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Risk transmission evaluation for parallel construction of warships based on IFCM and the cloud model
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作者 GONG Jun HU Tao YAO Lu 《Journal of Systems Engineering and Electronics》 SCIE EI CSCD 2022年第6期1224-1237,共14页
To cope with multi-directional transmission coupling,spreading, amplification, and chain reaction of risks during multiproject parallel construction of warships, a risk transmission evaluation method is proposed, whic... To cope with multi-directional transmission coupling,spreading, amplification, and chain reaction of risks during multiproject parallel construction of warships, a risk transmission evaluation method is proposed, which integrates an intuitionistic cloud model with a fuzzy cognitive map. By virtue of expectancy Ex, entropy En, and hyper entropy He, the risk fuzziness and randomness of the knowledge of experts are organically combined to develop a method for converting bi-linguistic variable decision-making information into the quantitative information of the intuitionistic normal cloud(INC) model. Subsequently, the threshold function and weighted summation operation in the traditional fuzzy cognitive map is converted into the INC ordered weighted averaging operator to create the risk transmission model based on the intuitionistic fuzzy cognitive map(IFCM) and the algorithm for solving it. Subsequently, the risk influence sequencing method based on INC and the risk rating method based on nearness are proposed on the basis of Monte Carlo simulation in order to realize the mutual conversion of the qualitative and quantitative information in the risk evaluation results.Example analysis is presented to verify the effectiveness and practicality of the methods. 展开更多
关键词 risk evaluation multi-project parallel intuitionistic fuzzy cognitive map(IFCM) intuitionistic normal cloud(INC)model warship construction.
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Comprehensive Evaluation and Analysis of China's Rural Reform and Open Achievements in Thirty Years
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作者 YU Zhigang GUO Xiangyu SHAO Yi 《Journal of Northeast Agricultural University(English Edition)》 CAS 2010年第3期88-96,共9页
In this paper, the practice of the past 30 years of reform and open policy was analyzed. A comprehensive evaluation model based on Analytic Hierarchy Process (AHP) was established and some empirical analyses (data ... In this paper, the practice of the past 30 years of reform and open policy was analyzed. A comprehensive evaluation model based on Analytic Hierarchy Process (AHP) was established and some empirical analyses (data from 1978-2006) on the rural construction were made based on this model. It is concluded that the rural construction has achieved the great success since carring on the reform and open policy. The rural construction during this period could be divided into two stages. At the first stage, achievements were mainly due to the construction of agricultural development and rural harmony-driven. And at the second stage, achievements were mainly due to the improvement of the quality at present. Consequently, the efforts to improve the rural construction must be intensified for a long time. Moreover, it is necessary to grasp the key points to make up the lack of rural construction. 展开更多
关键词 rural construction AHP comprehensive evaluation
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跨学科主题学习成效测评模型的构建与应用:基于学生自我评估视角 被引量:1
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作者 吴鹏泽 胡晓玲 李冰 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期66-74,共9页
跨学科主题学习是培养中小学生核心素养、应对未来挑战的关键手段,在新课程改革中占据重要地位。构建科学、全面的跨学科主题学习成效测评体系是确保跨学科教育质量的关键。该研究基于柯氏模型,通过两轮专家咨询构建了测评框架,并基于... 跨学科主题学习是培养中小学生核心素养、应对未来挑战的关键手段,在新课程改革中占据重要地位。构建科学、全面的跨学科主题学习成效测评体系是确保跨学科教育质量的关键。该研究基于柯氏模型,通过两轮专家咨询构建了测评框架,并基于学生自我评估的测评量表进行验证,形成了包含满意度、素养、投入度和结果的中小学跨学科主题学习成效测评模型。通过对全国31个省市自治区参与过跨学科主题学习的11062名中小学生进行调查,发现跨学科主题学习成效整体良好,但学段、地区(城区与非城区)及参与频次不同的学生在成效上存在显著差异。最后,研究从重视学生跨学科素养培育、关注跨学科教育均衡发展两方面提出了建议。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 测评模型 实施成效 柯氏模型
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农业高职院校课程思政建设的问题及对策 被引量:1
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作者 郭益红 李慧敏 +1 位作者 束剑华 李振陆 《智慧农业导刊》 2025年第1期135-138,共4页
课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育... 课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育改革要求具有重要意义。针对当前农业高职院校实施课程思政存在教书育人功能有待提高、教师思政能力有待加强、课程整体设计有待完善等问题,该文建议通过理清课程思政基本思路、确立课程思政教学目标、挖掘课程思政元素和完善课程思政考核评价体系等途径来全面提升农业高职院校推进课程思政建设成效。 展开更多
关键词 农业高职教育 课程思政建设 教学改革 实施路径 考核评价
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高质量发展背景下智慧医院建设阻力及实现路径探析
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作者 孙咸江 韩景超 +1 位作者 刘吉明 杜毅 《中国医院管理》 北大核心 2025年第8期94-96,共3页
我国公立医院已基本建立起智慧医疗、智慧服务、智慧管理“三位一体”智慧医院建设框架,并取得了一系列成效。但在建设过程中仍存在“信息孤岛”、资金与技术投入不足、各系统之间难以协同等阻力与障碍。智慧医院建设需要从制度、资源... 我国公立医院已基本建立起智慧医疗、智慧服务、智慧管理“三位一体”智慧医院建设框架,并取得了一系列成效。但在建设过程中仍存在“信息孤岛”、资金与技术投入不足、各系统之间难以协同等阻力与障碍。智慧医院建设需要从制度、资源、技术3个维度构建破解方案,推动提高医院管理精细化、智能化水平,促进公立医院高质量发展。 展开更多
关键词 智慧医院 建设阻力 实现路径
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新人口格局下教育评价改革:面向教育强国的价值重塑与技术赋能 被引量:2
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作者 邓磊 代少东 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第2期13-22,共10页
受管理主义思潮影响,教育评价出现了“效率崇拜”现象。伴随着老龄少子化成为人口新格局,我国社会可持续发展的基本动力需从人口优势转变为人才优势,教育促进人口高质量发展和服务强国建设的基础性支撑作用愈发突显。《教育强国建设规... 受管理主义思潮影响,教育评价出现了“效率崇拜”现象。伴随着老龄少子化成为人口新格局,我国社会可持续发展的基本动力需从人口优势转变为人才优势,教育促进人口高质量发展和服务强国建设的基础性支撑作用愈发突显。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确指出了我国教育发展的战略方向和重要任务,新时代的教育评价改革须紧紧锚定强国建设目标,通过系统性改革彰显教育评价的基本属性,在科学理念的牵引下发挥教育评价的核心作用,坚持价值守正和路径创新相结合,以本体论思维守护教育评价的人文价值,以认识论思维提升教育的社会价值,以方法论思维创新教育的技术路径。技术赋能的教育评价改革,必须系统性地调和工具理性与价值理性之间的张力,通过数智赋能的全息评价,构建引导与监测双向驱动的教育评价新形态;借助人机协同的个性评价,供给技术驱动下人才选拔与培养机制的新动能;利用数字伦理的规范评价,打造风险防控与算法治理并重的评价新准则,从而推动“教育、科技、人才”三位一体协同发展,夯实教育强国底座,构建高质量现代教育体系。 展开更多
关键词 教育评价改革 教育强国建设 人口新格局 效率崇拜
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职业学校办学能力评价的逻辑建构与路径探寻 被引量:1
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作者 林克松 廖清扬 《职教论坛》 北大核心 2025年第5期46-54,共9页
办学能力评价改革事关教育强国建设。新时代职业学校办学能力评价应遵循五大理性逻辑。一是因果逻辑,要厘清投入与产出的功能定位,避免重产出、轻投入的误区,发挥投入对产出的导向作用。二是序贯逻辑,要明晰过程与结果的先后次序,纠正... 办学能力评价改革事关教育强国建设。新时代职业学校办学能力评价应遵循五大理性逻辑。一是因果逻辑,要厘清投入与产出的功能定位,避免重产出、轻投入的误区,发挥投入对产出的导向作用。二是序贯逻辑,要明晰过程与结果的先后次序,纠正重结果、轻过程的偏向,彰显过程对结果的塑造作用。三是增值逻辑,要明确成果与效果的价值彰显,跳出重成果、轻效果的陷阱,凸显效果对成果的增值作用。四是协同逻辑,要理顺内部与外部的协同关系,防止重内部、轻外部的倾向,发挥外部对内部的促进作用。五是适应逻辑,要把握静态与动态的表现状态,规避重静态、轻动态的失衡,展现动态对静态的完善作用。五大逻辑需要协同创新,致力于推动职业学校办学能力评价改革,为教育强国建设贡献职业教育力量。 展开更多
关键词 教育强国建设 职业学校 办学能力 教育评价改革
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从“政策学习”到“知识生产”:政策再生产推动政策有效执行的生成逻辑及功能机制 被引量:1
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作者 满小欧 薛增鑫 《求实》 北大核心 2025年第4期33-44,M0004,共13页
政策再生产作为层级治理体系下政策传递的关键机制,不仅是政策目标有效执行的重要保障,更是对政策议题的精准回应与政策方案的理性补充。既有研究多从组织维度解释政策再生产的行为逻辑,关于其如何生成及推动政策有效执行的传导机制尚... 政策再生产作为层级治理体系下政策传递的关键机制,不仅是政策目标有效执行的重要保障,更是对政策议题的精准回应与政策方案的理性补充。既有研究多从组织维度解释政策再生产的行为逻辑,关于其如何生成及推动政策有效执行的传导机制尚未被揭示。本研究立足于政策过程,基于“知识生产”视角,从理论层面阐释了政策再生产的概念内涵、结构性要素、生成过程及其推动政策有效执行的实现机制。研究发现,政策再生产既具有知识生产的功能,也具有价值选择或锚定的属性,其通过求解性、嵌入性和融合性等3个阶段完成了从政策学习到组织知识形式的改变,本质上是政策知识的多元化生产与适应性重构的过程。这一过程在目标群体建构机制、决策理性平衡机制和条块政策统筹机制下共同推动政策有效执行。当前,我国治理结构中仍存在部门权责模糊化等问题,导致政策再生产行为易产生特定的政策风险。因而,应从政府决策者的能动过程和治理结构维度建构政策再生产的可行性场景,以规避政策再生产的负面效应。 展开更多
关键词 公共政策 政策再生产 政策执行 政策学习 知识生产 目标群体构建机制 决策理性平衡机制 条块政策统筹机制
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中国研究型医院图书馆建设实证研究
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作者 庞兴梅 仇晓春 +3 位作者 严枫 曲珊珊 吴孝仙 王丽丽 《中国医院》 北大核心 2025年第8期58-62,共5页
目的:全面了解2022年度中国医院科技量值排名前100的医院图书馆在资源配置与服务模式方面的实践情况,发现其存在的问题并提出解决对策,以促进研究型医院图书馆的均衡发展,助力健康中国战略的实施。方法:采用问卷调查表和专家访谈法对目... 目的:全面了解2022年度中国医院科技量值排名前100的医院图书馆在资源配置与服务模式方面的实践情况,发现其存在的问题并提出解决对策,以促进研究型医院图书馆的均衡发展,助力健康中国战略的实施。方法:采用问卷调查表和专家访谈法对目标医院图书馆进行实证分析,共收集有效问卷83份。从医院类型、图书馆人力资源、采购经费、各类型中外文数据库建设以及图书馆开展的信息服务等多个维度进行分析。结果:发现医院图书馆存在资源建设和服务水平差异显著等问题。结论:建议出台全国性的医院图书馆资源建设统一标准和考核政策体系,建立专门的资源建设小组等解决对策,以提高研究型医院图书馆的整体服务效能,更大力度地发挥其对研究型医院科技创新的支撑作用。 展开更多
关键词 科技量值 医院图书馆 资源建设 研究型医院
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“双维度”比对视角下的研究生课程思政质效评价及改进策略研究——基于江苏省高校研究生课程思政442份有效问卷的实证分析
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作者 冯绍红 杨静康 高小泽 《江苏高教》 北大核心 2025年第8期69-75,共7页
研究生课程思政教育质效评价是研究生课程思政建设成效的重要检验,也是研究生课程思政建设持续改进和提升的重要依据。研究综合运用文献调研和深度访谈等方法,探讨能够表征研究生课程思政质效特点的共性因子和表征要素,开发出研究生课... 研究生课程思政教育质效评价是研究生课程思政建设成效的重要检验,也是研究生课程思政建设持续改进和提升的重要依据。研究综合运用文献调研和深度访谈等方法,探讨能够表征研究生课程思政质效特点的共性因子和表征要素,开发出研究生课程思政教育质效评价量表,并利用442份面向江苏省高校研究生课程思政教育相关群体的有效问卷进行检验。研究表明:研究生课程思政质效评价有其内在的基本结构,主要包含3个因子50个要素,不同因子和要素的重要度和符合度之间存在显著的差异性。本研究引入“双维度”差异比概念对这些差异性进行量化解释,并有针对性地提出改进策略。 展开更多
关键词 研究生课程思政 质效评价 因子分析 改进策略
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“新双高”背景下的高职院校分类评价:现实诉求、实施框架与行动思考 被引量:1
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作者 刘晓 刘晓宁 《职教论坛》 北大核心 2025年第5期23-31,共9页
分类评价已成为我国“双高计划”建设提质增效、增值赋能形成更高水平发展的重要依据。基于国家“双高计划”整体评价范式统一、指标异化的省思以及高职教育多元化发展现实、多层次服务面向诉求,如何使双高院校办出质量、办出特色成为... 分类评价已成为我国“双高计划”建设提质增效、增值赋能形成更高水平发展的重要依据。基于国家“双高计划”整体评价范式统一、指标异化的省思以及高职教育多元化发展现实、多层次服务面向诉求,如何使双高院校办出质量、办出特色成为高职教育需要直面的时代之问、社会之问。分类评价作为能够充分尊重办学规律、引领内涵发展的科学方法,为第二期“双高计划”理性建设提供新思路。对此,以比较优势为前提、以增量思维为导向、以动态诊断为抓手,架构分类评价的价值理念,并分层次、分赛道、分面向系统观察分类评价相关指标,形成覆盖“入口—过程—出口”的闭环式、全域化、柔性化行动机制,促进“双高计划”实现建成“中国特色”“世界水平”的目标。 展开更多
关键词 双高计划 新双高 高等职业教育 高职院校 分类评价
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学习中心教学评价指标体系的构建
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作者 陈佑清 朱莉萍 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第5期47-57,共11页
学习中心教学基于学生素养发展的机制,主张课堂教学过程应以学生能动、独立学习活动为本体(以学为中心),而将教师作用聚焦在引起学生能动参与学习活动并促进学生独立完成学习过程(教为学服务)。学习中心教学是促进核心素养落地所需的一... 学习中心教学基于学生素养发展的机制,主张课堂教学过程应以学生能动、独立学习活动为本体(以学为中心),而将教师作用聚焦在引起学生能动参与学习活动并促进学生独立完成学习过程(教为学服务)。学习中心教学是促进核心素养落地所需的一种教学形态或教学结构。针对当前推进学习中心教学的迫切要求,需要构建与学习中心教学相适应的教学评价指标体系。基于文献研究、焦点访谈、案例分析,首先初步拟定学习中心教学评价指标框架;然后采用德尔菲法,对初拟的学习中心教学评价指标框架进行修订,确立了包含学习活动设计、学习过程组织、学习过程促进3个一级指标、11个二级指标和33个三级观测点的学习中心教学评价指标框架;最后运用层次分析法,为一级指标、二级指标分配权重,形成可实际操作运用的评价指标体系。 展开更多
关键词 核心素养 学习中心教学 学习中心教学评价 指标体系构建
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生态护岸健康的可变模糊评价及应用
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作者 李潇 张金凤 +3 位作者 祁佳睿 张庆河 吉红香 徐玲玲 《哈尔滨工程大学学报》 北大核心 2025年第5期821-831,共11页
为解决生态护岸健康状态评估中的不确定性问题,基于可变模糊评价法构建了评价模型,指标体系涵盖施工、生态、社会经济3个方面的30个指标,采用层次分析法赋权,计算生态护岸评价指数,并提出评价分级标准。对魏厝溪生态护岸工程的健康状态... 为解决生态护岸健康状态评估中的不确定性问题,基于可变模糊评价法构建了评价模型,指标体系涵盖施工、生态、社会经济3个方面的30个指标,采用层次分析法赋权,计算生态护岸评价指数,并提出评价分级标准。对魏厝溪生态护岸工程的健康状态进行评估,结果显示蜂巢生态护岸的综合健康指数为2.985,优于连锁式砌块护岸。该方法为生态护岸方案选择提供了科学依据。 展开更多
关键词 生态护岸 层次分析法 可变模糊评价法 健康评价 指标体系 生态修复 社会经济 施工建设
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盾构下穿时高铁行车安全随机可靠度评估方法
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作者 唐钱龙 邹洋 +1 位作者 刘妙 彭立敏 《铁道科学与工程学报》 北大核心 2025年第2期496-508,共13页
为解决高铁行车在盾构下穿时安全性评估难以完全考虑土层不均匀性和不确定性等因素的问题,基于多体系统动力学和有限元方法,分别建立列车子系统和轨道-盾构隧道-地基土子系统模型,并利用轮轨接触关系组成整体耦合时变系统。运用随机可... 为解决高铁行车在盾构下穿时安全性评估难以完全考虑土层不均匀性和不确定性等因素的问题,基于多体系统动力学和有限元方法,分别建立列车子系统和轨道-盾构隧道-地基土子系统模型,并利用轮轨接触关系组成整体耦合时变系统。运用随机可靠度理论,对盾构下穿高速铁路路基段时隧道埋深、盾构间距、掘进状态、注浆范围和地层损失率等因素下高速列车的运行安全进行了可靠性评估。在确定可接受的列车运行失效概率条件下,计算、分析和总结盾构掘进过程中高速列车的安全运行可靠度指标,并给出盾构掘进时不同车速等级下各因素的安全限值。结果表明:车速越大,列车运行安全可靠度指标越小;隧道埋深、盾构间距、预注浆加固范围越大,列车运行安全可靠度指标越大;不同掘进状态亦影响列车运行安全可靠度指标;地层损失率越大,列车运行安全可靠度指标越小;列车交会时的可靠度指标比单车行驶时更小;车速为200、250、300和350 km/h时,单车与双车交会失效概率大致满足一定的比例关系,其比值的变化范围为1.10~1.28。当车速等级分别为1级(>300 km/h)、2级(250~300 km/h)、3级(200~250 km/h)和四级(<200 km/h)时,对应的隧道埋深、盾构间距、注浆范围和地层损失率等指标参数有一定的控制限值。研究结果可为盾构下穿高铁路基项目提供控制值参考。 展开更多
关键词 盾构下穿施工 列车-轨道-道床耦合 行车安全 可靠度评估 隧道
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省级国土空间规划实施评估技术框架与指标体系构建
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作者 罗吉 王静茹 +2 位作者 谢来荣 周云琛 陶文铸 《规划师》 北大核心 2025年第3期17-24,共8页
国土空间规划实施评估是推动国土空间治理现代化的重要手段,构建适应时代需求且具有普适价值的省级国土空间规划实施评估技术框架与指标体系对于规划的科学实施监督、动态优化调整以及深化“多规合一”改革具有重要意义。以传承内核方... 国土空间规划实施评估是推动国土空间治理现代化的重要手段,构建适应时代需求且具有普适价值的省级国土空间规划实施评估技术框架与指标体系对于规划的科学实施监督、动态优化调整以及深化“多规合一”改革具有重要意义。以传承内核方法、适配评估维度、融合创新体系为研究思路,提出构建“全周期—全生命”实施评估技术框架体系与“协调性—操作性”实施评估指标体系两项研究任务。一方面,从“全周期—全生命”视角出发,将省级国土空间规划实施评估工作分为年度体检评估、中期成效评估和期末实施评估3个阶段,形成全链条管理的核心环节。另一方面,基于省级规划的协调性要求与评估体系的操作性特点,搭建“两类三层”指标池,遴选并构建包含“4+1”评估维度与21项评估指标的指标体系,并与“全周期—全生命”技术框架相互衔接。以此为省级层面规划实施评估技术性文件的研制开拓思路,为类似实施评估实践工作提供参考。 展开更多
关键词 省级国土空间规划 规划实施评估 全周期—全生命 指标体系
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会泽县生态文明建设成效评价与对策研究
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作者 张伟 孟应刚 +2 位作者 李炤涛 李留春 陈春祥 《绿色科技》 2025年第2期1-7,共7页
本文分析了自然条件、经济发展状况对会泽县生态文明建设的影响,并将会泽县的生态文明建设历程分3个阶段进行了总结。应用动态分析法,对会泽县的生态文明建设从国土绿化、森林经营和管护、自然保护地建设、野生动植物保护、生态公益林... 本文分析了自然条件、经济发展状况对会泽县生态文明建设的影响,并将会泽县的生态文明建设历程分3个阶段进行了总结。应用动态分析法,对会泽县的生态文明建设从国土绿化、森林经营和管护、自然保护地建设、野生动植物保护、生态公益林建设、保障机制建设、草地和湿地生态修复保护建设、宜居环境建设8个方面进行了评价。得出评价结论,一是取得的成效:国土绿化成效显著、森林经营效果明显、生物多样性得到有效保护、缓解了保护与林农权益的矛盾冲突、制度建设和管理能力不断提升、宜居环境得到明显改善;二是存在5个方面的不足,针对存在的问题逐一提出了建设性的建议,即继续开展国土绿化行动,加快扩绿进程;加大生态保护力度,夯实护绿行动;实施生态环境分区管控;精准实施森林经营,提升碳汇能力;拓展“绿水青山”向“金山银山”转化的途径。客观反映了会泽县生态文明建设的现状和效果,提出的结论和建议符合实际,对生态文明建设具有重要的借鉴和指导意义。 展开更多
关键词 生态文明 建设历程 成效评价 结论与建议 会泽县
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我国建筑业绿色发展效率的评价与优化
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作者 齐锡晶 张梦星 张升进 《东北大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第4期115-123,共9页
基于建筑业绿色发展及其效率,建立评价指标体系,运用超效率SBM-ML(slacks-based measure-MalmquistLuenberger)模型测算2008~2021年全国层面,省、市、自治区层面的建筑业绿色发展静态效率和动态效率.测算结果显示,我国建筑业绿色发展静... 基于建筑业绿色发展及其效率,建立评价指标体系,运用超效率SBM-ML(slacks-based measure-MalmquistLuenberger)模型测算2008~2021年全国层面,省、市、自治区层面的建筑业绿色发展静态效率和动态效率.测算结果显示,我国建筑业绿色发展静态效率整体呈波动上升态势,有9年的效率值大于1,表明建筑业绿色发展相对有效;建筑业绿色发展效率平均每年提升1.7%,但不同年份动态效率的稳定性有待提高.各省、市、自治区建筑业绿色发展静态效率呈现“东南高、西北低”分布,且其效率水平呈明显的“高、中、低”分化;动态效率差异性较大,但未见明显的空间分布特征.通过分析测算结果,为优化建筑业绿色发展效率、促进建筑业高质量发展,从政策、企业两方面提出因地制宜的建议. 展开更多
关键词 建筑业 绿色发展效率 超效率SBM-ML模型 评价 优化
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产能到位率概念深化及在大庆油田产量预测中的应用 被引量:2
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作者 赵云飞 桂东旭 +4 位作者 王刚 王福林 刘亚坤 王志新 赵玉双 《大庆石油地质与开发》 北大核心 2025年第1期64-70,共7页
大庆油田经过多年深度开发,产能建设对象的地质条件和地面条件持续变差,计划产能与实际建成产能因计划下达时间、地质认识、方案调整等因素存在较大差异,传统产能到位率指标变化幅度大,历史规律失去参考价值,难以满足复杂多变形势下的... 大庆油田经过多年深度开发,产能建设对象的地质条件和地面条件持续变差,计划产能与实际建成产能因计划下达时间、地质认识、方案调整等因素存在较大差异,传统产能到位率指标变化幅度大,历史规律失去参考价值,难以满足复杂多变形势下的产量预测需求。通过分析近年来分类产能指标变化规律,结合原油开发规划编制工作的实际需求,在规划编制的不同阶段,分别采用计划产能和实际建成产能作为分母,深化了产能到位率的内涵,创新性地提出了计划产能到位率、实建产能到位率的概念。结果表明:在年初规划阶段和年底配产阶段分别应用计划产能到位率、实建产能到位率指标预测新建产能的第2年产油量,预测符合率可达到95%以上,较好地指导了新建产能在第2年产油量的预测。研究成果可为年度产能建设规划优化提供重要参考,为年度及中长期产量的精准测算提供重要依据。 展开更多
关键词 产能到位率 产能建设 开发规划 产油量 产量预测
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农化产品高效利用与管理课程案例库构建与应用效果评价
19
作者 贺字典 高玉峰 +3 位作者 杨敏 杨娟 刘敏 曹蜢 《现代农业研究》 2025年第2期99-102,共4页
案例教学法是农化产品高效利用与管理课程的重要教学方法,案例的选择与构建是该方法的核心内容。本文基于国家粮食安全、国家扶贫脱贫政策、地理标志产品、地区区域特色产品的保护与发展和“减肥减药”双减政策的原则,构建了教学案例库... 案例教学法是农化产品高效利用与管理课程的重要教学方法,案例的选择与构建是该方法的核心内容。本文基于国家粮食安全、国家扶贫脱贫政策、地理标志产品、地区区域特色产品的保护与发展和“减肥减药”双减政策的原则,构建了教学案例库,内容包含葡萄、草莓、生姜、北苍术、玉米大豆带状复合种植等9个教学案例。通过课程教学案例库的建设和应用,推动了课程教学方法的改革,提升了专业硕士研究生学习热情和家国情怀,实现了创新型、应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 农化产品高效利用与管理 案例库构建 灰色关联分析 应用效果评价
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基于AHP-灰色聚类分析的施工工效水平研究
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作者 陈志鼎 李文天 +2 位作者 董亿 万山涛 黄阳 《中国农村水利水电》 北大核心 2025年第2期201-206,共6页
在输水隧洞实际施工过程中,施工环境复杂,人员、设备作业时受诸多因素限制,因此,准确辨识影响施工工效的主要因素,并采取相应措施,对于提高输水隧洞的施工工效水平尤为必要。基于AHP-灰色聚类分析方法,建立了一套施工工效评价体系。首先... 在输水隧洞实际施工过程中,施工环境复杂,人员、设备作业时受诸多因素限制,因此,准确辨识影响施工工效的主要因素,并采取相应措施,对于提高输水隧洞的施工工效水平尤为必要。基于AHP-灰色聚类分析方法,建立了一套施工工效评价体系。首先,确定了施工工效的评价指标,并采用和积法确定了各层级指标的权重;其次,运用定性与定量相结合的分析方法划分施工工效水平的灰类数,通过专家打分确定了各指标所处的灰类;最后,根据施工工效水平的聚类结果,提出了相应的改进建议。以珠三角水资源配置工程为例,选取具有代表性的内衬钢管组装施工流程进行实证研究,结果表明,利用该评价方法建立的评价体系,可以方便快捷地识别施工工效影响因素并科学地判断施工工效水平,为施工工效水平的提高提出有针对性的建议。 展开更多
关键词 评价体系 AHP 灰色聚类分析 施工工效 输水隧洞 内衬钢管组装
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