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企业主导的现代产业学院是如何建设的?——以华为ICT学院为例 被引量:1
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作者 鲍计国 鲍长生 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期19-22,共4页
现代产业学院是促进产教融合的有效平台,是多主体联合区域产业发展所需复合型高技术技能人才的重要载体。华为ICT学院是现代产业学院建设的典型模式,主要从五个方面进行了创新性建设:制定适应ICT人才特点的人才培养方案;打造以实验实训... 现代产业学院是促进产教融合的有效平台,是多主体联合区域产业发展所需复合型高技术技能人才的重要载体。华为ICT学院是现代产业学院建设的典型模式,主要从五个方面进行了创新性建设:制定适应ICT人才特点的人才培养方案;打造以实验实训平台为核心的ICT基础设施;组建校企混编的专业课教学团队;构建以实用理论与实际操作类为主的课程体系;实施对华为ICT学院人才培养质量的多元监控。华为ICT学院建设案例对现代产业学院建设的启示为:要重视企业利益,激发企业主体活力;要明细校企双方权责,规范工作流程;要注重合作的全面性和系统性,协同推进各项工作。 展开更多
关键词 现代产业学院 华为ict学院 企业主导 协同育人
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Research on Online Education Consumer Choice Behavior Path Based on Informatization
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作者 Yongrui Su Ling Zhao 《China Communications》 SCIE CSCD 2021年第10期233-252,共20页
The application of information and communications technology(ICT)in the education industry is becoming more and more extensive,and online education realized through ICT is developing in full swing.The influence of ICT... The application of information and communications technology(ICT)in the education industry is becoming more and more extensive,and online education realized through ICT is developing in full swing.The influence of ICT on online education consumer's choice behavior is the core issue of online education industry development research.The research on the interactive path and methods of information and online education consumer choice behavior is worth exploring and revealing.This study introduces the word-of-mouth factor as a new research variable under the framework of the Rational Choice Theory model(RCT)and the structural equation method to conduct empirical research and theoretical analysis to verify the validity of the hypothesis and model.The fifthGeneration mobile communication system(5 G)analyses the factors affecting online education consumer behavior choices based on the premise of ICT.Research on the path between ICT and choice behavior provides new ideas for online education consumer choice behavior research and ICT and content and provides a new scenario.This article is a cross-disciplinary research content in theory,and its innovation opens up a new path for the management of ICT research.The research results have innovative significance and value at both the theoretical and practical levels. 展开更多
关键词 information and communications technology(ict) consumer choice behavior rational choice theory the fifth-Generation mobile communication system(5G) online education
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Using ICT to Support University Students'Learning English
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作者 SHEN Chun-chun 《海外英语》 2013年第10X期131-132,共2页
It is getting more and more popular to use Information and Communications Technology (ICT) to support students'Eng lish learning nowadays. This paper focuses on some previous researches on how ICT support learners... It is getting more and more popular to use Information and Communications Technology (ICT) to support students'Eng lish learning nowadays. This paper focuses on some previous researches on how ICT support learners learning English and explained the importance of using ICT in English learning from different perspectives. 展开更多
关键词 ict ENGLISH LEARNinG education REFORM
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学校数字化与青少年学业发展——基于PISA2022数据的实证分析
4
作者 朱晓文 王廷威 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期62-72,共11页
数字化转型是世界范围内教育现代化发展的重要方向,其转型成果最终应体现在促进儿童青少年的全面发展上。基于PISA2022国际数据,文章系统考察了学校数字化的可及性和使用性对学生学业成就的影响,以及这种影响在不同信息化发展和教育竞... 数字化转型是世界范围内教育现代化发展的重要方向,其转型成果最终应体现在促进儿童青少年的全面发展上。基于PISA2022国际数据,文章系统考察了学校数字化的可及性和使用性对学生学业成就的影响,以及这种影响在不同信息化发展和教育竞争水平国家或地区中的异质性。实证结果表明:学校数字资源的可及性(数量和质量)对提升学业成就均具有显著的正向影响,但使用性(数字资源利用率和ICT探究式教学)对学业成就的影响分别呈现出U型和“倒U型”的非线性关系。此外,学校数字资源在高信息化水平和低竞争程度国家或地区中表现出相对更高的效能,这些国家或地区的学生从数字化资源中受益更多。为提升我国教育数字化的学业增值效应,应在优先补齐基础设施的质量短板的基础上推动数字技术与教学的深度融合,真正实现数字技术赋能我国教育的高质量发展。 展开更多
关键词 教育数字化 学校数字化 学业成就 国际比较 PISA ict
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中外面向教师的国家ICT标准的比较研究 被引量:11
5
作者 傅钢善 葛文双 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第12期22-26,共5页
ICT的发展为教育带来了巨变,为教师的能力标准提出了新要求。面向教师的ICT标准研究已经成为世界各个国家关注的热点问题,我国在2004年也适时地推出了《中国教师教育技术能力标准(试行)》。文章就中美英日四国的ICT标准从不同维度进行... ICT的发展为教育带来了巨变,为教师的能力标准提出了新要求。面向教师的ICT标准研究已经成为世界各个国家关注的热点问题,我国在2004年也适时地推出了《中国教师教育技术能力标准(试行)》。文章就中美英日四国的ICT标准从不同维度进行了比较、分析,并对我国面向下一代教师的ICT标准发展提出了几点启示。 展开更多
关键词 ict标准 教育技术标准 比较
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基于“学习设计”开发支持过程与活动的ICT教育应用模式 被引量:9
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作者 周跃良 曾苗苗 应根球 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第5期5-8,共4页
学习设计是教育技术领域最近最有意义的发展之一。它关注E-learning中的学习过程和活动,旨在描述各种各样的教学方法及过程,并能适应教学方法的不断更新。学习设计与教学设计存在着联系和区别,它通过教学设计进入教育实践应用中,为教师... 学习设计是教育技术领域最近最有意义的发展之一。它关注E-learning中的学习过程和活动,旨在描述各种各样的教学方法及过程,并能适应教学方法的不断更新。学习设计与教学设计存在着联系和区别,它通过教学设计进入教育实践应用中,为教师表达教学思想提供一个过程框架。它也可以帮助我们更好地理解信息技术在传统学校教育中的应用,为设计和开发支持过程与活动的ICT教育应用模式提供有效的途径。 展开更多
关键词 学习设计 学习过程(活动) 教学设计 资源开发 ict教育应用
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ICT在美国职业教育和培训中的应用 被引量:1
7
作者 刘伟民 徐丹阳 徐佳 《职业技术教育》 2007年第25期81-84,共4页
美国把信息与通信技术(ICT)广泛应用于职业教育与培训的各个领域,进行教学交流,实现资源共享。其中,社区学院利用网站发布信息、提供学习资源;社区学院联盟在完善的组织方式下,利用ICT实现合作;企业也基于网络及其他信息传播技术实现... 美国把信息与通信技术(ICT)广泛应用于职业教育与培训的各个领域,进行教学交流,实现资源共享。其中,社区学院利用网站发布信息、提供学习资源;社区学院联盟在完善的组织方式下,利用ICT实现合作;企业也基于网络及其他信息传播技术实现有效率的企业内培训和企业外培训;政府也开发并且应用了功能丰富的网络平台以发展职业教育和促进就业。 展开更多
关键词 ict 职业教育和培训 美国
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基于ICT的教育创新与可持续发展的未来——第13届UNESCO-APEID国际会议暨世界银行-KERIS“ICT在教育中的应用”高级研讨会综述 被引量:2
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作者 李艳 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期34-39,共6页
UNESCO-APEID国际会议是亚太地区教育领域非常有影响力的会议之一。本文介绍了2009年11月15-17日在中国杭州召开的第13届UNESCO-APEID国际会议暨世界银行-KERIS"ICT在教育中的应用"高级研讨会的主要内容,此次会议的主题是&quo... UNESCO-APEID国际会议是亚太地区教育领域非常有影响力的会议之一。本文介绍了2009年11月15-17日在中国杭州召开的第13届UNESCO-APEID国际会议暨世界银行-KERIS"ICT在教育中的应用"高级研讨会的主要内容,此次会议的主题是"ICT变革教育",会议共包含80场大小报告,主要的议题涉及四方面的内容:有关"ICT在教育中应用"的政策、规划和评价;ICT在教学中的作用;ICT在高等教育、开放和远程教育以及开放教育资源中的作用;利用ICT促进非正规教育和终身学习。文章最后还对此次大会的内容进行了总结与评述。 展开更多
关键词 UNESCO APEID ict 教育创新 移动学习 可持续发展 非正规教育
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高校“ICT”新工科视角下线上线下美育课程的共生关系研究 被引量:2
9
作者 李霞 邱康 《美育学刊》 2021年第5期8-15,共8页
随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分... 随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分析高校线下与线上美育课程各自的优势与不足,以及线上与线下课程在挤压与碰撞中分别暴露出的问题,并根据互促与互补的原则阐述ICT工科高校线上与线下美育课程共同体的共生关系和具体目标。 展开更多
关键词 美育课程 线下课程 线上课程 共生关系 ict新工科视角
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5G背景下ICT行业优质校企合作育人模式的探索 被引量:1
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作者 董晓丹 郑雪芳 《职业技术》 2022年第7期35-41,共7页
5G背景下,ICT行业转型升级加速,培养适合当下ICT行业需求的高技能人才迫在眉睫。从高技能人才的内涵和成长规律出发,校企合作育人是培养ICT行业高技能人才的重要途径。文章归纳总结了江苏高职院校在ICT行业主要的校企合作育人模式,分析... 5G背景下,ICT行业转型升级加速,培养适合当下ICT行业需求的高技能人才迫在眉睫。从高技能人才的内涵和成长规律出发,校企合作育人是培养ICT行业高技能人才的重要途径。文章归纳总结了江苏高职院校在ICT行业主要的校企合作育人模式,分析了其不足之处;取长补短、结合实际,探索了ICT行业优质校企合作育人模式。 展开更多
关键词 ict行业 校企合作 育人模式 高技能人才
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ICT教育之“真”、“善”、“美”
11
作者 陈小春 周彩英 《和田师范专科学校学报》 2005年第1期69-70,共2页
ICT教育与科学技术密切相关,科学性是其基本属性。但除此之外,作为教育的子集,ICT教育应当还与道德性和艺术性相关,才能体现出其“育人”的本质。这三种特征亦决定了人们对ICT教育中各种活动的把握方式。本文将从科学性、道德性和艺术... ICT教育与科学技术密切相关,科学性是其基本属性。但除此之外,作为教育的子集,ICT教育应当还与道德性和艺术性相关,才能体现出其“育人”的本质。这三种特征亦决定了人们对ICT教育中各种活动的把握方式。本文将从科学性、道德性和艺术性三个方面具体阐述其在ICT教育中的实践和意义。 展开更多
关键词 ict教育 “真” “善” “美” 科学技术 基本属性 “育人” 科学性 艺术性 道德性 相关
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联合国教科文组织ICT促进教育发展相关项目分析 被引量:7
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作者 王荣 曾海军 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期108-120,共13页
作为一个国际机构,联合国教科文组织在全球全民教育活动中发挥着重要的领导和协调作用,一直重视信息通讯技术(Information and Communication Technology,简称ICT)在促进教育发展方面的潜力。为了更好地应用ICT促进教育发展,联合国教科... 作为一个国际机构,联合国教科文组织在全球全民教育活动中发挥着重要的领导和协调作用,一直重视信息通讯技术(Information and Communication Technology,简称ICT)在促进教育发展方面的潜力。为了更好地应用ICT促进教育发展,联合国教科文组织在教育政策、终身教育、教师教育、网络学习和移动学习、信息共享等方面实施了系列项目,开展了研究、培训、信息传播和网络联系等活动,产生了重要的影响和良好的社会效益。本文通过查阅和分析网上文献,结合笔者所在国际农村教育研究与培训中心在联合国教科文组织框架下开展的ICT促进农村教育与农村发展项目,梳理了联合国教科文组织21世纪以来在ICT促进教育发展方面开展的主要项目,并分析了其目的、对象、方式、内容、技术手段、成果、经费来源和合作伙伴等特征。 展开更多
关键词 信息通讯技术 联合国教科文组织 项目分析 教育促进农村发展
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搭建M-ICT技术应用中心提升教师科研能力 被引量:1
13
作者 李娜 《天津职业院校联合学报》 2017年第4期27-30,共4页
通过M-ICT技术应用中心的建设,分析提升高职教师科研能力的途径,为高等职业院校培养专业化的教学团队提供了有效路径,为高质量的技术应用型人才培养提供了有力支撑。
关键词 职业教育 ict 科研能力
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接受与突破:ICT在全球艺术设计教育中的发展
14
作者 何靖 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第10期61-67,共7页
信息通信技术(ICT)的飞速发展已经给现代艺术设计教育带来了深刻的影响。运用文献研究的方法,梳理了ICT在艺术设计教学上全球不同国家使用的范例、遇到的阻力以及发展前景。研究表明,ICT在艺术设计教育中对课堂交流方式的改变、移动学... 信息通信技术(ICT)的飞速发展已经给现代艺术设计教育带来了深刻的影响。运用文献研究的方法,梳理了ICT在艺术设计教学上全球不同国家使用的范例、遇到的阻力以及发展前景。研究表明,ICT在艺术设计教育中对课堂交流方式的改变、移动学习、突破时空限制、弥补教学资源的不足发挥了正面的作用。但仍要克服使用者态度、资金、技术、管理方面所遇到的困难,认识到ICT在艺术设计教育中的巨大潜力,改变教学环节中所涉及的方式、理念、关系、美学定义等相关问题。 展开更多
关键词 ict 艺术设计教育 障碍 发展
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基于产教融合、课证融通的华为ICT学院建设研究与实践 被引量:2
15
作者 贾睿 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2023年第5期72-74,共3页
为贯彻落实国家数字经济发展战略,加快产业升级转型进程,完善产业发展生态,高职院校需要加强校企合作,构建产教融合长效机制,共育数字经济领域专业技术人才。本文以共建ICT产业学院为依托,构建“产教融合、课证融通、能力递进、精准育... 为贯彻落实国家数字经济发展战略,加快产业升级转型进程,完善产业发展生态,高职院校需要加强校企合作,构建产教融合长效机制,共育数字经济领域专业技术人才。本文以共建ICT产业学院为依托,构建“产教融合、课证融通、能力递进、精准育人”的产教一体化育人模式。深入分析产业需求,优化人才培养方案,建设理实一体化产教融合实训基地,按照工程师标准进行系统化的人才培养,保证了人才培养与就业市场的契合。 展开更多
关键词 产教融合 课证融通 ict学院 课程体系设计
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“三全育人”理念下二手车鉴定与评估课程思政教学设计 被引量:3
16
作者 马海珍 《汽车实用技术》 2024年第3期148-152,共5页
二手车鉴定与评估课程是高校汽车类专业的核心课程,也是二手车鉴定评估师考证的课程之一,与学生就业联系密切。文章阐述了“三全育人”理念下开展二手车鉴定与评估课程思政的必要性及可行性,分析了二手车鉴定与评估课程教学情况,结合汽... 二手车鉴定与评估课程是高校汽车类专业的核心课程,也是二手车鉴定评估师考证的课程之一,与学生就业联系密切。文章阐述了“三全育人”理念下开展二手车鉴定与评估课程思政的必要性及可行性,分析了二手车鉴定与评估课程教学情况,结合汽车专业就业特点,从教学内容、教学方式和教师培训三个方面介绍了该课程的思政设计思路,提出了开学第一课、每个教学任务、课外实践的思政教学主线,课前、课中、课后的全过程教育重点和注重过程性考核的课程考核维度,以期实现课程育人的目标。 展开更多
关键词 三全育人 二手车鉴定与评估 教学实施
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基于数据资产的高校信息化绩效考核系统研究
17
作者 向光军 田林 《楚雄师范学院学报》 2024年第3期109-115,共7页
本文基于“数据资产”的视角,研究并设计一套可操作性强、符合主体感受,适合普通高校的信息化绩效考核系统。依托数据质量平台、智能分析工具和网络数据安全风险评估,结合层次分析法、模糊综合评价法等技术,构建起一套高校信息化绩效考... 本文基于“数据资产”的视角,研究并设计一套可操作性强、符合主体感受,适合普通高校的信息化绩效考核系统。依托数据质量平台、智能分析工具和网络数据安全风险评估,结合层次分析法、模糊综合评价法等技术,构建起一套高校信息化绩效考核体系,并定期发布信息化绩效报告,将绩效考核的焦点放在了数据的质量、应用和安全等方面,这不仅提高了考核的可操作性,也增强了评价结果的说服力和可信度。该体系有效推动教育信息化2.0的创新应用和教育教学整体变革。 展开更多
关键词 信息化绩效考核 数据资产 教育信息化 层次分析法 模糊综合评价法
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中、美、新基础教育信息化发展战略比较研究 被引量:38
18
作者 朱莎 张屹 +1 位作者 杨浩 吴砥 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期34-45,共12页
面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息... 面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息化发展战略有哪些值得借鉴的经验,如何贯彻落实基础教育信息化发展战略,是我国教育政策制定者和基础教育信息化研究者关注的重点。本文采用文献研究法、比较研究法,对中国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的基础教育信息化、美国国家教育技术规划和新加坡教育信息化发展规划进行深入剖析和解读,对三国基础教育信息化发展战略制定的时代背景、战略目标、发展任务进行全面分析、比较,然后结合大量调查报告、统计数据对三国实施效果进行分析。研究发现,中国强调缩小数字鸿沟,实现基础教育均衡发展,美国旨在实现教育系统的结构性变革,新加坡更注重学生能力的培养和发展。 展开更多
关键词 教育信息化十年发展规划 美国国家教育技术规划 新加坡教育信息化发展规划 比较分析 基础教育信息化
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基础教育信息化发展的问题审视与战略调整 被引量:36
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作者 董玉琦 毕景刚 +2 位作者 钱松岭 边家胜 乔沛昕 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期50-58,共9页
基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地... 基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地等问题,问题的根源在于缺乏优质的顶层设计和有效的基础研究。为了推进我国基础教育信息化高质量发展,在"十四五"期间,我们建议对基础教育信息化发展战略作出如下调整:理念上从深度融合转为育人为本、导向上从应用驱动转为改善学习、机制上从独立运作转为协同创新、方略上从各自实践转为研究先行、政策上从以点带面转为依据标准。 展开更多
关键词 教育信息化 教育现代化 基础教育 国际比较
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中日美体育学习评价的比较 被引量:46
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作者 张细谦 曾怀光 韩晓东 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第6期80-83,共4页
由于社会背景、文化传统、经济发达程度 ,以及教育体制与体育发展水平的差异 ,中国、日本和美国体育学习评价的目的、内容和方法各自特征明显 ,但又具有一些共性。针对我国体育学习评价中存在的问题 。
关键词 体育学习评价 过程性评价 进步度评价 多元评价 自我评价
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