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美国舞蹈教育与体育教育的百年共生发展研究 |
胡曦
毕鑫
陈芳
李芳
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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美国STEM教育的挑战与应对 |
孔令帅
侯佳
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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3
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“间断-均衡”理论视角下美国教育数字鸿沟治理政策变迁研究 |
刘宝存
戴子惠
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析 |
李敏谊
董晶
张祎
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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美国高校跨学科研究生培养的创新举措:组织模式与运行机制——以美国密歇根大学拉克哈姆研究生院为例 |
张炜
徐沛鋆
林永春
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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综合高中发展的制度学逻辑——基于美国综合高中百年历史的分析 |
李政
许尚谋
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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基于学习体验的中美在线老年课程平台比较研究 |
陈文娇
陈志琳
贺怡菲
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《成人教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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美国在线高等教育动态及启示:基于《美国在线教育发展全景报告》(第8版)的分析 |
王继翔
姜珠璧
刘薇
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
1
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9
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美国高中阶段职普融通政策变迁研究——基于倡议联盟框架的分析 |
李紫璠
刘宝存
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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10
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美国国际基础教育援助的“整体治理”机制与行动反思 |
舒美豪
宋佳
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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美国教师教育认证的制度构建与多重张力——基于新制度主义理论的分析 |
刘海洋
王建梁
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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美国K-12教育领域人工智能赋能个性化学习的实践路径 |
赵晶莹
吴坚
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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体育教师健康教育素养培育的国际镜鉴与中国路径 |
吕钶
王嵘蓉
沈波
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《体育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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联邦、地方与司法共建美国资优教育立法体系 |
朱海燕
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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美国专业硕士教育的人才培养定位、实践路径与启示 |
李静
林玥茹
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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美国K-12数据科学教育实践:背景、理念与模式 |
张礼华
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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美国课后体育服务发展体系研究及启示 |
关清文
姜俐如
张晓林
龚芷璇
王涛
肖悦
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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人工智能时代美国教师角色的重构 |
徐辉
袁成欣
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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19
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美国博士生教学能力培养课程的特征与启示——明尼苏达大学“未来师资准备项目”案例分析 |
张凌云
王妍
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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20
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美国流动儿童家庭教育指导服务体系构建:历程、特征与挑战 |
赵景辉
李思蕊
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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