期刊文献+
共找到70篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
基于MOOC/翻转课堂结合虚拟仿真的线上线下混合式课程设计与实践——以“乳品工艺学”为例
1
作者 刘璐 耿艺萌 +8 位作者 陈倩 张秀秀 郑冬梅 张宏伟 徐渐 李艾黎 李柏良 崔立雪 李晓东 《农产品加工》 2025年第14期113-117,共5页
为满足课堂教学深度融合信息技术的教学改革发展趋势,培养高素质应用型乳品专业人才,东北农业大学“乳品工艺学”课程教学团队优化了教学理念、体系、内容及模式,形成了基于MOOC/翻转课堂结合虚拟仿真的线上线下混合式教学模式,开辟“智... 为满足课堂教学深度融合信息技术的教学改革发展趋势,培养高素质应用型乳品专业人才,东北农业大学“乳品工艺学”课程教学团队优化了教学理念、体系、内容及模式,形成了基于MOOC/翻转课堂结合虚拟仿真的线上线下混合式教学模式,开辟“智能+教育”新途径。从“乳品工艺学”混合式课程总体设计思路、教学体系设计和教学效果评价3个方面进行阐述,以期为混合式教学改革更好地服务乳品相关专业课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 乳品工艺学 混合式教学 慕课 翻转课堂 虚拟仿真
在线阅读 下载PDF
数字时代教师继续教育课程开发研究——基于美国莫兰大学教师继续教育项目的思考 被引量:1
2
作者 穆桐 李萧阳 杨公安 《职教论坛》 北大核心 2024年第7期85-92,共8页
作为完全线上教育机构,莫兰大学面向全美K-12教师开展教师继续教育。在课程设置上,莫兰大学根据调研结果设置了时长不等、内容不同的继续教育单元。在课程实施上,指导教师、授课教师与学员的互动贯穿始终,主要体现在准备、展开和延伸三... 作为完全线上教育机构,莫兰大学面向全美K-12教师开展教师继续教育。在课程设置上,莫兰大学根据调研结果设置了时长不等、内容不同的继续教育单元。在课程实施上,指导教师、授课教师与学员的互动贯穿始终,主要体现在准备、展开和延伸三个阶段。在课程评价上,莫兰大学的教师继续教育项目既包括学员学习效果的评价,又包括对课程设置、课程实施的评价。对我国的教师线上继续教育实施机构来说,科学开展数字时代的教师继续教育,可以充分借鉴莫兰大学教师继续教育项目的做法,在线上调研的基础上设置教师继续教育课程,在少教多学理念的指导下实施教师继续教育课程,根据柯氏评估模型完善教师继续课程评价系统。 展开更多
关键词 数字时代 教师继续教育 线上课程 虚拟课堂
在线阅读 下载PDF
虚拟仿真技术在土木工程施工课程的翻转教学应用研究 被引量:5
3
作者 欧永 李文镪 《林业科技情报》 2024年第1期238-240,共3页
该文以土木工程施工课程为例,打破传统的教学模式,对课堂教学进行了重新设计,在教学中应用虚拟仿真技术模拟施工过程并构建翻转课堂。课后对土木工程施工课程的教学进行评价,显示整个教学内容符合教学目标,并提高了课程教学质量。同时... 该文以土木工程施工课程为例,打破传统的教学模式,对课堂教学进行了重新设计,在教学中应用虚拟仿真技术模拟施工过程并构建翻转课堂。课后对土木工程施工课程的教学进行评价,显示整个教学内容符合教学目标,并提高了课程教学质量。同时该教学模式提高了学生的学习积极性,锻炼了学生的综合能力,有利于新工科背景下复合型人才的培养研究。 展开更多
关键词 土木工程施工课程 虚拟仿真技术 翻转课堂 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于物理白盒子与翻转课堂的系统辨识实验教学改革实践
4
作者 陆金金 梅名豪 田园 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期169-174,227,共7页
为降低系统辨识入门难度,激发学生的学习兴趣,开发了一套实验教学装置,设计了一个内部结构为一阶和二阶电路而参数未知的待测对象“白盒子”,采用STM32F103单片机实现波形测量,结合上位机实现虚拟示波器与标尺功能。设计基于阶跃响应法... 为降低系统辨识入门难度,激发学生的学习兴趣,开发了一套实验教学装置,设计了一个内部结构为一阶和二阶电路而参数未知的待测对象“白盒子”,采用STM32F103单片机实现波形测量,结合上位机实现虚拟示波器与标尺功能。设计基于阶跃响应法的实验内容,逐步递进辨识系统参数。结合翻转课堂教学模式,提高学生参与度。教学实施结果表明,基于物理白盒子的辨识实验有助于学生深入理解系统辨识概念并掌握基本方法,从形象思维转向抽象思维,提高实践能力。 展开更多
关键词 实验教学 系统辨识 翻转课堂 虚拟示波器
在线阅读 下载PDF
现实·虚拟·技术:体育专递课堂中教师身体的实践向度 被引量:7
5
作者 谌平 高厦飞 张文鹏 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期52-58,共7页
为促进县域义务教育的优质均衡发展和农村薄弱学校开足开齐国家规定课程,教育部推出了面向农村薄弱学校的专递课堂教学形式。运用文献资料、逻辑分析等方法探讨体育专递课堂实践中教师身体的核心向度和实现进路。研究认为,体育专递课堂... 为促进县域义务教育的优质均衡发展和农村薄弱学校开足开齐国家规定课程,教育部推出了面向农村薄弱学校的专递课堂教学形式。运用文献资料、逻辑分析等方法探讨体育专递课堂实践中教师身体的核心向度和实现进路。研究认为,体育专递课堂中的身体具有现实、虚拟、技术三重向度。从现实向度看,现实身体作为师生交互的本原,是教学主体的物理身体。从虚拟向度看,虚拟身体作为师生现实的延伸,是技术将现实身体通过远程虚拟形式来实现身体的在场。从技术向度看,技术身体作为师生实虚转换的枢纽,是技术和媒介交互映像的身体再现。加快推动体育专递课堂中多重身体协作的实现进路:(1)形塑体育教师的现实身体,优化双师协同和明确体育教师角色定位;(2)保障体育教师的虚拟身体,增强虚拟交互和创设虚拟体育教学环境;(3)强化体育教师的技术身体,克服技术恐惧和提升技术“居间”的利用效能。 展开更多
关键词 专递课堂 体育教学 体育教师 教师身体 虚拟身体 技术身体
在线阅读 下载PDF
基于互联网对外汉语教学模式的研究 被引量:12
6
作者 张丹 钟绍春 +1 位作者 程晓春 严小卫 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第3期24-28,共5页
目前基于互联网对外汉语教学主要是采取网站教学的形式 .在此阐述了基于互联网对外汉语教学的现状及不足 ,分析了利用互联网把汉语作为非母语学习者的学习特征 ,并构建一种基于客户端 /服务器 ( C/ S)模式的虚拟环境教学系统 .
关键词 远程教育 网络 虚拟教室 对外汉语教学
在线阅读 下载PDF
增强现实(AR)在教学中的应用案例评述 被引量:102
7
作者 蔡苏 张晗 +3 位作者 薛晓茹 王涛 王沛文 张泽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期1-9,30,共10页
增强现实作为一种新型的手段在教育领域进行跨界融合,学习者能够在虚实融合的教学情境中,以最贴近自然的方式进行自主探索。基于增强现实的交互手段给课堂提供了新的教学方式,知识会越来越具有交互性、流动性和情境性。该文通过实证发现... 增强现实作为一种新型的手段在教育领域进行跨界融合,学习者能够在虚实融合的教学情境中,以最贴近自然的方式进行自主探索。基于增强现实的交互手段给课堂提供了新的教学方式,知识会越来越具有交互性、流动性和情境性。该文通过实证发现,大部分学生的学习态度和增强现实教具的使用是呈正相关的。当然,增强现实在教育领域的应用还处于早期阶段,在教育领域的应用既有发展机遇,也还面临着一些挑战。在未来的研究中,增强现实学习环境应该深入研究如何支持学与教,以提升学生在课堂教学中的学习效果,引领课堂教学新路向,形成教育新常态的价值诉求。 展开更多
关键词 增强现实 AR 虚拟现实 VR 课堂教学
在线阅读 下载PDF
虚拟教室中电子白板的关键技术与实现 被引量:4
8
作者 何光明 何丕廉 +1 位作者 孟昭鹏 孙学军 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第10期121-123,共3页
随着计算机网络的发展,网上教学已成为计算机辅助教育的研究热点,而对于一个完善的网上虚拟教室系统,应提供电子白板工具。论文基于协同理论论述了设计与实现电子白板的关键技术,介绍了电子白板的体系结构和感知服务,并提出教学环境下... 随着计算机网络的发展,网上教学已成为计算机辅助教育的研究热点,而对于一个完善的网上虚拟教室系统,应提供电子白板工具。论文基于协同理论论述了设计与实现电子白板的关键技术,介绍了电子白板的体系结构和感知服务,并提出教学环境下的并发控制策略以及白板系统支持元素的描述。 展开更多
关键词 虚拟教室 电子白板 网上教学 计算机辅助教学 并发控制 角色 感知 计算机网络
在线阅读 下载PDF
一个虚拟教室的协同感知技术 被引量:4
9
作者 刘家茂 吴宇进 顾宁 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2003年第15期60-62,共3页
协同感知技术近来成为CSCW和CSCL的一个新的研究领域,它是一个先进的人机接口技术。该文介绍了一个在虚拟教室中实现的协同感知代理的框架结构以及这个协同感知代理的工作过程,在该协同感知过程中实现了对感知信息的灵活过滤,提高了... 协同感知技术近来成为CSCW和CSCL的一个新的研究领域,它是一个先进的人机接口技术。该文介绍了一个在虚拟教室中实现的协同感知代理的框架结构以及这个协同感知代理的工作过程,在该协同感知过程中实现了对感知信息的灵活过滤,提高了协同感知的效率。 展开更多
关键词 协同感知 虚拟教室 Notification服务器 CSCW CSCL
在线阅读 下载PDF
支持计算机协同操作的虚拟教室的研究开发 被引量:9
10
作者 周新莲 王润云 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2002年第8期181-183,共3页
基于WWW的现代远程教学是远程教育的重要方向,网上虚拟教室是提高远程教学的重要手段。文章概述了网上教学的交互性、虚拟教室(VirtualClassroom)、计算机支持协同操作(CSCW)的原理,设计了支持协同操作、交互性良好的网上虚拟教室的基... 基于WWW的现代远程教学是远程教育的重要方向,网上虚拟教室是提高远程教学的重要手段。文章概述了网上教学的交互性、虚拟教室(VirtualClassroom)、计算机支持协同操作(CSCW)的原理,设计了支持协同操作、交互性良好的网上虚拟教室的基本结构,并研究了利用协同操作来解决网上虚拟教室中学习者与教师、学习者与学习者之间的进行交互的关键技术,实现了一个虚拟教室系统。 展开更多
关键词 虚拟教室 交互性 CSCW 计算机网络 远程教学
在线阅读 下载PDF
单片机虚拟实验室的构建及其应用 被引量:23
11
作者 孙万麟 杨莲红 宋莉莉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第7期229-231,共3页
为了解决传统单片机实践教学中存在实验设备经费投入大、实验内容缺乏灵活性、实验仪器设备维护工作量大等问题,将Keil、Proteus与多媒体电子教室软件相结合,构建了单片机虚拟实验室。结合具体的实验教学实例,给出了Keil软件中调用Prot... 为了解决传统单片机实践教学中存在实验设备经费投入大、实验内容缺乏灵活性、实验仪器设备维护工作量大等问题,将Keil、Proteus与多媒体电子教室软件相结合,构建了单片机虚拟实验室。结合具体的实验教学实例,给出了Keil软件中调用Proteus进行单片机外围器件仿真的步骤和方法。 展开更多
关键词 单片机虚拟实验 多媒体电子教室 KEIL PROTEUS 虚拟实验室
在线阅读 下载PDF
基于协同技术的校园网络咨询系统研究 被引量:2
12
作者 战洪飞 李荣彬 顾新建 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2003年第1期17-18,22,共3页
采用Java技术开发了基于B/S结构的多用户间协同工作支持模块 (RCOM) ,并把该模块用于校园网络咨询系统 (CSCT)的构建中。通过CSCT可以使校园网络管理人员方便快捷地解决校园网络庞大用户群咨询与服务问题。同时通过该系统可以为分散的... 采用Java技术开发了基于B/S结构的多用户间协同工作支持模块 (RCOM) ,并把该模块用于校园网络咨询系统 (CSCT)的构建中。通过CSCT可以使校园网络管理人员方便快捷地解决校园网络庞大用户群咨询与服务问题。同时通过该系统可以为分散的异地用户提供协同化、实时的教学与指导服务 。 展开更多
关键词 协同技术 校园网络咨询系统 校园网 咨询服务 虚拟课堂 网络管理 工作模式 体系结构 用户界面层
在线阅读 下载PDF
网上虚拟教室中笔记系统的设计与实现 被引量:3
13
作者 何丕廉 苏成君 郝祯亮 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2001年第18期83-84,106,共3页
随着计算机网络的发展,网上教学成为当今计算机辅助教育的研究热点,而对于一个完善的网上虚拟教室系统,笔记系统是不可缺少的。文章着重论述了利用JAVA及JDBC对笔记系统的设计与实现,并提出了利用人工智能领域中的不确定推理等知识... 随着计算机网络的发展,网上教学成为当今计算机辅助教育的研究热点,而对于一个完善的网上虚拟教室系统,笔记系统是不可缺少的。文章着重论述了利用JAVA及JDBC对笔记系统的设计与实现,并提出了利用人工智能领域中的不确定推理等知识,根据学生感兴趣的主题词,主动进行信息获取服务。 展开更多
关键词 INTERNET 网上虚拟教室系统 笔记系统 计算机辅助教育
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究 被引量:249
14
作者 徐妲 钟绍春 马相春 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第5期107-112,共6页
"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决化学实验教学中学生实验时间不足、动手机会少的... "翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决化学实验教学中学生实验时间不足、动手机会少的问题具有一定的参考价值。根据化学实验教学的特点,提出了化学实验翻转课堂的教学模式,并设计了辅助其教学活动过程的支撑系统,最后结合具体案例来说明在该系统的支撑下化学实验翻转课堂的实施方法。 展开更多
关键词 翻转课堂 虚拟实验室 化学实验 教学模式 支撑系统
在线阅读 下载PDF
未来教育发展的趋势——网络教学 被引量:10
15
作者 谢伟 薛萍 《现代情报》 2003年第7期205-205,208,共2页
本文从与传统教学的比较中 ,阐述了网络教学的优势及网络教学的现代模式 ,并对未来的网络教学进行了展望。
关键词 教育发展 网络教学 计算机辅助教学系统 虚拟教室 校园网
在线阅读 下载PDF
建立网上学校模型的若干教育和技术问题 被引量:4
16
作者 董兴其 赖金 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 1999年第9期52-53,60,共3页
比较了以信息为特征的虚拟学校和以实体为特征的传统学校的区别,详细阐述了建立基于Web的虚拟学校模型时需要考虑的教与学的新特征,以及用于实现模型所涉及的最新的网络和编程技术。
关键词 WWW 远程教育 虚拟教室 网上学校 WEB
在线阅读 下载PDF
网络化多媒体课件的发展研究 被引量:5
17
作者 黄晓橹 顾君忠 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2000年第S1期650-654,共5页
本文概括了网络化多媒体课件的发展过程和现状,分析了目前网络化多媒体课件所存在的问题。基于这些问题的解诀,提出了基于XML的网络化多媒体课件模型。并指出了虚拟教室中发展网络化实时课件的重要性。
关键词 网络化多媒体课件 资源共享 信息抽取 XML 虚拟教室
在线阅读 下载PDF
虚拟现实视域下的未来课堂教学模式研究 被引量:75
18
作者 刘勉 张际平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期30-37,共8页
虚拟现实是指由计算机技术创建的、反映真实情境的、可体验交互的虚拟世界,其中涉及四个维度,分别是计算机程序、用户(人)、现实世界、虚拟情境,构建虚拟现实的目的是用户通过与虚拟情境交互,进而获得对现实世界的认知。未来课堂是以全... 虚拟现实是指由计算机技术创建的、反映真实情境的、可体验交互的虚拟世界,其中涉及四个维度,分别是计算机程序、用户(人)、现实世界、虚拟情境,构建虚拟现实的目的是用户通过与虚拟情境交互,进而获得对现实世界的认知。未来课堂是以全面构建面向未来的教学主阵地"课堂"为目标的教学科研项目,是一套整合软硬件和云端服务的教学专家系统,着重突出了个性化学习、强调交互、教学资源丰富、一键操控、技术领先和生态健康等新型课堂理念。该文基于已有未来课堂研究成果以及最新科技趋势,提出了将虚拟现实技术融入未来课堂的构想,构建了基于未来课堂环境的"VaA"教学模式,探索了从理论与实践两方面共同提升学生综合认知水平的道路,设计了以中职汽车发动机课程为例的教学活动方案,并指出了采用"VaA"教学模式的优势。最后从空间结构、资源建设和发展途径三个方面对相关后续研究提出了建议。 展开更多
关键词 虚拟现实 未来课堂 教学模式
在线阅读 下载PDF
基于腾讯课堂和虚拟仿真技术的嵌入式系统线上教学 被引量:21
19
作者 张宏伟 王海星 +1 位作者 郭建锋 王新环 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第12期170-174,共5页
随着网络技术的发展,线上线下互动教学模式已成为一种趋势。针对新冠肺炎疫情发生以来"停课不停学"的教学需求,结合"嵌入式系统"课程特点,利用腾讯课堂在线教育平台和Proteus虚拟仿真软件,构建了嵌入式系统线上线... 随着网络技术的发展,线上线下互动教学模式已成为一种趋势。针对新冠肺炎疫情发生以来"停课不停学"的教学需求,结合"嵌入式系统"课程特点,利用腾讯课堂在线教育平台和Proteus虚拟仿真软件,构建了嵌入式系统线上线下混合教学模式,阐述了线上教育平台的选择和虚拟仿真实验环境的构建,并介绍了该模式下的实验案例教学设计过程。 展开更多
关键词 腾讯课堂 虚拟仿真 嵌入式系统 线上教学 PROTEUS仿真
在线阅读 下载PDF
扩展现实(XR)支撑沉浸式学习的技术路径与应用模式——沉浸式学习研究网络国际会议(iLRN 2020)探析 被引量:45
20
作者 陈凯泉 吴志超 +1 位作者 刘宏 严莉莉 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第5期3-13,共11页
扩展现实(XR)体现了虚拟现实技术的最新发展,其涵盖虚拟现实、增强现实、混合现实等多种形式,能够创设完全沉浸式的虚拟世界,XR也使低成本、高效率营造沉浸式学习环境成为可能。作为研究沉浸式学习的重要国际会议平台,沉浸式学习研究网... 扩展现实(XR)体现了虚拟现实技术的最新发展,其涵盖虚拟现实、增强现实、混合现实等多种形式,能够创设完全沉浸式的虚拟世界,XR也使低成本、高效率营造沉浸式学习环境成为可能。作为研究沉浸式学习的重要国际会议平台,沉浸式学习研究网络(i LRN)从2014年成立以来,已经连续召开多次研讨会。i LRN 2020国际会议,则集中呈现了XR技术所打造的沉浸式学习环境方面的数十项研究新进展。这些研究成果显示:应用扩展现实技术可打造虚实融合的混合学习空间,能够构建虚拟实验室;XR大幅推进了游戏化学习环境的创设,在职业培训中能极大提升知识获取和技能训练;XR还将故事讲述转型为沉浸式叙事,为参与者带来全新的沉浸式体验,并使学习者有机会成为创意设计者和知识创造者。扩展现实技术的应用正从精英走向大众,实施成本在大幅降低,其在营造新型、逼真的沉浸式学习方面潜力巨大,今后沉浸式学习与体验也将日趋普及。 展开更多
关键词 iLRN 2020 扩展现实 虚拟现实 增强现实 沉浸式学习 虚拟课堂
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部