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城市经济学模型与实证方法的研究进展与趋势
被引量：
7
1
作者
刘修岩
陈露
李松林
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期25-34,共10页
城市经济学作为一门独立学科,近年来得到越来越多国内外学者的重视和关注,因兼具交叉和新兴学科的特征,其理论体系和研究方法还处于不断探索阶段。本文从城市经济学的理论核心出发,对其基础理论框架与实证研究方法进行了总结与归纳。在...
城市经济学作为一门独立学科,近年来得到越来越多国内外学者的重视和关注,因兼具交叉和新兴学科的特征,其理论体系和研究方法还处于不断探索阶段。本文从城市经济学的理论核心出发,对其基础理论框架与实证研究方法进行了总结与归纳。在理论模型方面,主要梳理了城市经济学学科内最具影响力与基础性的城市内部模型(AMM模型)和跨城市间模型(R&R模型);在实证研究方面,主要梳理了经典的因果推断方法(工具变量、双重差分与断点回归)、结构式估计、大数据技术分析与机器学习方法。指出中国的城市经济学学者应当进一步利用城市经济学的理论模型讲好具有中国特色的城市建设与发展故事,运用丰富的中国城市发展时空大数据与实证证据为中国的城市化实践服务。
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关键词
城市经济学
城市内部模型
跨城市间模型
因果推断法
工具变量法
双重差分法
断点回归法
结构式估计
大数据技术
机器学习法
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职称材料
教育与收入关系的实证研究——基于中国高等教育扩张冲击的视角
被引量：
7
2
作者
候玉娜
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第6期49-59,共11页
基于2010年中国家庭追踪调查数据,借鉴工具变量——断点回归方法的基本思路,使用1999年高等教育扩招政策对于在不同年份入读大学人群的受教育水平及劳动收入造成的外生冲击,实证估计了我国居民的个体教育收益率。研究发现:(1)高等教育...
基于2010年中国家庭追踪调查数据,借鉴工具变量——断点回归方法的基本思路,使用1999年高等教育扩招政策对于在不同年份入读大学人群的受教育水平及劳动收入造成的外生冲击,实证估计了我国居民的个体教育收益率。研究发现:(1)高等教育扩招政策对我国居民受教育水平的影响不仅仅局限于高等教育领域,而是贯穿了教育系统的多个阶段;(2)我国居民个体教育收益率的工具变量估计值为12.3%,男性样本和女性样本的教育收益率分别为10.3%和14.4%,为传统最小二乘法估计值的两倍左右。
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关键词
个体教育收益率
高等教育扩招
工具变量—断点回归法
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职称材料
题名
城市经济学模型与实证方法的研究进展与趋势
被引量：
7
1
作者
刘修岩
陈露
李松林
机构
东南大学经济管理学院
出处
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期25-34,共10页
文摘
城市经济学作为一门独立学科,近年来得到越来越多国内外学者的重视和关注,因兼具交叉和新兴学科的特征,其理论体系和研究方法还处于不断探索阶段。本文从城市经济学的理论核心出发,对其基础理论框架与实证研究方法进行了总结与归纳。在理论模型方面,主要梳理了城市经济学学科内最具影响力与基础性的城市内部模型(AMM模型)和跨城市间模型(R&R模型);在实证研究方面,主要梳理了经典的因果推断方法(工具变量、双重差分与断点回归)、结构式估计、大数据技术分析与机器学习方法。指出中国的城市经济学学者应当进一步利用城市经济学的理论模型讲好具有中国特色的城市建设与发展故事,运用丰富的中国城市发展时空大数据与实证证据为中国的城市化实践服务。
关键词
城市经济学
城市内部模型
跨城市间模型
因果推断法
工具变量法
双重差分法
断点回归法
结构式估计
大数据技术
机器学习法
Keywords
urban economics
inter-city models
cross-city models
causal estimation
IV(
instrumental
variable method)
DID(difference-in-differences)
RDD(Regression
discontinuity
design
)
structural estimation
big data analysis
machine learning methods
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
教育与收入关系的实证研究——基于中国高等教育扩张冲击的视角
被引量：
7
2
作者
候玉娜
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第6期49-59,共11页
基金
2016年国家社会科学基金教育学青年课题"教育的"精准扶贫"作用
机制与措施研究"(课题批准号:CFA160181)的阶段性成果
文摘
基于2010年中国家庭追踪调查数据,借鉴工具变量——断点回归方法的基本思路,使用1999年高等教育扩招政策对于在不同年份入读大学人群的受教育水平及劳动收入造成的外生冲击,实证估计了我国居民的个体教育收益率。研究发现:(1)高等教育扩招政策对我国居民受教育水平的影响不仅仅局限于高等教育领域,而是贯穿了教育系统的多个阶段;(2)我国居民个体教育收益率的工具变量估计值为12.3%,男性样本和女性样本的教育收益率分别为10.3%和14.4%,为传统最小二乘法估计值的两倍左右。
关键词
个体教育收益率
高等教育扩招
工具变量—断点回归法
Keywords
private rate of return to education
higher education expansion
instrumental variable-regression discontinuity design
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
城市经济学模型与实证方法的研究进展与趋势
刘修岩
陈露
李松林
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
7
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职称材料
2
教育与收入关系的实证研究——基于中国高等教育扩张冲击的视角
候玉娜
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
7
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