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是何、为何与如何:家校社协同育人“教联体”建设的三维审视 |
张首文
廖粤生
冯晓露
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
6
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家校社协同学生数字素养教育:价值意蕴、联动逻辑与实践进路 |
吴军其
刘萌
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
2
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3
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家庭教育的三重统一 |
李桂梅
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
3
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4
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互依性家校关系意蕴及其实现——基于卡罗尔·C.古尔德对马克思社会互动思想的解析 |
李太平
张蕴甜
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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5
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家校社协同视域下学校开展家庭教育指导: 必要、可行与限度 |
马生松
辛治洋
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
2
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6
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新时代我国“家校社”体育与健康促进一体化治理研究——基于元治理的分析框架 |
杨明
陈奕哲
常娟
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《武汉体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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7
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全球视野下提升学生社会情感能力的学校管理与课程实践 |
徐雷
宁波
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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中国式教育现代化视域下“教联体”建设的逻辑、内涵与路径 |
刘宇佳
熊熊
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
5
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9
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韩国数字技术融入幼儿教育的探索与反思 |
倪丽梅
李含丽
苗清华
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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10
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承认与关怀:家长群体与学校教育关系的重建 |
赵同友
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《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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人工智能技术在家校合作教育中的应用研究 |
杨太华
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《计算机科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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家校合作与儿童青少年发展:双向作用模型 |
方晓义
马丽平
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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中学家校协同育人现状与对策——基于对中学生家长的调查 |
戴斌荣
杜思佳
邱慧燕
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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家校合作实施教育惩戒的逻辑机理、实然困境与实践策略 |
张学敏
江瑞涛
张浩乾
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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15
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中小学生心理健康问题家校协同预防的现状及对策 |
戴斌荣
杜思佳
邱慧燕
申宏浩
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
8
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基于重叠影响阈理论的学前儿童农旅教育的三方关系研究 |
金晓雯
潘奥芸
卢斯婕
许凤
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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我国“交叠式”家校社课后体育服务机制构建与实践路径 |
刘建武
钟丽萍
范成文
隋晓东
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2024 |
15
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新时代乡村教师家访:价值、困境及推进路向 |
张地容
魏月寒
李祥
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
5
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19
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面向共同体育人:家校社协同育人制度的审思与重塑 |
鲁长风
田友谊
黄春晨
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
16
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基于双重差分法的家校社协同育人效应评估 |
倪元利
陈云凡
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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