“新文科”理念下应用型文科实验教学体系的建设与探索 被引量：5

1

作者 张子迎 张雯 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第2期122-125,共4页

在分析应用型文科实验教学特点的基础上,结合“新文科”理念助推文科实验教学改革带来的机遇与挑战,重构文科实验教学体系,探索建立以应用文科为对象、以综合实验教学为抓手的教学体系结构。从综合性新文科人才的培养理念提升、新文科... 在分析应用型文科实验教学特点的基础上,结合“新文科”理念助推文科实验教学改革带来的机遇与挑战,重构文科实验教学体系,探索建立以应用文科为对象、以综合实验教学为抓手的教学体系结构。从综合性新文科人才的培养理念提升、新文科实验教学的体系重构、应用文科综合实验课程的多元建设和应用文科实验室的高度开放与广泛共享等方面拓展实验教学和人才培养的维度和深度。将“新文科”背景下的应用文科生培养成为具有实践能力、人文素养和复合创新能力的综合型人才。 展开更多

关键词 新文科 应用文科综合实验 实验教学体系 新文科人才

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由“体验式”到“验证式”:“新文科”背景下法学实验教学的模式优化 被引量：1

2

作者 姜瀛 黄芬 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第7期43-48,共6页

“新文科”的内涵可以被解构为学科交叉之新理念、科教融合之新目标与文理交融之新方法;法学实验教学作为法学教育体系中最具实践性、前沿性与创新性的环节,应当及时回应上述新诉求。目前,法学实验教学模式仍表现出“体验式”路径依赖,... “新文科”的内涵可以被解构为学科交叉之新理念、科教融合之新目标与文理交融之新方法;法学实验教学作为法学教育体系中最具实践性、前沿性与创新性的环节,应当及时回应上述新诉求。目前,法学实验教学模式仍表现出“体验式”路径依赖,即便是融入科技元素的虚拟仿真也是以体验各类诉讼程序或非诉流程为目标,未能体现出“假设与验证”的实验教学本质。将类案司法裁判文书作为大数据素材,有助于在法学教育中融入计算科学的思维与方法,以一种科学发现的姿态去探索与验证所学法学理论,呈现法学实验教学的“验证式”面孔。依托于“构想提出、确立假设、文书检索、数据分析、理论检验与方法总结”等核心环节,可以确立“验证式”法学实验教学方案。 展开更多

关键词 新文科 法学实验教学 裁判文书 司法大数据 验证式

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高校文科综合实验教学中心建设研究述评 被引量：9

3

作者 何少颖 方沛 +2 位作者 刘开昌 陈坚民 任志洪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第9期275-281,共7页

近年来,我国许多高校为了提高文科实验资源的整合程度、提升文科实践教学水平、培养高质量的应用型文科人才,纷纷建立了文科综合实验教学中心。作为一个新生事物,文科综合实验中心的建设过程中必然存在诸多困难,最关键的是如何将不同文... 近年来,我国许多高校为了提高文科实验资源的整合程度、提升文科实践教学水平、培养高质量的应用型文科人才,纷纷建立了文科综合实验教学中心。作为一个新生事物,文科综合实验中心的建设过程中必然存在诸多困难,最关键的是如何将不同文科专业的实验资源、实践教学整合在一起。通过对相关的国内外研究进行回顾,对文理科实验的区别、为何要进行跨专业的文科类实验整合以及如何进行融合集成等三个方面进行描述和评价。 展开更多

关键词 文科综合 文科实验教学 实验室 实验教学中心建设

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加强文科实验室建设 构建实验教学新体系 被引量：19

4

作者 李殿鹏 吴华洋 +1 位作者 李艳酥 韩莉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第11期175-177,共3页

高校文科实验室建设对提高文科学生综合素质有着很大的促进作用,文科实验室建设与理工科实验室建设同等重要,其建设与管理水平直接影响到高校的综合实力。但是,目前文科实验室的建设在高校实验室建设中没有得到应有的重视,投入不足,管... 高校文科实验室建设对提高文科学生综合素质有着很大的促进作用,文科实验室建设与理工科实验室建设同等重要,其建设与管理水平直接影响到高校的综合实力。但是,目前文科实验室的建设在高校实验室建设中没有得到应有的重视,投入不足,管理不善,存在很多问题。本文分析了当前文科实验室的建设发展现状,结合我校文科综合实验教学中心在实验教学体系建设的改革思路,提出了应增加后期投入,强化管理等措施,使文科实验室建设更加规范化、科学化,成为培养学生创新思维和实践能力的重要基地。 展开更多

关键词 文科实验室 实验教学体系 实验室建设

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国家级艺术实验教学示范中心建设的探索与实践 被引量：21

5

作者 徐晓风 施长君 +1 位作者 陶亚兵 马静岩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第7期7-9,31,共4页

从实验教学改革思路、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段等方面介绍了建设国家级艺术实验教学示范中心的过程与建设所取得的成效。

关键词 艺术学科 实验教学示范中心 实验教学改革 建设成效

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国家级文科综合实验教学示范中心建设的基本经验和主要任务 被引量：10

6

作者 徐平 肖升 +3 位作者 罗雪春 张衡 梅雪 孙宇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第1期1-6,共6页

"十一五"期间,我国高校文科综合实验教学示范中心的建设进入了快速发展时期,获得了长足的发展,取得了令人瞩目的成绩。该文回顾了5年来国家级文科综合实验教学示范中心的建设成果,总结了其建设的基本经验,最后对中心未来建设... "十一五"期间,我国高校文科综合实验教学示范中心的建设进入了快速发展时期,获得了长足的发展,取得了令人瞩目的成绩。该文回顾了5年来国家级文科综合实验教学示范中心的建设成果,总结了其建设的基本经验,最后对中心未来建设面对的任务进行了分析。 展开更多

关键词 文科综合实验教学中心 基本经验 主要任务

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高校文科跨专业实验教学中心的建设 被引量：32

7

作者 孙纯学 白德成 高若宇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期174-177,共4页

着眼全球信息化对人才综合素质的新要求,分析高校文科跨专业实验教学中心建设的必要性、可行性。结合兰州大学文科实验中心建设的实践,介绍具体的建设思路、建设模式、建设过程,以及3年的实际运行情况和一些研究与思考。

关键词 实验室建设 文科实验 跨专业实验中心

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以文科复合应用型人才培养为核心加强应用文科综合实验教学中心建设 被引量：22

8

作者 牛爱芳 钟丽 +1 位作者 朱科荣 杨沛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第3期126-130,共5页

人才培养是高校教育的核心,实践教学是应用型人才培养的重要手段。文科综合实验教学示范中心在不断地探索中,明确建设思路与目标,以实验教学体系改革为核心,深入开展实践教学改革;以有效的管理体制和运行模式为保障,加强师资队伍建设,... 人才培养是高校教育的核心,实践教学是应用型人才培养的重要手段。文科综合实验教学示范中心在不断地探索中,明确建设思路与目标,以实验教学体系改革为核心,深入开展实践教学改革;以有效的管理体制和运行模式为保障,加强师资队伍建设,创新人才培养体系,建成了服务于全校性人文社科类专业的综合实验教学平台,为文科复合应用型人才培养发挥了重要作用。同时对北京市学院路地区高校教学共同体、附近社区居民和相关行业有良好辐射作用。中心将继续贯彻落实教育部、北京市相关文件精神,进一步开发文科综合性、设计性、创新性实验课程,健全文科实验室开放与共享的机制,确保中心的教学理念、教学手段、教学方法等引领全国文科实验教学工作,发挥更大的示范引领作用。 展开更多

关键词 实践教学 文科复合应用型人才 文科综合实验教学中心

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基于资源共享的文科实验教学中心建设实践 被引量：13

9

作者 程世红 孙纯学 +1 位作者 高若宇 马旭炅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期125-129,共5页

资源共享的文科实验中心建设的关键在于通盘考虑、整体规划、改造整合和集中建设相结合,其核心是管理模式的创新。兰州大学的文科实验教学中心建设实现了资源的高度共享,改善了实验教学效果,降低了资源管理的难度,促进了教学改革,形成... 资源共享的文科实验中心建设的关键在于通盘考虑、整体规划、改造整合和集中建设相结合,其核心是管理模式的创新。兰州大学的文科实验教学中心建设实现了资源的高度共享,改善了实验教学效果,降低了资源管理的难度,促进了教学改革,形成自己的特色,取得了值得借鉴的成效。 展开更多

关键词 实验教学中心建设 文科实验室 资源共享

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从文科与理工科实验教学差异的视角谈文科实验教学 被引量：36

10

作者 倪丽娟 陈辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第1期148-150,共3页

随着时代的发展,社会对文科人才的实践能力要求越来越高。实验教学已经不再是理工科的专属,文科同样需要实验教学来适应社会对高素质人才的需求。通过比较指出文科与理工科实验教学的差异,并针对文科实验教学的特点提出改善当前文科实... 随着时代的发展,社会对文科人才的实践能力要求越来越高。实验教学已经不再是理工科的专属,文科同样需要实验教学来适应社会对高素质人才的需求。通过比较指出文科与理工科实验教学的差异,并针对文科实验教学的特点提出改善当前文科实验教学及文科实验室建设的若干措施。 展开更多

关键词 文科实验教学 实验室 教学方法

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文科跨专业综合集成实验教学模式创新与探索——以北京联合大学应用文科综合实验教学中心为例 被引量：34

11

作者 杨积堂 张宝秀 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第9期4-6,10,共4页

"跨专业综合集成实验教学模式",是指在同一情景下,组织不同学科专业的学生,运用不同的专业知识,展开不同角度的实验活动,促进专业实验相互融合,培养学生协作能力。该文主要就"跨专业综合集成实验教学模式"的创设背... "跨专业综合集成实验教学模式",是指在同一情景下,组织不同学科专业的学生,运用不同的专业知识,展开不同角度的实验活动,促进专业实验相互融合,培养学生协作能力。该文主要就"跨专业综合集成实验教学模式"的创设背景、实验项目、保障措施、运行效果等进行简要阐述。 展开更多

关键词 实验教学 文科专业 综合集成 实验项目

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高校文科实验室建设探讨 被引量：39

12

作者 赵红 李著成 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第3期169-171,共3页

实验教学是高校培养大学生实践能力的重要途径,而实验室是实验教学的载体和组织形式,科学建设和管理意义重大。结合我校"北京市级经贸实验教学示范中心"的建设,在分析国内高校文科实验室建设现状和存在问题的基础上,对如何更... 实验教学是高校培养大学生实践能力的重要途径,而实验室是实验教学的载体和组织形式,科学建设和管理意义重大。结合我校"北京市级经贸实验教学示范中心"的建设,在分析国内高校文科实验室建设现状和存在问题的基础上,对如何更好地构建文科实验教学体系进行了探讨。 展开更多

关键词 文科实验室 建设与管理 实验教学

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基于协同创新视角的大学生综合素养提升实践研究——以浙江师范大学文科综合实验教学中心为例 被引量：9

13

作者 施章清 罗建林 昝辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第4期5-7,11,共4页

协同创新以系统内元素和资源相互支撑,协同配合来打破之间的壁垒和孤岛,形成新聚力的思维范式,已展示出强大功效并深受各界的关注。该文以浙江师范大学文科综合实验教学中心为例,利用协同创新理论与方法,探讨文科综合实验教学中心培养... 协同创新以系统内元素和资源相互支撑,协同配合来打破之间的壁垒和孤岛,形成新聚力的思维范式,已展示出强大功效并深受各界的关注。该文以浙江师范大学文科综合实验教学中心为例,利用协同创新理论与方法,探讨文科综合实验教学中心培养和提升大学生综合能力的机制机理,研究相关可行的协同创新模式与策略。 展开更多

关键词 实验教学 协同创新 文科综合 能力提升

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高等学校经管类实验教学评价体系探索 被引量：7

14

作者 张夏 刘萍 于伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第11期205-207,共3页

以泰勒的行为目标模式为基础,参考国内外经管类实验教学评价的相关文献,结合大连理工大学的实际情况,提出学生学习效果的评价体系和教师教学效果评价体系,通过学生评价、教师评价和同行评价达到教学互动、师生互动的目的,为实验教学评... 以泰勒的行为目标模式为基础,参考国内外经管类实验教学评价的相关文献,结合大连理工大学的实际情况,提出学生学习效果的评价体系和教师教学效果评价体系,通过学生评价、教师评价和同行评价达到教学互动、师生互动的目的,为实验教学评价提出新的思路。 展开更多

关键词 泰勒模式 文科实验教学中心 教学评价体系

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文科跨专业实验课程开发的探索 被引量：6

15

作者 赵建华 林瀚 吴水田 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第7期250-253,共4页

根据文科跨专业实验教学的特点,结合实验课程开发操作层面经验,总结提炼了基于开放项目的文科跨专业实验课程开发的基本原则和流程。以会展项目策划与运营课程为例,对实验课程开发的五个流程进行了深入探讨。通过实践,发现文科跨专业实... 根据文科跨专业实验教学的特点,结合实验课程开发操作层面经验,总结提炼了基于开放项目的文科跨专业实验课程开发的基本原则和流程。以会展项目策划与运营课程为例,对实验课程开发的五个流程进行了深入探讨。通过实践,发现文科跨专业实验课程的开发可以激发学生的学习兴趣、提升学生的综合素质和实践能力。 展开更多

关键词 实验教学 文科 跨专业

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“文科综合”的内涵与文科综合实践课程体系建设 被引量：16

16

作者 张宝秀 朱科蓉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第1期18-21,共4页

文科综合实践教学,既包括单一专业内部的综合实践教学,也包括多个文科专业之间联合进行的综合实践教学,所以需要构建单专业系统性、模块化、递进式的纵向综合实践课程和多专业、跨专业、集成化、融合式的横向综合实践课程。开展文科综... 文科综合实践教学,既包括单一专业内部的综合实践教学,也包括多个文科专业之间联合进行的综合实践教学,所以需要构建单专业系统性、模块化、递进式的纵向综合实践课程和多专业、跨专业、集成化、融合式的横向综合实践课程。开展文科综合实践教学,需要校内外相结合,在校内建设文科综合实验教学中心,在校外建设人才培养综合实践教学基地,才能培养高素质的应用型文科创新人才。 展开更多

关键词 文科综合 实践教学平台 实践课程体系 文科综合实验教学中心

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文科综合实验教学示范中心2.0的内涵建构 被引量：3

17

作者 张磊 刘喜华 +2 位作者 刘鸣 邱秉常 郝晓丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第9期159-164,192,共7页

"十二五"期间,在国家级文科综合实验教学示范中心带动下,大批省、市、校级文科综合实验教学中心开始涌现。此第一代中心经过一轮规模导向的粗放式建设之后,面临着提质增效和开展第二代中心(文科综合实验教学示范中心2. 0)建... "十二五"期间,在国家级文科综合实验教学示范中心带动下,大批省、市、校级文科综合实验教学中心开始涌现。此第一代中心经过一轮规模导向的粗放式建设之后,面临着提质增效和开展第二代中心(文科综合实验教学示范中心2. 0)建设的挑战,建设重心也相应地将由外延转向内涵。基于对文科综合国家级实验教学示范中心建设与实践的洞察和思考,结合国家"十三五"教育发展战略、教育部对示范中心建设的导向和未来人才需求实际,提出了文科综合实验教学示范中心2. 0的概念,并从实践教学的内涵、文科综合实践教学体系的内涵和文科综合实验教学示范中心2. 0的性质与职能等方面建构了其内涵,为下一代文科综合实验教学示范中心的建设提供了基础理念参考。 展开更多

关键词 文科综合 实验教学示范中心 文科综合实践教学

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文科综合实验教学示范中心2.0的构建机制——以青岛大学为例 被引量：3

18

作者 张磊 刘喜华 +1 位作者 刘鸣 邱秉常 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第5期151-155,共5页

2009年立项建设的11家国家级文科综合实验教学示范中心(简称"文综示范中心"),引领全国高校的各层次文综示范中心开展了一轮长达九年的规模化建设和发展,已见成效。构建下一阶段的文综示范中心,即更加注重质效的文综示范中心2.... 2009年立项建设的11家国家级文科综合实验教学示范中心(简称"文综示范中心"),引领全国高校的各层次文综示范中心开展了一轮长达九年的规模化建设和发展,已见成效。构建下一阶段的文综示范中心,即更加注重质效的文综示范中心2.0势在必行。立足于文科综合国家级实验教学示范中心(青岛大学)对此先行思考和实践,提出了以利益相关者为本的文综示范中心2.0构建理念、基于六大角色和七大亚体系的实践教学体系构建机制,以及在此基础上的基于商业模式画布和价值网络的构建机制。进而,以青岛大学文综示范中心2.0为例验证了其适用性。 展开更多

关键词 文科综合 实验教学示范中心 实践教学

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文科综合实验教学示范中心建设的探索与实践 被引量：13

19

作者 袁九生 孙力平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第4期145-147,150,共4页

为培养适应国家经济社会发展要求的人文社科类人才,浙江工业大学文科综合实验教学中心就实验教学观念、实验教学体系、实验教学环境3个方面进行了有益探索与实践。

关键词 文科综合实验教学示范中心 中心建设 实验教学改革

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基于战略分析的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法 被引量：2

20

作者 张磊 刘鸣 +1 位作者 刘喜华 邱秉常 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第2期135-139,共5页

文科综合实验教学示范中心建设取得了阶段性成效,知网数据库中文献数量的变化预示着文科综合实验教学示范中心1.0时代的落幕和2.0时代的到来。发展规划的科学性和严谨性,决定了文科综合实验教学示范中心2.0建设所能达到的高度。提出了基... 文科综合实验教学示范中心建设取得了阶段性成效,知网数据库中文献数量的变化预示着文科综合实验教学示范中心1.0时代的落幕和2.0时代的到来。发展规划的科学性和严谨性,决定了文科综合实验教学示范中心2.0建设所能达到的高度。提出了基于PEST、五力、价值链和SWOT等4种战略分析工具的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法,并应用到青岛大学测试了其有效性,为第二代文科综合实验教学示范中心的建设和发展提供了规划方法参考。 展开更多

关键词 文科综合实验教学 示范中心 知网数据库 发展规划

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