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教育、科技、人才一体化布局下高校有组织科研的治理创新 被引量:4
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作者 常亮 赵显嵩 杨春薇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期35-43,共9页
高校是构建教育、科技、人才一体化布局的关键一环。通过对一体化布局的体系构成、结构逻辑与网络特征进行考察和分析,指出高校科技创新是推进教育、科技、人才一体化建设的重要结合点。回顾和总结党的十八大以来党领导高校科技创新取... 高校是构建教育、科技、人才一体化布局的关键一环。通过对一体化布局的体系构成、结构逻辑与网络特征进行考察和分析,指出高校科技创新是推进教育、科技、人才一体化建设的重要结合点。回顾和总结党的十八大以来党领导高校科技创新取得的历史性进展与宝贵经验,指出有组织科研将引发高校科技创新的深刻变革。作为大学治理的重要组成部分,加快高校科技创新治理结构的网络化育成,是推动和实现高校有组织科研治理创新的前提和基础。在新时代新征程上,应从充分发挥新型举国体制优势、全面提升高校科技创新体系整体效能、构建以“人”为中心的科技创新治理体系等方面着手,探索以治理创新推进高校有组织科研的实践进路。 展开更多
关键词 教育、科技、人才一体化布局 科技创新 高校有组织科研 新型举国体制 治理创新
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院校联培安全学科育人的探索与实践:从科教融汇到产教融合
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作者 佟瑞鹏 王乐瑶 +3 位作者 韩吉祥 张姜博南 康荣学 安宇 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第7期1-7,共7页
为培养兼具理论创新和实践能力的高校安全科学与工程学科(安全学科)人才,探索从科教融汇走向产教融合的安全学科育人实践。首先,分析科教融汇和产教融合概念,结合新修订的《学位法》,分析科-产-教融合的内涵要求与育人框架;然后,基于宏... 为培养兼具理论创新和实践能力的高校安全科学与工程学科(安全学科)人才,探索从科教融汇走向产教融合的安全学科育人实践。首先,分析科教融汇和产教融合概念,结合新修订的《学位法》,分析科-产-教融合的内涵要求与育人框架;然后,基于宏观、中观和微观角度构建育人体系、管理机制和培养方案等安全学科科-产-教融合育人实现路径;最后,以中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院和应急管理部国家安全科学与工程研究院为例,围绕安全学科培育育人种子、打造育人苗圃并收获育人硕果。结果表明:协同国家安研院的安全学科科-产-教融合育人模式能够有效整合教育、科研与产业3个要素,促进安全专业学生的全面发展,并提高安全学科的人才培养质量。 展开更多
关键词 安全学科 国家安研院 科教融汇 产教融合 科-产-教融合
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科教领域体育强国建设的内涵特征、关键评价指标与战略路径
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作者 许文鑫 周杰 +1 位作者 张加林 郭洪亮 《中国体育科技》 北大核心 2025年第7期13-20,共8页
科教领域体育强国评价是新时代体育强国建设深入推进过程中的重要理论与实践问题。运用文献资料调研、经验选择等研究方法,在明确科教领域体育强国内涵特征的基础上,构建了涵盖体育科技强国创新发展指数、体育教育强国发展指数2个一级... 科教领域体育强国评价是新时代体育强国建设深入推进过程中的重要理论与实践问题。运用文献资料调研、经验选择等研究方法,在明确科教领域体育强国内涵特征的基础上,构建了涵盖体育科技强国创新发展指数、体育教育强国发展指数2个一级评价指标、5个二级评价指标、15个三级评价指标的科教领域体育强国评价指标体系,并对各评价指标进行诠释和分析,提出以强化科教深度融合、创新驱动发展、强化合作与交流、完善政策保障体系为核心的战略实施路径。 展开更多
关键词 体育强国 科技 教育 评价指标 战略路径
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在科学教育中塑造国家认同:法国理科教科书中的多维度呈现
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作者 蔡琦 陈霜叶 《比较教育学报》 北大核心 2025年第1期129-141,共13页
教材制度是国家事权,教科书是实现国家认同的重要工具。法国作为一个强调培养公民和道德素养的国家,高度关注国家认同在学校教育中的传递。理科类教材一直是国家认同研究领域较少关注的部分。本研究运用内容分析法,结合法国课程标准与... 教材制度是国家事权,教科书是实现国家认同的重要工具。法国作为一个强调培养公民和道德素养的国家,高度关注国家认同在学校教育中的传递。理科类教材一直是国家认同研究领域较少关注的部分。本研究运用内容分析法,结合法国课程标准与国家认同多维度理论,从历史、政治、文化和地理四个层面对法国两个出版社初中阶段的物理化学和生命科学科目教科书中的国家认同内容进行分析。研究发现,从认同内容上看,教科书有着较强的国家认同体现,尤其注重文化认同的多样性,强调语言训练在理科学习中的重要作用。同时,教科书通过展示丰富的历史遗产、提倡公民活动和维护领土主权的方式增强学生的认同感。从编写策略上看,理科类教科书通过多角度的文化呈现、精心的语言训练、论辩设计以及跨学科活动的方式,有效地培养了学生的国家认同和法式价值观。法国理科教科书的案例为我国的教科书编写提供了有益的启示。 展开更多
关键词 法国教科书 国家认同 内容分析 理科教材 编写策略
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系统论视域下教育强国“六力”的学理阐释与提升策略
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作者 阙明坤 余蕊 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期146-158,共13页
习近平总书记在全国教育大会上提出中国特色社会主义教育强国应当具有思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力,这是关于教育的重要新论述、新理念、新部署。“六力”是对教育强国基本特征和衡量标尺... 习近平总书记在全国教育大会上提出中国特色社会主义教育强国应当具有思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力,这是关于教育的重要新论述、新理念、新部署。“六力”是对教育强国基本特征和衡量标尺的高度凝练,分别体现教育强国建设的政治属性、人民属性、战略属性。从系统论的视角来看,教育强国“六力”是一个有机整体,教育内外部关系理论、社会系统理论、系统动力学理论为科学把握教育强国“六力”的系统整体和各要素的相互关系提供了理论参照。系统推进教育强国建设,彰显“六力”,需要进一步加强党对教育事业的全面领导,提升人才自主培养质量,提高学校科技创新能力,坚持以人民为中心发展教育,树立“大教育观”汇聚社会资源,扩大教育高水平对外开放。 展开更多
关键词 教育强国 “六力” 系统论 教育科技人才一体化
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我国研究型大学参与世界人才中心建设的时代诉求与关键路径
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作者 钟云华 黄小宾 《北京社会科学》 北大核心 2025年第5期91-101,共11页
加快世界人才中心建设需要研究型大学的积极参与,这是知识生产驱动的现实需求、科技创新发展的战略需求和全球人才博弈的内在需求。为响应这些时代诉求,我国研究型大学应立足教育流、科技流和人才流“关键三角”关系,以知识共享与创设... 加快世界人才中心建设需要研究型大学的积极参与,这是知识生产驱动的现实需求、科技创新发展的战略需求和全球人才博弈的内在需求。为响应这些时代诉求,我国研究型大学应立足教育流、科技流和人才流“关键三角”关系,以知识共享与创设、科技创新与成果转化、人才培养与输送等方式参与其中。但在实际参与过程中,研究型大学仍然面临着学科知识交融相对滞后与知识生产主体优势式微、科技创新输入与输出衔接过程不畅、拔尖创新人才培养与集聚难以满足现实需求等参与难题。为此,应通过重塑知识生产主体竞争优势、实现高水平科技自立自强和优化拔尖创新人才作用基础等关键路径,进一步强化教育流、科技流和人才流之间的“三位一体”发展,助推研究型大学积极参与到我国世界人才中心建设浪潮之中。 展开更多
关键词 研究型大学 世界人才中心 教育科技人才 人才强国战略 科技创新
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国家公园科教游憩区双功能耦合模式研究
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作者 张赢月 周媛 刘超 《绿色科技》 2025年第9期1-6,共6页
在生态文明建设持续推进的背景下,构建了国家公园科教游憩区“自然教育+休闲游憩”双功能耦合模式。提出了“目标-空间-技术”三维协同模型,整合教育心理学与景观生态学理论,并基于GIS-MCDA工具实现生态保护与利用的量化平衡。通过武夷... 在生态文明建设持续推进的背景下,构建了国家公园科教游憩区“自然教育+休闲游憩”双功能耦合模式。提出了“目标-空间-技术”三维协同模型,整合教育心理学与景观生态学理论,并基于GIS-MCDA工具实现生态保护与利用的量化平衡。通过武夷山国家公园对照试验验证,双功能耦合模式能使游客停留时间延长、知识测试得分提升、设施使用率提高,同时大幅提升游客生态保护意愿和社区收入增长。提出了“核心教育区-缓冲游憩区-弹性混合区”科学分区策略,依托智慧平台与社区共治机制,推动生态保护、教育效能与游憩体验协同优化。实证表明,该模式能有效破解功能矛盾,促进生态保护意识转化与社区经济共赢,为国家公园科教游憩区的发展提供理论与实践支撑。 展开更多
关键词 国家公园 科教游憩区 自然教育 休闲游憩 双功能耦合
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西部民族地区理科教育高质量发展面临的挑战与应对——基于文化生态理论的视角 被引量:5
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作者 党宝宝 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期75-81,共7页
推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性... 推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性日益凸显,理科教育文化生态失衡等。为此,提出推进西部民族地区理科教育高质量发展的几项对策:全面提升学生的国家通用语言文字能力,充分发挥国家通用语言文字在理科学习中的基础作用;建立理科教师培养与补充的长效机制;全面推进国家统编理科教材的使用;改革民族地区复杂多样的高考招生模式,向以国家通用语言文字考试为主的高考模式过渡;促进智能教育与理科教育的深度融合;创新理科教学方式,激发学生的科学学习热情。 展开更多
关键词 西部民族地区 理科教育 国家通用语言文字 高质量发展
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国家级实验教学中心推进社会科普教育策略研究
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作者 邴杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第12期90-93,149,共5页
从社会需求、公众期望、社会责任以及示范效应等内外部因素分析明确了实验教学中心在科普教育中的重要角色。面对资源分配与规划的挑战,构建了一套以教育公平为基础、终身教育理念为引领,并倡导社会广泛参与的理论框架。实际操作中,该... 从社会需求、公众期望、社会责任以及示范效应等内外部因素分析明确了实验教学中心在科普教育中的重要角色。面对资源分配与规划的挑战,构建了一套以教育公平为基础、终身教育理念为引领,并倡导社会广泛参与的理论框架。实际操作中,该框架融合了知识传授的精准性、实践活动的趣味性与艺术性,以及线上线下相结合的传播方式,全方位推动社会科普教育的深入发展。结果显示,该创新路径不仅能优化资源配置,还能显著增强科普活动的实效性,为国家级实验教学中心在科普教育领域的深化拓展与实践创新提供强有力支持,进而推动科普教育水平的显著提升。 展开更多
关键词 国家级实验教学中心 社会科普 科普教育策略
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大熊猫国家公园科普教育基地游憩适宜性评价
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作者 郭丽 罗文皓 +1 位作者 龚雪茜 张德顺 《四川林业科技》 2024年第2期127-134,共8页
国家公园游憩适宜性评价体系的构建,是科学评价科普教育基地的重要基础和手段。以大熊猫保护研究中心三个科普教育基地为研究对象,基于定量分析的游憩网络形象感知数据,运用灰色统计法结合层次分析法,构建游憩适宜性评价体系,通过案例... 国家公园游憩适宜性评价体系的构建,是科学评价科普教育基地的重要基础和手段。以大熊猫保护研究中心三个科普教育基地为研究对象,基于定量分析的游憩网络形象感知数据,运用灰色统计法结合层次分析法,构建游憩适宜性评价体系,通过案例评价得到最终评分:雅安碧峰峡基地>都江堰青城山基地>卧龙神树坪基地,并证明科普教育基地的物理环境对其游憩适宜性非常重要。从而提出改善优化策略,为科普教育基地建设提供技术参考。 展开更多
关键词 国家公园 风景园林 科普教育基地 游憩适宜性评价 大熊猫国家公园
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基于国家重大科技项目的研究生培养模式研究——以长鹰无人机为例 被引量:2
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作者 张凤 马永红 张飞龙 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期43-52,117,共11页
研究生教育是支撑中华民族伟大复兴的重要软实力,在百年未有之大变局背景下,中国必须通过教育、科技、人才一体化发展,建设研究生教育强国。但当前还存在一系列体制机制障碍,使得教育、科技、人才的合力尚未完全形成。承担国家重大科技... 研究生教育是支撑中华民族伟大复兴的重要软实力,在百年未有之大变局背景下,中国必须通过教育、科技、人才一体化发展,建设研究生教育强国。但当前还存在一系列体制机制障碍,使得教育、科技、人才的合力尚未完全形成。承担国家重大科技项目是高校有组织科研的重要载体和实现形式,以长鹰无人机为代表的国家重大科技项目实现了教育、科技、人才的深度融合,不仅成功研制了国家关键技术领域的重大型号,还培养出一大批为国家服务的拔尖人才。出于提高研究生教育质量和发挥研究生科技创新生力军作用的双重考虑,通过单案例分析的方法,对参与项目的总工程师、教授、研究生进行深入访谈和实地调研,对收集的数据进行分析,探究在长鹰无人机这一国家重大科技项目实施过程中,拔尖创新人才是如何培养的,识别出多元主体、支撑条件、组织形式、运行方式、质量保障等重要因素,进一步建构出基于国家重大科技项目的研究生培养模式。 展开更多
关键词 科教融合 研究生教育 教育、科技、人才一体化 国家重大科技项目
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教育、科技、人才支撑中国式现代化的源流与瞻望——基于国家五年规划(计划)的文本分析 被引量:8
12
作者 裴哲 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第11期13-25,共13页
根据对国家五年规划(计划)的文本考察,教育、科技、人才始终以服务现代化建设为主题和主线。随着党和国家对现代化建设规律认识的深化及教育、科技、人才间交互关系的增强,三者支撑中国式现代化的进程先后经历了弱交互、明显联动、整体... 根据对国家五年规划(计划)的文本考察,教育、科技、人才始终以服务现代化建设为主题和主线。随着党和国家对现代化建设规律认识的深化及教育、科技、人才间交互关系的增强,三者支撑中国式现代化的进程先后经历了弱交互、明显联动、整体推进阶段,最终在新时代走向集成发展。这种变迁有着深刻的社会结构动因,而在此过程中所形成的教育、科技、人才“三位一体”子系统,存在且服务于中国式现代化的大系统,并诉诸教育先行的触发机制、价值共创的转化机制、创新引领的动力机制、双向互动的赋能机制,完成系统间的能量传输。为了增强教育、科技、人才对中国式现代化的支撑能力,需要通过发挥党的领导优势来强化政治引领,通过扫除协同障碍来实现结构关系优化,通过改革创新来调试实践机制,通过激发三者的倍增效应来实现作用效果扩散。 展开更多
关键词 教育、科技、人才 中国式现代化 国家五年规划(计划) 高质量发展
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“教育、科技、人才”助推共同富裕的立论基础、价值逻辑与实现路径 被引量:1
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作者 唐建兵 秦洁 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第8期91-98,共8页
在新时代新征程上,全体人民共同富裕的目标在经济社会高质量发展进程中持续深化。“教育、科技、人才”以夯实基础、把住关键、固守根本的功能属性,成为新征程上驱动知识和创新的“三驾马车”,是助推全体人民共同富裕的最重要因素。“... 在新时代新征程上,全体人民共同富裕的目标在经济社会高质量发展进程中持续深化。“教育、科技、人才”以夯实基础、把住关键、固守根本的功能属性,成为新征程上驱动知识和创新的“三驾马车”,是助推全体人民共同富裕的最重要因素。“教育、科技、人才”助推全体人民共同富裕具有深厚的理论基础与丰富的实践经验,从中能够提炼和归纳出立论基础、价值逻辑与实现路径三个层面的分析结构,形成以解决生活温饱、达到小康水平、全面建成小康、迎来幸福安康为主干的价值逻辑框架。新征程上高质量推进全体人民共同富裕,把“教育、科技、人才”作为基础性工程和战略性支撑,理清关系、统筹推进、保障供给,持续深化改革并厚植浓厚文化氛围,定能有所作为,也必将有更大作为。 展开更多
关键词 共同富裕 “教育、科技、人才” 基础性工程 战略性支撑
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教育科技人才一体化背景下职业教育政策工具的现状分析及其反思——基于长三角地区“十三五”和“十四五”时期教育事业规划的考察 被引量:1
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作者 张瑾 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第30期26-34,共9页
教育科技人才一体化推进背景下,职业教育作为关键一环发挥着重要作用。长三角区域一体化是国家的重大战略,其职业教育发展规划的政策举措对其他地区具有参考价值。基于政策工具的分析视角,以上海市、江苏省、安徽省和浙江省在“十三五... 教育科技人才一体化推进背景下,职业教育作为关键一环发挥着重要作用。长三角区域一体化是国家的重大战略,其职业教育发展规划的政策举措对其他地区具有参考价值。基于政策工具的分析视角,以上海市、江苏省、安徽省和浙江省在“十三五”和“十四五”教育事业规划中的职业教育内容为研究对象,构建政策工具和政策要素的二维分析框架。通过对比分析发现:长三角地区整体上使用频次最多的是系统变革工具,其次为能力建设工具、激励性工具,而劝告工具和命令性工具处于边缘地位;政策要素集中在人才培养和治理机制两大要素层面,招生改革、专业建设、师资建设层面相对均衡。教育科技人才一体化背景下职业教育政策工具实际效应的发挥需从完善相关配套举措、建立健全监督体系、加强政策要素协同等三个方面着手。 展开更多
关键词 教育科技人才 职业教育 政策工具 教育强国
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狼山国家森林公园自然教育发展现状及优化策略 被引量:1
15
作者 房薛为 《中国城市林业》 2024年第2期165-169,共5页
目前,狼山国家森林公园已由大面积生态修复阶段转换为森林保护利用阶段,自然资源丰富且质量较高,非常适合开展自然教育。文章基于“全域+科普+文旅+沉浸”维度,对狼山国家森林公园自然教育现状进行梳理,指出该公园自然教育活动类别庞杂... 目前,狼山国家森林公园已由大面积生态修复阶段转换为森林保护利用阶段,自然资源丰富且质量较高,非常适合开展自然教育。文章基于“全域+科普+文旅+沉浸”维度,对狼山国家森林公园自然教育现状进行梳理,指出该公园自然教育活动类别庞杂、策划粗糙、特色不突出、基础配套不完善等问题;在此基础上,从统筹全域发展、围绕科普主线、坚持文旅融合、深化沉浸内涵4个方面提出优化策略,即投入专项资金、健全自然教育基础配套设施建设、培养专业化自然教育队伍、不断拓宽森林公园自然教育内容、构建狼山森林公园新型自然教育活动体系,以期狼山国家森林公园自然教育能在自然场地中寓教于乐、寓教于游,实现国家森林公园自然教育的高质量发展。 展开更多
关键词 全域 科普 文旅 沉浸 自然教育 狼山国家森林公园
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基于四类数据源的情报学发展动向之计量分析——国内情报学研究重点2005年度回顾与展望 被引量:13
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作者 邱均平 谭春辉 任全娥 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2007年第5期677-683,共7页
文章以国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、情报学硕士生研究方向、情报学核心期刊论文为数据源,运用基于词频统计的内容分析法分别计量、界定、分析了四类数据源所表征的2005年国内情报学研究重点,进而得到了研究重点的一致... 文章以国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、情报学硕士生研究方向、情报学核心期刊论文为数据源,运用基于词频统计的内容分析法分别计量、界定、分析了四类数据源所表征的2005年国内情报学研究重点,进而得到了研究重点的一致性:知识管理、信息检索、信息服务、信息资源管理、信息技术、企业.文章还对未来几年国内情报学研究重点的发展态势做了简单分析. 展开更多
关键词 情报学 内容分析法 词频统计分析 国家社会科学基金项目 国家自然科学基金项目 研究生教育 研究重点
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美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究 被引量:50
17
作者 李高峰 刘恩山 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期87-91,共5页
美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究既是学习内容,也是学习方式,更是教学指导思想。教育中的科学探究具有五个基本特征:①问题,②证据,③解释,④评价,⑤表达。《标准》概括了幼儿园到4年级、5到8年级、9到12年级学生应达到的科学... 美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究既是学习内容,也是学习方式,更是教学指导思想。教育中的科学探究具有五个基本特征:①问题,②证据,③解释,④评价,⑤表达。《标准》概括了幼儿园到4年级、5到8年级、9到12年级学生应达到的科学探究能力标准和对科学探究的理解标准。探究式教学需要定期而高质量的评价、需要教师的专业进修和足够的教学资源,还需要着力避免走进科学探究的误区。 展开更多
关键词 《国家科学教育标准》 科学探究 特征 内容标准
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国家精品课程创新推广特性及策略研究——以“学习科学与技术”课程为例 被引量:9
18
作者 梁林梅 桑新民 +2 位作者 刘永贵 李逢庆 杨金勇 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期34-40,共7页
作为世界开放教育资源运动的重要组成部分,中国国家精品课程建设项目在创新推广和共建共享的过程中遇到了一系列的困难和问题。本文以首届国家精品课程"学习科学与技术"近八年来在国内9个省、20所高校创新推广和共建共享的实... 作为世界开放教育资源运动的重要组成部分,中国国家精品课程建设项目在创新推广和共建共享的过程中遇到了一系列的困难和问题。本文以首届国家精品课程"学习科学与技术"近八年来在国内9个省、20所高校创新推广和共建共享的实践为案例,总结和反思了精品课程共建共享的经验与主要问题,并在对世界开放教育资源运动的经验和问题进行总结、比较的基础上,提出了六条建议。 展开更多
关键词 开放课件 开放教育资源 精品课程 网络课程 “学习科学与技术”课程
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以学校武术教育助力国运昌盛与国脉传承 被引量:30
19
作者 王登峰 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期71-74,共4页
包括武术教育在内的学校体育,是国运国脉于国民中生根发芽、传承弘扬的重要阵地。新时期武术教育须从四方面助力国运昌盛与国脉传承:激发运动热情,奠定国运昌盛、国脉传承的身体基础;优化课程内容与教学要求,构建国运昌盛、国脉传承的... 包括武术教育在内的学校体育,是国运国脉于国民中生根发芽、传承弘扬的重要阵地。新时期武术教育须从四方面助力国运昌盛与国脉传承:激发运动热情,奠定国运昌盛、国脉传承的身体基础;优化课程内容与教学要求,构建国运昌盛、国脉传承的知识系统;发掘竞赛价值,塑造国运昌盛、国脉传承的人格品质;主动融入孔子学院,传播事关国运国脉的武术文化。 展开更多
关键词 国运 国脉 文化传承 学校体育 武术教育
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近10年全国教育科学规划立项课题评估 被引量:9
20
作者 刘丽芳 孙艳 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第5期19-25,31,共8页
以2001-2010年全国教育科学规划立项课题为数据来源,分析评估立项课题数的总体情况以及立项课题在全国省区和院校的分布等。研究发现:资助总规模呈上升趋势,青年基金立项数稳步增加,立项数在北京、"长三角"、"珠三角&qu... 以2001-2010年全国教育科学规划立项课题为数据来源,分析评估立项课题数的总体情况以及立项课题在全国省区和院校的分布等。研究发现:资助总规模呈上升趋势,青年基金立项数稳步增加,立项数在北京、"长三角"、"珠三角"和中部省区具有较高的集中度。从立项数位于前17名的院校来看,师范类院校具有明显优势。因此,建议继续加大对青年研究者的资助力度,鼓励其他类型院校、其他学科开展教育科学研究,立项课题适当向西部偏远地区省份倾斜。 展开更多
关键词 全国教育科学规划课题 教育科学研究 科研管理 科研评估
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