国内外代表性MOOCs项目比较研究 被引量：28

1

作者 李艳 张慕华 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期53-62,共10页

近年来,大规模开放在线课程(MOOCs)受到全球高等教育领域的广泛关注,吸引了各类媒体的大量报道,也引发了许多商业公司的投资兴趣。本研究在对MOOCs的起源与内涵分析的基础上,系统梳理了当前国内外有代表性的13个MOOCs项目,并从内容、工... 近年来,大规模开放在线课程(MOOCs)受到全球高等教育领域的广泛关注,吸引了各类媒体的大量报道,也引发了许多商业公司的投资兴趣。本研究在对MOOCs的起源与内涵分析的基础上,系统梳理了当前国内外有代表性的13个MOOCs项目,并从内容、工具和实践三个维度进行对比分析,旨在为我国MOOCs的建设和应用提供借鉴。比较研究发现,国内外有代表性MOOCs项目:1)推出的课程类型各有侧重,在课程组织方式上表现为有时间节点和无时间节点两种,在课程内容、交互和评估设计三方面也表现出一定异同;2)在工具使用方面大多采用非开源的学习管理系统和主流的社交软件,并致力于各种学习工具的开发;3)在运营方式上尚处于探索阶段,在课程内容版权方面大多未采用知识共享协议,在学生学习结果的认证方面仍以提供证书为主,少数提供学分认证。上述研究结果对我国MOOCs的建设有三点启示:1)课程设计要以学习者为中心,注重交互和评估设计;2)根据实际情况选用或开发MOOCs学习管理系统,注重各种工具的开发;3)探索多种运营方式,促进我国MOOCs项目的可持续发展。 展开更多

关键词 大规模开放在线课程(moocs) 内涵 moocs项目

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幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态

2

作者 钟运红 周文婕 王瑶 《学前教育研究》 北大核心 2025年第6期79-83,共5页

民间游戏作为中华传统文化的活态载体,其教育价值的深度开发对幼儿深度学习与文化传承具有双重意义。以“项目活动”为实践路径,摆脱传统实施中文化解码缺失与经验碎片化困境。通过理论溯源,阐释民间游戏项目活动的内涵特征:真实体验的... 民间游戏作为中华传统文化的活态载体,其教育价值的深度开发对幼儿深度学习与文化传承具有双重意义。以“项目活动”为实践路径,摆脱传统实施中文化解码缺失与经验碎片化困境。通过理论溯源,阐释民间游戏项目活动的内涵特征:真实体验的情境性、相对自由的开放性、螺旋上升的发展性。澄清民间游戏项目活动的价值意蕴:实现从二元对立到主体间性的转变,促进幼儿实现从浅层学习到深度学习,推动从课程原点到课程终点的课程建构。探索民间游戏项目活动的实践样态:以问题为导向,驱动探究;以创新为抓手,激发创造性表达;以材料为契机,实现经验整合。最终实现民间游戏从文化符号向教育载体的转化。 展开更多

关键词 民间游戏 项目活动 价值意蕴 实践样态

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水利工程管理现代化内涵、目标及内容分析 被引量：67

3

作者 高玉琴 方国华 +1 位作者 韩春晖 王弘 《三峡大学学报（自然科学版）》 CAS 2009年第4期45-48,60,共5页

水利工程管理现代化是水利现代化的重要组成部分.目前,国内外对于水利工程管理现代化内涵、目标以及内容等都没有专门的研究.在广泛调研后,对水利工程管理现代化的内涵进行界定,并分析了水利工程管理现代化的建设目标,结合大中型水利工... 水利工程管理现代化是水利现代化的重要组成部分.目前,国内外对于水利工程管理现代化内涵、目标以及内容等都没有专门的研究.在广泛调研后,对水利工程管理现代化的内涵进行界定,并分析了水利工程管理现代化的建设目标,结合大中型水利工程和流域性水利工程的管理特点,从水利工程管理现代化的理念创新,管理体制的现代化,管理的制度化、规范化、法制化,管理手段的现代化和管理队伍的现代化5个方面分析了水利工程管理现代化的建设内容. 展开更多

关键词 水利工程管理 现代化 内涵 建设目标 建设内容

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城市公共项目中PPP模式内涵解析及相关概念辨析 被引量：29

4

作者 邓小鹏 李启明 +2 位作者 申立银 李先光 沈良峰 《现代城市研究》 2007年第1期29-33,共5页

本文在大量的文献阅读的基础上,对城市公共项目中PPP模式给出了较为准确定义,并从参与者、合同、分享、合作等几个方面对PPP的内涵进行了深入的分析,在此基础上对与PPP模式相关的概念:私有化、PFI、PSP、特性经营、BOT、合同外包等作了... 本文在大量的文献阅读的基础上,对城市公共项目中PPP模式给出了较为准确定义,并从参与者、合同、分享、合作等几个方面对PPP的内涵进行了深入的分析,在此基础上对与PPP模式相关的概念:私有化、PFI、PSP、特性经营、BOT、合同外包等作了辨析。对PPP模式内涵的解析和外延的界定,将为制定PPP相关政策法规、在PPP合同中使用标准化术语提供了参考依据。 展开更多

关键词 公共项目 公私营合作 定义 内涵

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以慕课和实验项目驱动的智能车辆课程混合式教学实践 被引量：15

5

作者 熊光明 龚建伟 +1 位作者 陈慧岩 郝浩倩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第1期184-186,194,共4页

针对疫情期间线上教学的实际需要,文章针对智能车辆课程教学提出了"3193模式"的混合式教学框架,即包括"无人驾驶车辆"慕课、乐学系统和QQ三个平台,MATLAB自动驾驶工具箱,9个案例及3个实验项目。具体阐述了基于ILOS... 针对疫情期间线上教学的实际需要,文章针对智能车辆课程教学提出了"3193模式"的混合式教学框架,即包括"无人驾驶车辆"慕课、乐学系统和QQ三个平台,MATLAB自动驾驶工具箱,9个案例及3个实验项目。具体阐述了基于ILOS的教学策略设计、学生慕课在线学习、同伴间互评作业,以及基于团队协作—项目驱动的翻转教学模式。 展开更多

关键词 慕课 实验项目驱动 智能车辆 混合式教学

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学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展 被引量：106

6

作者 许亚锋 尹晗 张际平 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第3期82-94,112,共14页

学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,... 学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,目前国际上主要有五个典型的学习空间项目,分别是SCALE-UP项目、TEAL项目、TILE项目、改造大学学习空间项目、未来课堂项目。这些实践项目主要聚焦于对家具的设计,注重发挥信息技术的作用,强调学习空间应包括灵活的布局、圆形课桌、多屏空间、信息共享等功能特征。研究方面,当前学习空间的研究尚处于初期阶段,相关学术研究文献的数量较少、质量较低,一些学习空间设计的理论依据缺乏科学性,严谨的实证研究也比较匮乏。未来高校和研究机构应组建跨学科的研究团队,进一步拓展研究领域,加强领域内外的交流和合作,共同推进学习空间的基础理论研究和实践。 展开更多

关键词 学习空间 概念内涵 研究现状 实践进展 典型项目

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化工专业精品实验项目内涵设计的实践与思考 被引量：20

7

作者 徐宁 牟建明 +1 位作者 王玫 郑学伦 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第3期25-26,30,共3页

在“精品实验项目”的设计与实践中体现以下几个方面的要求与内涵：以解决工业实际问题为目标导向,同时对社会热点问题进行关注;以实验研究方法论指导下的注重过程与方法,将科技成果融入实验教学之中以不断更新实验内容;以及不失时机地... 在“精品实验项目”的设计与实践中体现以下几个方面的要求与内涵：以解决工业实际问题为目标导向,同时对社会热点问题进行关注;以实验研究方法论指导下的注重过程与方法,将科技成果融入实验教学之中以不断更新实验内容;以及不失时机地拓展学生全局观的视野,使得化工专业一些实验项目命题的理念得以更新,实验项目更具工程内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台。 展开更多

关键词 化工专业实验 精品实验项目 内涵 创新实践技术平台

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推动高等教育内涵式发展——基于高校项目支出预算管理的思考与建议 被引量：24

8

作者 杜育红 杨小敏 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期40-47,共8页

高校预算管理水平的全面提升,既是高等教育事业内涵发展的重要保障,也是深化财税体制改革和改进预算管理制度的内在要求,更是高等教育治理体系能力建设的应有之义和关键抓手。项目支出是高校实现优质特色内涵发展的重要支撑,但相应的预... 高校预算管理水平的全面提升,既是高等教育事业内涵发展的重要保障,也是深化财税体制改革和改进预算管理制度的内在要求,更是高等教育治理体系能力建设的应有之义和关键抓手。项目支出是高校实现优质特色内涵发展的重要支撑,但相应的预算管理存在因财事匹配不够而执行效率低且难以有效改进的困境。在兼具理性、自然、开放系统组织特征的高校组织内部,参与预算的行政职能和学术研究两种部门与生俱来的特性和趋利避害的行为冲突是深层次原因,也表现在各有利弊的两种预算工作模式当中。整体提升高校预算管理水平,推动内涵式发展,要系统强化对高校预算科学合理性的认识,全面提升预算管理部门的服务意识与能力,建立院系所财务管理成本中心与责任体系,常态化建设项目库和进行绩效管理的区别化实施。 展开更多

关键词 高等学校 内涵式发展 项目支出 预算管理

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基于吸引物属性的水利旅游概念内涵解析 被引量：6

9

作者 陈海鹰 李鹏 李向明 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2013年第11期90-94,共5页

水利旅游是水利与旅游两大系统融合发展的一种旅游类型,也是一个具有丰富而独特内涵的概念范畴。从水利与旅游的关系来看,旅游是水利的功能延伸,水利是旅游的特色吸引。从水利旅游的吸引物属性来看,水工程是人与自然互动的界面,水环境... 水利旅游是水利与旅游两大系统融合发展的一种旅游类型,也是一个具有丰富而独特内涵的概念范畴。从水利与旅游的关系来看,旅游是水利的功能延伸,水利是旅游的特色吸引。从水利旅游的吸引物属性来看,水工程是人与自然互动的界面,水环境是人类"三生"的结合体,水文化是人类文明传承的重要载体。在分析水工程、水环境、水文化等水利旅游主要吸引物的属性特征并探讨水利与旅游互动关系的基础上,对水利旅游的概念内涵进行解析。与其他旅游类型相比,水利旅游概念内涵的基本要点包括:水资源是水利旅游开发利用的核心对象;水环境是水利旅游客体与载体的叠加;水文化是水利旅游可持续挖掘的源泉;亲水性是水利旅游活动的基本特性。基于吸引物属性的水利旅游概念内涵解析,有助于揭示这种特殊旅游类型的本质特征。 展开更多

关键词 水利旅游 概念内涵 吸引物 水工程 水环境 水文化

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MOOC内涵、特征及其对我国终身教育的启示 被引量：14

10

作者 徐魁鸿 《职业技术教育》 北大核心 2014年第28期60-63,共4页

MOOC意为"大规模开放式网络课程",是近年来发展迅猛的在线教育模式,其具有可扩张性、开放性、交互性、国际化及自主性等特征;同时,处在发展初期的MOOC还面临着教育质量、学生流失、学分与学位以及知识产权等问题的困扰。我国... MOOC意为"大规模开放式网络课程",是近年来发展迅猛的在线教育模式,其具有可扩张性、开放性、交互性、国际化及自主性等特征;同时,处在发展初期的MOOC还面临着教育质量、学生流失、学分与学位以及知识产权等问题的困扰。我国应充分利用MOOC发展的契机,积极参与在线课程建设,开展"翻转课堂"教学模式改革,促进终身教育发展和学习型社会建立。 展开更多

关键词 MOOC 特征 内涵 终身教育

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“慕课+翻转课堂”推动应用型本科院校人才培养研究 被引量：84

11

作者 李凌霞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期136-138,共3页

文章分析"慕课+翻转课堂"教学模式的内涵、优势及其可行性,指出学生通过慕课平台课下自主学习,课上实践、师生讨论实现知识的认知和探索,有利于提高学生的自主学习能动性、分析问题和解决问题的能力。提出将案例教学法和项目... 文章分析"慕课+翻转课堂"教学模式的内涵、优势及其可行性,指出学生通过慕课平台课下自主学习,课上实践、师生讨论实现知识的认知和探索,有利于提高学生的自主学习能动性、分析问题和解决问题的能力。提出将案例教学法和项目驱动教学法融入"慕课+翻转课堂"的教学设计,这种改进的教学设计能够更好地提高应用型人才的培养质量。对"慕课+翻转课堂"教学模式在应用型本科院校的应用进行展望。 展开更多

关键词 “慕课+翻转课堂” 项目驱动教学法 案例教学法 教学模式改革

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基于系统性文献评价法的项目式学习内涵与有效性释要 被引量：10

12

作者 张文兰 李梦雪 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期121-128,共8页

项目式学习是我国当前基础教育改革中重点关注的话题之一。针对我国项目式学习研究和实践中存在的内涵不清晰与作用效果受质疑的现实问题,研究采用系统性文献评价法对国内外24篇项目式学习文献综述中关于项目式学习概念与作用效果的观... 项目式学习是我国当前基础教育改革中重点关注的话题之一。针对我国项目式学习研究和实践中存在的内涵不清晰与作用效果受质疑的现实问题,研究采用系统性文献评价法对国内外24篇项目式学习文献综述中关于项目式学习概念与作用效果的观点展开循证分析,以阐释项目式学习的内涵与有效性。研究发现:项目式学习存在教学、学习、课程三种视角,项目式学习对学生素养发展和学业成就作用的有效性受到背景因素、学生因素、教师因素三方面的综合影响。在此基础上,基于整合视角分析了项目式学习的内涵,提出保障项目式学习作用效果的三条措施,提炼出项目式学习未来的七个研究主题,以期能进一步推进项目式学习在我国常态化、高质量开展。 展开更多

关键词 项目式学习 内涵 有效性 系统性文献评价

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国家科技重大专项内涵及定位研究 被引量：8

13

作者 冯身洪 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2014年第9期165-171,共7页

自2008年迄今,国家科技重大专项部署实施五年多来进展顺利,学界对国家科技重大专项的内涵特征与组织管理等进行了诸多研究和总结。随着我国经济社会形势的发展,对国家科技重大专项的认识和要求也在不断变化,据此本文对国家科技重大专项... 自2008年迄今,国家科技重大专项部署实施五年多来进展顺利,学界对国家科技重大专项的内涵特征与组织管理等进行了诸多研究和总结。随着我国经济社会形势的发展,对国家科技重大专项的认识和要求也在不断变化,据此本文对国家科技重大专项的内涵和战略定位进行了深入研究,对重大专项实施提出了几点建议。 展开更多

关键词 国家科技重大专项 内涵 战略定位

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中外合作办学项目质量发展研究 被引量：11

14

作者 李阳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期20-24,共5页

中外合作办学项目作为中外合作办学的主要形式,数量大、涉及面广、情况复杂,质量建设难度高、任务重、意义重大。中外合作办学项目的质量发展需要拓宽与"一带一路"沿线国家(地区)的合作;促进西部地区抓住机遇,加快发展速度;... 中外合作办学项目作为中外合作办学的主要形式,数量大、涉及面广、情况复杂,质量建设难度高、任务重、意义重大。中外合作办学项目的质量发展需要拓宽与"一带一路"沿线国家(地区)的合作;促进西部地区抓住机遇,加快发展速度;引导中外合作办学"走出去"发展方向,服务于国家重大战略的实施。同时应对引进优质教育资源进行分类指导;控制"连锁店"的办学形式,走内涵式发展道路。 展开更多

关键词 中外合作办学 质量建设 “一带一路” 内涵式发展

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国外项目学习的历史沿革及发展趋势 被引量：16

15

作者 刘育东 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第19期60-64,共5页

经过16世纪末的萌芽到21世纪的蓬勃发展400多年的历史,国外项目学习可以划分成理念的兴起和方法的形成、角色定位和实施模式的探索、内涵揭示和目标价值讨论、目标价值的提升和反思验证四个阶段。项目学习是21世纪学习方式的一种革命,... 经过16世纪末的萌芽到21世纪的蓬勃发展400多年的历史,国外项目学习可以划分成理念的兴起和方法的形成、角色定位和实施模式的探索、内涵揭示和目标价值讨论、目标价值的提升和反思验证四个阶段。项目学习是21世纪学习方式的一种革命,未来项目学习的研究呼吁科学有效的实证研究、自成一体的理论体系构建和基于网络的合作共同体研究,研究应坚持创新性、实践性和跨学科性三大原则。 展开更多

关键词 国外项目学习 理念与方法 角色和实施模式 内涵和目标价值 反思 实证研究 理论体系 合作共同体

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项目逻辑关系:优质高职院校建设的内涵机理 被引量：3

16

作者 甘华银 《职业技术教育》 北大核心 2018年第34期59-63,共5页

建设一批综合办学水平领先的优质高职院校,是国家优质校建设的基本愿景。为此,多数优质校建设单位确定了办学体制机制创新、高水平专业建设、高水平师资队伍建设、产教深度融合、国际交流与合作、社会服务能力提升和校园文化建设等项目... 建设一批综合办学水平领先的优质高职院校,是国家优质校建设的基本愿景。为此,多数优质校建设单位确定了办学体制机制创新、高水平专业建设、高水平师资队伍建设、产教深度融合、国际交流与合作、社会服务能力提升和校园文化建设等项目任务,项目之间的逻辑关系是优质校建设的内涵机理,其中,体制机制创新是优质校建设的内生动力,专业建设是优质校建设的核心任务,产教融合是优质校建设的基本主线,师资队伍是优质校建设的关键依靠,信息化是优质校建设的重要支撑,国际交流合作是优质校建设的内涵拓展,社会服务是优质校建设的最终归宿,文化建设是优质校建设的境界提升。 展开更多

关键词 高职院校 优质校建设 内涵机理 建设项目 逻辑关系

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内涵式发展视角下新加坡高校发展理念与启示 被引量：1

17

作者 甘容辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第6期66-70,共5页

在智能化与全球化的驱动下,传统大众化高等教育体系正在经历巨大冲击。近年来,新加坡科技设计大学作为一所新兴的研究型大学,因其飞速发展而受到国际社会的广泛关注。文章在内涵式发展的视角下,从课程设置、项目学习、教师队伍等三个方... 在智能化与全球化的驱动下,传统大众化高等教育体系正在经历巨大冲击。近年来,新加坡科技设计大学作为一所新兴的研究型大学,因其飞速发展而受到国际社会的广泛关注。文章在内涵式发展的视角下,从课程设置、项目学习、教师队伍等三个方面揭示其创新发展理念,并提出对国内高校"双一流"建设的启示:开发跨学科课程体系,弥补传统分科教学的不足;倡导基于跨学科的项目学习,培养书本知识之外的技能和态度;打造高质量的教师队伍。 展开更多

关键词 内涵式发展 跨学科课程 项目学习 教师队伍

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高等学校内涵提升的路径与举措——重庆邮电大学实施“六大工程”的探索

18

作者 陈流汀 代金平 张东 《重庆高教研究》 2013年第6期36-40,共5页

中国当前高等教育发展阶段的特征,要求高校必须坚持科学发展,在构建高等教育强国战略中承担重要的历史使命和神圣责任。文章把握高等教育内涵提升的必要性和精神实质,深入探讨内涵提升与人才培养、科学研究、社会服务和开放合作之间的... 中国当前高等教育发展阶段的特征,要求高校必须坚持科学发展,在构建高等教育强国战略中承担重要的历史使命和神圣责任。文章把握高等教育内涵提升的必要性和精神实质,深入探讨内涵提升与人才培养、科学研究、社会服务和开放合作之间的关系和发展机制,围绕重庆邮电大学发挥学科优势、走特色办学之路的实践举措,创新实施"1285"质量工程,"355"科技创新工程、"688"研究生教育创新工程、"1165"国际化工程、"2356"产学研合作工程、"1356"人才建设工程,促进学校工作重点的战略转移、办学层次的有效提升和特色发展的持续推进。 展开更多

关键词 内涵提升 建设工程 实践路径 战略举措

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高铁走廊的内涵探析与建设管理框架构建 被引量：1

19

作者 许璨 宇德明 +1 位作者 张飞涟 杨武西 《铁道科学与工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第9期3831-3841,共11页

高铁时代的到来,改变了高铁沿线地区资源的配置和沿线城市的经济发展,同时赋予了高铁项目建设管理更广泛的价值和意义,对项目规划与管理提出了更高的要求和挑战。为解决当前人们对高铁走廊的认知局限问题以及推动高铁走廊的形成与成熟,... 高铁时代的到来,改变了高铁沿线地区资源的配置和沿线城市的经济发展,同时赋予了高铁项目建设管理更广泛的价值和意义,对项目规划与管理提出了更高的要求和挑战。为解决当前人们对高铁走廊的认知局限问题以及推动高铁走廊的形成与成熟,实现高铁对沿线地区产生最优影响的共同愿景,通过文献研究和知识图谱先了解国内外研究现状,然后通过精读文献和政府政策文件,从学术和实践溯源2个方面深度探析高铁走廊的内涵,并进一步明晰高铁走廊的界限与多元主体。在此基础上,利用工程管理学思维,构建高铁走廊建设管理理论框架,推动高铁走廊的形成、成熟及可持续发展。研究结果表明:1)国内外有关高铁走廊的研究比较分散,研究不够丰富和系统化,绝大部分研究都停留在微观和中观层面。2)高铁走廊的内涵包括:以高铁为中心的综合交通干线;以高铁站为依托的城镇化建设以及大中型城市建设;以促进要素优化配置为基础的产业合作;以资源共享为目标,实现区域一体化发展的带状区域经济系统。3)建设管理理念、目标管理、组织体系、实施模式及支撑保障体系是高铁走廊建设管理理论体系的重要组成部分,各部分内容紧密联系、相互作用,形成一个有机整体,能够有效指导高铁走廊的发展。研究成果能够弥补高铁走廊相关理论研究的空白,有助于提高高铁项目管理者的认知水平,为实现高铁沿线地区均衡发展提供理论依据,具有重要的理论和现实意义。 展开更多

关键词 高铁走廊 内涵探析 知识图谱 项目管理 建设管理框架

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慕课平台辅助项目驱动的遗传学实验对分课堂教学改革 被引量：11

20

作者 李萍 罗玉秀 +2 位作者 司建萍 赵伟民 段瑞君 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期116-119,共4页

为提高生物专业人才培养目标的达成度,在遗传学实验课程教学中,引入“对分课堂”教学理念,借助慕课平台,运用“项目驱动式”教学模式,注重过程性考核,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收,从实验教学理念、实验教学方法、考核方式等方... 为提高生物专业人才培养目标的达成度,在遗传学实验课程教学中,引入“对分课堂”教学理念,借助慕课平台,运用“项目驱动式”教学模式,注重过程性考核,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收,从实验教学理念、实验教学方法、考核方式等方面开展和创新教育教学改革。通过强化“课前借助MOOC预习-教师讲授(下达项目任务)-内化吸收(学生实施开展实验)-讨论和总结(师生互评项目开展效果)”教学模式,培养学生主动学习的兴趣,重塑学生正确的人生观和价值观,达到提升实验教学效果,提高人才培养质量的目的。 展开更多

关键词 慕课平台 项目驱动 对分课堂 遗传学实验 创新模式

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