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《中华人民共和国学前教育法》的时代意义、现实挑战与实施进路 被引量:8
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作者 龚向和 娄秉文 《学前教育研究》 北大核心 2025年第1期21-33,共13页
《中华人民共和国学前教育法》的颁布,填补了我国学前教育领域法律空白,明确了学前教育在国民教育体系中的重要地位,保护了学龄前儿童的受教育权,为学前教育的规范化、法治化奠定了基础。然而,其在具体实施过程中还面临资源分配不均、... 《中华人民共和国学前教育法》的颁布,填补了我国学前教育领域法律空白,明确了学前教育在国民教育体系中的重要地位,保护了学龄前儿童的受教育权,为学前教育的规范化、法治化奠定了基础。然而,其在具体实施过程中还面临资源分配不均、师资质量差异、监管机制缺位等一系列现实挑战。因此,亟须根据《中华人民共和国学前教育法》,通过优化资源配置、加强师资培训、完善监管体制等来为学前教育的健康发展提供更为坚实的具体制度保障。 展开更多
关键词 《中华人民共和国学前教育法》 学前儿童 儿童权利
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强化学前儿童权利的法治保障:价值意蕴、核心要义与实践进路 被引量:9
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作者 洪秀敏 宋菲燕 蒲明玥 《学前教育研究》 北大核心 2025年第1期10-20,共11页
学前儿童身心特点决定他们的权利必须得到特殊关注和保护。《中华人民共和国学前教育法》在一般立法保障的前提下对学前儿童权利及保障措施予以明确规定,强化了学前儿童权利的法治保障。在全社会理解学前教育立法精神的关键时期,深入剖... 学前儿童身心特点决定他们的权利必须得到特殊关注和保护。《中华人民共和国学前教育法》在一般立法保障的前提下对学前儿童权利及保障措施予以明确规定,强化了学前儿童权利的法治保障。在全社会理解学前教育立法精神的关键时期,深入剖析强化学前儿童权利法治保障的价值意蕴,明确学前教育立法在学前儿童权利保障上的核心要义,并探明保障学前儿童权利实现的实践进路,有助于确保学前儿童的权利得到维护和保障。 展开更多
关键词 学前儿童权利 法治保障 《中华人民共和国学前教育法》
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流动中的公平:随迁子女义务教育经费保障的策略及其实现路向 被引量:1
3
作者 吴开俊 胡阳光 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2025年第2期175-188,共14页
义务教育财政公平是高质量教育体系的价值意涵和优质均衡发展的本质要求,更是随迁子女教育高质量发展的实现路向。基于广东省的实证调查,对随迁子女义务教育经费保障策略及其财政公平的实现路向的分析结果显示:流入地政府受随迁子女数... 义务教育财政公平是高质量教育体系的价值意涵和优质均衡发展的本质要求,更是随迁子女教育高质量发展的实现路向。基于广东省的实证调查,对随迁子女义务教育经费保障策略及其财政公平的实现路向的分析结果显示:流入地政府受随迁子女数量增长的影响普遍较大,在遵循财富中立性原则方面表现较为理想,能够提供不依赖地区居民财富能力的公平财政性经费保障;然而在解决横向和纵向不公问题上表现欠佳,主要归因于流入地人口存量与增量的负载压力。中央和省级转移支付能够显著缓解财政纵向和横向不公平,减轻了地方财政负担,缩小了流入地之间的禀赋差异,在促进随迁子女教育财政公平上取得了一定成效。城际和区域的异质性明显,越是随迁子女集聚的城市或地区,横向不公问题越突出,但呈缓解趋势,且纵向公平和财富中立性上也有了较大改善。据此,建议逐步放宽随迁子女入学与落户限制,确保义务教育资源全面覆盖流入地所有常住适龄儿童;提高中央与省级财政在府际经费分担中的比例,动态调整公用经费基准以稳步提高补助力度;重视地区差异,因地制宜地解决随迁子女教育财政的横向不公问题,在财政公平中助推随迁子女教育高质量发展。 展开更多
关键词 随迁子女 教育财政公平 义务教育经费支出 财政转移支付
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积极家庭教育干预对学前流动儿童社会情绪能力的影响:一项短期追踪研究
4
作者 童星 张永英 《学前教育研究》 北大核心 2025年第9期14-25,共12页
提升学前流动儿童社会情绪能力对促进其健康成长、教育公平和社会稳定发展具有重要意义。家庭是儿童社会化最初的场所,家庭教育对儿童社会情绪能力发展具有关键作用。本研究采用“前测—后测—追踪测”多时点实验设计,随机将66名学前流... 提升学前流动儿童社会情绪能力对促进其健康成长、教育公平和社会稳定发展具有重要意义。家庭是儿童社会化最初的场所,家庭教育对儿童社会情绪能力发展具有关键作用。本研究采用“前测—后测—追踪测”多时点实验设计,随机将66名学前流动儿童分成实验组和对照组,运用潜在增长模型探究积极家庭教育干预对学前流动儿童社会情绪能力的影响。结果表明:积极家庭教育干预能在短期内显著提高学前流动儿童社会情绪能力的增长速度。具体而言,干预对儿童自我调控、依从性、适应功能、社会-沟通以及人际互动五个能区发展有显著促进作用,但对自主性和情感两个能区的提升效果不明显。干预之所以整体有效,在于干预设计以经典的SPERMA幸福模型为理论基础,内容贴合儿童身心发展特点,并突出亲子的实际共同参与。建议加强积极心理学在学前流动儿童家庭教育中的应用,将“做中学”的理念融入积极家庭教育干预,家、园、社合力共建学前流动儿童积极家庭教育支持体系。 展开更多
关键词 积极家庭教育 学前流动儿童 社会情绪能力
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异地高考与随迁子女的高等教育获得
5
作者 攸频 范子昂 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期47-58,共12页
随着家庭化人口迁移规模的扩大,随迁子女的异地升学问题逐渐凸显。异地高考政策旨在为符合一定条件的随迁子女提供就地考试机会,对保障随迁子女的教育公平、促进高等教育资源优化配置有深远意义。使用中国流动人口动态监测调查数据(CMD... 随着家庭化人口迁移规模的扩大,随迁子女的异地升学问题逐渐凸显。异地高考政策旨在为符合一定条件的随迁子女提供就地考试机会,对保障随迁子女的教育公平、促进高等教育资源优化配置有深远意义。使用中国流动人口动态监测调查数据(CMDS),基于双重差分模型研究了异地高考政策对随迁子女高等教育获得的影响。实证结果表明,异地高考有效促进了随迁子女的高等教育获得;进一步的机制分析发现,异地高考通过降低家庭回迁意愿、提升高等教育供给从而对随迁子女升学产生积极影响;此外,异地高考还提升了随迁子女获得的高等教育层次与教育代际流动性。高等教育资源配置的公平是实现社会公平与共同富裕的关键,科学评估异地高考的政策效应能够为相应政策方案制定提供一定的参考与支撑。 展开更多
关键词 异地高考 随迁子女 高等教育获得 双重差分模型
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我国随迁子女高中阶段受教育状况及升学考试政策影响研究
6
作者 李琛 孙志军 《教育学报》 北大核心 2025年第2期162-178,共17页
我国要实现全面普及高中阶段教育的目标,除了要重点关注欠发达地区的人群外,随迁子女也是不可忽视的群体之一。基于中国流动人口动态监测调查2011-2018年的数据,描述了我国随迁子女高中阶段受教育机会的现实状况和变化趋势,并基于各省... 我国要实现全面普及高中阶段教育的目标,除了要重点关注欠发达地区的人群外,随迁子女也是不可忽视的群体之一。基于中国流动人口动态监测调查2011-2018年的数据,描述了我国随迁子女高中阶段受教育机会的现实状况和变化趋势,并基于各省份升学考试政策开放程度的差异,采用双重差分设计分析了不同政策的影响效应及其异质性。研究发现:随迁子女的高中阶段受教育机会明显低于全国平均水平,升学考试政策实施后,随迁子女的高中入学率有所增加,但增长趋势逐渐趋于平缓;更加开放的升学考试政策对增加他们的高中受教育机会有显著正向影响,跨省流动、女性、低收入家庭的随迁子女对政策门槛的敏感性更高。与户籍捆绑的初中后升学政策需要进一步进行调整,以适应随迁子女流动造成的高中阶段教育需求的空间布局变化,从而促进我国全面普及高中阶段教育目标的实现。 展开更多
关键词 随迁子女 高中阶段教育 升学考试政策 双重差分
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返乡年龄对回流儿童学业适应的影响——基于6个县(市)的实证调查
7
作者 汪传艳 阎静蓉 程永洲 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期70-77,84,共9页
合适的回流时机对回流儿童的学业适应状况具有重要的影响。基于对湖北省、广东省和云南省6个县(市)的实地调研,运用OLS回归、分位数回归以及中介效应模型,分析了返乡年龄对回流儿童学业适应的具体影响。研究发现:返乡年龄对回流儿童的... 合适的回流时机对回流儿童的学业适应状况具有重要的影响。基于对湖北省、广东省和云南省6个县(市)的实地调研,运用OLS回归、分位数回归以及中介效应模型,分析了返乡年龄对回流儿童学业适应的具体影响。研究发现:返乡年龄对回流儿童的学业适应水平具有显著的负向影响,随着返乡时间的延长,回流儿童的学业适应状况并未有所好转;返乡年龄的这种负向影响主要体现在50%及以上分位点处的回流儿童群体;返乡年龄除了对学业适应具有直接影响效应外,还通过影响回流儿童的返乡意愿起到间接影响作用。为缓解这一问题,流入地政府应进一步降低流动儿童的就学门槛以减少回流规模,流动儿童家庭应合理制定返乡决策,各级政府及学校应高度重视回流儿童群体并制定教育融合指导方案。 展开更多
关键词 回流儿童 返乡年龄 返乡时长 学业适应 教育融合
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异地高考政策能增加随迁子女的高等教育机会吗?——来自长三角的证据
8
作者 刘宁宁 杨菁菁 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期59-69,共11页
新时代背景下,流动人口随迁子女接受高等教育的境况仍不乐观,探讨异地高考政策对随迁子女高等教育机会的影响,对促进高等教育公平和完善异地高考政策具有重要意义。本文采用双重差分法,以长三角地区的流动人口为研究对象,实证探讨了异... 新时代背景下,流动人口随迁子女接受高等教育的境况仍不乐观,探讨异地高考政策对随迁子女高等教育机会的影响,对促进高等教育公平和完善异地高考政策具有重要意义。本文采用双重差分法,以长三角地区的流动人口为研究对象,实证探讨了异地高考政策对随迁子女高等教育机会的影响。研究发现,异地高考政策有助于随迁子女高等教育机会的获得,随着时间的推移,政策效应呈现先增加后降低的趋势。同时,异地高考政策正向调节流动人口家庭文化资本、社会阶层地位对随迁子女高等教育机会的影响。由此表明,异地高考政策已经成为一种维持、强化流动人口内部教育不平等的重要机制。 展开更多
关键词 异地高考政策 流动人口随迁子女 高等教育机会 家庭资本
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贯彻最有利于学前儿童的原则:立法与实践的双重审视 被引量:7
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作者 王兴华 谭欣歌 +1 位作者 邱月 李晓巍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期14-24,共11页
学前教育高质量发展是实现“幼有优育”的必由之路,而立法则是促进学前教育高质量发展的有力保障。《中华人民共和国学前教育法(草案)》以最有利于学前儿童的原则为根本立场,旨在解决学前教育实践中面临的诸多问题。《草案》强调以公益... 学前教育高质量发展是实现“幼有优育”的必由之路,而立法则是促进学前教育高质量发展的有力保障。《中华人民共和国学前教育法(草案)》以最有利于学前儿童的原则为根本立场,旨在解决学前教育实践中面临的诸多问题。《草案》强调以公益普惠为基本方向,保障学前儿童的受教育权和参与权;推进科学保教,遵循学前儿童的身心发展规律;规定家园社三方协同育人责任,优化学前儿童的成长环境。尽管《草案》在许多方面具有前瞻性和指导意义,充分体现了对学前儿童权益的高度重视,但在具体实施上,仍需进一步完善相关条款,健全相应的制度保障。 展开更多
关键词 最有利于学前儿童的原则 学前教育法 公益普惠 科学保教 协同育人
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成为受惠者:学校感恩教育话语建构与农民工随迁子女的感恩体验 被引量:1
10
作者 李淼 熊易寒 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期125-134,共10页
运用福柯关于话语与权力互构的理论,将感恩教育置于具体的学校情境中加以检视,分析城市公办学校如何为农民工随迁子女建构感恩教育话语,以及这些教育话语又产生了什么样的后果。研究发现,学校感恩教育话语将落实“两为主”政策,随迁子... 运用福柯关于话语与权力互构的理论,将感恩教育置于具体的学校情境中加以检视,分析城市公办学校如何为农民工随迁子女建构感恩教育话语,以及这些教育话语又产生了什么样的后果。研究发现,学校感恩教育话语将落实“两为主”政策,随迁子女进入城市公办学校就读建构为学校和教师“施惠”、随迁子女“受惠”的过程;然而,这一感恩教育并不能回应随迁子女的感恩诉求,忽视了他们自主选择道德角色和道德责任的权利,其结果是延续了城市主流社会在教育资源分配格局和社会阶层关系中的优势地位。本研究揭示了教育场域社会再生产的微观机制。 展开更多
关键词 感恩教育 教育话语 农民工随迁子女 权力 社会再生产
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城市义务教育入学门槛与流动人口子女随迁决策——人口流动新形势下的教育资源空间配置优化 被引量:3
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作者 郑磊 郑逸敏 张重玖 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期126-141,共16页
在流动人口向城市群集聚的新形势下,城市群承担着创新公共服务均等化提供机制的重要责任。以长三角城市群为样本,基于政策文本研究各城市针对流动人口随迁子女设置的义务教育入学门槛,并定量分析其对流动人口子女随迁决策的影响。研究发... 在流动人口向城市群集聚的新形势下,城市群承担着创新公共服务均等化提供机制的重要责任。以长三角城市群为样本,基于政策文本研究各城市针对流动人口随迁子女设置的义务教育入学门槛,并定量分析其对流动人口子女随迁决策的影响。研究发现,各城市以材料准入制和积分入学制两种模式设置入学门槛,其高低并没有呈现从核心城市(上海)到中心城市(南京、杭州等)再到其他城市递减的趋势。义务教育入学门槛与子女随迁之间具有显著的负相关关系,高入学门槛城市比低入学门槛城市的流动人口子女随迁几率低55%,且这种关系在低收入流动人口群体中更加明显。为了构建人口流动新形势下的共享型教育体系,应当优化教育资源的空间配置:在理念上探索城市群教育资源统筹配置的思路,在制度上创新突破行政区划的教育公共服务提供机制,在技术上完善以常住人口为基础的义务教育资源规划布局。 展开更多
关键词 城市群 城市义务教育入学门槛 流动人口 子女随迁 教育资源配置
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惠农义务教育政策执行中的“空转”现象与矫治——城镇化进程视野下的分析 被引量:1
12
作者 程同顺 朱晨迪 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期40-48,共9页
作为推进城乡教育公平的关键,惠农义务教育政策已经实施多年,但城镇化的快速发展引致流动随迁子女和留守儿童现象并存。原有的惠农义务教育政策陷入了执行中的“空转”困境,具体表现在:一些施惠措施的目标精准性和时代适应性不足、城市... 作为推进城乡教育公平的关键,惠农义务教育政策已经实施多年,但城镇化的快速发展引致流动随迁子女和留守儿童现象并存。原有的惠农义务教育政策陷入了执行中的“空转”困境,具体表现在:一些施惠措施的目标精准性和时代适应性不足、城市学校义务教育资源难以均衡惠及流动人口、留守儿童义务教育质弱量缺的困局尚未扭转。基于政策执行过程分析框架,从政策执行的视角发现:公共服务消极供给、顶层设计不足、流入地财政压力过大、农民工参与空间与能力有限是造成惠农义务教育政策“空转”现象的主要原因。基于城镇化进程提出四个矫治路径,即:推进更高质量的城镇化、让农民有更多机会进入公共决策体系、建立完善的经费保障机制和消除社会歧视,以期提高惠农义务教育政策执行的有效性。 展开更多
关键词 教育公平 义务教育 留守儿童 随迁子女 城镇化 政策空转
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美国流动儿童家庭教育指导服务体系构建:历程、特征与挑战 被引量:1
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作者 赵景辉 李思蕊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期41-58,共18页
流动儿童家庭教育指导服务体系的构建是提升家庭教育质量、实现社会公平的必然要求。美国流动儿童家庭教育指导服务体系的构建历经起步阶段政府介入服务到发展阶段形成流动儿童家庭教育指导服务框架,再到全面完善阶段构建流动儿童家庭... 流动儿童家庭教育指导服务体系的构建是提升家庭教育质量、实现社会公平的必然要求。美国流动儿童家庭教育指导服务体系的构建历经起步阶段政府介入服务到发展阶段形成流动儿童家庭教育指导服务框架,再到全面完善阶段构建流动儿童家庭教育指导服务体系的三个历史阶段,呈现出服务理念从机会公平走向结果公平、服务对象从单一主体转为家庭整体训练、服务主体从各司其职趋向多方协同共治、服务手段从信息共享转为精准技术治理的显著特征。美国流动儿童家庭教育指导服务体系的发展已趋于成熟,但仍存在贫困与就业困难阻碍流动儿童家庭教育指导服务效果、移民增多与地方竞争增加财政压力以及信息和政策壁垒制约流动儿童家庭教育指导服务获得等挑战。 展开更多
关键词 美国 流动儿童 家庭教育指导服务
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非连续性视域下流动境遇儿童的发展教育 被引量:2
14
作者 肖庆华 刘珊珊 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第3期25-33,共9页
教育与个体发展历程是连续性与非连续性的整合统一体。流动境遇本质上是儿童个体“存在”与实现“去存在”的重要发展契机,对流动儿童的研究视角需要从忽视“中断性遭遇”的连续性取向转换为珍视“危机与转折”的非连续性教育取向。从... 教育与个体发展历程是连续性与非连续性的整合统一体。流动境遇本质上是儿童个体“存在”与实现“去存在”的重要发展契机,对流动儿童的研究视角需要从忽视“中断性遭遇”的连续性取向转换为珍视“危机与转折”的非连续性教育取向。从个体存在的关系视域出发,儿童在流动境遇中体验了与空间关系的安全感危机、与他者关系的信任感危机、与身份标签关系的认同危机、与内在心境关系的消沉危机,这些危机既是中断儿童连续性发展的“终点”,亦是非连续性教育的重要“起点”。基于博尔诺夫非连续性教育理论探讨流动境遇儿童的教育路径,旨在帮助儿童在澄清人与空间关系、构筑关心共同体、唤醒个体意识自觉与号召积极遭遇中实现更好发展。 展开更多
关键词 流动儿童 非连续性教育视角转向 存在关系 危机 关心共同体
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流动儿童学业表现的影响因素——从教育期望、教育投入和学习投入角度分析 被引量:74
15
作者 蔺秀云 王硕 +1 位作者 张曼云 周冀 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期41-47,共7页
采用整群抽样的方法对北京打工子弟学校流动儿童、公立学校流动儿童、公立学校本地儿童进行问卷调查,探讨教育期望、教育投入、学习投入对流动儿童学业表现的影响。研究发现:(1)在父母教育投入与自己的学习投入、学业表现上,三类儿童存... 采用整群抽样的方法对北京打工子弟学校流动儿童、公立学校流动儿童、公立学校本地儿童进行问卷调查,探讨教育期望、教育投入、学习投入对流动儿童学业表现的影响。研究发现:(1)在父母教育投入与自己的学习投入、学业表现上,三类儿童存在显著差异,公立学校本地儿童在父母教育投入上得分最高,而公立学校流动儿童在自己学习投入和学业表现上得分最高,打工子弟学校流动儿童各项得分都最低;(2)三类儿童自己的教育期望与感知到的父母的教育期望存在显著差异,儿童感知到的父母的教育期望显著高于儿童对自己的教育期望;(3)教育期望差和父母教育投入影响流动儿童的学业表现:期望差越大,父母教育投入越多,流动儿童的学业表现越好;(4)流动儿童学习投入在教育期望差、父母教育投入和自己的学业表现之间起到完全中介的作用。 展开更多
关键词 流动儿童 教育期望差 父母教育投入 子女学习投入 子女学业表现
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教育安置方式与流动儿童城市适应的关系 被引量:62
16
作者 袁晓娇 方晓义 +1 位作者 刘杨 李芷若 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期25-32,共8页
采用整群取样法对北京市1164名流动儿童,525名当地儿童及流动儿童主要来源省份的568名农村儿童进行问卷调查,考察流动儿童城市适应现状及其与教育安置方式的关系。结果表明,与北京当地儿童相比,流动儿童社会文化及心理适应不足,但与农... 采用整群取样法对北京市1164名流动儿童,525名当地儿童及流动儿童主要来源省份的568名农村儿童进行问卷调查,考察流动儿童城市适应现状及其与教育安置方式的关系。结果表明,与北京当地儿童相比,流动儿童社会文化及心理适应不足,但与农村儿童相比,他们的社会文化适应更强,但心理适应不佳;公立学校流动儿童在社会文化和心理适应上都明显优于打工子弟学校儿童;控制了性别、年龄、来京时间及家庭经济地位等影响因素后,教育安置方式对流动儿童城市适应仍然有显著预测作用,公立学校流动儿童社会文化适应更好,自尊更高,且更少产生孤独、抑郁等心理适应问题。 展开更多
关键词 流动儿童 城市适应现状 教育安置方式
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流动儿童学校选择的影响因素及其政策含义 被引量:12
17
作者 张绘 龚欣 尧浩根 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2011年第2期95-100,共6页
本文利用福特基金课题组2008年对北京流动儿童教育状况的调研数据,用离散选择模型考察影响流动儿童进入三种类型学校的因素。发现流动人口家庭经济状况对其进入公立学校的作用受到达流入地时间长短的影响。在两类打工子弟学校的选择中,... 本文利用福特基金课题组2008年对北京流动儿童教育状况的调研数据,用离散选择模型考察影响流动儿童进入三种类型学校的因素。发现流动人口家庭经济状况对其进入公立学校的作用受到达流入地时间长短的影响。在两类打工子弟学校的选择中,发现家长和学生对学习投入的积极性是主要影响因素。建议免费为流动人口家庭提供就业、社会保障和子女教育方面的咨询。采取多种形式的学生资助,调整公立学校布局不合理现象。 展开更多
关键词 流动儿童 学校选择 教育资源配置不均衡 打工子弟学校 离散选择模型
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流动儿童城市适应及影响因素——过去20年的研究概述 被引量:37
18
作者 王中会 蔺秀云 +1 位作者 侯香凝 方晓义 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第2期37-46,共10页
流动儿童的城市适应问题随着流动儿童数量的不断增加和在城市长期生活而成为研究者们关注的焦点。对从国内外主要数据库中检索到的过去20年有关我国流动儿童城市适应的590篇研究成果进行了梳理,综述流动儿童城市影响的概念、理论、标准... 流动儿童的城市适应问题随着流动儿童数量的不断增加和在城市长期生活而成为研究者们关注的焦点。对从国内外主要数据库中检索到的过去20年有关我国流动儿童城市适应的590篇研究成果进行了梳理,综述流动儿童城市影响的概念、理论、标准、现状、影响因素,主要得出了以下结论:(1)适应的概念涉及心理层面和社会文化层面等多个方面;(2)适应的理论有文化冲击理论、适应理论和社会排斥理论等;(3)适应的标准分为过程论和变量论;(3)心理、学校和社会文化适应的总体水平较差;(4)适应的影响因素包括个人、家庭、学校和社会多个方面。根据这些研究结论,对研究的局限进行了分析并提出了未来研究的展望,希望今后多进行整体性、综合性、深度研究,为家庭、学校和政府部门提供应对性的政策和策略。 展开更多
关键词 流动儿童 城市适应 影响因素 教育与政策建议
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父母教养方式对流动儿童问题行为的影响研究 被引量:15
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作者 刘朔 刘艳芳 +1 位作者 王思钦 刘红升 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期87-93,共7页
利用2013年在深圳P区和N区进行的儿童调查数据,对比分析了城市流动儿童和农村流动儿童的问题行为现状,城市流动儿童和农村流动儿童父母的教养方式,以及父母教养方式对流动儿童问题行为的影响;研究发现:一是流动儿童有情绪问题的比例较高... 利用2013年在深圳P区和N区进行的儿童调查数据,对比分析了城市流动儿童和农村流动儿童的问题行为现状,城市流动儿童和农村流动儿童父母的教养方式,以及父母教养方式对流动儿童问题行为的影响;研究发现:一是流动儿童有情绪问题的比例较高,其中考试焦虑比例最高;二是流动儿童感知的父母教养方式主体是温暖型,且城市和农村流动儿童感知的父母教养方式不存在显著差异;三是中国传统"慈母慈父"或"慈母严父"的教养方式对流动儿童健康发展有积极正向影响;四是个体、学校和父母特征对流动儿童问题行为有影响;在此基础上,提出社会应注重流动儿童父母对家庭重要性的认知及教育心理常识的普及,同时,学校应形成有利于学生身心健康发展的教育环境,构建和谐校园文化。 展开更多
关键词 流动儿童 教养方式 人口迁移
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我国农民工随迁子女状况研究——基于2005年全国1%人口抽样调查数据的分析 被引量:21
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作者 王宗萍 段成荣 杨舸 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期16-24,32,共10页
农民工子女受教育问题是政府和社会各界高度重视的问题。利用最新的2005年全国1%人口抽样调查数据,本文概括和分析全国农民工随迁子女的各项特征。研究结果表明:农民工随迁子女规模庞大、分布高度集中、多属长期流动、他们在接受义务教... 农民工子女受教育问题是政府和社会各界高度重视的问题。利用最新的2005年全国1%人口抽样调查数据,本文概括和分析全国农民工随迁子女的各项特征。研究结果表明:农民工随迁子女规模庞大、分布高度集中、多属长期流动、他们在接受义务教育方面的情况不容乐观。论文进一步提出了解决农民工随迁子女相关问题的对策建议。 展开更多
关键词 农民工随迁子女 生存状况 义务教育
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