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Behavior——oriented Teaching Method and English Curriculum Reform of Vocational Education
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作者 曾海波 《海外英语》 2017年第2期239-240,共2页
This thesis introduces the Behavior-oriented teaching method and the principles of curriculum reform in Vocational English.It mainly discusses the application of behavior oriented teaching method in the reform of Voca... This thesis introduces the Behavior-oriented teaching method and the principles of curriculum reform in Vocational English.It mainly discusses the application of behavior oriented teaching method in the reform of Vocational English Education,and refers problems and suggestions. 展开更多
关键词 Behavior-oriented teaching method Vocational English reform of education application
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A Study of Educational Change as Culture Change--a Comparison of the Grammar-Translation Method and Communicative Language Teaching Method
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作者 李杏妹 《海外英语》 2021年第13期276-278,共3页
The world is complex and increasingly changing.The old education theory and the education model are greatly impacted,and it is difficult to meet the challenge of social change.To adapt to the changing society,educatio... The world is complex and increasingly changing.The old education theory and the education model are greatly impacted,and it is difficult to meet the challenge of social change.To adapt to the changing society,education must conform to the social changes,grasp the direction of change,to seek a new position.This paper uses the theory of"educational culture"to explain the change from the Grammar Translation Method(GTM)to the Communicative Language Teaching(CLT)method.Two different teaching methods are two different concepts,representing two different cultural connotations. 展开更多
关键词 educational change culture change Grammar-Translation method(GTM) Communicative Language teaching(CLT)method
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The Application of "Four-step" Teaching Method in the Process of Professional English Teaching in Polytechnic
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作者 刘珍来 《海外英语》 2019年第19期268-269,276,共3页
Under the background of economic globalization,the compound technical and skilled talents with a certain compre?hensive ability of professional foreign languages are the urgent needs of enterprises.Under the current e... Under the background of economic globalization,the compound technical and skilled talents with a certain compre?hensive ability of professional foreign languages are the urgent needs of enterprises.Under the current environment of Higher Vo?cational education,there are many problems in the teaching of professional foreign languages.Students,teachers and textbooks are not well integrated to form an effective teaching.By investigating the actual situation and according to my own experience,the teachers put forward the"four-step"teaching method of professional English,which can simplify the complexity,orientate accurately,simulate the training of various situations and strengthen the use of various means.It not only improves the interest of students in learning professional English,but also reduces the teachers'teaching burden and improves the existing teaching effect. 展开更多
关键词 PROFESSIONAL ENGLISH HIGHER VOCATIONAL education teaching method
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Contrastive Study of Differences between Chinese and American Higher Education Teaching Modes
4
作者 章二文 《海外英语》 2017年第3期241-,244,共2页
This paper,based on the classroom teaching in University of Bridgeport and Anhui Polytechnic University,explores some differences in education notions,course design,teacher-student relationship,teaching methods,assess... This paper,based on the classroom teaching in University of Bridgeport and Anhui Polytechnic University,explores some differences in education notions,course design,teacher-student relationship,teaching methods,assessment and evaluation system between Chinese and American higher education.And some reflections and suggestions on Chinese higher education are given to promote Chinese higher education effect. 展开更多
关键词 contrastive study teaching modes higher education
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The Establishment of New Teaching-learning Mode in Language Learning
5
作者 徐方向 《海外英语》 2012年第10X期38-39,共2页
Deeply influenced by traditional teaching and learning mode, we still use inefficient ways to teach and learn. Teachers are still the domain, students are the sub domain. However, with the rapid development of society... Deeply influenced by traditional teaching and learning mode, we still use inefficient ways to teach and learn. Teachers are still the domain, students are the sub domain. However, with the rapid development of society and the change of people' s ideology, language teachers and learner got easier to find that they can not teach and learn in harmony, and many unexpected problems arose, which make them bewildered, so the following questions are often asked:how to teach and how to learn. 展开更多
关键词 education theories teaching GOAL new mode
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Analysis of the Teaching Mode of College English Reading Teaching Based on Flipped Classroom Model
6
作者 刘娇 《海外英语》 2021年第17期293-294,共2页
With the continuous development of the times, people’s thinking is constantly improving, and the importance of educa-tion is also increasing. As many new teaching models are emerging, the network course education rep... With the continuous development of the times, people’s thinking is constantly improving, and the importance of educa-tion is also increasing. As many new teaching models are emerging, the network course education represented by flipped classroomand MOOC education are increasingly attracting the attention of all walks of life with its unique advantages. The teaching of Eng-lish reading is a key point in College English education. However, the reality of College English reading education is not satisfacto-ry due to certain factors. This paper aims to discuss the implication of flipped classroom mode in college English reading teaching,hoping to provide references for the relevant parties. 展开更多
关键词 Flipped Classroom mode College English Reading teaching educational practice
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A Study on College English Classroom Teaching from the Perspective of Educational Ecology
7
作者 王思豫 《海外英语》 2020年第20期272-273,共2页
College English education is an integral part of China’s higher education system.However,there are still problems in the teaching,such as students’lack of subjectivity,rigid teaching environment and single form of t... College English education is an integral part of China’s higher education system.However,there are still problems in the teaching,such as students’lack of subjectivity,rigid teaching environment and single form of teaching method.In the perspective of educational ecology,this paper explains the basic concepts of educational ecology,and under the guidance of ecological theory,interprets the reasons for the imbalance of the current English teaching ecological environment,and puts forward strategies to improve the quality of college English classroom teaching in order to guarantee the quality of college English Classroom teaching. 展开更多
关键词 educational ecology college English teaching student niche teaching environment teaching evaluation methods
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A Brief Analysis of Civil Aviation English Listening and Speaking Course in Teaching Mode Reform
8
作者 郑翠 《海外英语》 2016年第22期247-248,共2页
With the enhancement of our country's comprehensive national strength, the unprecedented development of China's civil aviation provided more professional demand of civil aviation for society and also brought o... With the enhancement of our country's comprehensive national strength, the unprecedented development of China's civil aviation provided more professional demand of civil aviation for society and also brought opportunities for vocational colleges in our country. This paper will takes Civil Aviation English Listening and Speaking course of flight attendants and aviation service majors in Chongqing Hailian Vocational for example. Several suggestions on civil aviation English teaching are put forward simply. It will discuss how to carry on the effective teaching of English curriculum reform. 展开更多
关键词 civil aviation English existing problems listening and speaking course teaching mode reform strategies and methods
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回归教育本质,夯实基础教学,提升师范素养,培养创新人才——有机化学教学中“故与新”六重奏的设计与实践
9
作者 汪朝阳 石光 +6 位作者 罗时荷 曾卓 龙玉华 蒋华卫 朱育林 陶敬奇 刘升建 《大学化学》 2025年第1期133-142,共10页
有机化学是面向化学、生物、材料、环境等本科专业开设的一门必修基础课程。华南师范大学有机化学课程秉承“温故知新、学以致用”的教学理念,坚持“立德树人”“授人以渔”引领,重视学生个性化成长,充分利用信息技术和新形态教材等教... 有机化学是面向化学、生物、材料、环境等本科专业开设的一门必修基础课程。华南师范大学有机化学课程秉承“温故知新、学以致用”的教学理念,坚持“立德树人”“授人以渔”引领,重视学生个性化成长,充分利用信息技术和新形态教材等教学平台,基于“线下”与“线上”结合、互动,打造“学-研-教”相互促进的学习共同体,实施多元、灵活的课程成绩评定方式。对标卓越人才(尤其是复合型、实用型、创新型、个性化的优秀师范生)培养,重整出融合、渗透化学史、绿色化学知识的有机化学教学大格局,构建了具有“‘故与新’的‘六重奏’”创新特色的课程教学模式。经过多年的教学创新实践,课程育人成效显著,2020年被认定为首批“国家级一流本科课程”“省级一流本科课程”。 展开更多
关键词 有机化学教学 课程教学模式 化学师范生 教育本质
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模拟情景教学法在中医推拿教学中的应用效果
10
作者 付阳阳 邵盛 +5 位作者 邢华 康知然 孟凡超 黎杰 孙武权 龚利 《中国医药导报》 2025年第1期88-92,共5页
目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组5... 目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组50名。对照组采用传统教学法,试验组采用模拟情景教学法。比较两组出科考试成绩、迷你临床演练评估评分及满意度总分。结果教学前,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩均高于教学前,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组体检技巧、专业理论素养、临床辨析能力、总体临床能力评分及满意度总分均高于对照组(P<0.05)。结论模拟情景教学法能有效提升学生的理论知识掌握、推拿技能和综合临床能力,同时提高学生对教学方法的满意度,为中医推拿教学改革提供科学依据。 展开更多
关键词 模拟情景教学法 中医推拿学 临床教学 中医教育
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深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究
11
作者 李洪波 罗曼 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第2期87-94,共8页
随着信息技术发展,混合式教学为高等教育改革提供了有效途径。为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量,采用专家访谈、准实验研究、行动研究等方法,在深度学习视域下,形成了课前线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展反思... 随着信息技术发展,混合式教学为高等教育改革提供了有效途径。为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量,采用专家访谈、准实验研究、行动研究等方法,在深度学习视域下,形成了课前线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展反思的舞蹈啦啦操混合式教学模式,并在某高校开展实证研究。研究结果表明,经过两轮行动研究与18周的实验干预,在深度学习水平中,对照组在学习毅力、问题解决及协作能力3个维度上的P值均小于0.05,提升显著,实验组在全部10个维度上P值均小于0.05,提升显著;在理论知识水平中,实验组与对照组组间后测P值为0.002,提升极为显著,K-means模型进行聚类分析,差异性明显;在技术技能水平中,实验组与对照组组内前、后测对比均有所提升,但组间对比P值为0.304,无显著差异,仅编排成绩组间对比P值为0.037,有显著差异;在思维水平中,实验组与对照组组间后测P值为0.000,极为显著;学习满意度中均值均大于4。研究结论为,深度学习视域下的舞蹈啦啦操混合式教学模式能促进深度学习水平显著提升,增进课程理论知识学习成效,助推专项创编技能逐步形成,促使学生思维能力多维发展,且该模式学习满意度获高度认可。 展开更多
关键词 深度学习 舞蹈啦啦操 高等教育 混合式教学 教学模式
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土木工程应用软件类课程OBE教学模式的研究与实践
12
作者 李国东 郭楠 张秀华 《高等建筑教育》 2025年第2期106-113,共8页
对照工程教育专业认证的体系标准和OBE教学理念,指出土木工程应用软件类课程中亟需解决的问题,以土木工程专业建筑工程方向建筑工程计算机辅助设计课程为例,探讨了课程逻辑、课程定位、课程目标有效达成等课程建设的关键问题,介绍了区... 对照工程教育专业认证的体系标准和OBE教学理念,指出土木工程应用软件类课程中亟需解决的问题,以土木工程专业建筑工程方向建筑工程计算机辅助设计课程为例,探讨了课程逻辑、课程定位、课程目标有效达成等课程建设的关键问题,介绍了区分授课内容的阶段式课堂教学设计、课程实践环节的项目式教学模式、课程考核办法,以及持续改进措施等融入OBE教学理念的课程改革与实践。课程实施效果表明,注重学生主体地位的教学方法能显著提升学生学习的自主性,探究式、互动式的课程学习有效促进了课程目标的达成,所述的课程模式及教学方法可为土木工程专业相似课程的教学方法改革提供思路与借鉴。 展开更多
关键词 成果导向教育 工程教育专业认证 BOPPPS 项目教学法
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“岗课赛证”视角下高职模块化教学改革实践——以大数据技术专业为例
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作者 陈清华 田启明 《职业技术》 2025年第5期76-82,共7页
模块化教学模式凭借灵活性和可组合性等优势逐渐成为高职教育改革与实践的热点。文章以大数据技术专业为切入点,基于“岗课赛证”综合育人视角深入探讨了模块化教学的实施细节,包括设计能力本位课程体系、构建多层次教学团队、制定项目... 模块化教学模式凭借灵活性和可组合性等优势逐渐成为高职教育改革与实践的热点。文章以大数据技术专业为切入点,基于“岗课赛证”综合育人视角深入探讨了模块化教学的实施细节,包括设计能力本位课程体系、构建多层次教学团队、制定项目化课程内容、实施结构化课程教学,以及构建数据赋能的全方位评价体系,并提出了有针对性的改进策略。文章不仅丰富了模块化教学的理论体系,也为高职教育的创新发展提供了宝贵的实践参考。 展开更多
关键词 “岗课赛证”综合育人 高职教育 模块化教学 “三教”改革
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基于“C-STEAM教育理念”的双创课程教学模式改革
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作者 黄洁 李臻颖 《纺织科技进展》 2025年第2期68-71,78,共5页
提出以培养创新型人才为目标,将具有本土化特色的C-STEAM教育理念应用于高职院校双创课程教学模式改革中。从C-STEAM教育的育人价值、教育特征、评价维度3个方面与双创课程教学改革的育人目标、模式构建、质量评价进行融合分析,构建“... 提出以培养创新型人才为目标,将具有本土化特色的C-STEAM教育理念应用于高职院校双创课程教学模式改革中。从C-STEAM教育的育人价值、教育特征、评价维度3个方面与双创课程教学改革的育人目标、模式构建、质量评价进行融合分析,构建“三维五阶”递进式项目化教学新模式,搭建培养学生能力全过程的可视化“知识图谱”实践路径,拓展以文化基因为导向的综合评价指标体系,为高职院校双创教育提供有效范式。 展开更多
关键词 双创教育 C-STEAM 教学模式 实践路径 知识图谱
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工程教育认证背景下纺织工程专业毕业实习改革与实践
15
作者 王晓梅 张艳明 +2 位作者 谢娟 钱幺 田立勇 《纺织科技进展》 2025年第5期64-69,共6页
在工程教育专业认证背景下,针对纺织工程专业本科生毕业实习教学过程中出现的问题进行改革探索,基于产出导向(OBE)的教学理念,设定课程教学目标,在多个实习合并、校企协作指导的实习模式基础上,建立线上线下结合、校内外共同评价,主客... 在工程教育专业认证背景下,针对纺织工程专业本科生毕业实习教学过程中出现的问题进行改革探索,基于产出导向(OBE)的教学理念,设定课程教学目标,在多个实习合并、校企协作指导的实习模式基础上,建立线上线下结合、校内外共同评价,主客观并举的考核评价体系。实践证明,实习改革取得了较好的效果,为学生就业奠定了基础。 展开更多
关键词 毕业实习 纺织工程专业 工程教育认证 教学模式 持续改进
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基于“双线并行”模式的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系构建研究
16
作者 佟军民 张婧 张松枝 《职业技术》 2025年第4期40-47,共8页
制定科学、合理的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系,是把准团队建设方向、开展诊断性改进、促进团队建设质量持续提升的关键性前置条件。从决定教师团队教学质量的关键因素出发,提出由成员(个人)和教学团队(整体)组成的“双线... 制定科学、合理的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系,是把准团队建设方向、开展诊断性改进、促进团队建设质量持续提升的关键性前置条件。从决定教师团队教学质量的关键因素出发,提出由成员(个人)和教学团队(整体)组成的“双线并行”模式质量评价体系框架。基于CIPP评价模式,选出教师团队(整体)评价的一级指标5个,二级指标11个,三级指标48个;从多元评价方式出发,选出团队成员(个人)评价的一级指标5个,二级指标15个,三级指标21个;运用DEMATEL分析法,确定两个层面的各级指标权重。构建的教学质量评价体系,既有利于提升团队(整体)的协作和创新能力,又有利于规范团队成员(个人)的行为,为保障专业群的人才培养质量提供有力保障。 展开更多
关键词 高水平专业群 教师创新团队 双线并行 DEMATEL分析法 教学质量评价体系
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文艺创新融合差异势能教学法赋能中医内科学课程思政探讨
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作者 丁晓欢 贾娜 +1 位作者 张熙倬 关玉娟 《实用中医内科杂志》 2025年第3期128-131,I0024,共5页
文章旨在探讨文艺创新融合差异势能教学法在中医内科学课程思政教学中的应用效果。首先分析了当前中医内科学课程思政教学存在的问题和挑战,指出传统教学模式下学生学习兴趣不高、教学内容脱离实际等现状。随后,阐述了文艺创新融合差异... 文章旨在探讨文艺创新融合差异势能教学法在中医内科学课程思政教学中的应用效果。首先分析了当前中医内科学课程思政教学存在的问题和挑战,指出传统教学模式下学生学习兴趣不高、教学内容脱离实际等现状。随后,阐述了文艺创新融合差异势能教学法的理论基础,包括文艺创新、融合思维、差异化学习和势能调整等方面。通过实证研究,验证了文艺创新融合差异势能教学法在中医内科学课程思政中的应用效果,表明其能够丰富教学内容、激发学生兴趣、促进学生全面发展。最后,总结研究内容和观点,强调了文艺创新融合差异势能教学法对于提升中医内科学课程思政教学效果的重要作用,并展望了未来的研究方向和发展趋势。 展开更多
关键词 思政教育 差异势能教学法 文艺创新
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乡村振兴背景下现代农业技术专业群“三教”改革的目标指向和现实进路
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作者 孔江红 刘襄河 李凌雨 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第1期102-107,共6页
涉农高职院校作为乡村振兴人才培养的重要阵地,承担着提供人力资源和专业技术支持的重要责任。涉农高职院校“三教”改革是全面提升乡村振兴技术技能人才培养质量和水平的关键要素。阐述乡村振兴背景下现代农业技术专业群建设的组群逻辑... 涉农高职院校作为乡村振兴人才培养的重要阵地,承担着提供人力资源和专业技术支持的重要责任。涉农高职院校“三教”改革是全面提升乡村振兴技术技能人才培养质量和水平的关键要素。阐述乡村振兴背景下现代农业技术专业群建设的组群逻辑,分析现代农业技术专业群建设“三教”改革的目标指向,即实施“三模块”课程体系和“四融合”培养模式,提出现代农业技术专业群“三教”改革的现实进路:以教师改革为根本打造高水平教学团队,以教材改革为抓手开发新形态课程教材,以教法改革为突破推进高质量教法改革,用“政产教研用”五维协同人才培养保障机制来促进涉农高职院校专业群“三教”改革的有效推进。 展开更多
关键词 现代农业技术专业群 “三教”改革 高职教育
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基于成果导向教育理念的“计算机应用基础”混合式教学模式构建
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作者 孙中全 《无线互联科技》 2025年第4期115-119,共5页
信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应... 信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应用,阐述了OBE理念的核心概念与特征,分析了“计算机应用基础”课程当前的教学现状。基于OBE理念的混合式教学模式设计思路,文章提出了教学模式构建、教学内容重组及整合教学资源等环节的改进措施,从而实现提升教学质量和学生综合能力的目标,为“计算机应用基础”课程教学模式改革提供了新思路,对其他课程教学改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 成果导向型教育理念 计算机应用基础 混合式教学 教学模式 学习成果
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基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式研究
20
作者 刘超 刘子萌 《汽车实用技术》 2025年第1期132-135,共4页
随着汽车营销行业人才结构需求的转变,高校更需要注重汽车营销实践技能的培养。因此,基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式改革,可以更好地将产业与教学紧密结合,通过模拟真实汽车营销场景,让学生在实践中学习汽车营销的理论知识、... 随着汽车营销行业人才结构需求的转变,高校更需要注重汽车营销实践技能的培养。因此,基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式改革,可以更好地将产业与教学紧密结合,通过模拟真实汽车营销场景,让学生在实践中学习汽车营销的理论知识、掌握营销操作技能,并增强实际应用能力。通过对汽车营销课程的情境创设、任务驱使、实践模拟以及产教结合等,实现汽车营销理论与实践的深度融合,在有效提升教学质量与效果的同时,有效培养学生的实践能力和创新精神,并在此基础上更好地推动汽车营销行业的创新发展以及教育资源优化配置。 展开更多
关键词 产教融合 情境模拟 教学模式 汽车营销
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