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从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示
被引量:
16
1
作者
白玲
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第11期31-43,共13页
2015年10月1日,英国最新资格框架——规范资格框架正式启用,完成了从资格与学分框架到规范资格框架的改革。虽然资格与学分框架在结构、要素和运行设计上体现了全纳、灵活和开放,但在实践中出现了诸多问题。为此,英国政府进行了资格框...
2015年10月1日,英国最新资格框架——规范资格框架正式启用,完成了从资格与学分框架到规范资格框架的改革。虽然资格与学分框架在结构、要素和运行设计上体现了全纳、灵活和开放,但在实践中出现了诸多问题。为此,英国政府进行了资格框架的改革,在规范资格框架中对资格与学分框架的结构和内容进行了优化,并在运行管理上做出了重大推进。此次改革体现了英国政府从强调刚性划分、外部全纳、覆盖面广的现实取向转变为追求柔性衔接、内部优化、管理健全的发展取向。这对我国国家资格框架的建立、各类资格的管理以及职业资格证书制度的完善具有重要的参考价值。
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关键词
英国
资格框架
资格与学分框架
规范资格框架
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职称材料
德国资格框架实施背景下能力导向的职业教育条例设计
被引量:
16
2
作者
谢莉花
余小娟
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第3期18-34,共17页
德国国家资格框架的具体实施对教育改革与发展,尤其是在有关教育标准的制定及实施方面有着直接指导作用。在职业教育与培训领域,双元制职业教育的纲领性文件《职业教育条例》在德国资格框架能力导向思想的影响下,在标准制定的侧重点、...
德国国家资格框架的具体实施对教育改革与发展,尤其是在有关教育标准的制定及实施方面有着直接指导作用。在职业教育与培训领域,双元制职业教育的纲领性文件《职业教育条例》在德国资格框架能力导向思想的影响下,在标准制定的侧重点、能力概念的理解、培养规格的结构化描述和能力分析等方面都呈现出新的发展态势,并直接反映在条例设计的流程与内容之中。我国未来的国家或地区资格框架及在此框架下职业教育专业教学标准中职业能力与课程体系的系统设计、开发与实施可以从中汲取有益的经验。
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关键词
德国
资格框架
职业教育条例
能力导向
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职称材料
创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究--以英国资质认证体系为借鉴
被引量:
2
3
作者
孟勇
吴刚
戴丽兰
《远程教育杂志》
CSSCI
2017年第5期64-74,共11页
资质认证是一套体系,正常包括认证标准结构与认证要素,前者主要依据职种与职级进行分类设计;而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定,二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来,中国创新创意人才缺乏权威资...
资质认证是一套体系,正常包括认证标准结构与认证要素,前者主要依据职种与职级进行分类设计;而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定,二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来,中国创新创意人才缺乏权威资质认证、缺乏开发依据,存在结构不合理、培养方向盲目、人才素质总体偏低等问题,无法适应创新创意产业发展的需要。英国是最早提出"创意经济"概念的国家,也是国家资质框架建设较为完备的国家之一,借鉴其人才资质框架的发展历史、设计理念、体系构成及其对应的人才培养模式,结合中国本土实践,构建以学分为基石,以职业能力(胜任素质)为依据,以职种、职级为维度,以贯通职业教育与学历教育为目标,包含职种、职级、职业能力、学分、学时、课程体系以及考核体系等七要素的创新创意人才国家资质认证框架及人才培养体系,具有很强的现实意义。
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关键词
创新创意人才
国家资质认证
人才培养模式
规范资格框架(
rqf
)
学习成果
学分
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职称材料
题名
从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示
被引量:
16
1
作者
白玲
机构
辽宁师范大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第11期31-43,共13页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"(项目批准号:12JZD041)
文摘
2015年10月1日,英国最新资格框架——规范资格框架正式启用,完成了从资格与学分框架到规范资格框架的改革。虽然资格与学分框架在结构、要素和运行设计上体现了全纳、灵活和开放,但在实践中出现了诸多问题。为此,英国政府进行了资格框架的改革,在规范资格框架中对资格与学分框架的结构和内容进行了优化,并在运行管理上做出了重大推进。此次改革体现了英国政府从强调刚性划分、外部全纳、覆盖面广的现实取向转变为追求柔性衔接、内部优化、管理健全的发展取向。这对我国国家资格框架的建立、各类资格的管理以及职业资格证书制度的完善具有重要的参考价值。
关键词
英国
资格框架
资格与学分框架
规范资格框架
Keywords
the UK
qualification
s
framework
qualification
s and Credit
framework(
QCF)
regul
ated
qualification
s
framework
(rqf
)
分类号
G719.611 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
德国资格框架实施背景下能力导向的职业教育条例设计
被引量:
16
2
作者
谢莉花
余小娟
机构
同济大学职业技术教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第3期18-34,共17页
基金
2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"国家资格框架开发背景下各级职业资格与职业教育的融通与衔接研究--基于比较的视角"(项目编号:16YJC880090)
文摘
德国国家资格框架的具体实施对教育改革与发展,尤其是在有关教育标准的制定及实施方面有着直接指导作用。在职业教育与培训领域,双元制职业教育的纲领性文件《职业教育条例》在德国资格框架能力导向思想的影响下,在标准制定的侧重点、能力概念的理解、培养规格的结构化描述和能力分析等方面都呈现出新的发展态势,并直接反映在条例设计的流程与内容之中。我国未来的国家或地区资格框架及在此框架下职业教育专业教学标准中职业能力与课程体系的系统设计、开发与实施可以从中汲取有益的经验。
关键词
德国
资格框架
职业教育条例
能力导向
Keywords
Germany
qualification
framework
Vocational Education
regul
ations
competence-oriented
分类号
G719.516 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究--以英国资质认证体系为借鉴
被引量:
2
3
作者
孟勇
吴刚
戴丽兰
机构
上海工程技术大学管理学院
复旦大学管理学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2017年第5期64-74,共11页
基金
全国教育科学“十三五”规划国家社会科学基金教育学一般课题“工作场所学习与学习变革:革新实验室的理论及应用模型研究”(项目编号:BKA160155)研究成果之一
文摘
资质认证是一套体系,正常包括认证标准结构与认证要素,前者主要依据职种与职级进行分类设计;而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定,二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来,中国创新创意人才缺乏权威资质认证、缺乏开发依据,存在结构不合理、培养方向盲目、人才素质总体偏低等问题,无法适应创新创意产业发展的需要。英国是最早提出"创意经济"概念的国家,也是国家资质框架建设较为完备的国家之一,借鉴其人才资质框架的发展历史、设计理念、体系构成及其对应的人才培养模式,结合中国本土实践,构建以学分为基石,以职业能力(胜任素质)为依据,以职种、职级为维度,以贯通职业教育与学历教育为目标,包含职种、职级、职业能力、学分、学时、课程体系以及考核体系等七要素的创新创意人才国家资质认证框架及人才培养体系,具有很强的现实意义。
关键词
创新创意人才
国家资质认证
人才培养模式
规范资格框架(
rqf
)
学习成果
学分
Keywords
Talents of innovation and creation
National
qualification
Talent training mode
regulative qualification framework(rqf)
Learning outcome
Credit
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示
白玲
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
德国资格框架实施背景下能力导向的职业教育条例设计
谢莉花
余小娟
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究--以英国资质认证体系为借鉴
孟勇
吴刚
戴丽兰
《远程教育杂志》
CSSCI
2017
2
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