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宁夏地区护士胰岛素注射知信行现状及影响因素分析
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作者 杨琴 杨沛 +1 位作者 马丽婷 谢丽红 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第12期36-40,共5页
目的探讨宁夏地区护士胰岛素注射知信行的特征、潜在类别及影响因素,为制定针对性干预措施提供参考。方法采用分层随机抽样与便利抽样相结合的方法选取宁夏地区3所二级医院、4所三级医院的1087名护士进行胰岛素注射知信行调查,并进行潜... 目的探讨宁夏地区护士胰岛素注射知信行的特征、潜在类别及影响因素,为制定针对性干预措施提供参考。方法采用分层随机抽样与便利抽样相结合的方法选取宁夏地区3所二级医院、4所三级医院的1087名护士进行胰岛素注射知信行调查,并进行潜在类别分析。结果护士胰岛素注射知识、信念、行为得分分别为(13.30±3.13)、(17.37±3.08)、(79.55±12.39)分。可分为2个潜在类别:知识一般-信念行为良好组(86.4%)、知识差-信念行为一般组(13.6%)。工作年限、所在科室、日均胰岛素注射次数、参与胰岛素注射操作培训次数是护士胰岛素注射知信行潜在类别的影响因素(均P<0.05)。结论宁夏地区护士胰岛素知信行水平存在异质性,提示护理管理者可根据不同的潜在类别及其影响因素制定针对性干预策略,以提升护士胰岛素注射知信行水平。 展开更多
关键词 护士 胰岛素 注射 知识 信念 行为 糖尿病 操作培训 潜在类别
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护理硕士研究生循证护理行为现状及其影响因素研究 被引量:34
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作者 傅亮 胡雁 +3 位作者 邢唯杰 董翠珍 叶晶 孙颖 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期1-4,共4页
目的调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素。方法应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查。结果护理硕士研究生的循... 目的调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素。方法应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查。结果护理硕士研究生的循证护理知识、态度、技能、行为得分分别为2.48±0.68、3.80±0.35、2.65±0.50、2.25±0.71,技能、培养方向、年龄、知识是循证护理行为的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理硕士研究生的循证护理知识及技能处于中等水平,对循证护理持积极的态度,但循证护理行为较少。高等院校应尽可能通过多种途径开展相关的循证护理教育,重视循证护理技能的培养,引导护理硕士研究生开展循证护理实践。 展开更多
关键词 护理 硕士研究生 循证护理 知识 态度 技能 行为 影响因素
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护理人员HIV/AIDS知识、态度、技能的干预研究 被引量:6
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作者 李萍 代亚丽 +1 位作者 梁艳 阿孜古丽 《中国护理管理》 2006年第8期21-23,共3页
目的:探讨对护理人员系统进行艾滋病相关知识、态度、技能等培训后,护理人员对HIV/AIDS的认知、态度及实际技能的改变。方法:采用便利抽样的方法,选择三级甲等医院800名护理人员进行培训,进行基线和终期及每期培训前后问卷调查。结果:... 目的:探讨对护理人员系统进行艾滋病相关知识、态度、技能等培训后,护理人员对HIV/AIDS的认知、态度及实际技能的改变。方法:采用便利抽样的方法,选择三级甲等医院800名护理人员进行培训,进行基线和终期及每期培训前后问卷调查。结果:培训后护理人员有关艾滋病知识、操作技能与培训前有统计学差异(Р<0.01),而护理人员对艾滋病态度与培训前无显著差异(Р>0.01)。结论:对护理人员进行艾滋病相关知识和技能的培训是必要的。 展开更多
关键词 HIV/AIDS 知识 态度 技能 培训
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应用德尔菲法构建护士长管理能力指标体系的研究 被引量:37
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作者 李惠艳 李秋洁 +1 位作者 郑守华 刘芳 《护理学杂志》 2011年第1期7-9,共3页
目的构建护士长应具备的管理能力指标体系,为选拔护士长及培训护士长管理能力提供依据。方法选择44名护理管理专家为函询对象,应用德尔菲法对护士长应具备的管理能力进行2轮函询。结果专家的积极性较高,专家的权威程度(Cr)系数为0.94... 目的构建护士长应具备的管理能力指标体系,为选拔护士长及培训护士长管理能力提供依据。方法选择44名护理管理专家为函询对象,应用德尔菲法对护士长应具备的管理能力进行2轮函询。结果专家的积极性较高,专家的权威程度(Cr)系数为0.94,专家意见协调系数为0.13-0.35;建立的护士长管理能力包括知识、技能、态度3个一级指标(其权重分别为0.35、0.29、0.36),10个二级指标,63个三级指标。结论专家的积极性、权威程度及专家意见的集中程度均较高;护士长管理能力指标体系的构建,可为评价护士长管理能力提供依据,并为护士长管理能力培训课程的设置提供参考。 展开更多
关键词 护士长 管理能力 德尔菲法 知识 技能 态度
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护生ASK综合评估体系的设计及临床教学效果评价 被引量:2
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作者 尤兴翠 常希斌 +4 位作者 周尉玺 张先华 李红 王文艳 魏玉萍 《护理学杂志》 CSCD 2017年第10期19-22,共4页
目的评价ASK综合评估体系在护理临床实习教学中的应用效果,提高临床实习质量。方法选择400名实习护生按照实习时间分为对照组和观察组各200名,对照组采用传统临床实习带教,观察组设计ASK综合评估表用于临床实习带教,包含职业态度、临床... 目的评价ASK综合评估体系在护理临床实习教学中的应用效果,提高临床实习质量。方法选择400名实习护生按照实习时间分为对照组和观察组各200名,对照组采用传统临床实习带教,观察组设计ASK综合评估表用于临床实习带教,包含职业态度、临床技能与日常服务表现、知识,并增设患者满意度调查。结果两组护生出科理论与操作技能考核成绩、患者满意度比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论 ASK综合评估能提高临床实习教学效果。 展开更多
关键词 护生 临床实习 职业态度 ASK评估 综合能力
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护理人员循证实践水平的聚类分析 被引量:7
6
作者 曾铁英 赵梅珍 毛秋婷 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期7-10,共4页
目的了解护理人员循证实践水平的层次、特征及属性,探讨针对不同层次护士的培训策略。方法对499名临床护士采用自行设计的护理人员循证实践水平问卷进行调查和聚类分析。结果临床护士在循证知识、态度、技能、行为以及实施信念5个方面... 目的了解护理人员循证实践水平的层次、特征及属性,探讨针对不同层次护士的培训策略。方法对499名临床护士采用自行设计的护理人员循证实践水平问卷进行调查和聚类分析。结果临床护士在循证知识、态度、技能、行为以及实施信念5个方面的得分分别为1.48、2.76、1.87、1.59、2.55。通过快速聚类分析将被调查护士分为4类群体,Ⅰ类(n=90)护士中,较高年资、较高学历及较高职称者占相对较大比例;Ⅱ类(n=152)以低年资、低职称、较高学历为主;Ⅲ类(n=194)以低年资、低学历及低职称为主;Ⅳ类(n=63)以高年资、高学历及高职称为主。结论临床护士对循证护理态度积极、信心充足,但知识、技能欠缺,行为频率低。4类护士的循证实践水平各不相同。护理管理者应针对不同类别的护士进行相应的培训及指导,提高护士的循证实践水平,从而提高临床护理质量。 展开更多
关键词 循证护理 循证实践 知识 态度 技能 行为 信念 聚类分析
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“一带一路”倡议下研究生国际能力的评价与提升对策研究 被引量:9
7
作者 刘扬 马荧 李名义 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期10-16,共7页
在高等教育国际化和我国"一带一路"倡议背景下,国际能力是研究生须具备的核心能力之一。本研究界定了研究生国际能力的概念,依据国际能力理论设计了研究生国际能力评价量表。课题组在北京地区的高校进行了抽样调查和测评,运... 在高等教育国际化和我国"一带一路"倡议背景下,国际能力是研究生须具备的核心能力之一。本研究界定了研究生国际能力的概念,依据国际能力理论设计了研究生国际能力评价量表。课题组在北京地区的高校进行了抽样调查和测评,运用结构方程模型验证了研究生国际能力的结构,分析了其影响因素。研究发现:研究生国际能力呈现三维度九因子结构;研究生在这三个维度上的平均水平存在显著差异,其中跨文化技能维度是"短板";研究生的个人特征和参与国际化活动的经验等因素显著积极影响其国际能力。文章对如何提高研究生国际能力提出了对策建议。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 研究生 国际能力 知识与理解 跨文化技能 态度与价值观
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知-信-行理论在儿科规范化培训护士护理软技能培养中的应用研究 被引量:18
8
作者 崔璀 郑显兰 《护士进修杂志》 2016年第8期676-679,共4页
目的探讨知-信-行理论在儿科规范化培训护士护理软技能培养中的方法和效果。方法以118名参加儿科规范化培训的新护士为研究对象,以知-信-行理论为框架,践行获取知识、强化信念和行为践习的培养路径,实施前后采用护理软技能测评量表进行... 目的探讨知-信-行理论在儿科规范化培训护士护理软技能培养中的方法和效果。方法以118名参加儿科规范化培训的新护士为研究对象,以知-信-行理论为框架,践行获取知识、强化信念和行为践习的培养路径,实施前后采用护理软技能测评量表进行测评,并将测评结果与全国新护士常模进行比较。结果实施后,规培护士护理软技能总分、职业情操、自我管理、认知技能、组织管理维度与实施前比较,差异有统计学意义(P<0.05);其护理软技能总分明显高于国内新护士常模,差异有统计学意义(P<0.001);除人际关系维度外,各维度得分与全国常模相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于知-信-行理论的培训实践有助于儿科规培新护士的护理软技能培养,其中人际关系的培养更应关注培训的持续性和宽泛性。 展开更多
关键词 知-信-行理论 规范化培训 护理软技能 儿科新护士
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系统化培训方法在核电厂岗位培训中的应用 被引量:13
9
作者 张玮 蔡黎勇 +1 位作者 王小波 方朝霞 《核安全》 2005年第4期19-26,共8页
本文介绍了系统化培训方法的流程和基本原理,阐述了该方法在核电厂中的具体应用。
关键词 培训 系统化培训方法(SAT) 岗位工作任务分析(JTA) 岗位全面工作能力(ksa)
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任务型教学法在大学英语精读教学中的应用 被引量:25
10
作者 李金仙 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期244-248,共5页
采用控制组和实验组前后测试的方法,对任务型教学法与传统教学法在大学英语精读教学中的应用效果进行对比。结果显示,任务型教学法在提升学生语言技能、情感态度、素质能力和学习策略四个方面明显优于传统教学法,且没有对语言知识的获... 采用控制组和实验组前后测试的方法,对任务型教学法与传统教学法在大学英语精读教学中的应用效果进行对比。结果显示,任务型教学法在提升学生语言技能、情感态度、素质能力和学习策略四个方面明显优于传统教学法,且没有对语言知识的获得产生负作用。大多数学生认为任务型教学法更适合他们。 展开更多
关键词 任务型教学法 语言技能 情感态度 素质能力 学习策略 语言知识
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基于工作体系的知识、技能、态度三位一体的课程建设模式研究与实践 被引量:6
11
作者 郭江平 周兰 +1 位作者 李舒燕 陈双全 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第1期64-68,72,共6页
本文结合武汉船舶职业技术学院近几年课程建设的实践,分析了传统的基于知识体系的课程建设模式对我国高职课程建设的影响,提出了知识、技能、态度三位一体高职课程建设的理念、内涵、基本任务与建设途径,并对知识、技能、态度三位一体... 本文结合武汉船舶职业技术学院近几年课程建设的实践,分析了传统的基于知识体系的课程建设模式对我国高职课程建设的影响,提出了知识、技能、态度三位一体高职课程建设的理念、内涵、基本任务与建设途径,并对知识、技能、态度三位一体的高职课程实施情况和应用效果进行了介绍,对这一课程建设存在的的问题提出了相应的对策和建议。 展开更多
关键词 高职 课程 知识 能力 态度三位一体
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护理人员医院信息系统知识态度技能的调查
12
作者 易祖玲 陈浩 +2 位作者 倪国玉 张霞 张乐辉 《中国护理管理》 2007年第8期59-61,共3页
目的:了解护理人员对HIS的知识、技能和态度。方法:调查采用方便抽样的方法,对病房系统的230名护理人员进行调查。结果:①受访者的HIS知识处于中等水平。②受访者在实践中积累了丰富的相关技能和知识。③受过、没受过岗前培训的护理人员... 目的:了解护理人员对HIS的知识、技能和态度。方法:调查采用方便抽样的方法,对病房系统的230名护理人员进行调查。结果:①受访者的HIS知识处于中等水平。②受访者在实践中积累了丰富的相关技能和知识。③受过、没受过岗前培训的护理人员在HIS技能方面的得分差异无统计学意义。④护理人员对HIS系统的态度30岁上、下的人群,初、中级职称之间的差别有统计学意义。结论:通过对HIS护理人员知识、态度、技能的调查,可为医院管理决策者提供了可靠的信息,提高护理人员工作效率、护理质量和护理人员素质,培养护理人员科学化、标准化、正规化的工作作风。 展开更多
关键词 HIS 护理人员 知识态度技能
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基于“知识、技能和态度”三位一体的园林专业教学改革研究
13
作者 罗萌 《安徽农业科学》 CAS 2012年第26期13179-13181,共3页
结合园林专业的特征,提出了构建基于"知识、技能和态度"三位一体的园林专业教学体系,以期对园林专业的人才培养提供借鉴。
关键词 知识、技能和态度 园林专业 教学改革
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Teaching in Multicultural Background in the States
14
作者 潘若芸 《阴山学刊》 2010年第3期116-119,共4页
The diversity present in every aspect of American life is an inevitable consequence of its multicultural society.Schools across the country are a reflection of what is,and always has been,an ever changing demographic ... The diversity present in every aspect of American life is an inevitable consequence of its multicultural society.Schools across the country are a reflection of what is,and always has been,an ever changing demographic constitution.Classroom teachers,especially teachers who have no teaching experience in the country,face a stiff challenge of teaching all students,regardless of their backgrounds.As a Chinese guest teacher in the States,I learned that the"growing-up"of a teacher requires positive changes in three areas: knowledge,attitudes and skills.Support from administrators is also vital in the"growing-up"process. 展开更多
关键词 DIVERSITY knowledge attitudeS skillS
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沧州市青少年核心素养培养方式研究
15
作者 张敏 康立娟 邵青艳 《沧州师范学院学报》 2016年第4期103-107,共5页
核心素养是我国基础教育领域中公众关注的热点。沧州经济文化的地方特色决定了青少年核心素养的构成有其特点,沧州各界共同认可的核心素养有:三种能力、三种情感态度和三种价值观。沧州市青少年核心素养培养路径是:因地制宜地深化课程改... 核心素养是我国基础教育领域中公众关注的热点。沧州经济文化的地方特色决定了青少年核心素养的构成有其特点,沧州各界共同认可的核心素养有:三种能力、三种情感态度和三种价值观。沧州市青少年核心素养培养路径是:因地制宜地深化课程改革,把核心素养培养融入到教学过程中去;转变教育评价方式,把应试标准转化为核心素养培育标准;增加教育实践环节,着力培养学生的综合素养和能力;培育并建立良好的教育生态环境。 展开更多
关键词 青少年 核心素养 知识技能 情感态度 价值观 培养方式
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养老机构志愿者预立医疗照护计划培训效果评价 被引量:5
16
作者 朱佳露 何海燕 +3 位作者 牟绍玉 黄雨萱 唐庆 喻秀丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第7期76-78,104,共4页
目的 开展养老机构志愿者预立医疗照护计划培训并评价其效果。方法 应用基于Bloom目标教学理论构建的养老机构志愿者预立医疗照护计划培训内容,结合《预立医疗照护计划》知识教育手册、《我的五个愿望》手册、案例视频等教具,通过角色... 目的 开展养老机构志愿者预立医疗照护计划培训并评价其效果。方法 应用基于Bloom目标教学理论构建的养老机构志愿者预立医疗照护计划培训内容,结合《预立医疗照护计划》知识教育手册、《我的五个愿望》手册、案例视频等教具,通过角色扮演、案例讨论等方式对53名养老机构志愿者进行培训。培训前后使用养老机构志愿者预立医疗照护计划知信行及自我效能问卷对志愿者进行调查,根据志愿者角色扮演表现评价其预立医疗照护计划沟通技能。结果 培训前后志愿者预立医疗照护计划认知、态度、行为意愿及自我效能差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),培训后75.47%志愿者预立医疗照护计划沟通技能达合格及以上水平。结论 预立医疗照护计划培训能改善养老机构志愿者的预立医疗照护计划知信行及自我效能感,培养其预立医疗照护计划沟通能力。 展开更多
关键词 养老机构 志愿者 预立医疗照护计划 培训 知信行 自我效能 沟通技能 角色扮演
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IMB模型在老年乳腺癌患者及配偶跌倒预防健康教育中的应用 被引量:9
17
作者 郑艳楠 王丹丹 +2 位作者 杨亚平 谢世发 范成香 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第12期1-5,共5页
目的探讨基于IMB模型的健康教育提高老年乳腺癌患者及其配偶跌倒预防知信行水平,规避风险。方法将96例老年乳腺癌患者及其配偶按照住院先后顺序分为对照组(48例)和观察组(48例)。对照组行常规健康教育,观察组在此基础上实施以IMB模型为... 目的探讨基于IMB模型的健康教育提高老年乳腺癌患者及其配偶跌倒预防知信行水平,规避风险。方法将96例老年乳腺癌患者及其配偶按照住院先后顺序分为对照组(48例)和观察组(48例)。对照组行常规健康教育,观察组在此基础上实施以IMB模型为基础的健康教育。比较干预前、干预完成时及干预完成3个月患者跌倒预防知信行及跌倒恐惧得分。结果对照组45例、观察组46例完成本研究。两组干预完成时及干预完成3个月跌倒预防知信行得分、跌倒恐惧得分的组间效应、时间效应及交互效应差异有统计学意义(均P<0.01)。结论以IMB模型为基础的跌倒预防健康教育能提高老年乳腺癌患者及其配偶跌倒预防知信行水平,降低其跌倒恐惧,具有较好的临床借鉴意义。 展开更多
关键词 老年人 乳腺癌 配偶 信息-动机-行为技巧模型 跌倒 知识 态度 行为 恐惧 健康教育
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农村失能老人家庭照护者照护知识、技能和态度的现状调查与需求分析 被引量:1
18
作者 孙晓宁 刘正洋 陈晓琳 《中国卫生产业》 2021年第10期155-158,共4页
目的调查广东省江门市农村失能老人的家庭照护者对照护失能老人的态度、知识和技能掌握现状,为完善农村失能老人家庭照护模式提供参考。方法2019年7-8月,便利抽样选取江门市农村失能老人家庭照护者35名为研究对象,采用失能老人情况调查... 目的调查广东省江门市农村失能老人的家庭照护者对照护失能老人的态度、知识和技能掌握现状,为完善农村失能老人家庭照护模式提供参考。方法2019年7-8月,便利抽样选取江门市农村失能老人家庭照护者35名为研究对象,采用失能老人情况调查表、照护知识技能问卷和照护技能需求表、中文版照护者积极感受量表(PAC)对照护者进行调查,成功回收33份调查问卷。结果家庭照护者掌握的照护技能更偏向日常生活照料,对康复护理、心理方面的专业照护知识和技能掌握水平较低;家庭照护者知识和技能需求排位前5的分别是:失能老人患病相关知识、安全用药知识、饮食护理知识、记忆力改善和康复锻炼;照护者消极感受明显,照护压力大,分析原因主要是失能老人对照护依赖性大、照护内容多和家庭经济压力大等。结论农村失能老人家庭照护模式运行现状不容乐观,照护质量偏低,亟需建立农村失能老人家庭照护者知识和技能培训体系和平台,对家庭照护者进行相照护知识和技能培训;亟需健全农村失能老人家庭照护社会支持系统,为家庭照护者增能。 展开更多
关键词 失能老人 家庭照护者 照护需求 照护技能 照护知识 照护态度
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浅谈核心素养 被引量:1
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作者 曹艳华 《沧州师范学院学报》 2018年第4期69-73,共5页
进入21世纪以来,知识、科技、信息和网络飞速发展,国内外对于核心素养的关注持续升温,使其成为新一轮教育改革的焦点。核心素养是为使公民适应21世纪时代发展和职场要求,更好融入社会,需要培育的具有丰富知识、良好态度和多元能力的关... 进入21世纪以来,知识、科技、信息和网络飞速发展,国内外对于核心素养的关注持续升温,使其成为新一轮教育改革的焦点。核心素养是为使公民适应21世纪时代发展和职场要求,更好融入社会,需要培育的具有丰富知识、良好态度和多元能力的关键性素养。相较于综合素质,它更适应时代和社会发展,更关注后天可塑性,更强调关键素养和高级素养。当前,核心素养培育理念已融入课堂教学,效果良好,但仍需改善,如采取多情境互动、实现课程优化、树立终身学习理念、加强教师培训等。 展开更多
关键词 核心素养 丰富知识 良好态度 多元能力
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