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题名医学检验专业基础医学课堂学习效果现状分析
被引量：2
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作者
冯络珠
付玉荣
伊正君
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机构
潍坊医学院医学检验学系
潍坊医学院临床医学院
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出处
《医学教育研究与实践》
2018年第1期96-100,共5页
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基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016ARC012)
2016年度山东省本科高校教学改革研究项目(C2016M012)
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文摘
目的了解医学检验专业基础医学课堂学习效果现状,找出制约基础医学课堂学习高效的问题并提出相应的提升策略。方法采用问卷方式调查某校医学检验专业基础医学课堂学习效果现状及影响因素。结果发现基础医学课堂上学生专注力不高,课堂内容掌握不理想,学以致用能力有待加强。并发现影响基础医学课堂学习效果提升的因素包括学生对专业兴趣程度不高、课程安排目的未透彻深入学生、学生自主学习能力薄弱、教师的教学模式和方法刻板等。结论医学检验专业基础医学课堂学习效果亟待改善,希望通过学生强化自主学习及学以致用能力,教师调整教学模式和方法并加强互动,学校改善课程设置以提升课堂学习效果现状,为新时代培育全面发展的应用型人才。
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关键词
医学检验
基础医学课堂学习效果现状
影响因素
提升策略
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Keywords
medical examination
current situation of basic medicine classroom learning
influencing factors
promotion strategy
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名医学生基础医学课堂学习效率现状分析与改进措施
被引量：4
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作者
崔学青
付玉荣
伊正君
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机构
潍坊医学院医学检验学系
潍坊医学院临床医学院病原生物学教研室
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出处
《医学教育研究与实践》
2017年第5期746-749,共4页
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基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016A-RC012
2016B-FF067)
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文摘
基础医学课堂是提高医学生知识能力与技术水平的主要平台。当前,我国高等院校医学生普遍存在基础医学课堂学习效率低下问题,甚至出现课堂上玩手机、睡觉、聊天等现象。本文以某医学院一年级到四年级的医学生为主要研究对象,通过问卷调查的形式,客观了解医学生基础医学课堂效率低下的现状,并分析其影响因素,从学生、教师层面探索提出转变医学生被动学习模式的改进措施,增强医学生主动探索型学习模式,提高医学生的课堂参与度、丰富课堂教学内容。
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关键词
医学生
基础医学
课堂效率
现状
影响因素
改进措施
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Keywords
medical student
basic medicine
class efficiency ~ current situation
influencing factors
countermeasure
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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