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卡内基梅隆大学本科课程体系:核心要素与实践逻辑
被引量：
5
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作者
李志峰
汪洋
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第6期101-105,共5页
课程体系是人才培养质量的基础,也是建设一流大学的关键。卡内基梅隆大学计算机科学学科享誉全球的声望与其本科课程体系的独特性密切相关。从其课程体系的核心要素来审视,具有课程内容综合化、课程设置弹性化、课程实施人性化、课程考...
课程体系是人才培养质量的基础,也是建设一流大学的关键。卡内基梅隆大学计算机科学学科享誉全球的声望与其本科课程体系的独特性密切相关。从其课程体系的核心要素来审视,具有课程内容综合化、课程设置弹性化、课程实施人性化、课程考核科学化等特点。其注重通识教育,强化课程的基础性、扩展性和研究性以及自由选择的实践逻辑,对于我国一流学科本科课程体系改革具有重要的借鉴意义。
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关键词
卡内基梅隆大学
本科课程体系
学分制
核心要素
实践逻辑
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题名
卡内基梅隆大学本科课程体系:核心要素与实践逻辑
被引量：
5
1
作者
李志峰
汪洋
机构
武汉理工大学
华中科技大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第6期101-105,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"后大众化阶段本科专业教学质量国家标准建构的理论与实践研究"(12YJC880167)
文摘
课程体系是人才培养质量的基础,也是建设一流大学的关键。卡内基梅隆大学计算机科学学科享誉全球的声望与其本科课程体系的独特性密切相关。从其课程体系的核心要素来审视,具有课程内容综合化、课程设置弹性化、课程实施人性化、课程考核科学化等特点。其注重通识教育,强化课程的基础性、扩展性和研究性以及自由选择的实践逻辑,对于我国一流学科本科课程体系改革具有重要的借鉴意义。
关键词
卡内基梅隆大学
本科课程体系
学分制
核心要素
实践逻辑
Keywords
Carnegie Mellon University（CMU）
undergraduate course
system
credit system core factor
practice logic
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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出处
发文年
被引量
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1
卡内基梅隆大学本科课程体系:核心要素与实践逻辑
李志峰
汪洋
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017
5
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