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智能教育时代的“以人为本”何以可能——基于庄子哲学人性论思想 |
刘磊
于博文
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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2
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我国职业教育战略与区域经济发展联动机制研究——基于改革开放以来人力资本向度的分析 |
李国良
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
6
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从政治型到文化型:中国当代德育型态的嬗变路向 |
郭凤志
胡海波
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2008 |
24
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4
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新时期我国教育政策的价值取向 |
魏峰
张乐天
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《教育理论与实践》
北大核心
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2010 |
23
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教育:合人性地展开——论人学视野中的教育理想 |
高鹏
杨兆山
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
9
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6
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从当代大学生人文精神的缺失谈人文素质教育 |
朱其训
朱春花
邵卫旭
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《华东经济管理》
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2006 |
15
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7
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牢固树立“以人为本”的服务理念 全面强化军医大学人文素质教育 |
王毅超
王云贵
黄建军
黄继东
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《中国医学伦理学》
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2011 |
10
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也谈思想政治教育要以人为本 |
骆郁廷
王若飞
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《武汉大学学报（人文科学版）》
CSSCI
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2004 |
31
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9
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我国医学人文教育的价值取向 |
方木水
肖凤
刘丹
肖智勇
胡检生
王琦
徐吉燕
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《医学与哲学（A）》
北大核心
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2014 |
14
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10
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中国传统人性论对德育价值取向的预制及其批判 |
李伟言
柳海民
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2005 |
24
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大学生课外创新实践教育的现实困境与理念重构 |
周志强
袁泉
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示 |
李爱国
林亚梅
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2010 |
43
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职业教育“就业导向”的研究起点问题 |
张宇
刘春生
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《职业技术教育》
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2005 |
16
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职业教育质量评价的人文意蕴 |
徐承萍
赵蒙成
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
8
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15
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我国文理分科长期存在的原因探析 |
田建荣
尹达
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2015 |
5
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16
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人的教育需要人的课程来支撑 |
张楚廷
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2009 |
30
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试论加强高等学校人文素质教育 |
李献中
李文霞
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
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2000 |
3
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多元融合:我国教师教育课程价值观的未来趋向 |
闫建璋
朱豆豆
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2023 |
7
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现代教育人文性的缺失及补正——基于工具、理性和技术取向的分析 |
徐晖
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《教育理论与实践》
北大核心
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2020 |
9
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论图书馆与大学生素质教育 |
李正华
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《现代情报》
北大核心
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2007 |
10
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