2013-2030年我国高等教育规模发展研究——基于适龄人口和经济水平的分析 被引量：37

1

作者 李硕豪 李文平 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期73-80,共8页

《面向21世纪教育振兴计划》拉开了我国高校扩招的序幕。在扩招背景下,我国高等教育规模发展迅速。但随之而来的是文凭贬值、学历泡沫、大学应届毕业生就业率走势低迷,高等教育规模发展与社会、经济发展不协调。在未来十几年,我国高等... 《面向21世纪教育振兴计划》拉开了我国高校扩招的序幕。在扩招背景下,我国高等教育规模发展迅速。但随之而来的是文凭贬值、学历泡沫、大学应届毕业生就业率走势低迷,高等教育规模发展与社会、经济发展不协调。在未来十几年,我国高等教育规模若要与社会、经济发展相协调,应保持怎样的发展速度?为了得出科学结论,我们基于未来适龄人口的变化和经济发展趋势,利用时间序列法外推高等教育规模纵向发展模型,将获得的结果与横向人口、经济因素相联系进行回归分析,以5年为一个预测单位,拟合出滚动回归模型。结果显示,2013-2030年高等教育规模年均增长率应控制在1.76%内,2027年左右我国高等教育迈入普及化阶段,到2030年高等教育毛入学率可达60%。 展开更多

关键词 高等教育规模 毛入学率 适龄人口 经济水平

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2020年前适龄人口变化与高等教育规模发展研究 被引量：28

2

作者 程瑶 章冬斌 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第4期28-32,共5页

未来十年我国高等教育规模应该保持什么样的发展速度？本文对2020年前我国适龄人口变化状况进行了分析，在此基础上对我国高等教育规模发展状况进行了预测研究。结果表明，依据不同的高等教育发展目标，高等教育规模年平均增长率应控制... 未来十年我国高等教育规模应该保持什么样的发展速度？本文对2020年前我国适龄人口变化状况进行了分析，在此基础上对我国高等教育规模发展状况进行了预测研究。结果表明，依据不同的高等教育发展目标，高等教育规模年平均增长率应控制在1．1％～5．5％之间为宜。到2020年左右，我国高等教育将开始向普及化阶段迈进。 展开更多

关键词 适龄人口 高等教育规模 毛入学率 在校学生数

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“全面二孩”政策下我国高等教育普及化进程 被引量：16

3

作者 李硕豪 耿乐乐 富阳丽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期85-93,共9页

"全面二孩"政策的实施可能会影响未来我国高等教育适龄人口,影响高等教育普及化进程。为了预测我国中长期高等教育的适龄人口、毛入学率、在校生数的变化趋势,以及高等教育普及化进程,文章基于2010年第六次全国人口普查数据,... "全面二孩"政策的实施可能会影响未来我国高等教育适龄人口,影响高等教育普及化进程。为了预测我国中长期高等教育的适龄人口、毛入学率、在校生数的变化趋势,以及高等教育普及化进程,文章基于2010年第六次全国人口普查数据,运用王广州开发的中国人口预测系统(CPPS)对2017-2040年的高等教育适龄人口进行预测,并基于1990-2016年的高等教育毛入学率,建立高等教育毛入学率Logistic预测模型,依据适龄人口和毛入学率对高等教育在校生数进行估算。研究结果显示,2040年前我国高等教育适龄人口基本呈指数震荡上升趋势;2019年,我国高等教育毛入学率将超过50%,迈入高等教育普及化发展阶段,未来20年将实现从初级普及化到高级普及化的历史性变革,高等教育在校生数将稳步增加。 展开更多

关键词 “全面二孩” 高等教育普及化 高等教育适龄人口 高等教育毛入学率 高等教育在校生数

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改善农村高等教育的政策建议 被引量：10

4

作者 钟莉 刘少雪 《复旦教育论坛》 2006年第6期56-59,共4页

随着高等教育大众化进程的推进,我国城乡高等教育差距进一步拉大,农村高等教育的增长情况并没有随着整个高等教育的扩招而迅速扩大。本文通过对农村高等教育现状的分析,找出了制约农村高等教育发展的因素,并在此基础上提出了改善农村高... 随着高等教育大众化进程的推进,我国城乡高等教育差距进一步拉大,农村高等教育的增长情况并没有随着整个高等教育的扩招而迅速扩大。本文通过对农村高等教育现状的分析,找出了制约农村高等教育发展的因素,并在此基础上提出了改善农村高等教育的政策建议。 展开更多

关键词 农村高等教育 高等教育入学率 瓶颈 教育补偿

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面向2035的我国高等教育规模、结构与教育经费预测 被引量：47

5

作者 岳昌君 邱文琪 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期1-16,共16页

伴随我国高等教育进入普及化阶段,未来高等教育的发展走向成为社会广泛关注的问题。本研究结合供给和需求两个维度,采用统计和计量回归方法,对2021—2035年我国高等教育发展的规模、结构和教育经费进行了预测。根据实证分析结果,本研究... 伴随我国高等教育进入普及化阶段,未来高等教育的发展走向成为社会广泛关注的问题。本研究结合供给和需求两个维度,采用统计和计量回归方法,对2021—2035年我国高等教育发展的规模、结构和教育经费进行了预测。根据实证分析结果,本研究建议我国高等教育毛入学率的适宜目标为:2025年为60%左右;2030年为67%左右;2035年为75%左右。我国高等教育学历结构中研究生占比的适宜目标为:2025年为16%;2030年为18%;2035年为20%。我国财政性教育经费占GDP比例的适宜目标为:2025年为4.4%;2030年为4.5%;2035年为4.6%。 展开更多

关键词 毛入学率 高等教育规模 研究生占比 公共教育经费比例

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民族地区高等教育普及化进程及其影响因素研究——基于1998—2018年省际数据的实证分析 被引量：9

6

作者 陈·巴特尔 赵志军 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第7期12-23,共12页

采用时间序列趋势外推法和多元线性回归法从时间、空间和环境三维进行综合分析发现,我国民族地区1998—2018年高等教育规模较快增长。根据预测,民族八省区高等教育较大概率于2019—2026年相继进入普及化阶段,2030年多数省区高等教育毛... 采用时间序列趋势外推法和多元线性回归法从时间、空间和环境三维进行综合分析发现,我国民族地区1998—2018年高等教育规模较快增长。根据预测,民族八省区高等教育较大概率于2019—2026年相继进入普及化阶段,2030年多数省区高等教育毛入学率接近或超过70%。从空间范畴看,区域内存在梯队分层,西藏、广西、云南和贵州的普及化水平明显偏低,而新疆、内蒙古、宁夏和青海相对较高;与全国水平差距较小,与江浙地区差距相对较大且发展不平稳,个别省区毛入学率数据的质量偏低。从环境影响看,人均教育经费和每百万人口普通高等学校数共同正向影响民族地区高等教育毛入学率。为此,应继续加大对发展靠后民族省区的支持力度,并坚持发展以正规高等教育为主的普及化策略,最后,需要进一步扩大规模,增加经费投入,兼顾外延式扩张与内涵式发展,从而促进民族地区高等教育普及化的全面实现。 展开更多

关键词 民族地区 高等教育普及化 高等教育毛入学率 影响因素

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我国高等教育毛入学率GM(1,1)预测模型及其应用研究 被引量：1

7

作者 刘六生 冯用军 杨超 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2009年第3期123-127,共5页

高等教育毛入学率是衡量一个国家高等教育规模和品质的指数,也是衡量一个国家社会发展动力和民族进步速度的指针。在中国高等教育毛入学率预测GM(1,1)模型的数理分析和应用,可以为高等教育学等哲学社会科学(人文科学、社会科学)践行科... 高等教育毛入学率是衡量一个国家高等教育规模和品质的指数,也是衡量一个国家社会发展动力和民族进步速度的指针。在中国高等教育毛入学率预测GM(1,1)模型的数理分析和应用,可以为高等教育学等哲学社会科学(人文科学、社会科学)践行科学发展观提供方法论启示,同时也为科学地预测并缓解日益严峻的大学生就业形势以促进社会稳定和经济发展提供参照。 展开更多

关键词 中国 高等教育毛入学率 灰色预测模型 应用研究

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京津冀人才资源开发及合作策略 被引量：8

8

作者 陈书洁 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期56-62,共7页

通过对三十二项具体指标的量化分析发现,京津冀区域人才资源开发整体情况良好,三方各有优势与不足,京津冀阶梯式分布特征明显。如进一步加强合作,需要正确认识新时期人才的流动性、公共部门的宏观管理定位、中央与地方政府的职责权限和... 通过对三十二项具体指标的量化分析发现,京津冀区域人才资源开发整体情况良好,三方各有优势与不足,京津冀阶梯式分布特征明显。如进一步加强合作,需要正确认识新时期人才的流动性、公共部门的宏观管理定位、中央与地方政府的职责权限和区域内部的差距,需要从完善合作机构、发挥教育培训基础性作用、发挥科技人才主导性作用和人才政策对接开放等四方面展开行动。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 薪酬吸引力 劳动生产率 阶梯式分布

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试论40%对于中国教育结构与社会结构的意义 被引量：1

9

作者 熊春文 王毅 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第3期5-10,共6页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,2020年我国高等教育的毛入学率将达到40%。很多研究表明,这一目标在数量规模上是可预期的。但是,该目标的实现不仅仅是一个数量问题,它必然对教育系统结构与社会结构产生相应的... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,2020年我国高等教育的毛入学率将达到40%。很多研究表明,这一目标在数量规模上是可预期的。但是,该目标的实现不仅仅是一个数量问题,它必然对教育系统结构与社会结构产生相应的要求与影响。本文研究发现,该目标实现的关键途径在于拓宽中职教育通向高等教育的渠道。这一发现在中国社会结构上的意义表现为:(1)农村低收入家庭对于教育成本和机会成本的支付能力是扩大中职教育通向高等教育渠道的主要挑战;(2)中国教育系统的结构升级有赖于以产业结构和就业结构为代表的经济发展方式的实质转变。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 40% 教育结构 社会结构

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我国高等教育大众化进程中的“超前”和“滞后”现象 被引量：1

10

作者 袁利 刘牧 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第1期11-14,共4页

本文探讨了我国高等教育大众化进程中量变与质变的关系,分析了局部质变超前总的量变的“超前”现象的特点,并预测了出现全局性质变落后于总的量变的“滞后”现象的可能性,指出正确认识“滞后”现象对我国高等教育从精英向大众化成功过... 本文探讨了我国高等教育大众化进程中量变与质变的关系,分析了局部质变超前总的量变的“超前”现象的特点,并预测了出现全局性质变落后于总的量变的“滞后”现象的可能性,指出正确认识“滞后”现象对我国高等教育从精英向大众化成功过渡具有积极意义。 展开更多

关键词 “超前” “滞后” 毛入学率 高等教育 大众化 中国 教育目标

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二十年来高中阶段教育普及发展的政策文本分析 被引量：5

11

作者 晏成步 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第6期42-46,共5页

公共政府在一定时期内对某级教育的价值取向,影响到它的发展定位和目标。1993年《中国教育改革和发展纲要》第一次有条件地提出普及发展高中阶段教育。二十年来高中阶段教育的实践历程与相关公共教育政策的演进密切相关。高中阶段教育... 公共政府在一定时期内对某级教育的价值取向,影响到它的发展定位和目标。1993年《中国教育改革和发展纲要》第一次有条件地提出普及发展高中阶段教育。二十年来高中阶段教育的实践历程与相关公共教育政策的演进密切相关。高中阶段教育普及发展的路径选择主要经历了普通高中教育为主、中等职业教育为主、以及两者兼顾发展等阶段。在今后相当一段时间内,我们需要不断深化教育体制改革,充分发挥市场机制在教育资源配置中的重要作用;同时,建立科学的教育拨款基准制度和财政转移支付制度,缩小普职之间、区域之间、城乡之间、学校之间的差距,促进高中阶段教育均衡发展。 展开更多

关键词 普及高中教育 教育政策 政策文本 毛入学率

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“一带一路”沿线5国高等教育持续增长的成因分析 被引量：7

12

作者 刘志民 胡顺顺 《重庆高教研究》 2016年第6期15-22,共8页

英国文化协会2012年的报告显示,到2020年,高等教育毛入学率增长幅度较大的前5个国家分别是伊朗、阿联酋、土耳其、印度尼西亚和俄罗斯,均位于"一带一路"国际沿线上。对5国的分析表明,经济快速增长或恢复、私立高等教育发展、... 英国文化协会2012年的报告显示,到2020年,高等教育毛入学率增长幅度较大的前5个国家分别是伊朗、阿联酋、土耳其、印度尼西亚和俄罗斯,均位于"一带一路"国际沿线上。对5国的分析表明,经济快速增长或恢复、私立高等教育发展、人口政策变化和教育国际化是推动高等教育发展的重要因素。要将我国的高等教育毛入学率由目前的40%提高到2020年的50%,在确保教育投入占GDP4.8%的基础上,大力发展民办高等教育、增加来华留学生数、扩展应用型人才培养规模势在必行。 展开更多

关键词 “一带一路” 5国 高等教育 毛入学率 成因与启示

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“一带一路”沿线国家高等教育的发展趋势分析——基于39国的统计数据 被引量：2

13

作者 吕明霞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期92-97,共6页

"一带一路"倡议为沿线国家之间的经济文化合作提供难得的历史契机。通过非线性回归的方法,对"一带一路"倡议涉及的39个沿线发展中国家的高等教育毛入学率分析后发现,"一带一路"沿线国家高等教育发展模式... "一带一路"倡议为沿线国家之间的经济文化合作提供难得的历史契机。通过非线性回归的方法,对"一带一路"倡议涉及的39个沿线发展中国家的高等教育毛入学率分析后发现,"一带一路"沿线国家高等教育发展模式呈现快速增长型、发展趋缓型和发展波动型,半数左右的"一带一路"沿线国家高等教育模式与我国高等教育发展高度匹配,这为我国中外合作办学提供新的机遇。 展开更多

关键词 “一带一路倡议” 高等教育 毛入学率

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对现阶段我国高等教育毛入学率的审视和反思——基于各省市近三个教育事业发展五年规划的分析 被引量：13

14

作者 秦福利 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期43-49,共7页

扩招以来,我国高等教育毛入学率提升迅速,都能够提前完成国家教育事业发展五年规划设定的目标,极大地促进了高等教育大众化的实现和加速了向普及化方向迈进的步伐,成为国民素质提升和经济社会发展的助推器。通过对各地区近三个五年教育... 扩招以来,我国高等教育毛入学率提升迅速,都能够提前完成国家教育事业发展五年规划设定的目标,极大地促进了高等教育大众化的实现和加速了向普及化方向迈进的步伐,成为国民素质提升和经济社会发展的助推器。通过对各地区近三个五年教育事业发展规划的分析发现,各省、市、自治区在提高高等教育毛入学率的进程中存在着较大差距,其主要是受地区的经济发展水平、城镇人口比重和普通高校数量三个因素影响;认为在现阶段对毛入学率这一指标要求应认真审视和反思,全国、各地区都要避免陷入"增长陷阱",而应通过内涵建设,实现高等教育的适应性、协同性和均衡性发展。 展开更多

关键词 高等教育毛入学率 教育事业发展规划 地区差异 内涵发展

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中国高等教育地域结构实证分析

15

作者 郭书君 米红 《高教发展与评估》 CSSCI 2008年第2期7-14,共8页

高等教育大众化发展的过程中,我国的高等教育发展是不均衡的,这对未来的发展十分有害。在高等教育大众化实现之后,应该从高等教育毛入学率入手,探讨我国的高等教育发展不均衡的走向,按照规律进行调整,完成我国高等教育大众化由"量... 高等教育大众化发展的过程中,我国的高等教育发展是不均衡的,这对未来的发展十分有害。在高等教育大众化实现之后,应该从高等教育毛入学率入手,探讨我国的高等教育发展不均衡的走向,按照规律进行调整,完成我国高等教育大众化由"量变"到"质变"的转化。借助模型生命表完成对未来十五年全国分地区高等教育适龄(18岁至22岁)人口数的预测,以此来计算未来十五年全国分地区高等教育的毛入学率,分析中国高等教育大众化内部地域结构差异的趋势问题,以期找到对高等教育大众化发展的内部结构进行调整的方向。 展开更多

关键词 高等教育 大众化 毛入学率 地域结构

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公立与私立高等教育对毛入学率的贡献率研究

16

作者 高燕 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2014年第1期59-66,共8页

大众化阶段世界公立与私立高等教育的绝对规模均在扩大。以1999-2009年公立与私立高等教育对整个高等教育毛入学率的贡献率为研究对象,结论认为,世界以公立高等教育占主导,但其贡献率在下降,而私立高等教育贡献率持续增长。实现大众化... 大众化阶段世界公立与私立高等教育的绝对规模均在扩大。以1999-2009年公立与私立高等教育对整个高等教育毛入学率的贡献率为研究对象,结论认为,世界以公立高等教育占主导,但其贡献率在下降,而私立高等教育贡献率持续增长。实现大众化的大洲私立高等教育贡献率高于处于精英与普及化阶段的大洲。大众化国家私立高等教育贡献率呈现高增长,精英国家波动显著,普及化国家相对稳定;发达国家分布在两极,发展中国家分布在各区间,转型国家处于中间;人口基数较大的国家相对较高。借鉴世界高等教育的发展经验,协调发展各类高等教育,成为大众化进程中亟待解决的问题。 展开更多

关键词 公立高等教育 私立高等教育 毛入学率 贡献率

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高等教育普及化背景下的毛入学率与经费规模及收支结构 被引量：1

17

作者 陈文博 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期27-36,共10页

1995-2018年38个OECD国家的数据表明:高等教育经费投入占GDP的平均比例随着毛入学率的增加而上升,生均经费指数未随毛入学率的变化而有大幅变动,社会投入占GDP的比例增幅高于公共投入占GDP的比例,社会投入的相对比例在升高,依赖于社会... 1995-2018年38个OECD国家的数据表明:高等教育经费投入占GDP的平均比例随着毛入学率的增加而上升,生均经费指数未随毛入学率的变化而有大幅变动,社会投入占GDP的比例增幅高于公共投入占GDP的比例,社会投入的相对比例在升高,依赖于社会资源的投入;高等教育支出结构相对稳定,呈现出明显的趋同特征,日常性支出随着毛入学率的增长有微弱下降,人员薪酬支出占比一直保持稳定,表明各国均普遍重视高等教育的质量。我国2017年的高等教育毛入学率仅为OECD国家在1995年的平均水平,有22年的发展差距。我国经费投入规模与收支结构随着毛入学率发展呈阶段性特征,收入结构中的社会投入占比呈明显下降趋势,支出结构中的日常性支出和人员薪酬支出占GDP比例仍偏低。未来,我国高等教育相关主体要根据不同发展阶段作出经费收支结构的调整,确保我国高等教育经费总投入规模的不断增长,具体可通过放开学杂费限制等逐步提升家庭投入占比;鼓励社会主体参与办学来增加社会投入占比;调整经费支出结构使日常性支出占据较大比例,同时增加人员薪酬支出比例,推动高等教育体系的高质量发展。 展开更多

关键词 OECD 高等教育毛入学率 经费收支结构 高质量发展 普及化阶段

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