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身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性被引量：28: 1; 作者何劲鹏姜立嘉《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期50-53,共4页; 体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程。体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题,更是社会价值观、教育属性、人才观、教... 展开更多; 关键词学校体育体育课程本质属性; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本初中体育《学习指导要领》的修改及其特征被引量：3: 2; 作者陆作生陈娇霞《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第3期103-104,共2页; 修改后的日本初中学校体育《学习指导要领》在体育课程目标、体育课程水平目标和体育课程运动项目内容方面都有所变化。这种变化呈现三大特征:一是科学性更强;二是指导性更强;三是适用性更强。; 关键词学校体育学习指导要领初中体育日本; 在线阅读下载PDF 职称材料

“生きる力”的含义——现行日本“学校体育指导要领”分析被引量：1: 3; 作者孙喜和胡谊《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第2期124-126,共3页; 针对国内体育研究者对日本现行"学校体育指导要领"中"生きる力"体育理念的不同认识,从日本的行政文件资料和体育学者对它的认识着手,分析了它出现的背景、出处、概念及意义,在得出它的真正含义应该是"生存、... 展开更多; 关键词生きる力生存、生活能力体育理念学校体育指导要领日本; 在线阅读下载PDF 职称材料

对广东省中学体育与健康教学内容的体系评价被引量：5: 4; 作者宋亚炳《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第6期94-96,共3页; 对广东省现行的初、高中"体育与健康"教材进行评价研究。; 关键词中学体育与健康教学内容教学评价广东省; 在线阅读下载PDF 职称材料

论健康教育与学校体育的内在联系被引量：2: 5; 作者辛一涛刘贺《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第1期92-95,共4页; 学校体育是学校教育的重要组成部分,必须遵循"健康第一"的学校教育指导思想.因此,正确理解健康教育的实质、学校体育的内涵及二者的内在联系是搞好学校体育改革的核心问题,也是目前亟待解决的问题.; 关键词健康教育学校体育教育中国教育质量人才素质创新意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

新一轮体育课程教学改革视域下的“大单元体育教学” 被引量：23: 6; 作者张以赵晓丹毛振明《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第6期127-133,共7页; 体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的独特意义、单元层次、大单元体育教学的时长、体育教学单元规模决定因素、大单元体育教学的类型、不适合... 展开更多; 关键词学校体育大单元体育教学教会、勤练、常赛 “健康中国2030”规划纲要体育走班制教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

激励法在高中体育田径教学中的运用探索被引量：1: 7; 作者刘琨鹏《成才之路》 2022年第20期125-128,共4页; 田径是高中体育教学中考查学生综合身体素质的项目之一,也是高中生体育学习和锻炼的重难点内容。目前,高中体育田径项目教学以传统的训练模式为主,训练强度、训练效果、教学反馈均不及预期。对此,文章在讨论激励法教学价值的基础上,对... 展开更多; 关键词高中体育激励法教学设计课堂创设教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性被引量：28: 1; 作者何劲鹏姜立嘉; 机构东北师范大学体育学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期50-53,共4页; 基金中国教育学会"十一五"科研规划重点课题(0707083A); 文摘体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程。体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题,更是社会价值观、教育属性、人才观、教育模式等相集结的社会问题。通过体育课程属性的社会学反思,辨析了近些年对体育课程属性的错误认识,从国家意志、民族性、规训与教化、制度保障等探讨了体育课程本质属性。; 关键词学校体育体育课程本质属性; Keywords school physical education： physical education curriculum essential attribute; 分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本初中体育《学习指导要领》的修改及其特征被引量：3: 2; 作者陆作生陈娇霞; 机构华南师范大学体育科学学院民族体质与健康研究中心焦作师范高等专科学校体育系; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第3期103-104,共2页; 基金国家社科基金项目(09BTY002); 文摘修改后的日本初中学校体育《学习指导要领》在体育课程目标、体育课程水平目标和体育课程运动项目内容方面都有所变化。这种变化呈现三大特征:一是科学性更强;二是指导性更强;三是适用性更强。; 关键词学校体育学习指导要领初中体育日本; Keywords school physical education physical education injtmior higy school outline of learning instructions Japan; 分类号 G807.3 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“生きる力”的含义——现行日本“学校体育指导要领”分析被引量：1: 3; 作者孙喜和胡谊; 机构广岛大学大学院教育学研究科大连理工大学体育教学部; 出处《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第2期124-126,共3页; 文摘针对国内体育研究者对日本现行"学校体育指导要领"中"生きる力"体育理念的不同认识,从日本的行政文件资料和体育学者对它的认识着手,分析了它出现的背景、出处、概念及意义,在得出它的真正含义应该是"生存、生活能力"的同时,对它进行了客观的定义。; 关键词生きる力生存、生活能力体育理念学校体育指导要领日本; Keywords Ikirutikara the ability to survive or live physical education conception essentials of instruction for physical education in school; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对广东省中学体育与健康教学内容的体系评价被引量：5: 4; 作者宋亚炳; 机构湛江师范学院体育系; 出处《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第6期94-96,共3页; 基金广东省教育科学"十五"规划课题(JYA02053)子课题。; 文摘对广东省现行的初、高中"体育与健康"教材进行评价研究。; 关键词中学体育与健康教学内容教学评价广东省; Keywords middle school physical education and health instructional content teaching evaluation Guangdong Province; 分类号 G807.31 [文化科学—体育训练] G633.96 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论健康教育与学校体育的内在联系被引量：2: 5; 作者辛一涛刘贺; 机构大连海事大学体育部; 出处《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第1期92-95,共4页; 文摘学校体育是学校教育的重要组成部分,必须遵循"健康第一"的学校教育指导思想.因此,正确理解健康教育的实质、学校体育的内涵及二者的内在联系是搞好学校体育改革的核心问题,也是目前亟待解决的问题.; 关键词健康教育学校体育教育中国教育质量人才素质创新意识; Keywords health education school physical education 'health first' essential connection; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新一轮体育课程教学改革视域下的“大单元体育教学” 被引量：23: 6; 作者张以赵晓丹毛振明; 机构成都大学体育学院石家庄铁道大学体育部北京师范大学体育与运动学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第6期127-133,共7页; 基金国家社会科学基金重点项目“基于精准测量、精准分析、精准干预工作大幅提升中国学生体质的实验研究”(19ATY009)。; 文摘体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的独特意义、单元层次、大单元体育教学的时长、体育教学单元规模决定因素、大单元体育教学的类型、不适合采用大单元体育教学的内容等进行讨论。研究认为,一般性的大单元体育教学还不足以真正实现《“健康中国2030”规划纲要》中“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”的目标任务,能够完成这一目标任务和实现“教会、勤练、常赛”教改任务的教学模式是“可选择性的专项化体育教学”,即属于超大单元的“体育走班制教学”。; 关键词学校体育大单元体育教学教会、勤练、常赛 “健康中国2030”规划纲要体育走班制教学; Keywords school physical education large-unit physical education teaching teaching well,practice diligently,play regularly the plan outline of“Healthy China 2030” sports non-granted instruction teaching; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名激励法在高中体育田径教学中的运用探索被引量：1: 7; 作者刘琨鹏; 机构甘肃省镇原县第二中学; 出处《成才之路》 2022年第20期125-128,共4页; 文摘田径是高中体育教学中考查学生综合身体素质的项目之一,也是高中生体育学习和锻炼的重难点内容。目前,高中体育田径项目教学以传统的训练模式为主,训练强度、训练效果、教学反馈均不及预期。对此,文章在讨论激励法教学价值的基础上,对高中体育田径教学存在的问题进行剖析,并提出有关教学设计、课堂创设以及教学评价的教学改进策略,以此不断提高田径教学效率,促进学生健康成长,全面发展。; 关键词高中体育激励法教学设计课堂创设教学评价; Keywords senior middle school physical education incentive method instructional design classroom creation teaching evaluation; 分类号 G633.96 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性	何劲鹏姜立嘉	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2010	28	在线阅读下载PDF 职称材料
2	日本初中体育《学习指导要领》的修改及其特征	陆作生陈娇霞	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“生きる力”的含义——现行日本“学校体育指导要领”分析	孙喜和胡谊	《体育学刊》 CAS 北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对广东省中学体育与健康教学内容的体系评价	宋亚炳	《体育学刊》 CAS 北大核心	2003	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论健康教育与学校体育的内在联系	辛一涛刘贺	《云南师范大学学报（教育科学版）》	2002	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新一轮体育课程教学改革视域下的“大单元体育教学”	张以赵晓丹毛振明	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2022	23	在线阅读下载PDF 职称材料
7	激励法在高中体育田径教学中的运用探索	刘琨鹏	《成才之路》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料