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西北大学在《Science》杂志“The Art and Science of Traditional Medicine”专题发表文章
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作者 薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期484-484,共1页
西北大学复杂体系分离分析与新药创制团队关于创新药物开发思路及方法的论文A novel drug discovery strategy inspired by traditional medicine philosophies在1月16日出版的《Science》“传统医药的艺术与科学”(The Art and Scienc... 西北大学复杂体系分离分析与新药创制团队关于创新药物开发思路及方法的论文A novel drug discovery strategy inspired by traditional medicine philosophies在1月16日出版的《Science》“传统医药的艺术与科学”(The Art and Science of Traditional Medicine )专题(Science,347(6219Suppl):S38-S40,2015)中发表。 西北大学生命科学学院赵新锋副教授和郑晓晖教授为共同第一作者,郑建斌教授和英国剑桥大学樊台平教授(西北大学陕西省“百人计划”入选者)为共同通信作者,西北大学为第一署名单位。该论文在深入理解中药配伍理论的基础上,围绕“君-使对药”体内效应物质研究,以中药等复杂体系为对象,建立了中药有效成分群色谱-质谱化学成分辨识、因果关系数理模型辨识和受体色谱活性辨识等系列辨识技术,从而建立了一种简便的基于传统中医药的创新药物开发新策略。 展开更多
关键词 science 西北大学 ART 专题 STRATEGY 色谱-质谱 杂志 生命科学学院
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艺术学理论正名与艺理学归位观念
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作者 梁玖 《艺术百家》 北大核心 2025年第1期10-17,48,共9页
针对已成为过去时态的“艺术学理论”学科,我们需要从学科历史教训的视角反思构筑艺术学学科“艺道”世界的基础性与根本性问题;积极应对学科制度变革,系统追问学科“出位之思”与“正位之卫”之间的关系;基于艺术学的学理逻辑、学科建... 针对已成为过去时态的“艺术学理论”学科,我们需要从学科历史教训的视角反思构筑艺术学学科“艺道”世界的基础性与根本性问题;积极应对学科制度变革,系统追问学科“出位之思”与“正位之卫”之间的关系;基于艺术学的学理逻辑、学科建构逻辑与历史逻辑,揭示“艺术学理论”学科作为延伸性存在的本质与历史,以及作为价值表征的“艺理学”的自适力价值;在厘清学科理想、本质与历史的基础上,明确“艺术学理论”的新生论域、论题、道路与方法,推动“艺术学理论”归位为“艺理学”,以整体体现学科正位之力,确保学科自身高质量建设与发展,为艺术学学科建设提供思想、概念与理论支撑。 展开更多
关键词 艺术学理论 艺理学 艺术学学科 艺术学研究 艺术理论体系 艺术学“三大体系”
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哲学社会科学实验室的“新文科转向”:轨迹、视野与进路
3
作者 唐斌 朱德宸 于慧敏 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第1期265-272,共8页
哲学社会科学实验室是新文科建设的重要载体。我国哲学社会科学实验室建设已经从单一学科探索转向学科交叉融合、从传统文本分析转向人工智能研究的双向调试阶段。该文在梳理我国哲学社会科学实验室发展现状、功能定位、运作模式、机遇... 哲学社会科学实验室是新文科建设的重要载体。我国哲学社会科学实验室建设已经从单一学科探索转向学科交叉融合、从传统文本分析转向人工智能研究的双向调试阶段。该文在梳理我国哲学社会科学实验室发展现状、功能定位、运作模式、机遇挑战的基础上,总结出国际视野下实验室项目化数据在生产、多样化输出结果、构建集群技术结构等发展趋势,揭示本土视野下实验室发展从技术的移接孵化到情景再造的发展转向,提出以数增“智”、差异化情境共享、学科交叉融合增长等进路展望。 展开更多
关键词 高校 哲学社会科学 实验室 新文科 新农科
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科学劳动分工测度研究综述
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作者 田雪灿 陈莉玥 丁洁兰 《情报学报》 北大核心 2025年第9期1204-1216,共13页
科学合作是科研人员开展研究活动的重要模式,科学劳动分工作为科研合作的基础,对优化团队组织、提升科研效率和完善贡献评价机制具有重要意义。本文对科学计量学领域科学劳动分工的分类、识别与应用相关研究进行系统性梳理,为后续研究... 科学合作是科研人员开展研究活动的重要模式,科学劳动分工作为科研合作的基础,对优化团队组织、提升科研效率和完善贡献评价机制具有重要意义。本文对科学计量学领域科学劳动分工的分类、识别与应用相关研究进行系统性梳理,为后续研究提供脉络参考。首先,本文从科学劳动分工的分类框架出发,系统调研和梳理了学术组织、学术期刊、研究学者所提出的劳动分工分类方式;其次,梳理了科学劳动分工的识别方法,分为基于小规模数据的人工识别方法和基于大规模数据的自动识别方法两个层面;再其次,从分布特征、结构和效用研究3个层面对科学劳动分工的应用研究进行梳理和评述;最后,论述人工智能作为新型劳动分工主体的前沿趋势。研究结果表明,现有科学劳动分工分类框架较为零散,以面向应用场景为主,缺乏系统理论研究;劳动分工识别方法逐步从人工标注转向文本挖掘与机器学习,但应用大语言模型的研究相对较少;在应用研究上,已有研究主要停留在特征揭示层面,科学劳动分工的组织模式及其效应研究相对较少。此外,人工智能作为新型分工主体引发了关于科研合作模式的全新思考。 展开更多
关键词 劳动分工 科学合作 科学计量学 团队科学 人工智能
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国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
5
作者 纪德奎 史小竹 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第24期56-59,共4页
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同... 国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同构建高效能文技整合课程,院校本位设置“套餐式”文理交叉课程,智能配套打造新精尖文工融通课程。 展开更多
关键词 国际中文教育专业 专业硕士课程 融合 文文融合 文技整合 文理交叉 文工融通
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从STEM教育走向STEAM教育:艺术(Arts)的角色分析 被引量:62
6
作者 李刚 吕立杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期31-39,47,共10页
21世纪迅速变化的知识和信息社会正在迫使STEM教育转向STEAM教育,社会期望艺术的深度融合能够平衡仅仅围绕科学技术进行教育的诸多弊端。然而,STEAM教育目前面临着艺术如何对接以及如何融入STEM教育这一巨大挑战。从STEM教育走向STEAM... 21世纪迅速变化的知识和信息社会正在迫使STEM教育转向STEAM教育,社会期望艺术的深度融合能够平衡仅仅围绕科学技术进行教育的诸多弊端。然而,STEAM教育目前面临着艺术如何对接以及如何融入STEM教育这一巨大挑战。从STEM教育走向STEAM教育的过程是艰辛的,化解STEM教育弊端及STEAM教育挑战需要从艺术角色本身进行深度分析。事实上,STEAM教育中的"A"包含精致艺术等五种内容,传递着大艺术视角等六维理念,发挥着提升创造力等四度功能。Hetland等人以工作室思维为艺术和STEM教育的成功对接提供了模型,Bresler则为艺术融入STEM教育提供了必要的支持和结构。STEAM教育运动将是未来很长一段时期教育领域关注的热点问题,助推STEAM教育深入发展的建议有三个方面,一是重视跨学科大概念,二是强调基于艺术的实践,三是挖掘适切教育资源。 展开更多
关键词 STEM STEAM 艺术 科学教育
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新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究 被引量:11
7
作者 陈传夫 蒋子可 +3 位作者 吴钢 陈一 吴丹 杨思洛 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2024年第2期50-59,共10页
[目的/意义]探索贯通培养与微方向结合的新文科图书馆学人才培养数智化转型之路,全面提升人才培养能力。[研究设计/方法]分析国家重大战略、业态创新与技术进步等带来的人才培养模式转型需求,凝练新文科实践中图书馆学人才培养模式转型... [目的/意义]探索贯通培养与微方向结合的新文科图书馆学人才培养数智化转型之路,全面提升人才培养能力。[研究设计/方法]分析国家重大战略、业态创新与技术进步等带来的人才培养模式转型需求,凝练新文科实践中图书馆学人才培养模式转型理念,归纳实践,提出图书馆学人才培养模式转型思路。[结论/发现]新文科图书馆学人才培养要强化思政引领,以提升人才综合能力为目标;守正创新,加快推动专业课程数智化转型升级;构造贯通培养与微方向相结合的培养体系;培养具有全球视野的高水平引领型创新人才。[创新/价值]推动图书馆学人才培养数智化转型,为新文科实践中传统学科人才培养模式转型提供借鉴。 展开更多
关键词 图书馆学 人才培养模式 新文科 贯通培养
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教育强国建设 新文科何为 被引量:24
8
作者 樊丽明 申树欣 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期30-36,共7页
新文科是教育强国建设的重要内容,是哲学社会科学发展的重要战略。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局下,新文科肩负中国特色自主知识体系建构、中国特色自主人才培养体系构建的重要使命,必须坚持交叉融合、开放互鉴,革... 新文科是教育强国建设的重要内容,是哲学社会科学发展的重要战略。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局下,新文科肩负中国特色自主知识体系建构、中国特色自主人才培养体系构建的重要使命,必须坚持交叉融合、开放互鉴,革故鼎新、守正创新,培根铸魂、育人为本。如此,才能引领带动高等教育质量整体提升,加快实现教育强国建设目标。 展开更多
关键词 新文科 教育强国 哲学社会科学发展
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新文科赋意下的艺术教育: 意涵审思、实践逻辑与革新路向 被引量:2
9
作者 刘健婷 何宗睿 陈思琪 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第4期85-91,共7页
新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全... 新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全域教学资源流动整合新样态。革新路向需从跨学科导向下的艺术课程与教学生态重塑、锚定科技与人文双向会通的艺术教育立场、构建“三元共融”的艺术教育考核评价体系三个方面展开探究,为时下新文科建设的实践探索提供来自艺术学科的创新注解。 展开更多
关键词 新文科 艺术教育 科教融合 革新路向
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中国特色认知传播研究的四维度分析框架 被引量:4
10
作者 李明德 刘娇杨 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期148-158,共11页
中国特色认知传播研究是在传播学及认知科学等交叉学科领域中构建中国自主知识体系的理论创新与实践探索。为系统阐释认知传播研究的“中国特色”,从价值系统、动力系统、知识生产系统和应用系统构建四维度分析框架。研究认为,认知传播... 中国特色认知传播研究是在传播学及认知科学等交叉学科领域中构建中国自主知识体系的理论创新与实践探索。为系统阐释认知传播研究的“中国特色”,从价值系统、动力系统、知识生产系统和应用系统构建四维度分析框架。研究认为,认知传播需要在中国特色哲学社会科学的建构方向下明确价值内涵、属性特征和目标指向,在实践动力、学科动力和工具动力的作用机制下形塑认知传播研究的“中国特色”,从确立马克思主义指导地位、整合与创新多元理论体系、回应重大理论与现实问题、壮大认知传播研究的中国学派等方面彰显学术研究、理论建构与问题导向的中国特色,最终在洞察认知规律、剖析认知机制、创新认知工具中推动认知传播研究成果的应用性转化。四维度分析框架阐释了认知传播研究“中国特色”的具体要求,尝试性探索认知传播的在地研究进路,以期使未来的认知传播研究能够在构建原创理论、紧跟本土实践、回应现实问题中逐步确立学科地位。 展开更多
关键词 认知传播 认知科学 中国特色 新文科 跨学科研究范式
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计算传播学视域下新闻传播学研究生数据能力培养研究 被引量:1
11
作者 燕道成 吴涵 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第6期76-82,共7页
新文科建设是我国人文社会科学领域的重要任务,而新闻传播学研究生教育作为其中的重要组成部分,面临着数据能力培养的迫切需求。当前,新闻传播学研究生教育多依赖传统研究的方法路径,缺乏真正的跨学科思维。而计算传播学采用计算分析的... 新文科建设是我国人文社会科学领域的重要任务,而新闻传播学研究生教育作为其中的重要组成部分,面临着数据能力培养的迫切需求。当前,新闻传播学研究生教育多依赖传统研究的方法路径,缺乏真正的跨学科思维。而计算传播学采用计算分析的路径来研究社会问题,具有典型的“跨学科”特征,为新闻传播学发展提供了新范式和新路径。在计算传播学蓬勃发展背景下,提升新闻传播学研究生数据能力,需要明确何为数据能力、为何培养数据能力以及如何培养数据能力等关键问题,从而建立完备的数据能力培养体系,创新推动新闻传播学研究生科研能力和学术水平的完善与发展。 展开更多
关键词 计算传播学 数据能力 新文科 新闻传播教育
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高等艺术教育“艺科融合”的逻辑、价值与实践路径研究 被引量:6
12
作者 朱郁闻 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第4期94-99,共6页
“艺科融合”作为一种彰显高等教育跨学科教育理念的艺术教育改革模式,其时代性和必然性不言而喻。“艺科融合”既是艺术与科学内涵同构的体现,又是当前艺术形态与观念转型推动高等艺术教育改革的结果,更是在新文科建设等教育战略、政... “艺科融合”作为一种彰显高等教育跨学科教育理念的艺术教育改革模式,其时代性和必然性不言而喻。“艺科融合”既是艺术与科学内涵同构的体现,又是当前艺术形态与观念转型推动高等艺术教育改革的结果,更是在新文科建设等教育战略、政策和方针的指引下实现高等艺术教育跨界融通、内涵式发展的重要途径。它是以守正创新、深度融合的跨学科发展为理念,以高校为主体,在学科体系、课程体系、师资队伍和人才培养机制方面推进学科交叉融合与多方协同创新。此举旨在贯彻艺术与科学、人文与技术融合的教育理念,培养兼具人文素养、科学精神与创新能力的复合型艺术人才,助力社会主义文化事业的繁荣发展。 展开更多
关键词 高等艺术教育 艺科融合 逻辑 价值 跨学科
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科学事实与艺术处理——系列科学动画《九章》的逻辑、生成、表现
13
作者 梁琰 徐若雅 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期57-63,I0002,共8页
科学动画是科学内容和视觉艺术的结合体,既能够在科学传播和教育中发挥强大作用,同时也具备促进艺术与科学融合的潜力。本文以展示量子计算原型机的系列科学动画《九章》为例,通过分析其视觉呈现和表意策略、科学事实与艺术处理的平衡,... 科学动画是科学内容和视觉艺术的结合体,既能够在科学传播和教育中发挥强大作用,同时也具备促进艺术与科学融合的潜力。本文以展示量子计算原型机的系列科学动画《九章》为例,通过分析其视觉呈现和表意策略、科学事实与艺术处理的平衡,探讨了科学和艺术在科学动画这一媒介中的对话和融合。 展开更多
关键词 科学动画 艺术科学 科学传播
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探索强化科技教育与人文教育协同的图书馆“四全文化育人”新机制 被引量:4
14
作者 黄贤金 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期5-11,共7页
文章深入探讨了高校图书馆在强化科技教育与人文教育协同中的重要作用,论述了图书馆在传承学术精神、弘扬中华优秀传统文化、提升大学生科学素养与人文素养等文化育人中的主体地位,提出了打造知识、学习、环境的关键要素统筹体系,探索... 文章深入探讨了高校图书馆在强化科技教育与人文教育协同中的重要作用,论述了图书馆在传承学术精神、弘扬中华优秀传统文化、提升大学生科学素养与人文素养等文化育人中的主体地位,提出了打造知识、学习、环境的关键要素统筹体系,探索构建全过程文化感染育人、全学年文化熏陶育人、全覆盖文化教化育人、全时空文化塑造育人的图书馆“四全文化育人”新机制。 展开更多
关键词 高校图书馆 科技教育 人文教育 四全文化育人
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论康德对教育科学的贡献——以科学知识积累演进的基本逻辑为分析框架 被引量:1
15
作者 林凌 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期30-43,共14页
在“哲学的世纪”向“科学的世纪”行进之际,康德在哥尼斯堡大学的教育学讲座中提出要将教育技艺发展为科学或判断性的教育学。然而,围绕《康德论教育》存在诸多争议。以这些争议为起点,以科学知识积累演进的基本逻辑为分析框架,重新理... 在“哲学的世纪”向“科学的世纪”行进之际,康德在哥尼斯堡大学的教育学讲座中提出要将教育技艺发展为科学或判断性的教育学。然而,围绕《康德论教育》存在诸多争议。以这些争议为起点,以科学知识积累演进的基本逻辑为分析框架,重新理解康德对教育科学发展的思想贡献,可以发现:首先,康德为教育科学置入一种先验哲学的、前提理论的理性批判考察方式,并向教育学同时提出了理论、经验研究和实验的要求。其次,康德基于教育理念—[实践的]实验—教育技艺的关系模式来阐释教育科学知识,该模式摧毁了教育学知识发展的实践循环模式,也超越了缺乏先天原则的诠释学循环模式和近代自然科学模式。最后,康德在教育科学领域引发了先验自由是否为教育行动留下余地的争议,进而为教育学的独立性或自身逻辑的出场埋下伏笔。 展开更多
关键词 康德 教育科学 作为科学的教育学 判断性的技艺 实践的实验 经验研究
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艺科融合溯源下智能设计的创新思维范式 被引量:2
16
作者 王思奇 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第4期34-38,共5页
对艺科融合溯源下智能设计的研究现状进行梳理,总结研究问题,对创新思维提出新范式与新路径。通过艺科融合和智能设计相关概念的分析,归纳了艺科融合溯源下智能设计的普遍性价值,并从方法路径、教育模式、细分领域几方面阐述了研究现状... 对艺科融合溯源下智能设计的研究现状进行梳理,总结研究问题,对创新思维提出新范式与新路径。通过艺科融合和智能设计相关概念的分析,归纳了艺科融合溯源下智能设计的普遍性价值,并从方法路径、教育模式、细分领域几方面阐述了研究现状,梳理了智能语境下创新思维的特点。总结了艺科融合溯源下智能设计的创新思维范式,包括视物为信息的能动机、发挥“增强智能”的力量、生成式人工智能协同参与、设计畅通的人机合作机制和设计可拓展的技术友伴。艺科融合拓展了智能设计的渠道,夯实了智能设计的伦理基础,为其提供了具有前瞻性的思维范式。 展开更多
关键词 艺科融合 智能设计 创新思维 范式
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智能设计领域“技”与“美”的演化路径研究 被引量:2
17
作者 陈醇 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第4期29-33,共5页
艺科融合是艺术与技术学科交汇处诞生的一个新兴热点领域。从“技”与“美”两方面入手,基于对现有的艺科融合发展历程与标志性文献的研究,梳理出三条知识发展脉络:As(Art science),以艺术占主导地位的艺术科学;AS(Art Science)艺术与... 艺科融合是艺术与技术学科交汇处诞生的一个新兴热点领域。从“技”与“美”两方面入手,基于对现有的艺科融合发展历程与标志性文献的研究,梳理出三条知识发展脉络:As(Art science),以艺术占主导地位的艺术科学;AS(Art Science)艺术与科学占比相当且深度融合,呈现出协同创新的螺旋式发展轨迹;Sa(Science art),以科学占主导地位融入艺术手段的研究。随后,基于当前所处信息化、科技化、数字化的时代背景,应采取科学的方法和艺术的思维去解决当前智能设计领域的现实问题。在智能设计领域分别对知识脉络展开深入分析,明确相应的关键概念及方法。总结并指出引领未来的“技”“美”融合之道,探析我国智能设计领域可能的发展方向。 展开更多
关键词 艺科互融 智能设计 创新设计 设计思维
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风景园林理论知识体系发展溯源 被引量:1
18
作者 陈崇贤 刘康 刘京一 《风景园林》 北大核心 2024年第3期27-35,共9页
【目的】探究风景园林理论知识形成的复杂脉络,能够为学科理论知识体系的构建提供新的视野。【方法】借鉴知识考古学方法,从人文与艺术学科、自然科学、社会科学三大学科领域梳理风景园林理论知识体系的发展历程,归纳演变特点及驱动因... 【目的】探究风景园林理论知识形成的复杂脉络,能够为学科理论知识体系的构建提供新的视野。【方法】借鉴知识考古学方法,从人文与艺术学科、自然科学、社会科学三大学科领域梳理风景园林理论知识体系的发展历程,归纳演变特点及驱动因素。【结果】1)风景园林理论知识体系发展经历了从早期以人文与艺术学科知识驱动为主,逐渐走向与自然科学、社会科学的多元交叉过程。2)不同学科视野下的风景园林理论知识发展各有特点,本质上是美学观、自然观、公平观发生了改变:人文与艺术学科视野下的学科理论知识生产由地域性审美观走向批判地域性审美观;自然科学视野下的学科理论知识生产由朴素自然观走向多元生态观;社会科学视野下的学科理论知识生产由精英式公平观走向公众公平观。3)风景园林理论知识体系发展的驱动因素是由满足使用者的审美需求转向满足人在空间中生理、心理及社会全方位的功能需求。【结论】风景园林理论知识体系未来发展还需要树立自主理论知识体系的意识、梳理其逻辑基点并建立弹性和动态调整的更新机制。 展开更多
关键词 风景园林理论 知识考古学 理论知识体系 学科交叉 人文与艺术学科 自然科学 社会科学
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文化融合下科技艺术在智慧城市公共空间中的应用 被引量:1
19
作者 林伟 赵建府 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第24期502-510,共9页
目的深入调查全龄层次的人群对智慧城市公共空间的态度,为未来城市规划和设计提供实际可行的建议,推动城市发展朝着更为包容、互动和可持续的方向迈进。方法首先,通过实地调查收集的数据,分析不同年龄段人群的需求和行为特点,提出相应... 目的深入调查全龄层次的人群对智慧城市公共空间的态度,为未来城市规划和设计提供实际可行的建议,推动城市发展朝着更为包容、互动和可持续的方向迈进。方法首先,通过实地调查收集的数据,分析不同年龄段人群的需求和行为特点,提出相应的设计策略;其次,运用地理信息系统(GIS)技术、建筑信息模型(BIM)软件、虚拟现实(VR)呈现技术等,以实现空间的可视化、模拟和交互;最后,通过这些技术的应用,实现对城市公共空间的实时监测、数据分析和智能管理,提供更加便捷、安全和舒适的环境。结果智慧城市公共空间设计充分考虑不同年龄段人群的需求和能力,创造出适应全龄段的、安全、舒适、便捷、有趣且具有社交互动性的公共空间。结论全龄友好视角下的智慧城市公共空间设计需要综合运用多种技术和软件,以实现空间的智能化和人性化。通过深入解析相关技术,可以为城市规划和设计提供科学依据,创造更加宜居、宜业、宜游的城市环境。 展开更多
关键词 智慧城市文化融合 科技艺术 公共空间设计 全龄友好
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基于内容分析的我国档案学博硕士论文理论资源运用考察
20
作者 葛泽钰 陆阳 王婵 《档案管理》 北大核心 2024年第2期72-76,共5页
运用内容分析法研究我国档案学博硕论文的理论资源运用情况,能够反映档案学学科的研究水平和发展动态,对于把握档案学研究的理论资源分布状况及规律,以及未来趋势具有重要意义。以2013—2022年我国档案学博硕士学位论文为样本,运用内容... 运用内容分析法研究我国档案学博硕论文的理论资源运用情况,能够反映档案学学科的研究水平和发展动态,对于把握档案学研究的理论资源分布状况及规律,以及未来趋势具有重要意义。以2013—2022年我国档案学博硕士学位论文为样本,运用内容分析方法对理论来源学科、理论运用方式、研究主题与理论的关联等情况进行数据揭示与分析。结果表明:(1)近十年我国档案学博硕论文运用的理论资源多元化,研究领域延展化,但拓展范围有限;(2)理论运用表浅,理论创新乏力;(3)实践工作导向显著,基础理论观照不足。 展开更多
关键词 学位论文 理论资源 内容分析 档案学 多元化 理论创新 新文科 学科建设
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