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中外高校编辑出版类专业课程设置的比较研究 被引量：14
1
作者 张晓新 张彬 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期113-118,共6页
中外高校编辑出版教育在课程设置上有许多相同之处。中外高校编辑出版类专业在课程设置上的差异也非常明显。造成中外编辑出版类专业课程差异的原因有 :教育观念上的差异 ;专业口径设置宽窄不同形成的差异 ;办学模式的差异 ;出版业对人... 中外高校编辑出版教育在课程设置上有许多相同之处。中外高校编辑出版类专业在课程设置上的差异也非常明显。造成中外编辑出版类专业课程差异的原因有 :教育观念上的差异 ;专业口径设置宽窄不同形成的差异 ;办学模式的差异 ;出版业对人才要求上的差异。我国出版高等教育课程改革的思路是 :调整专业结构 ,实施通才教育 ;统一、规范编辑出版学专业的主干课程和核心课程 ;重视实践教学环节 ,提高学生的实践能力和创新能力 ;加强特色课程建设 ,办出专业特色。 展开更多
关键词 中国高校编辑出版专业 外国高校编辑出版专业 出版高等教育 课程设置 比较研究
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高等学校课程综合化的三种模式 被引量：18
2
作者 林致诚 刘少雪 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期123-128,共6页
2 0世纪 90年代以后 ,高等学校课程的综合化改革成为世界高等教育改革的一个主要内容。目前高等学校课程综合化改革 ,主要有三种模式 :通识教育模式、跨学科研究项目模式和学科重组模式。目前 ,“专业”仍然是学科发展的基点 ,高等学校... 2 0世纪 90年代以后 ,高等学校课程的综合化改革成为世界高等教育改革的一个主要内容。目前高等学校课程综合化改革 ,主要有三种模式 :通识教育模式、跨学科研究项目模式和学科重组模式。目前 ,“专业”仍然是学科发展的基点 ,高等学校的课程综合化改革应当在承认专业的基本前提下进行。课程综合化可以有多种形式 ,但每种形式所达到的目标是不同的 ;高等学校应当根据不同的目标要求 ,选择合适的课程综合化模式。 展开更多
关键词 高等教学 课程综合化 学科
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论高等学校学科建设与专业建设的关系 被引量：14
3
作者 高秀梅 《广东海洋大学学报》 CAS 2009年第5期79-82,共4页
在分析学科与专业关系的基础上,阐述了学科建设与专业建设的联系与区别,并就如何做好高等学校的学科建设与专业建设工作提出了建议。
关键词 高等学校 学科建设 专业建设 关系
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正确认识高校学生的学风问题 被引量：15
4
作者 冀学锋 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第4期39-43,共5页
目前 ,高校学生的学风确实存在一些不容忽视的问题。这不仅严重制约了高校人才的培养质量 ,也深刻影响着高校校风乃至整个社会风气。学风问题的形成有着社会、学校、学生等诸多方面的原因 ,在解决这一问题的过程中 。
关键词 高校 学生 学风
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重庆市普通高校外语专业教学改革情况调研报告 被引量：5
5
作者 李建平 王仁强 《四川外语学院学报》 北大核心 2007年第4期120-128,共9页
重庆直辖10周年之际,重庆市普通高等学校外语专业教学在规模和质量上均取得了令人瞩目的成就,与此同时也存在一些不足。摸清市内高校外语专业教学改革的现状,为切实提高外语专业教学质量提供决策依据。
关键词 重庆市普通高校 外语专业教学改革 调查
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新疆高校专业结构与地方经济结构适应性分析 被引量：2
6
作者 刘环玉 甘晓成 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2013年第5期29-32,共4页
新疆高校专业尤其是本科专业在设置上还存在一定的不合理性。文章以教育经济学为理论基础,针对专业结构调整工作提出以下建议:首先,建立市场调节、政府调控与高校调整相结合的机制。高校的专业建设既要考虑与地方经济结构的适应性,又要... 新疆高校专业尤其是本科专业在设置上还存在一定的不合理性。文章以教育经济学为理论基础,针对专业结构调整工作提出以下建议:首先,建立市场调节、政府调控与高校调整相结合的机制。高校的专业建设既要考虑与地方经济结构的适应性,又要结合高校的办学实际,不能盲目跟风,一哄而上。其次,要提高目录内专业尤其是工科类专业的覆盖率,鼓励高校建设和发展目录外专业。第三,对重复设置或专业布点较多的专业应停招或予以撤销。第四,加强交叉学科专业建设,探索多样化的人才培养模式。新疆教育主管部门应出台相应政策,支持高校打破学科壁垒,跨学科设置本科专业,整合不同学科专业知识内容,建立教学新体系。 展开更多
关键词 新疆高校 专业结构 经济结构 适应性
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中国大学早期学报学术性特征研究 被引量：2
7
作者 李汉章 杨勇 《西北农业大学学报》 CSCD 1994年第1期23-28,共6页
学报演变为学术刊物，在我国经历了由学术、新闻、文艺等内容混杂的杂志型过渡时期后，才变为最终的纯学术型。这时办刊者把学术性作为学报的主要特征，在编排内容和形式上，均以突出学术性为特色。在办刊的同时，办刊者还开展了编辑出... 学报演变为学术刊物，在我国经历了由学术、新闻、文艺等内容混杂的杂志型过渡时期后，才变为最终的纯学术型。这时办刊者把学术性作为学报的主要特征，在编排内容和形式上，均以突出学术性为特色。在办刊的同时，办刊者还开展了编辑出版学术研究，从而推动了学报编辑出版工作的全面发展。 展开更多
关键词 高校 学报 学术性 中国
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高校文科如何承担自己的历史使命——学习《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》 被引量：1
8
作者 石磊 《复旦教育论坛》 2004年第3期5-8,共4页
面对改革开放条件下形成的新的文化结构和生活方式 ,哲学社会科学应当强化自己的解释力。哲学社会科学需要社会支持 ,这种支持应当来自于内心的价值取向真正基于对科学本质的把握和真诚的人文追求。哲学社会科学更需要自强 ,其社会地位... 面对改革开放条件下形成的新的文化结构和生活方式 ,哲学社会科学应当强化自己的解释力。哲学社会科学需要社会支持 ,这种支持应当来自于内心的价值取向真正基于对科学本质的把握和真诚的人文追求。哲学社会科学更需要自强 ,其社会地位是依靠解释事物、指导实践和自我发展的能力而确立的。哲学社会科学的发展需要学术新人 ,还需要恰当的学科发展规范。 展开更多
关键词 高校 哲学社会科学 价值判断 学科建设 人才培养方案 学科评价体系
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进一步扩大高校办学自主权 深化学科专业管理体制改革 被引量：12
9
作者 刘振天 杨雅文 《现代大学教育》 2002年第5期45-48,共4页
学科专业结构合理化程度直接关系到高等教育办学质量和办学效益。以往人们在研究学科专业结构时 ,过多强调了学科专业的布局、各学科专业招生规模比例和资源配置等问题 ,但对制度层面上如何保证学科专业主动适应经济社会发展需要及高等... 学科专业结构合理化程度直接关系到高等教育办学质量和办学效益。以往人们在研究学科专业结构时 ,过多强调了学科专业的布局、各学科专业招生规模比例和资源配置等问题 ,但对制度层面上如何保证学科专业主动适应经济社会发展需要及高等教育自身发展逻辑要求重视不够。 展开更多
关键词 高校 办学自主权 学科专业 管理体制 教育改革 专业结构
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建设“双一流”语境中学科评估价值取向的十大转变 被引量：13
10
作者 张继平 黄琴 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第6期75-82,共8页
学科评估价值取向转向发展是高等教育发展战略调整的"风向标"。在"双一流"建设与高等教育强国战略驱动下,我国高校学科评估价值取向发生重要转向,评估理念从水平评估走向选优评估,评估目的从服务社会走向服务政治,... 学科评估价值取向转向发展是高等教育发展战略调整的"风向标"。在"双一流"建设与高等教育强国战略驱动下,我国高校学科评估价值取向发生重要转向,评估理念从水平评估走向选优评估,评估目的从服务社会走向服务政治,评估主体从行政主导走向多元参与,评估对象从消极回避走向积极认识,评估指标从简单量化走向系统设计,评估内容从统一要求走向分类指导,评估方式从自愿参与走向绑定参评,评估方法从工具理性走向价值理性,评估程序从追求形式走向严谨规范,评估结果从单向排名走向多维公布。 展开更多
关键词 “双一流” 高校 学科评估 价值取向
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