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教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究被引量：35: 1; 作者何菊玲《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期149-160,共12页; 实现教育现代化的前提与基础是教师的现代化。在教育现代化背景下,知识图景与学习方式的改变,要求教师培养必须变革传统教师培养范式与观念,以适应现代化的发展要求。传统教师教育一体化的目标与课程体系的研究思路存在诸多问题。研究... 展开更多; 关键词教育现代化教师教育教师教育一体化教师教育课程教师职前教育教师入职教育教师职后教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则被引量：20: 2; 作者何菊玲《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期116-123,共8页; 教师教育一体化课程改革是教师教育一体化改革的关键。教师教育一体化课程改革的原则必须基于教师教育的根本性质与目的以及教育现代化的基本要求。教育正义是教育的首要价值,也是培养教师的首要价值,它关乎着教师培养的合法性问题。培... 展开更多; 关键词教育现代化教师教育一体化教师教育课程教师职前教育教师职后教育教育正义专业教育教育智慧; 在线阅读下载PDF 职称材料

复调的话语场景与吁求教育现代性的反思向度被引量：1: 3; 作者吴全华《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第7期9-12,共4页; 教育现代性以理性主义、个体主体性发展为核心价值取向。自近代以来,教育现代性在我国虽然获得了一定程度的发展,但教育现代性与教育前现代性之间的冲突、对立仍很尖锐。在当下话语交叠、并置一处的复调场景中,要吁求教育现代性“到场”... 展开更多; 关键词教育现代性个体主体性教育前现代性文化保守主义话语场景保守主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

近代教育家对实践教学的探究被引量：2: 4; 作者吴云鹏《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期40-44,159,共5页; 实践教学是职前教师教育从理论走向实践、使师范生获得实践经验的综合性教育实践活动。近代教育家在创办我国近代教师教育的过程中,为了保证师范生的培养质量,高度重视实践经验在师范生专业发展中的作用,对教育实习、社会服务、科研实... 展开更多; 关键词近代教育家职前教师教育实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国近代人文教育与美国学的兴起被引量：2: 5; 作者张涛《四川外语学院学报》 2003年第5期141-146,共6页; 20世纪初的美国高校突破了近代人文教育的根本弊端,从而为跨学科研究美国文化传统的美国学创造了适宜的条件。人文教育主题的美国化、高校地方主义的削弱以及学科壁垒的大范围消除成为美国学兴起的重要前提。; 关键词近代人文教育美国化地方主义学科壁垒美国学; 在线阅读下载PDF 职称材料

新发现的《皖江公学试办章程》及相关问题考略: 6; 作者王平《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期103-107,共5页; 本文通过对新发现的《皖江公学试办章程》的分析与考察,认为:皖江公学创办和停办时间大约在1903年5月初至1904年4月中旬之间;清末提倡实学之风、日本近代私立高校之成功、近代安徽高等教育不发达、民间缺少"私学"等因素皆对... 展开更多; 关键词《皖江公学试办章程》近代安徽高等教育皖江公学私立高等学堂大学预科; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代化视域下教师职前培养质量评价的核心因素研究被引量：5: 7; 作者张炜《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期61-71,共11页; 现代化视域下教师职前培养质量评价聚焦于准教师和培养机构的教育现代性增长。本研究基于湖北、湖南、北京三个省份调研数据的多元线性回归分析发现,影响教师职前培养质量评价的核心因素按影响力从大至小排列依次为培养机构的“资源水平... 展开更多; 关键词教师职前培养质量评价现代化核心因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究被引量：35: 1; 作者何菊玲; 机构陕西师范大学教育学院; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期149-160,共12页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“中国教师伦理的谱系学研究”(BEA150066)。; 文摘实现教育现代化的前提与基础是教师的现代化。在教育现代化背景下,知识图景与学习方式的改变,要求教师培养必须变革传统教师培养范式与观念,以适应现代化的发展要求。传统教师教育一体化的目标与课程体系的研究思路存在诸多问题。研究教师教育一体化的目标与课程必须依据教师教育本质、教育的基本价值、教师的专业本质、教师教育一体化的目的以及时代的发展要求。教师教育一体化的培养目标是:职前教育培养合格教师,并为其持续专业发展提供"脚手架";入职教育为新教师适应专业工作提供"润滑剂";职后教育要成为教师持续专业成长的"加油站"。基于这一目标体系所建构的课程体系是:职前教育课程主要包括专业知识、科学方法、教育技术和教育实习等4个模块。入职和职后教师教育并无固定课程,主要依据教师专业成长需要设置相应课程,为教师终身学习能力的提升以及持续的专业发展提供"润滑剂"和动力。教师教育一体化目标与课程是以促进教师专业成长为核心的有机统一、开放的结构体系。; 关键词教育现代化教师教育教师教育一体化教师教育课程教师职前教育教师入职教育教师职后教育; Keywords modernization of education teacher education integration of teacher education teacher education curriculum pre-service education for teachers teacher orientation post-service education for teachers; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则被引量：20: 2; 作者何菊玲; 机构陕西师范大学教育学院; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期116-123,共8页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“中国教师伦理的谱系学研究”(BEA150066); 文摘教师教育一体化课程改革是教师教育一体化改革的关键。教师教育一体化课程改革的原则必须基于教师教育的根本性质与目的以及教育现代化的基本要求。教育正义是教育的首要价值,也是培养教师的首要价值,它关乎着教师培养的合法性问题。培养具有较高道德品质的教师,既是教育正义的要求,也是教育现代化的基本要求;专业原则是要在教师教育中坚持专业教育,培养具有专业品质、专业能力的教师是教师教育的根本目的和使命;自主性是专业性的本质体现。具有自主性的教师才能在教育实践中焕发出其教育的热情和巨大的创造力,体现出教师极高的效能感,这也是现代人的基本特征和要求;坚持融合原则就是要实现教育理论与教育实践、教学工具与教学内容、职前教育与职后教育等多方面的融合,而不是相互孤立与割裂,使教师能够将教育理论与实践、教育手段与价值、教育技术与内容有机融合,形成教师的教育智慧。; 关键词教育现代化教师教育一体化教师教育课程教师职前教育教师职后教育教育正义专业教育教育智慧; Keywords education modernization teacher education integration teacher education curriculum teacher’s pre-service education teacher’s post-service education education justice profession education the education wisdom; 分类号 G652.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名复调的话语场景与吁求教育现代性的反思向度被引量：1: 3; 作者吴全华; 机构华南师范大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第7期9-12,共4页; 文摘教育现代性以理性主义、个体主体性发展为核心价值取向。自近代以来,教育现代性在我国虽然获得了一定程度的发展,但教育现代性与教育前现代性之间的冲突、对立仍很尖锐。在当下话语交叠、并置一处的复调场景中,要吁求教育现代性“到场”,应作多向度反思。也即应从维护教育现代性为出发点,反思教育现代性的内在冲突;应站在发展教育现代性的立场上,警惕文化教育上的保守主义;应在强化教育现代性的本土问题意识的基础上,形成跨文化视野的反思意识,在警惕全球化对教育的负面影响的同时,认真反思、仔细清理教育的非现代性。; 关键词教育现代性个体主体性教育前现代性文化保守主义话语场景保守主义; Keywords educational modernity individual subjectivity educational pre - modernity cultural conservatism; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近代教育家对实践教学的探究被引量：2: 4; 作者吴云鹏; 机构衡阳师范学院教育科学系; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期40-44,159,共5页; 基金教育部人文社会科学研究基金规划项目"实践导向的职前教师专业发展模式研究"(12YJA880125); 文摘实践教学是职前教师教育从理论走向实践、使师范生获得实践经验的综合性教育实践活动。近代教育家在创办我国近代教师教育的过程中,为了保证师范生的培养质量,高度重视实践经验在师范生专业发展中的作用,对教育实习、社会服务、科研实践等实践教学活动进行了多方的积极探究,奠定了实践教学在职前教师教育中的重要地位。; 关键词近代教育家职前教师教育实践教学; Keywords modern times educationist pre-service teacher education practical teaching; 分类号 C42 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国近代人文教育与美国学的兴起被引量：2: 5; 作者张涛; 机构四川外语学院外国语文研究中心; 出处《四川外语学院学报》 2003年第5期141-146,共6页; 文摘 20世纪初的美国高校突破了近代人文教育的根本弊端,从而为跨学科研究美国文化传统的美国学创造了适宜的条件。人文教育主题的美国化、高校地方主义的削弱以及学科壁垒的大范围消除成为美国学兴起的重要前提。; 关键词近代人文教育美国化地方主义学科壁垒美国学; Keywords pre-modern liberal arts education Americanization regionalism disciplinary barrier American studies; 分类号 G11 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新发现的《皖江公学试办章程》及相关问题考略: 6; 作者王平; 机构安庆师范学院文学院; 出处《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期103-107,共5页; 文摘本文通过对新发现的《皖江公学试办章程》的分析与考察,认为:皖江公学创办和停办时间大约在1903年5月初至1904年4月中旬之间;清末提倡实学之风、日本近代私立高校之成功、近代安徽高等教育不发达、民间缺少"私学"等因素皆对该校的创办有影响;皖江公学是近代安徽第一所私立高等学堂,为大学预科,是"壬寅学制"的产物。; 关键词《皖江公学试办章程》近代安徽高等教育皖江公学私立高等学堂大学预科; Keywords Draft Regualtions of Wanjiang Public School higher education in modern Anhui province Wanjiang Public School private institute of higher education pre-college education; 分类号 K257 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代化视域下教师职前培养质量评价的核心因素研究被引量：5: 7; 作者张炜; 机构湖北第二师范学院教育科学学院北京师范大学教育学部; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期61-71,共11页; 基金 2017年度湖北省教育厅人文社会科学重点研究项目(17D089); 文摘现代化视域下教师职前培养质量评价聚焦于准教师和培养机构的教育现代性增长。本研究基于湖北、湖南、北京三个省份调研数据的多元线性回归分析发现,影响教师职前培养质量评价的核心因素按影响力从大至小排列依次为培养机构的“资源水平”,准教师的“专业知识”“专业品质”“专业技能”和培养机构的“产出水平”。当下,我国教师职前培养质量保障应聚焦于准教师“教学”“育人”核心目标的现代性增长,重点提升培养机构办学资源的质量水平,改进和完善师范专业认证指标体系,引导建构有效的内部质量保障机制。; 关键词教师职前培养质量评价现代化核心因素; Keywords pre-service teacher education quality evaluation modernization core factors; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究	何菊玲	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2020	35	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则	何菊玲	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2019	20	在线阅读下载PDF 职称材料
3	复调的话语场景与吁求教育现代性的反思向度	吴全华	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	近代教育家对实践教学的探究	吴云鹏	《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国近代人文教育与美国学的兴起	张涛	《四川外语学院学报》	2003	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新发现的《皖江公学试办章程》及相关问题考略	王平	《安徽史学》 CSSCI 北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	现代化视域下教师职前培养质量评价的核心因素研究	张炜	《高校教育管理》 CSSCI 北大核心	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料