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实验物理中的网络教学与管理
被引量：
5
1
作者
蒋芸
周惟公
刘永刚
《实验技术与管理》
CAS
2006年第7期73-74,101,共3页
开放式物理实验教学是提高大学生实践动手能力的重要环节，在多年开放教学实践的基础上，进一步开发了实践教学的网络平台，就网络选课、实验预习系统、网络仿真实验和师生交流等几个方面作了探索，取得了比较好的效果。
关键词
开放式物理实验教学
网络选课
实验预习系统
仿真实验软件
师生交流论坛
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职称材料
讲授、讨论还是互动——教学方式对初中生学业成绩的异质性影响
被引量：
6
2
作者
冯沁雪
马莉萍
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期90-100,共11页
研究采用CEPS的基线调查和追访数据,考察语文、数学、英语三科教师经常采取的老师讲授、分组讨论、师生互动三种教学方式对初中生相应科目成绩的影响。研究发现,在教学过程中,语文和数学老师应增加分组讨论,英语老师则应减少分组讨论;...
研究采用CEPS的基线调查和追访数据,考察语文、数学、英语三科教师经常采取的老师讲授、分组讨论、师生互动三种教学方式对初中生相应科目成绩的影响。研究发现,在教学过程中,语文和数学老师应增加分组讨论,英语老师则应减少分组讨论;师生互动和老师讲授也有利于学生语文成绩的提高。此外,针对不同成绩的班级及学生,教学方式应有所调整。语文老师应在差班多讲授,在中等班少讲授、多互动,在好班多讨论;讨论尤其有利于好班中成绩中上等的学生。数学老师应在差班少讲授、少互动,在好班多讨论;讨论也有利于中等班中的尖子生。英语老师应在差班少讲授、少讨论、多互动,在中等班少讨论、少互动,在好班多讲授;讲授尤其有利于好班里成绩中下等的学生。
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关键词
教学方式
分组讨论
师生互动
CEPS
双重差分
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职称材料
高校师范生师德内化探论
被引量：
10
3
作者
崔益军
张剑峰
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第10期65-67,共3页
党的十八大报告提出立德树人教育根本任务,要加强教师队伍建设,提高师德水平,增强教师荣誉感和责任感。文章在对高校教师队伍、教育对象、实践活动及管理监督等方面进行分析的基础上,探析对师范生师德教育的重要意义。高校师范生师德内...
党的十八大报告提出立德树人教育根本任务,要加强教师队伍建设,提高师德水平,增强教师荣誉感和责任感。文章在对高校教师队伍、教育对象、实践活动及管理监督等方面进行分析的基础上,探析对师范生师德教育的重要意义。高校师范生师德内化塑造路径主要有深化四有标准引领、固化师德文化引导、强化师德实践引从、优化移动互联引路。
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关键词
师范生
师德
探论
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职称材料
题名
实验物理中的网络教学与管理
被引量：
5
1
作者
蒋芸
周惟公
刘永刚
机构
中国地质大学北京材料科学与工程学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
2006年第7期73-74,101,共3页
文摘
开放式物理实验教学是提高大学生实践动手能力的重要环节，在多年开放教学实践的基础上，进一步开发了实践教学的网络平台，就网络选课、实验预习系统、网络仿真实验和师生交流等几个方面作了探索，取得了比较好的效果。
关键词
开放式物理实验教学
网络选课
实验预习系统
仿真实验软件
师生交流论坛
Keywords
open-type physics experiment teaching
selecting course by network
experiment-preparing system
imitating- true experiment software
forum for discussing between students and teachers
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
讲授、讨论还是互动——教学方式对初中生学业成绩的异质性影响
被引量：
6
2
作者
冯沁雪
马莉萍
机构
北京大学教育经济研究所、教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期90-100,共11页
文摘
研究采用CEPS的基线调查和追访数据,考察语文、数学、英语三科教师经常采取的老师讲授、分组讨论、师生互动三种教学方式对初中生相应科目成绩的影响。研究发现,在教学过程中,语文和数学老师应增加分组讨论,英语老师则应减少分组讨论;师生互动和老师讲授也有利于学生语文成绩的提高。此外,针对不同成绩的班级及学生,教学方式应有所调整。语文老师应在差班多讲授,在中等班少讲授、多互动,在好班多讨论;讨论尤其有利于好班中成绩中上等的学生。数学老师应在差班少讲授、少互动,在好班多讨论;讨论也有利于中等班中的尖子生。英语老师应在差班少讲授、少讨论、多互动,在中等班少讨论、少互动,在好班多讲授;讲授尤其有利于好班里成绩中下等的学生。
关键词
教学方式
分组讨论
师生互动
CEPS
双重差分
Keywords
teaching methods
group discussion
teacher-student interaction
CEPS
DID
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高校师范生师德内化探论
被引量：
10
3
作者
崔益军
张剑峰
机构
扬州大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第10期65-67,共3页
基金
江苏省2016年研究生教育教学改革研究与实践课题"全日制教育硕士师德师风教育路径研究与实践"(编号:JGZZ16074)
扬州大学2014年度人文社会科学基金立项项目"以‘四有’引领高校师德建设长效机制研究"(编号:xjj2014-46)
文摘
党的十八大报告提出立德树人教育根本任务,要加强教师队伍建设,提高师德水平,增强教师荣誉感和责任感。文章在对高校教师队伍、教育对象、实践活动及管理监督等方面进行分析的基础上,探析对师范生师德教育的重要意义。高校师范生师德内化塑造路径主要有深化四有标准引领、固化师德文化引导、强化师德实践引从、优化移动互联引路。
关键词
师范生
师德
探论
Keywords
students
majoring in education
teacher’s ethics
discussion
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实验物理中的网络教学与管理
蒋芸
周惟公
刘永刚
《实验技术与管理》
CAS
2006
5
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职称材料
2
讲授、讨论还是互动——教学方式对初中生学业成绩的异质性影响
冯沁雪
马莉萍
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2022
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高校师范生师德内化探论
崔益军
张剑峰
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016
10
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职称材料
已选择
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