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植物学实验教学数字化转型的探索
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作者 李兵 罗佳雨 +3 位作者 胡原 田志夕 刘安玲 曾嘉慧 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期178-182,208,共6页
为解决野生兰科植物不能采集、野生生境难以到达、传粉过程不便观察的教学问题,利用“兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验”国家一流课程、数字切片、MOOC等数字化资源,以“珍稀兰科植物濒危原因探究”为教学任务,设计植物学实验教学数字... 为解决野生兰科植物不能采集、野生生境难以到达、传粉过程不便观察的教学问题,利用“兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验”国家一流课程、数字切片、MOOC等数字化资源,以“珍稀兰科植物濒危原因探究”为教学任务,设计植物学实验教学数字化转型方案,将数字化资源全面融入教学过程,开展沉浸、探究和自主式教学,通过赋分模型驱动过程性评价,形成以学生为中心、线上线下互通、虚拟实体结合的实验教学新模式。提出包含实验设施、教学资源、教学评价和教师数字素养等要素的系列数字化转型,以期形成植物学实验教学数字化转型的新方案。 展开更多
关键词 植物学 实验教学 数字化资源 虚拟仿真实验 数字化转型
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人文地理与城乡规划专业实验教学体系构建和实践
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作者 郑文婷 许章华 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第5期178-182,211,共6页
基于OBE理念,分析人文地理与城乡规划专业实验教学现状及存在的问题,提出了构建该专业实验教学体系新思路。探讨了主要涵盖课程目标、课程模块、平台建设、教学模式、实验室管理及开放、师资力量、考核评价等内容的实验教学体系的构建... 基于OBE理念,分析人文地理与城乡规划专业实验教学现状及存在的问题,提出了构建该专业实验教学体系新思路。探讨了主要涵盖课程目标、课程模块、平台建设、教学模式、实验室管理及开放、师资力量、考核评价等内容的实验教学体系的构建。多年实践表明,该实验教学体系有助于培养和提高学生动手实践能力、科研创新能力和解决实际问题能力,并取得了一系列教学成果。可为培养具有实验实践能力和科研能力的人文地理与城乡规划类的创新性复合型专业人才提供借鉴。 展开更多
关键词 人文地理与城乡规划 实验实践教学体系 资源共享
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思政育人视域下农业资源与环境专业本科实验教学建设
3
作者 汪露 熊鹏 +4 位作者 朱泰峰 喻成龙 方熊 赵尊康 张小玲 《智慧农业导刊》 2025年第10期122-125,共4页
实验教学是完成本科专业人才培养的重要手段,有助于提高学生实践能力,但目前与思政育人的理念结合不够深入。该文以农业资源与环境专业为例,从人才培养目标出发,以思政育人为视角,剖析实验课程中存在的主要问题,从制度建设、课程建设、... 实验教学是完成本科专业人才培养的重要手段,有助于提高学生实践能力,但目前与思政育人的理念结合不够深入。该文以农业资源与环境专业为例,从人才培养目标出发,以思政育人为视角,剖析实验课程中存在的主要问题,从制度建设、课程建设、环境建设和文化建设等方面进行探讨,以期为该专业本科实验教学建设提供参考。 展开更多
关键词 思政育人 农业资源与环境专业 实验教学 建设 人才培养
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“互联网+”背景下民族地区高校数字化实验教学资源建设——以岩土实验为例
4
作者 金己焕 《现代农业研究》 2025年第6期90-93,共4页
“互联网+”时代的到来给高校带来了新的教学模式,而数字化教学资源的建设是实施和开展数字化教育的基础。民族地区高校的信息化教育水平相对滞后,教学资源的建设也不足。文章以岩土实验课为主要研究对象,将数字化实验教学资源建设为目... “互联网+”时代的到来给高校带来了新的教学模式,而数字化教学资源的建设是实施和开展数字化教育的基础。民族地区高校的信息化教育水平相对滞后,教学资源的建设也不足。文章以岩土实验课为主要研究对象,将数字化实验教学资源建设为目标,提出建设方案,丰富具有民族特色的数字教学资源。结合调查,总结建设现状及问题,对推进民族地区高校数字化教育,数字化实验教学资源建设提供参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 民族地区高校 数字化教学资源 实验课
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生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心的建设与应用 被引量:7
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作者 王甜 张大伟 +2 位作者 李佛生 熊莉 林宏辉 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期121-126,共6页
生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心通过优秀科研项目转化以及与高新技术企业合作开发,建设了一批高质量的生物类虚拟仿真实验教学资源。多层次、多元化的资源为学生前沿科学知识学习、综合性科研训练和生物下游产业技术训练提供有利环... 生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心通过优秀科研项目转化以及与高新技术企业合作开发,建设了一批高质量的生物类虚拟仿真实验教学资源。多层次、多元化的资源为学生前沿科学知识学习、综合性科研训练和生物下游产业技术训练提供有利环境,有效地实现教学模式的转变以及学科交叉知识的学习和延伸。全天候开放共享虚拟仿真实验教学平台,实现虚拟仿真实验教学软件、实验标准化视频、教学课件和测试题库等线上教学资源的有机整合,满足随时随地实验教学需求,支持了一系列的混合式线上线下实验教学课程开展。生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心与国家级生物科学实验教学示范中心形成了“双中心”融合发展的创新人才培养实验教学体系,“虚实结合”的实验教学模式,提升了学生的综合科研能力与教师的业务水平,培养了满足社会需求的生物技术创新实践人才。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 实验教学资源 共享平台 虚实结合 人才培养
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有组织的资源配置助力实验教学中心提质升级 被引量:2
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作者 张东 姚朋君 曲佳皓 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第11期235-239,共5页
实验教学中心是拔尖创新领军型人才实践能力、分析能力、创新能力培养的重要阵地。为适应实验教学新趋势、新要求,该文分析了实验教学存在的问题,以及推进实验教学中心改革过程中的痛点和难点,提出以下改革措施:以教育、科技、人才“三... 实验教学中心是拔尖创新领军型人才实践能力、分析能力、创新能力培养的重要阵地。为适应实验教学新趋势、新要求,该文分析了实验教学存在的问题,以及推进实验教学中心改革过程中的痛点和难点,提出以下改革措施:以教育、科技、人才“三位一体”为指导,聚焦培养拔尖创新领军型人才;以资源配置为切入点,围绕学科、专业绿色高质量发展,推动触发实验教学中心改革;以投入产出为着力点,捋清改革资源需求及其效益;以绩效考核为落脚点,闭环检验资源支撑改革效果。通过有组织的资源配置助力实验教学中心提质升级,高质量支撑拔尖创新领军型人才培养。 展开更多
关键词 领军型人才培养 实验教学中心 改革 有组织的资源配置
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土壤肥料学实验课操作视频开发探索与实践 被引量:3
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作者 韩春丽 赵瑞海 +2 位作者 茹思博 谢海霞 王娟 《智慧农业导刊》 2024年第3期126-129,共4页
土壤肥料学实验是农科类核心专业基础课。本着让学生准确规范地掌握实验操作技能的同时,丰富和完善实验教学资源从而提高实验课的教学效果,为该专业今后的教学、科研和农业技术服务提供高品质的资源保障。作者根据多年课堂实践,总结学... 土壤肥料学实验是农科类核心专业基础课。本着让学生准确规范地掌握实验操作技能的同时,丰富和完善实验教学资源从而提高实验课的教学效果,为该专业今后的教学、科研和农业技术服务提供高品质的资源保障。作者根据多年课堂实践,总结学生在实验课中常见的错误操作,深入了解学生和实验教师需求,录制开发土壤肥料学实验基本操作视频。视频录制既考虑实验流程的完整性和时效性,又强化实验中关键环节的独立性、规范性和广适性。视频资源的开发和网络推广有效弥补传统课堂模式的不足,以其演示的直观化和内容可再现等特点,既方便学生课前预习,提高学生实验操作技能,又便于学生课后随时复习,巩固实验相关知识,对提高实验教学效果有明显的推动作用。 展开更多
关键词 土壤肥料学实验 实验操作技能 视频资源 视频开发 实验教学
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新农科背景下微生物学课程教学改革实践
8
作者 邢佳佳 黄程鹏 秦华 《安徽农学通报》 2024年第8期124-127,共4页
微生物学课程是农业资源与环境专业的重要必修课之一,该课程旨在让学生掌握微生物及其在农业环境中的角色与特性,并掌握相关的无菌培养、筛菌等专业技能。为了满足对农业资源与环境专业人才培养的要求,本文从教学内容更新、教学方法改... 微生物学课程是农业资源与环境专业的重要必修课之一,该课程旨在让学生掌握微生物及其在农业环境中的角色与特性,并掌握相关的无菌培养、筛菌等专业技能。为了满足对农业资源与环境专业人才培养的要求,本文从教学内容更新、教学方法改进以及实验教学优化等方面,对微生物学课程进行教学改革与实践。实践结果表明,微生物学的课程教学改革将理论教学与实验教学有机结合,提升了学生对理论知识的实践应用能力,激发了学生的主观能动性,有效提升了课程的教学质量。 展开更多
关键词 微生物学 农学实验教学 农业资源与环境
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基础医学实验教学中心的组织架构及实验教学改革的探索 被引量:23
9
作者 丁文龙 卢健 +4 位作者 徐大刚 李稻 冯京生 肖家祁 郁松 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期36-39,共4页
上海交通大学医学院基础医学实验教学中心形成了由基础医学院领导,中心独立运行、人员归属实验教学中心的管理体制。同时,优化配置,共享实验教学资源,为多学科实验教学的交叉、融合提供技术平台;并以教研室为支撑,理论教学与实验教学相... 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心形成了由基础医学院领导,中心独立运行、人员归属实验教学中心的管理体制。同时,优化配置,共享实验教学资源,为多学科实验教学的交叉、融合提供技术平台;并以教研室为支撑,理论教学与实验教学相结合,打破学科界限,改变以课程为单位的实验课程,构建整合式实验教学课程体系:基础性实验、综合性实验和设计性实验(含探究性实验)。实验教学与科研、临床相结合,经典实验与现代技术相结合,实验教学手段多样化,提升实验教学在培养学生实践能力和创新能力中的作用,提高实验教学质量。 展开更多
关键词 基础医学 实验教学中心 资源共享 独立运行 实验教学改革 培养能力
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基于微课与翻转课堂的医学免疫学实验教学模式探索研究 被引量:43
10
作者 周晓涛 周文涛 +4 位作者 王松 赵云娟 甫拉提.热西提 迪丽娜尔.波拉提 丁剑冰 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第11期1729-1733,共5页
微课作为一种很好的教学资源,服务于翻转课堂这一新颖的教学组织形式。我们在新疆医科大学2015级临床学生的免疫学实验教学中进行了基于微课与翻转课堂的教学改革实践,并从学生实验效果、实验设计水平及调查表统计等方面对教改结果进行... 微课作为一种很好的教学资源,服务于翻转课堂这一新颖的教学组织形式。我们在新疆医科大学2015级临床学生的免疫学实验教学中进行了基于微课与翻转课堂的教学改革实践,并从学生实验效果、实验设计水平及调查表统计等方面对教改结果进行评判。结果显示,基于微课与翻转课堂的教学模式能增加学生的学习兴趣,有效提高学生学习的积极性、主动性,增强分析解决问题的能力,但对学习自律性要求较高。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 医学免疫学 实验教学
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实验教学及资源信息化管理平台的研究与实现 被引量:27
11
作者 王娴 刘畅 牛骁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第3期201-204,共4页
介绍了一种基于网络的实验教学及资源信息化管理平台的设计与实现。该平台改变传统高校实验室管理手段,提出了新型的高校实验室实验教学组织及资源管理模式。该模式通过网络技术、计算机技术、数据库技术的应用,将实验教学活动的组织、... 介绍了一种基于网络的实验教学及资源信息化管理平台的设计与实现。该平台改变传统高校实验室管理手段,提出了新型的高校实验室实验教学组织及资源管理模式。该模式通过网络技术、计算机技术、数据库技术的应用,将实验教学活动的组织、开展与实验教学资源的配置有机地联系起来,实现了实验教学及实验教学资源的弹性化、过程化管理。该模式对于提高高校实验室实验教学的组织能力,促进实验教学资源共享与配置具有借鉴意义。 展开更多
关键词 实验室 管理平台 实验教学 实验资源
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高校虚拟仿真实验教学资源的可持续发展机制研究 被引量:76
12
作者 狄海廷 董喜斌 +2 位作者 李耀翔 辛颖 石金龙 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第5期236-238,242,共4页
虚拟仿真实验教学中心是高等教育信息化的重要组成部分,如何实现虚拟仿真实验教学资源的可持续发展是一项重要的任务。对虚拟仿真实验教学资源的现状进行分析,指出了制约虚拟仿真实验教学资源可持续发展的问题和困难。基于虚拟仿真实验... 虚拟仿真实验教学中心是高等教育信息化的重要组成部分,如何实现虚拟仿真实验教学资源的可持续发展是一项重要的任务。对虚拟仿真实验教学资源的现状进行分析,指出了制约虚拟仿真实验教学资源可持续发展的问题和困难。基于虚拟仿真实验教学资源可持续发展的内涵和要求以及应遵循的原则,提出可持续发展的资源利用与开发举措,以及以知识产权保护体系、经费保障机制、长效激励机制为主体的管理体系和运行机制。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学 资源共享 运行机制
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工程教育视域下的虚拟仿真实验教学资源平台建设 被引量:48
13
作者 刘海波 沈晶 +2 位作者 王革思 刘书勇 国强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第12期19-22,35,共5页
以培养学生具有扎实的信息基础知识、强烈的工程创新意识、较强的实践动手能力和创新能力为核心,构建了“123456”虚拟仿真实验教学体系;以“计算机逻辑设计综合实验”课程急需的信息化实验教学内容为指向,依托现代信息网络技术,研发了... 以培养学生具有扎实的信息基础知识、强烈的工程创新意识、较强的实践动手能力和创新能力为核心,构建了“123456”虚拟仿真实验教学体系;以“计算机逻辑设计综合实验”课程急需的信息化实验教学内容为指向,依托现代信息网络技术,研发了模块化、层次化、多元化、系列化虚拟仿真实验教学项目以及虚拟仿真实验教学网络平台,在时间、空间、内容和仪器设备方面实现了全面开放,解决了学生参与工程实践和科技创新活动的难题,提高了实验教学质量和实践育人水平。 展开更多
关键词 工程教育 虚拟仿真 实验教学资源 网络平台
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推动大学实验教学资源的开放共享 被引量:49
14
作者 李平 高东锋 +1 位作者 徐进 毛昌杰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第7期1-5,共5页
实验教学是本科人才培养的重要环节,需要丰富的实验教学资源。该文对实验教学资源的组成和分布、开放共享的意义和模式进行系统梳理,提出开放共享的指导思想、工作原则、组织力量和配套措施。
关键词 实验教学资源 现代大学 开放共享
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国家级实验教学示范中心网络信息化建设的探索 被引量:15
15
作者 李玉东 艾永乐 +1 位作者 王晓卫 张涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第7期144-147,共4页
在调研和分析国内各高校实验教学中心网络信息化建设现状的基础上,介绍了河南理工大学电工电子实验中心网络信息化建设的探索与实践。结合学校的实际情况,从完善实验中心网站信息资源、设计实验教学与实验设备管理系统、开发实验室开放... 在调研和分析国内各高校实验教学中心网络信息化建设现状的基础上,介绍了河南理工大学电工电子实验中心网络信息化建设的探索与实践。结合学校的实际情况,从完善实验中心网站信息资源、设计实验教学与实验设备管理系统、开发实验室开放信息管理系统、建设实验教学过程监控系统等,详细阐述了实验中心网络信息化建设的具体内容和应用效果。网络信息化建设有效地推进了示范中心的现代化、网络化、智能化管理,提升了示范中心的开放、示范、辐射作用。 展开更多
关键词 示范中心 教学信息化 教学资源 网络信息化
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机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台的设计 被引量:37
16
作者 武照云 李丽 +2 位作者 朱红瑜 李广玉 刘保国 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期121-124,共4页
分析了机械原理与设计实验课程教学中存在的问题,以及虚拟仿真实验教学平台的功能需求、开发方案、技术路线与典型模块功能,开发了机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台。该平台所设置的实验分为基础认知类实验、参数测试类实验、原理验... 分析了机械原理与设计实验课程教学中存在的问题,以及虚拟仿真实验教学平台的功能需求、开发方案、技术路线与典型模块功能,开发了机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台。该平台所设置的实验分为基础认知类实验、参数测试类实验、原理验证类实验与综合训练类实验。文中对有代表性的机械零件认知实验、凸轮机构运动参数测试实验、渐开线齿轮范成原理实验和减速器拆装实验给出进一步说明。 展开更多
关键词 机械原理与设计 虚拟仿真 实验教学 学习资源
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加强实验教学示范中心建设,培养创新型人才 被引量:16
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作者 夏庆霖 姚书振 +2 位作者 边建华 何谋惷 兰廷泽 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第1期102-105,共4页
为了培养矿产资源勘察技术人才的实践能力,设立了固体矿产勘查实验教学示范中心,提出了以培养学生学习能力、科学思维为重心,以创新能力培养为核心的实验教学体系,提高了实验教学队伍水平,更新了实验教学内容和实验设备,整合了实验教学... 为了培养矿产资源勘察技术人才的实践能力,设立了固体矿产勘查实验教学示范中心,提出了以培养学生学习能力、科学思维为重心,以创新能力培养为核心的实验教学体系,提高了实验教学队伍水平,更新了实验教学内容和实验设备,整合了实验教学资源,完善了实验教学手段的理念,提高了学生的动手能力及创新能力,并取得了多项实验项目成果,对实验教学改革起到了一定的示范作用。 展开更多
关键词 固体矿产勘查 示范中心 实验教学 改革
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实验教学重在过程 被引量:40
18
作者 吕念玲 袁炎成 +1 位作者 黄晓梅 殷瑞祥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期154-156,171,共4页
对实验教学的特点进行了系统的总结归纳,提出了实验教学重在过程的理念,并以高质量的教学过程打造为核心,阐述做好实验教学过程顶层设计、优化过程实施及倡导智能化过程管理的思考与实践。
关键词 实验教学 过程管理 内容优化 资源支撑
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江苏高校实验教学示范中心共享平台建设与实践 被引量:28
19
作者 胡凯 郑兴福 +3 位作者 陈如松 魏永军 孙岳明 刘加彬 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第8期144-147,共4页
从平台建设目标与解决的主要问题、平台建设方案与设计、平台建设的创新点、平台建设实践意义与推广价值四方面阐述了"江苏省高校实验教学与实践教育示范中心共享平台"建设的实践与探索。平台目前已经完成了总体构架设计及相... 从平台建设目标与解决的主要问题、平台建设方案与设计、平台建设的创新点、平台建设实践意义与推广价值四方面阐述了"江苏省高校实验教学与实践教育示范中心共享平台"建设的实践与探索。平台目前已经完成了总体构架设计及相关功能制作工作,正进一步对信息平台的内容设置进行研究和优化,通过加大实验课程、创新实验项目、虚拟仿真实验项目等实验资源的建设力度,逐步推进示范中心开放共享体系的建立,推进优质教学资源的开放共享,扩大示范辐射效应。同时,从示范中心的立项评审、过程控制、合格验收、绩效评价、经费投入等方面进行全面监控和管理。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 资源 共享平台建设 实践探索
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地方高校国家级水产科学实验教学示范中心的建设与实践 被引量:7
20
作者 俞政 江敏 +1 位作者 殷曦明 沈伟荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第1期93-96,共4页
介绍了水产科学实验教学示范中心在创建国家级实验教学示范中心实践过程中,树立以学生为本的实验教学理念,制定了一系列实验教学相关政策,构建了具有水产特色的实验教学体系,按照科学的人才观,加强实验队伍建设,利用学校整体搬迁之际对... 介绍了水产科学实验教学示范中心在创建国家级实验教学示范中心实践过程中,树立以学生为本的实验教学理念,制定了一系列实验教学相关政策,构建了具有水产特色的实验教学体系,按照科学的人才观,加强实验队伍建设,利用学校整体搬迁之际对实验教学资源进行了整合,形成了"学科基础、专业特色、综合训练、科技创新"4大实验教学功能模块,在加强生物学、环境学、工程学的学科基础上,充分体现水产学科综合性、应用性、创新性强的专业特点,通过生产实践、科技创新等教学环节,全面提升学生认知、应用、探索与创新的能力,使得教学科研能力、技术能力快速提升,科研项目成果显著,进而带动了全校实验教学示范中心的建设与发展。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 实验教学体系 实验队伍建设 实验教学资源
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