杜威教育哲学对孤独症早期干预的启示

1

作者 欧阳茜 万国斌 《医学与哲学》 北大核心 2025年第14期46-51,共6页

孤独症早期干预领域长期存在行为主义与发展学派的理念之争。前者强调通过系统化训练和外部强化改变儿童行为,体现出传统教化教育思想;后者则强调情感联结和个性化发展,体现出自然主义教育思想。杜威实用主义教育哲学以“经验的连续性... 孤独症早期干预领域长期存在行为主义与发展学派的理念之争。前者强调通过系统化训练和外部强化改变儿童行为,体现出传统教化教育思想;后者则强调情感联结和个性化发展,体现出自然主义教育思想。杜威实用主义教育哲学以“经验的连续性”和“交互作用”原则为基础,为两派整合提供了理论支点。通过分析杜威有关教育经验生成的论述,揭示行为主义和发展学派在动态经验系统中实现整合的逻辑路径,进而回应不同发展阶段和功能水平孤独症儿童的多样化需求。从这一哲学视角出发,为构建综合性、动态调整的早期干预模式提供理论支撑。 展开更多

关键词 孤独症早期干预 杜威教育哲学 经验连续性 行为主义 发展学派

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大历史观下中国式农业农村现代化:脉络·目标·进路

2

作者 成彩霞 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期26-30,共5页

中国式农业农村现代化是我们党在大历史观下探索出的一条新型农业农村现代化道路。在新的历史起点上,我们党在不断深化的历史进程中把握规律,深刻认识到要构建生态和谐、共同富裕、守正创新的农业农村现代化。为此,在扎实推进中国农业... 中国式农业农村现代化是我们党在大历史观下探索出的一条新型农业农村现代化道路。在新的历史起点上,我们党在不断深化的历史进程中把握规律,深刻认识到要构建生态和谐、共同富裕、守正创新的农业农村现代化。为此,在扎实推进中国农业农村现代化的发展中,需要坚持党建引领,提升农村社会治理效能;优化产业结构,构建绿色低碳的产业体系;健全制度保障,推动实现农民共同富裕;坚持方法创新,实现农业农村现代化的重点突破,以把握农业农村现代化的历史主动。 展开更多

关键词 大历史观 农业农村现代化 生发脉络 目标构建 实践进路

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运动发育推拿法与神经发育疗法对小儿脑性瘫痪的疗效比较 被引量：22

3

作者 陈冬冬 钟宁 +2 位作者 黄华玉 史惟 施炳培 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2015年第1期85-87,共3页

目的比较运动发育推拿法与神经发育疗法在小儿脑瘫治疗中的疗效。方法依据纳入和排除标准和分层配对原则,回顾性研究接受运动发育推拿治疗与传统神经发育疗法两组患儿粗大运动功能测量(GMFM-66)评分。结果两组各24例脑瘫患儿纳入研究。... 目的比较运动发育推拿法与神经发育疗法在小儿脑瘫治疗中的疗效。方法依据纳入和排除标准和分层配对原则,回顾性研究接受运动发育推拿治疗与传统神经发育疗法两组患儿粗大运动功能测量(GMFM-66)评分。结果两组各24例脑瘫患儿纳入研究。治疗后,两组患儿GMFM-66评分均高于治疗前,两组间无显著性差异(P=0.596)。结论运动发育推拿法和神经发育疗法都能改善脑瘫患儿的粗大运动功能,两种方法的疗效没有显著性差异。 展开更多

关键词 脑性瘫痪 推拿 神经发育疗法 粗大运动功能

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适应气候变化的分析框架及政策涵义 被引量：51

4

作者 潘家华 郑艳 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2010年第10期1-5,共5页

适应气候变化与发展议题密切相关,这也使得适应成为一个过于宽泛的命题,影响了对适应内涵的理解。首先,本文基于国内外对适应问题的探讨,提出了适应气候变化的基本分析框架,即基于不同发展阶段的适应需求,区分增量型适应和发展型适应,... 适应气候变化与发展议题密切相关,这也使得适应成为一个过于宽泛的命题,影响了对适应内涵的理解。首先,本文基于国内外对适应问题的探讨,提出了适应气候变化的基本分析框架,即基于不同发展阶段的适应需求,区分增量型适应和发展型适应,并通过工程性适应、技术性适应和制度性适应三种适应手段增强适应能力。增量型适应是指在系统现有基础上考虑新增风险所需的增量投入,这种适应所针对的是发展需求基本得到满足,仅仅需要应对新增的气候风险所需的适应活动;发展型适应是指由于发展水平滞后,使得系统应对常规风险的能力和投入不足,需要协同考虑发展需求及新增的气候风险。其次,分析了适应的四个基本步骤,即:①评估气候风险及脆弱性;②甄别各种可能的适应对策;③选择可行的适应措施;④推荐"成功"的适应行动。还介绍了相应的社会经济分析方法,如脆弱性评估、社会经济影响评估、适应的成本效益分析等。最后,基于中国适应气候变化的基本需求及优先领域,提出了相应的政策建议,如开发农业适应技术、加强流域综合治理、开展健康风险监测、实施灾害保险计划等。 展开更多

关键词 适应 增量型 发展型 手段 经济分析

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创造力研究:心理学领域的四种取向 被引量：46

5

作者 贾绪计 林崇德 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期61-67,共7页

创造力研究对于社会进步和个人发展有重要意义,而这一意义的实现要以人们对创造力本身的深刻认识为前提。当前创造力研究有四种研究取向:创造力的认知心理学取向,关注无意识在创造性思维过程中的作用,同时为创造力的领域一般性和领域特... 创造力研究对于社会进步和个人发展有重要意义,而这一意义的实现要以人们对创造力本身的深刻认识为前提。当前创造力研究有四种研究取向:创造力的认知心理学取向,关注无意识在创造性思维过程中的作用,同时为创造力的领域一般性和领域特殊性之争提供了综合性的理论阐释;创造力的发展心理学取向,关注创造力在不同年龄阶段的发展特点,强调早期经验、家庭、学校等因素对发展的影响;创造力的差异心理学取向,关注认知和人格因素在个体差异中的作用,并提出创造力与心理健康的关系要受到某些条件的制约,要同时考虑创造力领域、创造力的程度等;创造力的社会心理学取向,从重视个体创造力逐渐转向重视合作创造力。 展开更多

关键词 创造力 认识心理学 发展心理学 差异心理学 社会心理学

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福州饮食文化资源开发及对旅游发展的影响探讨 被引量：5

6

作者 陈梅英 钟晓军 +1 位作者 郑晓辉 黄云涛 《福建农业学报》 CAS 2011年第4期660-663,共4页

福州虽然具有丰富的饮食文化资源,但其开发程度低及餐饮旅游的发展滞后,缺乏系统性和全面性。通过介绍福州饮食文化资源构成要素、资源特色及资源价值,阐述其在饮食旅游发展上存在的问题,进一步提出开发福州饮食文化资源,促进海西发展... 福州虽然具有丰富的饮食文化资源,但其开发程度低及餐饮旅游的发展滞后,缺乏系统性和全面性。通过介绍福州饮食文化资源构成要素、资源特色及资源价值,阐述其在饮食旅游发展上存在的问题,进一步提出开发福州饮食文化资源,促进海西发展的有效途径与措施。 展开更多

关键词 福州 饮食文化资源 现存问题 开发途径

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关于远程教育教师专业成长途径的创新认识 被引量：8

7

作者 田季生 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期21-25,共5页

远程教育的社会价值已经受到全社会的普遍关注,远程教育的核心力量——教师的专业成长成为教育界的重要焦点。关于专业发展的途径问题,众说纷纭。远程教育技术培训、教学研究活动、教育博客、教学反思、教学团队、教育者的影响力是本文... 远程教育的社会价值已经受到全社会的普遍关注,远程教育的核心力量——教师的专业成长成为教育界的重要焦点。关于专业发展的途径问题,众说纷纭。远程教育技术培训、教学研究活动、教育博客、教学反思、教学团队、教育者的影响力是本文对远程教育教师专业成长途径的创新认识。透视新型教师的成长过程,每一种途径都在发展中起着不可低估的作用,其形成起来的合力对教学质量的提升至关重要。 展开更多

关键词 远程教育 教师素质 成长途径

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学科核心素养的发展机制与培育路径 被引量：111

8

作者 李松林 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2018年第3期31-36,共6页

强大的统摄力与整合性、广泛的迁移力与适应性、持续的影响力与建构性是学科核心素养的三大基本特性。体验—反思是学生学科核心素养的发生机制,交互—整合是学生学科核心素养的形成机制,扩展—变构则是学生学科核心素养的完善机制。促... 强大的统摄力与整合性、广泛的迁移力与适应性、持续的影响力与建构性是学科核心素养的三大基本特性。体验—反思是学生学科核心素养的发生机制,交互—整合是学生学科核心素养的形成机制,扩展—变构则是学生学科核心素养的完善机制。促进学用合一的问题解决教学、促进整体生成的核心统整教学、促进深度建构的高阶思维教学和促进融合创生的综合实践教学则是培育学科核心素养的四个教学路径。 展开更多

关键词 学科核心素养 发展机制 培育路径

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大学国际化发展路径的三个理论框架述评 被引量：6

9

作者 申超 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第1期18-22,共5页

大学的国际化水平是衡量一所大学办学水平的重要指标。戴维斯、迪克和梅杰以及鲁兹基关于解释大学的国际化发展路径的三个理论框架为各种组织开展大学国际化发展状况的评估提供了可资借鉴的参照标准,它们各具特色且有一定的互补性,但其... 大学的国际化水平是衡量一所大学办学水平的重要指标。戴维斯、迪克和梅杰以及鲁兹基关于解释大学的国际化发展路径的三个理论框架为各种组织开展大学国际化发展状况的评估提供了可资借鉴的参照标准,它们各具特色且有一定的互补性,但其共同的不足之处在于,它们在国际化发展维度的分析中往往忽视了学生群体应有的位置和作用,且可操作性有待加强。 展开更多

关键词 大学国际化 发展路径 理论框架

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关于民族经济学学科体系建构的宏观思考 被引量：18

10

作者 李忠斌 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2004年第3期79-83,共5页

民族经济学经过20余年的发展虽已成果斐然,但学科地位尚不稳定,究其原因有学科体系建设不完善、研究方法不规范、研究视野宽窄不一等多种因素。要使该学科根深叶盛,还需从宏观、微观及学科的生存基点上再认识,注意与现实结合,努力为现... 民族经济学经过20余年的发展虽已成果斐然,但学科地位尚不稳定,究其原因有学科体系建设不完善、研究方法不规范、研究视野宽窄不一等多种因素。要使该学科根深叶盛,还需从宏观、微观及学科的生存基点上再认识,注意与现实结合,努力为现实服务。 展开更多

关键词 民族经济学 学科建设 理论与方法 发展方向

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云南柑桔生产潜力和发展途径 被引量：6

11

作者 张兴旺 《热带农业科技》 2004年第2期26-28,25,33,共5页

根据云南柑桔的产需现状和产地分布,结合柑桔对气候环境的要求和外省柑桔长期占领本省市场的现实,论述了在云南种植柑桔的最适宜和适宜地区,利用柑桔发展地域广阔、资源丰富、熟期优势和果农积极性高等潜力,按照“因地制宜,因市需要,扬... 根据云南柑桔的产需现状和产地分布,结合柑桔对气候环境的要求和外省柑桔长期占领本省市场的现实,论述了在云南种植柑桔的最适宜和适宜地区,利用柑桔发展地域广阔、资源丰富、熟期优势和果农积极性高等潜力,按照“因地制宜,因市需要,扬长避短,发挥优势”的原则,选栽适地、适树、适销的优良品种,应用现代高新栽培管理技术和完善营销体系,开拓外地市场,使柑桔发展成为云南的一项重要产业。 展开更多

关键词 柑桔 产销现状 蕴藏潜力 发展途径 云南

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基于整合研究路径的高校发展战略规划执行阻滞原因分析 被引量：8

12

作者 张静 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第2期13-17,共5页

高校发展战略规划执行阻滞主要表现为仪式性执行、选择性执行、扩大化执行、机械式执行、无执行和停滞化。基于整合研究路径的分析可见,高校发展战略规划文本的科学性与可执行性不够、保障规划执行的资源不充足、高校发展战略规划各执... 高校发展战略规划执行阻滞主要表现为仪式性执行、选择性执行、扩大化执行、机械式执行、无执行和停滞化。基于整合研究路径的分析可见,高校发展战略规划文本的科学性与可执行性不够、保障规划执行的资源不充足、高校发展战略规划各执行主体间权责关系不明晰、院系与高校决策层及学校职能部门之间的价值冲突、执行主体参与规划编制程度不一是高校发展战略规划执行阻滞的重要原因,破解高校发展战略规划执行阻滞也需要从这些方面入手。 展开更多

关键词 高校发展战略规划 执行阻滞 整合研究路径

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中国儿童语言发展研究的方法转向 被引量：1

13

作者 周鹏 谢媛 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期13-24,共12页

从影响儿童语言习得的内在机制和外在环境因素这两个主要问题总结当前中国儿童语言发展研究,其主要局限为:(1)大多数研究基于横向设计,缺乏对不同因素如何影响语言能力发展的细粒度探索;(2)缺乏对开放环境下语言能力与认知能力发展双向... 从影响儿童语言习得的内在机制和外在环境因素这两个主要问题总结当前中国儿童语言发展研究,其主要局限为:(1)大多数研究基于横向设计,缺乏对不同因素如何影响语言能力发展的细粒度探索;(2)缺乏对开放环境下语言能力与认知能力发展双向互动机制的探索;(3)多基于印欧语系语言,缺乏基于汉语儿童的大规模系统研究。就此提出研究的多重对比视角:(1)结合横向与纵向追踪研究,进行跨群体、跨发育阶段对比;(2)结合实验室与开放环境下的研究,进行跨家庭环境因素对比;(3)注重中国语言的多样性和丰富性,进行系统的跨语言对比。对以上视角进行详细阐释,并在此基础上讨论如何实现儿童语言发展研究的3个方法“转向”:(1)从探讨相关关系转向因果建模;(2)从实验室研究转向开放环境下的自然学习场景的研究;(3)从往外看寻求跨语言对比转向关注中国自身语言的多样性和丰富性。 展开更多

关键词 多重对比视角 跨群体 跨发育阶段 跨语言 因果建模

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震后儿童创伤后应激障碍的症状网络演化 被引量：13

14

作者 梁一鸣 郑昊 刘正奎 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第11期1301-1312,I0010-I0012,共15页

本研究借助网络分析方法,探讨儿童创伤后应激障碍(PTSD)症状的演化规律。以经历汶川地震的197名儿童为研究对象,在灾后4、29、40和52个月对其PTSD症状进行了历时4年的追踪测量。网络分析结果显示,闪回的中心性一直较高,而其他高中心性... 本研究借助网络分析方法,探讨儿童创伤后应激障碍(PTSD)症状的演化规律。以经历汶川地震的197名儿童为研究对象,在灾后4、29、40和52个月对其PTSD症状进行了历时4年的追踪测量。网络分析结果显示,闪回的中心性一直较高,而其他高中心性的症状随时间的推移发生了变化:侵入性想法和创伤线索引发生理性反应的中心性随时间推移呈上升趋势,线索引发情感反应和未来无望的中心性随时间推移呈下降趋势。本研究拓宽了学界对儿童PTSD症状学的认识,并为建立灾后阶段性干预模式提供启示。 展开更多

关键词 创伤后应激障碍 网络分析 纵向研究 发展差异 症状学

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金融支持新型农业经营主体发展的途径探析——以江西省为例 被引量：3

15

作者 龙强 钟静婧 《江西农业学报》 CAS 2015年第9期143-146,共4页

分析了金融支持现代农业经营主体的背景,总结了江西近年来金融支持新型农业经营主体发展取得的主要成效及存在的主要问题,并从新型农业经营主体内控建设、金融支农水平、融资体系、新型农业经营主体信用体系及政策措施5个方面提出了对... 分析了金融支持现代农业经营主体的背景,总结了江西近年来金融支持新型农业经营主体发展取得的主要成效及存在的主要问题,并从新型农业经营主体内控建设、金融支农水平、融资体系、新型农业经营主体信用体系及政策措施5个方面提出了对策和建议,以深入推进金融工程,为促进江西现代农业转型的发展提供参考。 展开更多

关键词 金融 新型农业经营主体 发展途径

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教育人工智能变革的基本逻辑与发展进路 被引量：5

16

作者 于书娟 卢小雪 赵磊磊 《当代教育科学》 北大核心 2023年第5期40-49,共10页

教育人工智能的发展经历了萌芽、起步与发展三个阶段,其中蕴含着四个基本的变革逻辑:在技术上,它体现为底层技术与应用技术的叠加效应;在理论上,它表现为学习理论与人工智能理论彼此支撑;在应用上,它从辅助教学不断向人智协同拓展;在制... 教育人工智能的发展经历了萌芽、起步与发展三个阶段,其中蕴含着四个基本的变革逻辑:在技术上,它体现为底层技术与应用技术的叠加效应;在理论上,它表现为学习理论与人工智能理论彼此支撑;在应用上,它从辅助教学不断向人智协同拓展;在制度上,它呈现出积极发展与风险防范的两难平衡。这就意味着,未来的教育人工智能发展面临诸多困境:依托底层技术的突破方向模糊不清;教育人工智能的基础理论供给不足;指向人的发展的实践应用缺乏边界;存在利益博弈的教育政策易于摇摆。因此,实现提升教育质量的关键技术突破,注重聚焦智慧教育的基础理论创新,恪守确保人机协同的技术善用边界,不断加强防范风险的政策制度保障,是教育人工智能发展的未来进路。 展开更多

关键词 教育人工智能 变革逻辑 发展进路

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董志塬沟谷侵蚀发育规律及其影响因素研究

17

作者 王崔林 许强 +3 位作者 寇平浪 赵宽耀 邹锡云 杜鹏川 《人民黄河》 CAS 北大核心 2021年第11期109-115,共7页

为了给黄土塬区沟谷侵蚀研究和固沟保塬工程建设提供参考,利用高分辨率谷歌影像,目视解译董志塬地区的沟谷沟沿线,基于沟沿线特征构建沟谷发育度、逼近距离、边界维数等量化指标,分析董志塬沟谷侵蚀发育规律,并对其影响因素进行了分析... 为了给黄土塬区沟谷侵蚀研究和固沟保塬工程建设提供参考,利用高分辨率谷歌影像,目视解译董志塬地区的沟谷沟沿线,基于沟沿线特征构建沟谷发育度、逼近距离、边界维数等量化指标,分析董志塬沟谷侵蚀发育规律,并对其影响因素进行了分析。结果表明:董志塬地区沟谷发育度总体上北部大于南部、东部大于西部,由北向南、由西向东的分布均呈先减小后增大的格局,其中北部地区最大值接近于1,表明北部区域塬面几乎被蚕食殆尽;董志塬地区逼近距离即沟沿线与流域分水线的平均距离的分布由北向南、由西向东均呈先增大后减小的格局,在中部地区出现约2500 m的最大值,北部地区的最小值小于60 m,表明北部地区小流域沟谷侧蚀程度较高;董志塬地区边界维数的分布由北向南、由西向东均呈先减小后增大的格局,北部地区出现约1.8的最大值,表明北部地区沟沿线形态复杂,中部地区最小值接近1,说明中部地区沟谷发育程度较低;董志塬地区沟谷侵蚀发育受地形地貌、地质构造、植被、降雨等自然因素的影响。 展开更多

关键词 沟蚀 沟沿线 沟谷发育度 逼近距离 边界维数 董志塬

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