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普职融通:我国高中阶段教育改革与发展的整体趋向被引量：33: 1; 作者刘丽群彭李《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期64-68,共5页; 自20世纪80年代以来,我国高中阶段教育一直保持着普、职双轨并行的发展格局。随着经济的发展、产业结构的调整以及高中教育重心的逐步下移,打破普职壁垒、实现普职融通将成为新时期高中教育改革与发展的整体趋向。普职融通,这既是世界... 展开更多; 关键词高中阶段教育普通高中职业高中普职融通; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高中学生家庭选择性教育消费研究——基于浙江省金华市四所高中的调查被引量：6: 2; 作者杨天平汪玉霞《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2014年第1期10-16,21,共8页; 对浙江省金华市四所普通高中学生的选择性教育消费的抽样调查表明,选择性教育己经成为高中生家庭教育消费的重要内容,大部分家庭能够承受一个高中生的选择性教育消费负担,但对多个在读子女教育消费的支付能力不足。在高中生选择性教育... 展开更多; 关键词普通高中生选择性教育消费主体性差异性; 在线阅读下载PDF 职称材料

新形势下我国中等职业教育还应继续大力发展吗？——一个需要回应的质疑被引量：3: 3; 作者张胜军张洁《职业技术教育》北大核心 2017年第21期34-39,共6页; 改革开放以来,我国经济社会和教育发展形势发生了很大变化。在新形势下,我国中等职业教育发展遭遇质疑。当前对于中等职业教育发展存在"普通高中教育替代论""中等职业教育不经济论""中等职业教育社会需求递减... 展开更多; 关键词中等职业教育普通高中教育替代论中等职业教育不经济论中等职业教育社会要求递减论; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立个别化教育体系:普通高中多样化发展的核心意蕴——以浙江省普通高中为例被引量：9: 4; 作者方红峰《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第7期21-24,14,共5页; 在高中阶段教育普及的时代，普通高中长期以来形成的强调知识传授、统一步调的人才培养模式已无法促进每一位学生的发展。“人人成才”是普通高中多样化发展的目的，需要通过建立个别化的教育体系，在关注全面发展的同时促进学生的个性... 展开更多; 关键词普通高中个别化教育体系多样化发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于复杂系统理论的思维发展:中学英语课堂对话教学策略探究被引量：8: 5; 作者郑鸿颖《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第1期108-114,共7页; 在发展学生核心素养背景下,我国英语教学的目的已经不再局限于提升语言综合运用能力,发展学生思维品质成为英语教学的重要目标之一,如何在英语教学中发展学生思维品质成为我国英语教师面临的困境。与传统课堂问答不同,基于复杂系统理论... 展开更多; 关键词中学英语课堂对话教学思维发展复杂系统理论问题序列; 在线阅读下载PDF 职称材料

城市高中生心理健康教育的实验研究被引量：4: 6; 作者王福兰《教育理论与实践》北大核心 2010年第11期58-61,共4页; 通过对207名某省会城市高中二年级学生进行的以西方心理治疗理论与技术(简称西方疗法)、森田理论及技术(简称森田疗法)为不同教育内容,以讲授训练法和发现交流法为不同教育方法进行的实验研究发现:实验班与控制班后测结果相比较,SCL-90... 展开更多; 关键词城市高中生心理健康教育西方心理治疗理论及技术森田理论与技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

从复杂性理论审视高中文理分合被引量：1: 7; 作者牛文明《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第11期8-12,共5页; 高中文理分合问题不仅是理论问题也是实践问题，这一问题的产生有其复杂的社会背景和现实土壤。借鉴复杂性理论，从教育理论与实践的关系入手可以更深入地认识这一问题的实质及复杂性。而人才培养目标、教育公平的实现和现行高考科目的... 展开更多; 关键词高中文理分合复杂性思维教育理论与实践教育公平高考科目; 在线阅读下载PDF 职称材料

选拔还是选择:论普通高中育人方式的价值取向——基于社会秩序分类学的视角: 8; 作者张勇陈恩伦《教育理论与实践》北大核心 2021年第19期27-32,共6页; 改革开放以来,我国普通高中育人方式的价值取向从选拔取向转向到选择取向,体现了从社会需求到人的自由发展的旨归和从工具价值到内在价值的实现。然而由于选择取向的单一主导,致使普通高中育人方式在育人理念、课程体系、教学组织和评... 展开更多; 关键词普通高中育人方式选拔取向选择取向秩序分类; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普职融通:我国高中阶段教育改革与发展的整体趋向被引量：33: 1; 作者刘丽群彭李; 机构湖南师范大学教育科学学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期64-68,共5页; 文摘自20世纪80年代以来,我国高中阶段教育一直保持着普、职双轨并行的发展格局。随着经济的发展、产业结构的调整以及高中教育重心的逐步下移,打破普职壁垒、实现普职融通将成为新时期高中教育改革与发展的整体趋向。普职融通,这既是世界各国高中教育改革的普遍诉求,是高中教育逐步普及后的必然走向,也是克服我国当前普职分离带来系列问题的必然选择,是贯彻落实我国相关教育政策的当然之举。; 关键词高中阶段教育普通高中职业高中普职融通; Keywords senior high school education ordinary high school vocational high school the unification in general and vocational education; 分类号 G630 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高中学生家庭选择性教育消费研究——基于浙江省金华市四所高中的调查被引量：6: 2; 作者杨天平汪玉霞; 机构浙江师范大学; 出处《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2014年第1期10-16,21,共8页; 基金 2013年浙江省哲学社会科学规划重点课题"浙江省高等教育综合实力提升研究"(项目编号:13NDJC008Z)的研究成果之一; 文摘对浙江省金华市四所普通高中学生的选择性教育消费的抽样调查表明,选择性教育己经成为高中生家庭教育消费的重要内容,大部分家庭能够承受一个高中生的选择性教育消费负担,但对多个在读子女教育消费的支付能力不足。在高中生选择性教育消费过程中,存在消费主体性缺乏、非理性消费、消费阶层分化严重和教育服务意识欠缺等问题,优质高中教育资源短缺和居民日益增强的需求矛盾是问题产生的首因。因此,政府和社会应正视选择性教育消费现象、大力促进基础教育均衡发展,规范选择性教育消费市场、逐步健全补偿监管机制,健全开放化办学管理体制、积极开辟多元筹资渠道,树立服务性教育消费理念、全面提高各类高中质量,引导学生家庭合理性消费、优化高中教育资源配置。; 关键词普通高中生选择性教育消费主体性差异性; Keywords senior high school students, consumption on alternative education, subjectivity, diversity; 分类号 F08 [经济管理—政治经济学] G40-054 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新形势下我国中等职业教育还应继续大力发展吗？——一个需要回应的质疑被引量：3: 3; 作者张胜军张洁; 机构江苏理工学院教育学院江苏理工学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第21期34-39,共6页; 基金 2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“苏南地区新型职业农民培训的实证研究”(14YJA880097),主持人:张胜军; 文摘改革开放以来,我国经济社会和教育发展形势发生了很大变化。在新形势下,我国中等职业教育发展遭遇质疑。当前对于中等职业教育发展存在"普通高中教育替代论""中等职业教育不经济论""中等职业教育社会需求递减论"等质疑,这些质疑存在观点偏颇和理据不足等问题。新形势下,应以内涵建设为重点,继续大力发展我国中等职业教育。; 关键词中等职业教育普通高中教育替代论中等职业教育不经济论中等职业教育社会要求递减论; Keywords secondary vocational education alternative theory of ordinary senior high school education diseconomy theory of secondaryvocational education diminishing theory of social needs for secondary vocational education; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立个别化教育体系:普通高中多样化发展的核心意蕴——以浙江省普通高中为例被引量：9: 4; 作者方红峰; 机构浙江省教育厅基教处; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第7期21-24,14,共5页; 文摘在高中阶段教育普及的时代，普通高中长期以来形成的强调知识传授、统一步调的人才培养模式已无法促进每一位学生的发展。“人人成才”是普通高中多样化发展的目的，需要通过建立个别化的教育体系，在关注全面发展的同时促进学生的个性发展。在实践层面，可以通过多数学校的“校内多样性”和建立少量“专门学校”的方式推进培养模式多样化，加强选修课程建设和为毕业生提供多元通道是重要的突破口。; 关键词普通高中个别化教育体系多样化发展; Keywords ordinary senior high school individual education system diversified development; 分类号 G630 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于复杂系统理论的思维发展:中学英语课堂对话教学策略探究被引量：8: 5; 作者郑鸿颖; 机构四川师范大学外国语学院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第1期108-114,共7页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金西部和边疆地区项目“思维可视化视角下高中英语教学模式研究”(17XJA880009); 文摘在发展学生核心素养背景下,我国英语教学的目的已经不再局限于提升语言综合运用能力,发展学生思维品质成为英语教学的重要目标之一,如何在英语教学中发展学生思维品质成为我国英语教师面临的困境。与传统课堂问答不同,基于复杂系统理论的对话教学把教师和学生都放置在复杂系统中,深入揭示思维结构的复杂性、思维发展的动态性和交互性等特点。以此为根据,对话教学策略要以思维目标为导向,以问题序列为方法,以主题语境为依托,让师生成为对话的双方,实现动态交互,有效促进学生的思维发展。; 关键词中学英语课堂对话教学思维发展复杂系统理论问题序列; Keywords senior high school English classroom dialogic education developing thinking complexity theory question sequences; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城市高中生心理健康教育的实验研究被引量：4: 6; 作者王福兰; 机构山西大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2010年第11期58-61,共4页; 文摘通过对207名某省会城市高中二年级学生进行的以西方心理治疗理论与技术(简称西方疗法)、森田理论及技术(简称森田疗法)为不同教育内容,以讲授训练法和发现交流法为不同教育方法进行的实验研究发现:实验班与控制班后测结果相比较,SCL-90的部分因子得分差异显著;实验班前后测结果相比较,心理健康水平得分出现显著差异;控制班前后测结果相比较,SCL-90各因子的得分无显著差异。另外,两种教育内容与两种教育方法相互作用对学生的心理健康水平及个性有显著影响。; 关键词城市高中生心理健康教育西方心理治疗理论及技术森田理论与技术; Keywords urban senior high school students psychological healthy education western psychological therapy theory and technology Morita theory and technology; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从复杂性理论审视高中文理分合被引量：1: 7; 作者牛文明; 机构陕西教育学院中文系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第11期8-12,共5页; 文摘高中文理分合问题不仅是理论问题也是实践问题，这一问题的产生有其复杂的社会背景和现实土壤。借鉴复杂性理论，从教育理论与实践的关系入手可以更深入地认识这一问题的实质及复杂性。而人才培养目标、教育公平的实现和现行高考科目的设置是现实中影响高中文理分合问题最重要的三个目标性因素，其中人才培养目标和教育公平的实现是衡量尺度，现行高考科目的设置是目标的具体操作和评价机制。从这几个方面审视高中文理分合问题，有助于我们全面理清处于复杂性关系中的这一问题，超越目前单纯的“存”“废”之争。; 关键词高中文理分合复杂性思维教育理论与实践教育公平高考科目; Keywords division or integration of the arts and science in senior high schools complex thinking educational theory and practice education equality subjects for college entrance examination; 分类号 G639.21 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名选拔还是选择:论普通高中育人方式的价值取向——基于社会秩序分类学的视角: 8; 作者张勇陈恩伦; 机构西南大学教师教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第19期27-32,共6页; 文摘改革开放以来,我国普通高中育人方式的价值取向从选拔取向转向到选择取向,体现了从社会需求到人的自由发展的旨归和从工具价值到内在价值的实现。然而由于选择取向的单一主导,致使普通高中育人方式在育人理念、课程体系、教学组织和评价制度等方面遇到了新困境。基于哈耶克社会秩序分类学的相关观点,应进行普通高中育人方式价值取向的路径构设,即实现普通高中育人方式选拔取向和选择取向的融合,并构建基于选择的选拔价值取向,确证普通高中育人方式的价值诉求。; 关键词普通高中育人方式选拔取向选择取向秩序分类; Keywords ordinary senior high school educational method orientation of selection orientation of choice order classification; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	普职融通:我国高中阶段教育改革与发展的整体趋向	刘丽群彭李	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2013	33	在线阅读下载PDF 职称材料
2	普通高中学生家庭选择性教育消费研究——基于浙江省金华市四所高中的调查	杨天平汪玉霞	《教育与经济》 CSSCI 北大核心	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新形势下我国中等职业教育还应继续大力发展吗？——一个需要回应的质疑	张胜军张洁	《职业技术教育》北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	建立个别化教育体系:普通高中多样化发展的核心意蕴——以浙江省普通高中为例	方红峰	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于复杂系统理论的思维发展:中学英语课堂对话教学策略探究	郑鸿颖	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2020	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	城市高中生心理健康教育的实验研究	王福兰	《教育理论与实践》北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	从复杂性理论审视高中文理分合	牛文明	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	选拔还是选择:论普通高中育人方式的价值取向——基于社会秩序分类学的视角	张勇陈恩伦	《教育理论与实践》北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料