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职业院校课程思政建设:价值内涵、现实困境与突破路径 被引量:1
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作者 付国华 张浩瑜 《职业技术教育》 北大核心 2025年第2期24-28,共5页
全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与... 全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与度较低、缺乏创新性和特色、机制不健全等困境。未来,职业院校需要通过优化资源配置、创新课程设计、激活内生动力、提升教师素养、健全评价机制来深化课程思政建设,提升人才培养成效。 展开更多
关键词 职业院校 课程思政 思政课程 立德树人
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体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径
2
作者 董翠香 熊明亮 +1 位作者 韩改玲 王乐 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期106-113,共8页
采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将... 采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将课程思政融入教育教学全过程,强化价值引导;加强教师课程思政建设的意识和能力,发挥主力军作用;构建课程思政建设质量保障体系,夯实育人成效4个方面全面推进和落实课程思政建设,以实现立德树人根本任务,助推教育强国与体育强国建设。 展开更多
关键词 体育学类专业 课程思政建设 逻辑遵循 推进路径
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大学外语课程思政全场景构建及效能探究
3
作者 周丽敏 岳秀丽 何燕 《外国语文》 北大核心 2025年第1期148-160,共13页
目前,大学外语课程思政相关研究和实践日益深化,随着教育信息技术的日益发展,在思政教学实践中,全场景教学环境构建逐渐凸显出其重要性。文章基于具身德育理论和相关教学场景化研究的基础,深刻剖析大学外语课程思政教学发展的现实需求,... 目前,大学外语课程思政相关研究和实践日益深化,随着教育信息技术的日益发展,在思政教学实践中,全场景教学环境构建逐渐凸显出其重要性。文章基于具身德育理论和相关教学场景化研究的基础,深刻剖析大学外语课程思政教学发展的现实需求,构建了大学外语课程思政全场景模式,并开展了相关的教学实践探究。在教学场景效能研究方面,研究过程通过运用问卷调查法和SPSS软件分析数据。为验证调查问卷的有效性,研究对学习者心流体验相关数据、心理唤醒状态进行了相关统计分析,三种方法互为验证,证明全场景教学环境对外语课程思政教学的有效性和科学性。同时,文章也分析了该研究的不足和未来研究方向。 展开更多
关键词 大学外语 课程思政 具身理论 全场景 效能
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机械类专业课程思政建设与实践——以机械设备装调与维修课程为例 被引量:1
4
作者 杨琼 《时代汽车》 2025年第3期100-102,共3页
以机械设备装调与维修课程思政建设为例,以生产中真实的生产任务为载体进行知识和技能的整合,从细化教学目标确定思政目标、重构课程内容、教学实施及教学评价等方面系统论述课程思政教学的设计过程,课程思政的融入,让学生在习得专业知... 以机械设备装调与维修课程思政建设为例,以生产中真实的生产任务为载体进行知识和技能的整合,从细化教学目标确定思政目标、重构课程内容、教学实施及教学评价等方面系统论述课程思政教学的设计过程,课程思政的融入,让学生在习得专业知识的同时,树立远大理想,培养爱岗敬业、服务奉献、精益求精的大国工匠精神及爱国主义精神。 展开更多
关键词 机械类专业 机械设备装调与维修课程 课程思政 教学体系
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自动化生产线安装与调试课程思政实践研究
5
作者 刘明玲 孙美玲 +3 位作者 王华 汪志佳 王海英 王冬云 《数字通信世界》 2025年第2期201-203,共3页
随着自动化技术的飞速发展,自动化生产线安装与调试已成为高等职业教育中机电类专业的核心课程。本文将思政教育与“自动化生产线安装与调试”课程深度融合,探索在课程教学中实施思政教育的有效途径,旨在培养既具备高素质技术技能,又拥... 随着自动化技术的飞速发展,自动化生产线安装与调试已成为高等职业教育中机电类专业的核心课程。本文将思政教育与“自动化生产线安装与调试”课程深度融合,探索在课程教学中实施思政教育的有效途径,旨在培养既具备高素质技术技能,又拥有良好职业道德和社会责任感的新时代人才。 展开更多
关键词 自动化生产线 安装与调试 课程思政 实践探索
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专业课程教学中的思政元素挖掘与实践——以“母猪饲养管理”课程为例
6
作者 许愿 狄生伟 +3 位作者 崔世泉 田亚光 林旭 白会新 《黑龙江动物繁殖》 2025年第1期71-75,共5页
在专业课课程教学中,课程思政有效解决了教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。文章以“母猪饲养管理”课程思政为例,针对目前该课程教学中存在的思政元素不足的问题,从后备母猪生产、妊娠母猪生产、哺乳母猪生产... 在专业课课程教学中,课程思政有效解决了教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。文章以“母猪饲养管理”课程思政为例,针对目前该课程教学中存在的思政元素不足的问题,从后备母猪生产、妊娠母猪生产、哺乳母猪生产教学过程中挖掘后备力量的重要性,水桶效应,发展和辩证思维,职业责任心,践行科学、认真、严谨、细致的工匠精神,心怀对动物生命的敬畏,秉承动物福利生产理念等思政元素,同时运用情境教学、案例展示、课堂讨论、视频教学等多种方式将上述思政元素以润物无声的形式融入专业知识的教学过程中,以培养学生“大国三农”情怀,增强学生服务农业农村现代化和乡村振兴的使命感和责任感。 展开更多
关键词 “母猪饲养管理”课程 思政元素 课程思政 三农情怀 乡村振兴
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新农科背景下林木育种学课程思政元素的挖掘与实践
7
作者 张丽杰 王玉成 +2 位作者 崔建国 吴月亮 邓继峰 《安徽农业科学》 2025年第1期265-267,270,共4页
在新农科建设的背景下,加强林木育种学课程思政体系的建设,在教学过程中不仅可以夯实林学专业学生的专业理论基础,而且可以通过挖掘思政元素筑牢学生的思想根基,提升学生的综合素质。根据林木育种学课程的特点,初步挖掘了该门课程的思... 在新农科建设的背景下,加强林木育种学课程思政体系的建设,在教学过程中不仅可以夯实林学专业学生的专业理论基础,而且可以通过挖掘思政元素筑牢学生的思想根基,提升学生的综合素质。根据林木育种学课程的特点,初步挖掘了该门课程的思政元素,构建了林木育种学课程的思政教学体系,并将其应用于课堂教学中。该研究不仅可为林木育种学课程思政体系建设和教学改革提供借鉴经验,而且可为培养知林、爱林新型林业人才奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 新农科 林木育种学 课程思政 挖掘与实践
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应用型本科高校机械原理课程教学改革与实践
8
作者 王培芹 宋慧 +1 位作者 王海艳 姜云春 《电子质量》 2025年第2期123-128,共6页
机械原理课程在机械专业人才培养中占有重要的位置,对于提升学生的综合分析能力和创新能力发挥着重要的作用。在对机械原理教学内容深入剖析的基础上设计课程思政元素,结合工程案例进行教学实践,以提升学生专业能力并发挥其价值引领作用... 机械原理课程在机械专业人才培养中占有重要的位置,对于提升学生的综合分析能力和创新能力发挥着重要的作用。在对机械原理教学内容深入剖析的基础上设计课程思政元素,结合工程案例进行教学实践,以提升学生专业能力并发挥其价值引领作用,促进专业知识与思政教育协同育人。 展开更多
关键词 机械原理 课程思政 教学设计 实践
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短视频赋能高职院校思政课教学研究
9
作者 刘小莲 刘康 《河北大学成人教育学院学报》 2025年第1期28-31,共4页
随着移动互联网的普及和技术的不断进步,短视频日益成为人们生活、工作、学习中的重要组成部分。思政课作为当前高职院校开展学生思想政治教育的主渠道,在短视频快速发展的背景下,面临着一系列挑战和机遇。阐述短视频赋能高职院校思政... 随着移动互联网的普及和技术的不断进步,短视频日益成为人们生活、工作、学习中的重要组成部分。思政课作为当前高职院校开展学生思想政治教育的主渠道,在短视频快速发展的背景下,面临着一系列挑战和机遇。阐述短视频赋能高职院校思政课教学的理论基础和主要特点,分析其应用现状、存在的问题,并提出应用策略,以期提升高职院校思政课的亲和力、吸引力、交互性与实效性具有重要意义。 展开更多
关键词 短视频 赋能 思政课 应用
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“诚公”文化融入《思想道德与法治》课的探索与实践——以湖南科技职业学院校园文化为例
10
作者 肖敏勤 李海燕 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2025年第1期78-81,共4页
“诚公”文化源自中华优秀传统文化,有着深厚的历史渊源;体现马克思主义基本原理,有着科学的理论依据;符合中国时代发展需求,有着扎实的实践基础;凸显学校的核心价值观,有着重要的现实意义。“诚公”文化融入《思想道德与法治》课的实... “诚公”文化源自中华优秀传统文化,有着深厚的历史渊源;体现马克思主义基本原理,有着科学的理论依据;符合中国时代发展需求,有着扎实的实践基础;凸显学校的核心价值观,有着重要的现实意义。“诚公”文化融入《思想道德与法治》课的实践路径主要是在理论教学中融入“诚公”文化、在实践教学中贯彻“诚公”文化、在网络教学中强化“诚公”文化。 展开更多
关键词 “诚公”文化 思政课 教学改革
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农业高职院校思政课“五位一体”实践育人体系构建路径研究
11
作者 赵越 李峰 +1 位作者 苏莉 金满文 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第2期46-49,共4页
立足农业高职院校思政课教学实际,分析构建农业高职院校思政课实践育人体系的重要意义,指出实践育人存在的突出问题,提出构建课堂实践活动、主题实践活动、校园文化活动、社会大课堂、网络育人平台“五位一体”的实践育人体系,使理论教... 立足农业高职院校思政课教学实际,分析构建农业高职院校思政课实践育人体系的重要意义,指出实践育人存在的突出问题,提出构建课堂实践活动、主题实践活动、校园文化活动、社会大课堂、网络育人平台“五位一体”的实践育人体系,使理论教学和实践锻炼相结合、课上实践和课下实践相配合,满足农业高职院校学生的成长需求和期待,全面落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 农业高职院校 思政课 “五位一体” 实践育人
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“课程思政”与“模块化”仪器分析实验的融合——以教学微等离子体原子发射光谱仪的自搭建及应用为例
12
作者 邓羽蓉 杨嘉慧 +1 位作者 张金懿 郑成斌 《大学化学》 2025年第2期76-81,共6页
在当前教育改革的大背景下,以自搭建模块化仪器分析实验为平台的教学模式的革新,已经成为培养拔尖创新人才的重要途径。学生通过直观理解并参与仪器的设计和搭建,显著提升了实践操作能力和科研兴趣。结合课程思政,这种教学模式在增强学... 在当前教育改革的大背景下,以自搭建模块化仪器分析实验为平台的教学模式的革新,已经成为培养拔尖创新人才的重要途径。学生通过直观理解并参与仪器的设计和搭建,显著提升了实践操作能力和科研兴趣。结合课程思政,这种教学模式在增强学生的科学素养与专业技能基础上,更激发了他们的社会责任感和爱国情怀,为培养具有社会主义核心价值观的创新创造复合型科技人才提供坚实的基础,为我国科技发展贡献持续的创新动力和智力支持。 展开更多
关键词 仪器分析实验 自搭建 模块化 课程思政教育
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《物理化学实验(思政案例版)》新形态教材简介
13
作者 沈海云 朱莉娜 +1 位作者 杜进祥 李海朝 《大学化学》 2025年第1期149-156,共8页
天津大学联合对口支援高校青海民族大学共同编写了《物理化学实验(思政案例版)》新形态教材。教材围绕着国内高校广泛开设的物理化学经典教学实验,设置了实验探讨与拓展部分,深入探讨和解释了实验理论、技术、现象等方面的问题,并将相... 天津大学联合对口支援高校青海民族大学共同编写了《物理化学实验(思政案例版)》新形态教材。教材围绕着国内高校广泛开设的物理化学经典教学实验,设置了实验探讨与拓展部分,深入探讨和解释了实验理论、技术、现象等方面的问题,并将相关知识领域的前沿拓展融入其中;同时每个实验都配有规范的实验案例和与实验密切相关的课程思政素材;教材还通过数字技术将实验操作中的难点和要点演示视频、部分课程思政和知识拓展素材与纸质媒体融合,既有效提升了教材的知识容量,又与现代学生的学习方式契合。教材兼具实验指导和实践育人双重功能,为高校实验实践类教材的编写提供了参考。 展开更多
关键词 物理化学实验 新形态教材 数字资源 课程思政 实验案例 实验拓展
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以“学以致用,知行合一”为目标的大学英语思政教学策略
14
作者 宋涛 谭艳珍 李倩 《语言与文化研究》 2025年第1期86-89,共4页
大学英语课程思政的影响力不应该只局限于大学英语课堂,应该着眼于未来,使得学生在学习、生活和未来的工作中,践行社会主义核心价值观。因而教师应该选择蕴含思政元素的语料,使用合适的教学策略,让学生在反复使用这些语料的过程中,内化... 大学英语课程思政的影响力不应该只局限于大学英语课堂,应该着眼于未来,使得学生在学习、生活和未来的工作中,践行社会主义核心价值观。因而教师应该选择蕴含思政元素的语料,使用合适的教学策略,让学生在反复使用这些语料的过程中,内化其中蕴含的社会主义核心价值观,达到大学英语课程思政“学以致用,知行合一”的最终目的。 展开更多
关键词 大学英语课程思政 学以致用 知行合一 教学策略
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高职思政教育生态承载力研究——基于DPSIR理论视角
15
作者 宋杰 《晋城职业技术学院学报》 2025年第1期21-26,共6页
根据DPSIR模型分析,高职思政教育生态承载力提升面临思政课师资数量与质量改善、思政教育与专业教育有机融合、文化培育体系建设等方面的压力,由此产生了思政课师资素养、队伍结构、师生互动待优化,思政教育与专业教育有效结合度待提升... 根据DPSIR模型分析,高职思政教育生态承载力提升面临思政课师资数量与质量改善、思政教育与专业教育有机融合、文化培育体系建设等方面的压力,由此产生了思政课师资素养、队伍结构、师生互动待优化,思政教育与专业教育有效结合度待提升,对学生文化自信培育体系建设待加强的状态,导致了思政课教学整体质量难以保障、应用效果欠佳、引导功能发挥不充沛等问题。高职院校据此采取强化思政课教师人才队伍建设、促进思政教育与专业教育的包容性发展、培育文化生态功能等措施。为进一步提升高职思政教育生态承载力,高职院校应在思政课教师队伍可持续建设、思政课教学生态体系完善、文化生态涵养的建设上进行改进。 展开更多
关键词 高职思政教育 生态承载力 思政课教学 DPSIR理论
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“Web应用安全与防护”课程思政教学改革探索
16
作者 杨晔 《数字通信世界》 2025年第1期247-249,共3页
随着信息技术的快速发展,网络安全已经成为亟待解决的全球性难题,而Web应用安全问题在其中占有重要地位。在这样的背景下,全面推进课程思政教学改革与建设,具有重要的现实意义和理论价值。本文介绍了“Web应用安全与防护”课程思政的育... 随着信息技术的快速发展,网络安全已经成为亟待解决的全球性难题,而Web应用安全问题在其中占有重要地位。在这样的背景下,全面推进课程思政教学改革与建设,具有重要的现实意义和理论价值。本文介绍了“Web应用安全与防护”课程思政的育人目标、教学模块设计和评价体系,通过丰富的教学案例和活动,建立专业知识与政治素养、中华民族伟大复兴之间的联系,不断提升学生的职业荣誉感和社会责任感,潜移默化地引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 课程思政 WEB应用安全 思政元素 课程评价
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沉浸式“大思政课”多元共育新生态的建构理路刍论
17
作者 张华金 《成才之路》 2025年第8期25-28,共4页
沉浸式“大思政课”是在传统“大思政课”的基础上深化教学改革的产物,主要致力于将“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合,确保思想政治课程与社会现实紧密相连,为学生营造沉浸式的教学氛围,带给学生真实的感受和体验,提高学生的学习... 沉浸式“大思政课”是在传统“大思政课”的基础上深化教学改革的产物,主要致力于将“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合,确保思想政治课程与社会现实紧密相连,为学生营造沉浸式的教学氛围,带给学生真实的感受和体验,提高学生的学习效果。为切实办好沉浸式“大思政课”,教育者需要树立“大思政”的教育理念,打破思政课堂与社会生活之间的隔阂,提高教育对象的媒体素养和深度学习意识,深化教学方式的整合与创新。 展开更多
关键词 “大思政课” 思想政治教育 多元共生 立德树人 教育理念 教学方式
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高职院校思政课程对“双创”竞赛影响因子的优化研究
18
作者 李毅 赵圆圆 《河北石油职业技术大学学报》 2025年第1期57-64,共8页
二十大以来,党中央对高校思政教育和“双创”工作高度重视。各高职院校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极参加以中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为代表的“双创”竞赛。深... 二十大以来,党中央对高校思政教育和“双创”工作高度重视。各高职院校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极参加以中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为代表的“双创”竞赛。深入细致研究高校思政课程、“双创”课程、专业核心课程之间的内在逻辑,找到影响“双创”竞赛的关键因子,对提升高职院校“双创”竞赛成绩有着重要的意义。理清思政课程、双创课程、专业核心课程开设时间关系和内容衔接联系,凭借多年参加“双创”竞赛的经验和对“双创”竞赛评审规则的分析,运用教育数据挖掘技术找到思政课程在教育教学中提升“双创”竞赛成绩的因子并构建数学模型。经研究发现,使用该数学模型对“双创”竞赛因子进行优化后,学生竞赛能力与竞赛成绩得到明显提升。 展开更多
关键词 思政课程 创新创业 影响因子 聚类算法
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继续教育课程思政教学模式研究--基于65门课程思政示范课程的实证分析
19
作者 赵国安 秦瑀聪 《继续教育研究》 2025年第4期82-90,共9页
针对教育部公布的65门继续教育课程思政示范课程进行了实证分析,从学生特征、思政元素的提炼与融入、教学实践和教学成效四个关键维度进行了深入探讨。研究发现,这些示范课程主要集中在交叉学科和工学领域,且普遍采用结构化教学模式。... 针对教育部公布的65门继续教育课程思政示范课程进行了实证分析,从学生特征、思政元素的提炼与融入、教学实践和教学成效四个关键维度进行了深入探讨。研究发现,这些示范课程主要集中在交叉学科和工学领域,且普遍采用结构化教学模式。研究指出,为了提升继续教育课程思政的教学效果和社会影响力,需要定制化课程内容以适应成人学习者的需求,创新教学方法以增强学生的参与感和实践能力,培养教师的思政教学能力以提高教学质量。通过这些措施,可以进一步优化继续教育课程思政的教学模式,实现知识教育与价值引领的有机结合,为继续教育课程思政的可持续发展提供支持,进而提升教育质量,达成立德树人的教育目标。 展开更多
关键词 继续教育 课程思政 教学模式 示范课程
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“工匠精神”的教育内化:劳动教育课程的关键
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作者 张林琳 贾利帅 《天津职业院校联合学报》 2025年第2期8-12,34,共6页
职业院校劳动教育课程在实践中还存在着效果“知行异质”、内容“弱育人性”、方法“低适应性”、评价“欠科学性”的问题。要遵循“教育内化”基本规律,从推进教学内容育人性和政治性、提升教学方法针对性和适用性、增强教学评价科学... 职业院校劳动教育课程在实践中还存在着效果“知行异质”、内容“弱育人性”、方法“低适应性”、评价“欠科学性”的问题。要遵循“教育内化”基本规律,从推进教学内容育人性和政治性、提升教学方法针对性和适用性、增强教学评价科学性和系统性、充分发挥教师号召力和感染力等方面,推动“工匠精神”内化于学生之心。 展开更多
关键词 工匠精神 教育内化 职业院校 课程思政 劳动教育课程
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