基于内在动机强化学习算法的煤矿井下运输机器人自主避障

1

作者 赵克宝 李灵锋 +2 位作者 陈茁 韩骏 尹瑞 《工矿自动化》 北大核心 2025年第6期81-87,共7页

现有的机器人避障方法多依赖于预设规则或外部奖励信号,难以适应煤矿井下复杂多变的环境。为实现煤矿井下运输机器人自主高效避障,提出了一种基于内在动机强化学习(IM−RL)算法的机器人自主避障方法。煤矿井下运输机器人通过视觉传感器... 现有的机器人避障方法多依赖于预设规则或外部奖励信号,难以适应煤矿井下复杂多变的环境。为实现煤矿井下运输机器人自主高效避障,提出了一种基于内在动机强化学习(IM−RL)算法的机器人自主避障方法。煤矿井下运输机器人通过视觉传感器感知外界环境信息,利用基于好奇心的内在动机取向函数计算判别外界环境属性的内部奖赏值,利用外部动机奖励函数计算其动作属性的外部奖赏值,结合内在动机取向函数的奖励权重和外部动机奖励函数的奖励权重,计算运输机器人执行动作前后状态的综合奖赏值,形成强化学习算法奖励机制,通过深度置信网络对其状态进行训练和学习,激励运输机器人主动探索未知环境,同时利用自身记忆机制存储知识和经验,通过不断学习训练实现自主避障。在静态环境、动态环境和煤矿井下实际环境中分别进行运输机器人自主避障实验,结果表明:基于IM−RL算法的机器人自主避障路径和搜索时间较短,具有较强的泛化性和鲁棒性。 展开更多

关键词 内在动机 强化学习 运输机器人 自主避障 路径规划

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自我效能感对大学生体育学习投入的影响:有调节的中介效应 被引量：9

2

作者 杨文礼 李彦 高艳敏 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第2期115-126,共12页

目的:基于自我效能感理论和学习投入理论探讨自我效能感、主动反刍和自主性动机对大学生体育学习投入的影响机制。方法:采用问卷调查法、数理统计法,基于自我效能感量表、学习投入量表、主动反刍分量表和自主性动机分量表,以2 754名本... 目的:基于自我效能感理论和学习投入理论探讨自我效能感、主动反刍和自主性动机对大学生体育学习投入的影响机制。方法:采用问卷调查法、数理统计法,基于自我效能感量表、学习投入量表、主动反刍分量表和自主性动机分量表,以2 754名本科在校大学生为被试,运用Mplus 8.3进行数据回归分析。结果:(1)自我效能感正向预测了大学生体育学习投入(β=0.405,t=13.639,P<0.01);主动反刍正向预测了大学生体育学习投入(β=0.519,t=21.395,P<0.01)。(2)主动反刍在自我效能感与大学生体育学习投入路径中发挥部分中介效应(β=0.210, 95%CI[0.178,0.244],P<0.01)。(3)自主性动机正向调节了自我效能感对主动反刍的作用效应(β=0.297,SE=0.049,t=5.994,P<0.01),同时正向调节了主动反刍对体育学习投入的作用效应(β=0.241,SE=0.712,t=3.386,P<0.01)。结论:自我效能感、主动反刍和自主性动机是大学体育学习投入的重要预测因素;自我效能感不仅能够直接正向预测大学生体育学习投入水平,还可以在自主性动机的调节下,通过主动反刍间接正向预测大学生体育学习投入。因此,提升自我效能感、激发自主性动机和养成积极主动的反刍思维是干预大学生体育学习投入的有效策略,对提升大学生体育学习投入水平具有现实意义。 展开更多

关键词 大学生 自我效能感 主动反刍 自主性动机 体育学习投入

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职普融通背景下中职生自主学习动机培养及其对心智游移影响的实证研究 被引量：1

3

作者 赵伟 王智聪 《职业技术教育》 北大核心 2024年第26期54-59,共6页

职普融通背景下,理清中职生自主学习动机对心智游移的影响,以及执行功能与毅力的作用机制,有利于提升中职学校人才培养质量。通过对江苏省4所中等职业学校729名中职生进行问卷调查,结果表明:中职生自主学习动机对心智游移有显著负向预... 职普融通背景下,理清中职生自主学习动机对心智游移的影响,以及执行功能与毅力的作用机制,有利于提升中职学校人才培养质量。通过对江苏省4所中等职业学校729名中职生进行问卷调查,结果表明:中职生自主学习动机对心智游移有显著负向预测作用;中职生自主学习动机会通过三条路径间接影响心智游移,分别是执行功能的单独中介作用和毅力的单独中介作用,以及执行功能-毅力的链式中介作用。在此基础上提出三点建议:一是深化职普融通教育理念,改变重普轻职的观念,提升中职生自信心和自主学习动机;二是完善职普融通课程体系,丰富学习任务类型与任务形式,提高中职生执行功能水平;三是重视生涯教育,加强毅力教育,优化中职生毅力品质。 展开更多

关键词 职普融通 中职生 自主学习动机 心智游移

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孕妇生育动机与主观幸福感及母胎依恋的关系研究 被引量：4

4

作者 张新涵 袁苗 +3 位作者 包梦雨 赵菲 张子璇 陈新霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第1期26-30,共5页

目的分析孕妇生育动机的潜在类别,探讨生育动机与母胎依恋的关系及主观幸福感的中介作用,为提高母胎依恋水平提供参考。方法运用母胎依恋关系量表、总体幸福感量表和生育动机量表对413名妊娠中晚期孕妇进行调查。采用潜在类别分析探讨... 目的分析孕妇生育动机的潜在类别,探讨生育动机与母胎依恋的关系及主观幸福感的中介作用,为提高母胎依恋水平提供参考。方法运用母胎依恋关系量表、总体幸福感量表和生育动机量表对413名妊娠中晚期孕妇进行调查。采用潜在类别分析探讨孕妇的生育动机,多分类自变量中介效应分析检验不同类别生育动机对母胎依恋的直接效应和主观幸福感的中介效应。结果孕妇的生育动机可以分为自主型(23.7%)、控制型(23.7%)、混合型(26.4%)和消极型(26.2%)4个潜在类别。中介效应分析发现,与自主型生育动机相比,控制型和消极型生育动机对母胎依恋的相对直接效应显著(β=-0.519、-0.612,均P<0.05),主观幸福感的相对间接效应显著(β=-0.262、-0.221,均P<0.05),主观幸福感起部分中介作用;而混合型生育动机对母胎依恋的相对直接效应不显著(β=0.176,P=0.117),主观幸福感的相对间接效应显著(β=-0.118,P<0.05),主观幸福感起完全中介作用。结论孕妇生育动机具有明显的分类特征,其对母胎依恋的预测价值及主观幸福感的中介作用也与分类有关,应针对不同人群进行精准干预。 展开更多

关键词 孕妇 生育动机 主观幸福感 母胎依恋 控制型 自主型 混合型 消极型

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高职学生自主学习行为的发生机理及效能提升策略 被引量：6

5

作者 张成涛 牙桂领 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期60-66,共7页

学生学习能力是教育改革能否达到预期目标的重要决定因素。在学习型社会、技术技能型社会构建背景下,高职学生自主学习能力和习惯的培养是高职院校人才培养的重要课题。基于社会认知理论与交互决定论,以学习环境、学习策略作为变量,将... 学生学习能力是教育改革能否达到预期目标的重要决定因素。在学习型社会、技术技能型社会构建背景下,高职学生自主学习能力和习惯的培养是高职院校人才培养的重要课题。基于社会认知理论与交互决定论,以学习环境、学习策略作为变量,将学习动机作为中介变量,构建了高职学生自主行为影响因素理论关系模型。采用SPSS23.00和AMOS24.0软件对学习环境、学习动机、学习策略对自主学习行为的影响因素进行了分析,结果表明,学习环境和学习策略显著正向影响自主学习行为,学习动机则在学习环境对自主学习行为的影响中起到一定中介作用。基于此,可以通过打造适宜的学习环境、推动构建高效的学习策略、激发学生的学习动机来提高高职学生自主学习行为的效能。 展开更多

关键词 高职学生 自主学习行为 学习动机 学习环境 学习策略

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工作意义缺失对自主性动机的影响机制研究——基于新生代员工的行为与认知神经科学实验

6

作者 魏伟 吴坤津 +1 位作者 黎晓丹 邓梅林 《工程管理科技前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第5期90-96,共7页

本文以新生代员工为例,通过认知神经科学实验研究方法获得行为、脑电和主观相结合的多模态数据,从工作困惑和工作枯燥维度实证研究了工作意义缺失对自主性动机的影响及内在机制。研究发现:(1)工作困惑正向影响自主性动机,个体在后续任... 本文以新生代员工为例,通过认知神经科学实验研究方法获得行为、脑电和主观相结合的多模态数据,从工作困惑和工作枯燥维度实证研究了工作意义缺失对自主性动机的影响及内在机制。研究发现:(1)工作困惑正向影响自主性动机,个体在后续任务中的任务绩效无差异,但在后续任务中诱发更大的奖赏正波(RewP)和RewP赢输差异波波幅,任务参与度和意义追寻感显著提高;(2)工作枯燥正向影响自主性动机,个体在后续任务的任务水平内在动机显著增强、无聊程度显著降低,任务水平内在动机在工作枯燥与自主性动机关系间起中介作用。研究结论为工作意义缺失对自主性动机的补偿机制提供行为与神经实验的科学证据,拓展了工作意义缺失的相关研究,并对实践中的员工激励具有重要的管理启示。 展开更多

关键词 新生代员工 工作意义缺失 自主性动机 神经管理学 自我决定理论

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基于自我决定动机理论视角下的体育学习效果研究进展 被引量：35

7

作者 胡小清 唐炎 +2 位作者 黄霞 张加林 范卉颖 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第4期67-77,共11页

为丰富国内自我决定动机与体育学习效果的研究视角,系统综述了2000-2018年期间国外有关自我决定动机理论与体育学习效果的研究文献,探讨了自我决定动机对运动技能、身体活动、情感态度和认知学习等方面的影响。结果表明:1)自主性动机对... 为丰富国内自我决定动机与体育学习效果的研究视角,系统综述了2000-2018年期间国外有关自我决定动机理论与体育学习效果的研究文献,探讨了自我决定动机对运动技能、身体活动、情感态度和认知学习等方面的影响。结果表明:1)自主性动机对儿童青少年的身体活动、体育学习愉悦感、参与度、努力度和未来继续参与身体活动的意愿等方面的影响得到了肯定;2)自主性动机与运动技能和认知学习之间关系仍不明朗,有待更多的研究进行证明和挖掘;3)控制性动机和无动机对各维度体育学习效果的影响仍未达成共识,有待后续更多的研究加以验证。建议未来相关研究应加强自主性动机与运动技能和认知学习效果的关联研究,进一步关注控制性动机和无动机对各维度体育学习效果的影响,增加纵向研究和序列研究的比例,探讨自我决定动机对不同性别学生体育学习效果的影响差异。 展开更多

关键词 自我决定动机理论 自主性动机 控制性动机 无动机 体育学习效果

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中学生成就动机的发展特点研究 被引量：46

8

作者 沃建中 黄华珍 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第2期160-169,共10页

本研究用量表法对６５２名中学生的成就动机从四个角度进行研究，结果表明，随着年级的上升，成就归因、自主性动机、自我效能、成就目标基本保持平稳的发展趋势，但在不同的维度上，其发展变化趋势和水平各有不同，所起的作用也不同，... 本研究用量表法对６５２名中学生的成就动机从四个角度进行研究，结果表明，随着年级的上升，成就归因、自主性动机、自我效能、成就目标基本保持平稳的发展趋势，但在不同的维度上，其发展变化趋势和水平各有不同，所起的作用也不同，自我效能与掌握目标是中学生的主要学习动力。 展开更多

关键词 中学生 成就动机 成就归因 自主性动机 自我效能 成就目标

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调节聚焦倾向与教师创新工作行为:自主性与控制性动机的中介作用 被引量：14

9

作者 李明军 高洁 +1 位作者 王振宏 游旭群 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期42-49,56,共9页

运用通用长期倾向调节聚焦量表、教师自我决定动机问卷与教师创新工作行为问卷对352名中小学教师进行施测,建立结构方程模型以考察中小学教师自主性与控制性动机在调节聚焦倾向对其创新工作行为影响过程中的中介作用。研究发现:(1)促进... 运用通用长期倾向调节聚焦量表、教师自我决定动机问卷与教师创新工作行为问卷对352名中小学教师进行施测,建立结构方程模型以考察中小学教师自主性与控制性动机在调节聚焦倾向对其创新工作行为影响过程中的中介作用。研究发现:(1)促进聚焦、自主性动机正向预测教师创新工作行为,防御聚焦、控制性动机负向预测教师创新工作行为;(2)促进聚焦与自主性动机正相关显著,与控制性动机负相关不显著;防御聚焦与控制性动机正相关显著,与自主性动机负相关不显著;(3)自主性动机在促进聚焦与教师创新工作行为的关系中起部分中介作用,控制性动机在防御聚焦与教师创新工作行为的关系中起完全中介作用。 展开更多

关键词 促进聚焦 防御聚焦 自主性动机 控制性动机 教师创新工作行为.

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亲社会互动中的幸福感：自主性的作用 被引量：42

10

作者 杨莹 寇彧 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第7期1226-1235,共10页

亲社会行为是人际互动中对他人、群体及社会有益的积极行为,是个体获得幸福感的重要途径。但只有满足个体自主性需要的亲社会行为才能提升亲社会互动中的行为实施者、行为接受者及旁观者的幸福感,促进个体间积极的人际关系。行为实施者... 亲社会行为是人际互动中对他人、群体及社会有益的积极行为,是个体获得幸福感的重要途径。但只有满足个体自主性需要的亲社会行为才能提升亲社会互动中的行为实施者、行为接受者及旁观者的幸福感,促进个体间积极的人际关系。行为实施者通过自主动机增加幸福感;行为接受者一方面因接受实施者自主的亲社会恩惠而产生感恩之情,另一方面因自身自主性需要得到满足而获得幸福感;旁观者作为潜在的实施者和接受者,通过观察施-受双方的积极行为和感受,参与亲社会行为的传递。 展开更多

关键词 亲社会行为 幸福感 自主动机 自主性 旁观者

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自主-受控动机效应及应用 被引量：39

11

作者 胡小勇 郭永玉 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第1期197-203,共7页

自我决定论是一种新的动机认知理论,它将动机区分为自主动机和受控动机。由受控动机到自主动机是一个连续体。在这个连续体上依据自主程度的高低分布着5种不同类型的动机。大量的研究表明不同类型动机之间存在不同的效应。而在实际应用... 自我决定论是一种新的动机认知理论,它将动机区分为自主动机和受控动机。由受控动机到自主动机是一个连续体。在这个连续体上依据自主程度的高低分布着5种不同类型的动机。大量的研究表明不同类型动机之间存在不同的效应。而在实际应用中,要实现由受控动机向自主动机的转化,自主支持的环境是被证实的一个重要的因素。未来研究除了在研究方法上加以改进之外,在促进动机内化的具体应用研究方面还要进行更深入的探讨。而国内本土化研究则刚刚起步,有待于加强。 展开更多

关键词 自我决定论 自主-受控动机 自主支持

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运动友谊、自主动机、性别角色对青少年锻炼坚持性的影响 被引量：29

12

作者 张欢 董宝林 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第4期355-363,共9页

探讨运动友谊、自主动机、性别角色对青少年锻炼坚持性的影响,检验有调节的中介效应模型适配性。采用青少年运动友谊质量量表、学业动机量表、性别角色量表和青少年锻炼坚持性量表,对6 744名12~22岁学生进行调查,年龄(17.395±5.174... 探讨运动友谊、自主动机、性别角色对青少年锻炼坚持性的影响,检验有调节的中介效应模型适配性。采用青少年运动友谊质量量表、学业动机量表、性别角色量表和青少年锻炼坚持性量表,对6 744名12~22岁学生进行调查,年龄(17.395±5.174)岁,男3 074人,女3 670人。结果显示:青少年具备中等质量的运动友谊和中高度的自主动机,但其锻炼行为尚缺坚持性;青少年运动友谊、自主动机、周期和周频率的性别差异显著(男性高于女生),运动友谊、自主动机和周期的学段差异显著(高学段比低学段学生的运动友谊质量高、锻炼周期长,而自主动机水平则是大学>初中>高中);性别角色、运动友谊、自主动机是青少年锻炼坚持性的前因变量,三者对锻炼坚持性的直接影响显著,其中,性别角色和自主动机对锻炼持时的正向影响较大,运动友谊对周频率正向影响较大;回归分析表明,在运动友谊影响青少年锻炼坚持性时,自主动机的中介效应显著,而且,在自主动机与锻炼坚持性的影响链条上,性别角色具备调节效应。结论:改变传统性别角色观念,同时,通过丰富群体锻炼活动来提升友谊质量、激发自主动机,是提升青少年锻炼坚持性的一个有效途径。 展开更多

关键词 青少年 运动友谊 自主动机 性别角色 锻炼坚持性

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自主动机、服务型领导力对情绪劳动的多层次作用机制:一个有中介的调节作用模型 被引量：12

13

作者 刘喆 杨勇 +2 位作者 唐加福 马钦海 李喆 《管理工程学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期52-62,共11页

情绪劳动作为服务员工的一种"特殊劳动形式",对员工身心健康和顾客绩效都有重要影响。本研究从工作投入视角探讨服务型领导力和自主动机对情绪劳动的多层次作用机理。通过对93管理者和586名员工的多阶段调研,运用SPSS、AMOS和... 情绪劳动作为服务员工的一种"特殊劳动形式",对员工身心健康和顾客绩效都有重要影响。本研究从工作投入视角探讨服务型领导力和自主动机对情绪劳动的多层次作用机理。通过对93管理者和586名员工的多阶段调研,运用SPSS、AMOS和HLM等统计工具分析数据,结果表明:自主动机和服务型领导力正向影响工作投入;工作投入正向影响深层表演和真实表达;服务型领导力在自主动机与工作投入之间起正向调节作用;服务型领导力通过工作投入在自主动机与真实表达之间起调节作用;服务型领导力正向影响聚合真实表达。研究结果在理论和指导实践方面都产生了有趣的启示。 展开更多

关键词 自主动机 服务型领导力 工作投入 情绪劳动 有中介的调节作用

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青少年运动员完美主义与体育道德取向之间关系:自主和控制动机的中介作用 被引量：6

14

作者 徐磊 孙麒麟 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期45-51,共7页

目的:检验运动员完美主义、自主和控制动机与体育道德取向之间的关系,并考察自主和控制动机在完美主义与体育道德取向之间的中介作用。方法:采用问卷调查法对243名青少年运动员的完美主义、自主和控制动机与体育道德取向进行测量。结果... 目的:检验运动员完美主义、自主和控制动机与体育道德取向之间的关系,并考察自主和控制动机在完美主义与体育道德取向之间的中介作用。方法:采用问卷调查法对243名青少年运动员的完美主义、自主和控制动机与体育道德取向进行测量。结果显示:①完美主义追求对体育道德取向有显著的正向预测效应,完美主义担心对体育道德取向有显著负向预测效应;②自主动机对体育道德取向有显著正向预测效应,控制动机对体育道德取向有显著负向预测效应;③自主和控制动机在运动员完美主义与体育道德取向之间起部分中介作用。完美主义追求和完美主义担心不仅对运动员体育道德取向产生显著直接效应,同时还分别通过自主和控制动机对运动员体育道德取向产生显著间接效应。持有完美主义担心的运动员更易形成控制动机,从而更有可能产生消极的体育道德取向;而持有完美主义追求的运动员更易形成自主动机,从而更有可能产生积极的体育道德取向。 展开更多

关键词 运动员 完美主义 自主动机 控制动机 体育道德取向

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中国文化背景下员工知识共享的动机模型研究 被引量：47

15

作者 赵书松 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2013年第5期26-37,共12页

本文通过探索性因素分析、验证性因素分析和结构方程分析,研究中国文化背景下员工知识共享的动机结构问题。结果发现,在中国文化背景下,员工知识共享动机主要由个人兴趣、集体情感与责任、规则服从、成就感知、关系建构五个部分构成;五... 本文通过探索性因素分析、验证性因素分析和结构方程分析,研究中国文化背景下员工知识共享的动机结构问题。结果发现,在中国文化背景下,员工知识共享动机主要由个人兴趣、集体情感与责任、规则服从、成就感知、关系建构五个部分构成;五个动机因子之间不是平行关系,而是存在相互影响;五个动机因子对知识共享行为的作用也不相同,个人兴趣、集体情感与责任是知识共享的主动性动机,对诱发知识共享行为起直接作用,而规则服从、成就感知、关系建构是知识共享的受控性动机,对诱发知识共享行为起间接作用。文章还对研究结论及其理论贡献和管理启示进行了讨论。 展开更多

关键词 知识共享 知识共享动机 主动动机 受控动机 动机结构

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小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究 被引量：7

16

作者 沃建中 李峰 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第1期21-27,共7页

动机是小学生学习的动力系统 ,从认知的角度来研究动机的内部结构及作用是当前心理学界的重要课题。研究者用量表法对小学生的自主性动机、成就目标的发展趋势以及二者的相互关系进行了探索。发现 ,随着年级的上升 ,自主性动机的发展在... 动机是小学生学习的动力系统 ,从认知的角度来研究动机的内部结构及作用是当前心理学界的重要课题。研究者用量表法对小学生的自主性动机、成就目标的发展趋势以及二者的相互关系进行了探索。发现 ,随着年级的上升 ,自主性动机的发展在不同的维度上呈不同的发展趋势 ,在成就目标中 ,掌握目标呈上升趋势 ,成绩目标呈下降趋势。而且成就目标的不同维度对小学生的自主性动机有着不同的影响。掌握目标的智力观、成功观、失败观和成绩目标的评价观、失败观以及年龄对自主性动机都有显著的影响。 展开更多

关键词 小学生 自主性动机 成就目标 掌握目标 成绩目标 认知 量表法 成就动机量表

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本科护生学业自我效能感、成就动机与自主学习能力的关系 被引量：91

17

作者 袁秋环 雷晓玲 +1 位作者 高静静 范秀珍 《护理学杂志》 2008年第3期48-51,共4页

目的了解护生学业自我效能感、成就动机和自主学习能力现状,探讨学业自我效能感和成就动机对自主学习能力的影响,并提出相应对策,为护理教学改革提供参考。方法采用学业自我效能感问卷、成就动机量表和自主学习能力测评量表对118名护理... 目的了解护生学业自我效能感、成就动机和自主学习能力现状,探讨学业自我效能感和成就动机对自主学习能力的影响,并提出相应对策,为护理教学改革提供参考。方法采用学业自我效能感问卷、成就动机量表和自主学习能力测评量表对118名护理本科生进行调查。结果护生学业自我效能感总分为(23.41±3.32)分,学习能力自我效能显著高于发展能力自我效能(P<0.01)。护生成就动机总分为(6.19±10.94)分,追求成功的动机显著高于避免失败的动机(P<0.01)。护生自主学习能力总分为(88.65±9.37)分,其中自我管理能力和学习合作能力相对较好(P<0.01)。专业兴趣高的护生其自主学习能力显著高于兴趣较低的护生(P<0.01)。护生学习能力自我效能、发展能力自我效能、追求成功的动机与自主学习能力呈显著正相关(均P<0.01),避免失败的动机与自主学习能力呈负相关(P<0.05);追求成功的动机、发展能力自我效能、学习能力自我效能是自主学习能力的影响因素。结论学业自我效能感和成就动机是影响护生自主学习能力的重要因素,故应加强护生学业自我效能感和成就动机的培养,以提高其自主学习能力。 展开更多

关键词 学生 护理 本科 自主学习能力 学业自我效能感 成就动机

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大学生的学校组织认同感及其对学习的影响研究 被引量：12

18

作者 陈权 陆蓉 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第9期84-89,共6页

组织认同会影响个体的心理和行为,大学生对学校的组织认同感对其学习心理和行为同样会产生影响。以江苏三所高校在校大学生为研究对象,实证研究并分析了大学生的学校组织认同感现状及其与学习动机及自主学习能力之间的关系,还有针对性... 组织认同会影响个体的心理和行为,大学生对学校的组织认同感对其学习心理和行为同样会产生影响。以江苏三所高校在校大学生为研究对象,实证研究并分析了大学生的学校组织认同感现状及其与学习动机及自主学习能力之间的关系,还有针对性分析了大学生学校认同感的主要影响因素。结果发现,大学生的学校认同感对其学习动机和自主学习能力有显著的正向影响;师生关系、学校支持感、家庭支持感、同学关系、专业满意度及图书馆满意度都是大学生学校认同感的重要影响因素。 展开更多

关键词 大学生 组织认同 学习动机 自主学习能力

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父母参与对流动儿童学业成绩的影响:自主性动机的中介作用 被引量：27

19

作者 刘桂荣 滕秀芹 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第5期433-438,共6页

基于自我决定论的理论框架,运用测量法对济南市两所打工子弟小学的601名流动儿童进行问卷调查,考察流动儿童感知到的父母参与、动机与学业成绩的关系。研究发现:(1)父母参与均显著正向预测学业成绩。(2)自主性动机显著正向预测学业成绩... 基于自我决定论的理论框架,运用测量法对济南市两所打工子弟小学的601名流动儿童进行问卷调查,考察流动儿童感知到的父母参与、动机与学业成绩的关系。研究发现:(1)父母参与均显著正向预测学业成绩。(2)自主性动机显著正向预测学业成绩;控制性动机对学业成绩的预测作用不显著。(3)自主性动机在父母参与和学业成绩间起中介作用。其中,自主性动机在父亲参与——学业成绩中起完全中介,自主性动机在母亲参与——学业成绩中起部分中介。(4)父亲参与、母亲参与和流动儿童学业成绩的关系不同。母亲参与对流动儿童的学业成绩具有更强的预测力。 展开更多

关键词 流动儿童 父母参与 自主性动机 学业成绩 自我决定论

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基于自我决定理论的健康行为干预模式 被引量：32

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作者 项明强 胡耿丹 《中国健康教育》 2010年第4期306-309,314,共5页

在概述自我决定理论的基本思想及分析国外有关健康行为干预研究成果的基础上,文章提出一个较系统的基于自我决定理论的健康行为干预模式。该模式认为自主性支持的外在环境、自主定向的人格特征、内在追求的生活目标会直接促进自主性、... 在概述自我决定理论的基本思想及分析国外有关健康行为干预研究成果的基础上,文章提出一个较系统的基于自我决定理论的健康行为干预模式。该模式认为自主性支持的外在环境、自主定向的人格特征、内在追求的生活目标会直接促进自主性、胜任力和归属感这三种基本心理需求的满足;而心理需求的满足有助于激发自主性动机,促进健康行为的产生和维持;身体健康行为与心理健康行为又是相互作用的,最终形成高质量的生活方式。 展开更多

关键词 自我决定理论 健康行为 基本心理需求 自主性动机

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