牢固树立“以人为本”的服务理念 全面强化军医大学人文素质教育 被引量：10

1

作者 王毅超 王云贵 +1 位作者 黄建军 黄继东 《中国医学伦理学》 2011年第1期86-88,共3页

作为培养我军高级医务工作者的基地,牢固树立"以人为本"的服务理念和服务意识,全面强化人文素质教育已成为当今军医大学教育的当务之急,也是从根本上提升培养质量和培养水平的关键所在。通过从不同角度分析军医大学加强人文... 作为培养我军高级医务工作者的基地,牢固树立"以人为本"的服务理念和服务意识,全面强化人文素质教育已成为当今军医大学教育的当务之急,也是从根本上提升培养质量和培养水平的关键所在。通过从不同角度分析军医大学加强人文素质教育的必要性,提出从学校党委要充分重视、建立相应的机构设施、教学课时进一步保障、课程设置要突出多样化、大力营造人文素质学术环境,突出人文素质教育课题研究的地位和作用、在社会与工作实践中培养人文需要、努力营造和谐健康的校园人文环境等方面加强军医大学人文素质教育工作的建议。 展开更多

关键词 人文素质教育 以人为本 医务工作者 军医大学教育

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人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示 被引量：42

2

作者 李爱国 林亚梅 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期100-103,共4页

马克思主义人的全面发展理论对当前高校思想政治教育有着重要的启示和指导意义,它要求高校要科学定位思想政治教育在促进学生全面发展中的地位和作用,要以人为本发挥学生的主体性,要为学生素质拓展服务,要着眼于培养学生的实践创新能力。

关键词 人的全面发展理论 高校思想政治教育 启示 以人为本 实践能力

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价值论视域中的“以人为本” 被引量：4

3

作者 胡昌恩 郑洁 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期120-122,共3页

“以人为本”是科学发展观的核心价值和根本要求。从价值论视域审视“以人为本”,其哲学意蕴在于:创造价值是人存在的意义,人的需要是人创造价值的动因,实现人的自由而全面发展是人的终极价值目标。

关键词 以人为本 价值 人的需要 自由而全面

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家具的人性化设计 被引量：7

4

作者 安胜足 张晓燕 刘志军 《家具与室内装饰》 2005年第6期50-51,共2页

本文从社会背景、基本内涵、以人为本与天人合一之间关系几个方面对家具人性化设计问题进行了探讨。

关键词 人生化设计 以人为本 天人合一

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20世纪90年代以来欧美人文地理学(导论)教材编写新趋向及其启示 被引量：2

5

作者 汤茂林 孙俊 《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第12期2196-2202,共7页

基于对欧美人文地理学(导论)教材出版的新情况,对相关问题作些尝试性的探讨,以期为编写出优秀且符合时代要求的人文地理学(导论)教材提供一些参考。欧美同类教材的趋向:①在原有多样化的基础上重构;②概念主导的教材在增长;③概念主导... 基于对欧美人文地理学(导论)教材出版的新情况,对相关问题作些尝试性的探讨,以期为编写出优秀且符合时代要求的人文地理学(导论)教材提供一些参考。欧美同类教材的趋向:①在原有多样化的基础上重构;②概念主导的教材在增长;③概念主导教材的作者在增多。这些新动向给我们的启示:①针对多样化的需要,编出多样化的导论教材;②加强教材的学术性和思想性;③教材写作要突出基本概念,培养地理学思维。 展开更多

关键词 人文地理学 概念主导教材 学术绩效评价 教材市场 学术担当

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科学发展观——马克思主义中国化的最新理论成果 被引量：7

6

作者 张铃枣 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期22-27,共6页

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央在新的实践基础上提出了一系列重大理论成果,形成了以科学发展观为核心的理论体系。科学发展观是马克思主义关于社会主义发展理论的创新成果,拓展了马克思主义发展的内涵;科学发展观对马克思主... 党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央在新的实践基础上提出了一系列重大理论成果,形成了以科学发展观为核心的理论体系。科学发展观是马克思主义关于社会主义发展理论的创新成果,拓展了马克思主义发展的内涵;科学发展观对马克思主义人的发展理论有重大发展,深化了对社会主义本质的认识;科学发展观对马克思主义执政党的执政理念有重大发展和升华,赋予党的先进性以最新的时代内涵。以科学发展观为核心形成的理论创新体系,是指导我国经济社会发展的世界观和方法论,是马克思主义中国化的重大理论创新成果。 展开更多

关键词 科学发展观 马克思主义中国化 以人为本 执政理念

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以人为本理念在推动医院文化建设中的实践 被引量：13

7

作者 于杰 《中国医院》 2011年第5期55-56,共2页

论述了天津医科大学总医院管理实践中以人为本的管理实践:即贯彻以人为本的管理理念,健全人性化管理制度,营造适宜职工可持续发展的软环境;提升医疗质量,完善医疗服务,改进医德医风,美化就医环境,投身社会公益,为人民谋利益。

关键词 以人为本 医院文化 人本管理

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论科学发展观中的生态哲学思想 被引量：5

8

作者 董玉宽 《生态经济》 北大核心 2010年第2期185-187,共3页

文章从科学发展观的要义、核心、基本要求与根本方法四个方面,解读科学发展观中蕴藏的生态哲学思想,并得出科学发展观与生态哲学在人与自然的关系、社会发展方式和基本价值取向等问题上具有高度一致性的结论。

关键词 科学发展观 生态哲学 以人为本 可持续发展

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基于后现代主义视角的体育课程理论体系构建研究 被引量：1

9

作者 李鸿双 班玉生 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期98-101,共4页

在分析目前我国体育课程存在的失范现象后,认为后现代主义体育课程理论能够消解失范现象并提高教育、教学效率。后现代主义体育课程理论的构建,包括构建多元和动态的体育课程目标体系、丰富而独特的体育课程内容和构建平等、合作、宽容... 在分析目前我国体育课程存在的失范现象后,认为后现代主义体育课程理论能够消解失范现象并提高教育、教学效率。后现代主义体育课程理论的构建,包括构建多元和动态的体育课程目标体系、丰富而独特的体育课程内容和构建平等、合作、宽容的新型师生关系等,力图为促进体育课程理论与实践的质量提供积极的参考。 展开更多

关键词 后现代主义 文化观 体育课程 以人为本

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关于高校深入落实科学发展观的战略思考 被引量：9

10

作者 田建国 《高校教育管理》 2007年第6期9-12,29,共5页

高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误、失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。

关键词 科学发展观 以人为本 科学发展 和谐发展 率先发展

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论大学生精神家园建设中的体育人文教育 被引量：4

11

作者 李箐 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第10期93-96,共4页

大学生精神家园建设是中国特色社会主义文化大发展大繁荣的重要组成部分。大学生精神家园建设既是高等教育改革创新的需要,同时也是不断培养和激发当代大学生改革创新精神的过程。大学生精神家园的现状探讨与路径完善逐步成为高等教育... 大学生精神家园建设是中国特色社会主义文化大发展大繁荣的重要组成部分。大学生精神家园建设既是高等教育改革创新的需要,同时也是不断培养和激发当代大学生改革创新精神的过程。大学生精神家园的现状探讨与路径完善逐步成为高等教育学者关注的焦点。在高校全方位的教育系统中,把体育人文教育作为构建大学生精神家园的路径之一,充分发挥体育人文教育的功能,对当代大学生精神家园的建设起到积极的影响和促进作用。 展开更多

关键词 体育人文教育 大学生 精神家园建设

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综合性学术期刊所面对的挑战及其回应 被引量：4

12

作者 刘京希 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第5期34-36,共3页

对于学术期刊尤其是综合性人文社科学术期刊而言,一个公理性的办刊原则是:影响力取决于集中度。抓住“集中度”做文章,无疑就抓住了办好学术期刊的“牛鼻子”。在综合性人文社科期刊的办刊理念上,宜进行以主打栏目为核心的归核化经营,... 对于学术期刊尤其是综合性人文社科学术期刊而言,一个公理性的办刊原则是:影响力取决于集中度。抓住“集中度”做文章,无疑就抓住了办好学术期刊的“牛鼻子”。在综合性人文社科期刊的办刊理念上,宜进行以主打栏目为核心的归核化经营,即构建以主打栏目为轴心的“同心多元体系”,形成围绕同心圆之圆点的“集束簇”及向心力,从而完成期刊自身的特色化与个性化定位。而在概念范畴上,则可将“同心多元体系”“归核化经营”“专题设计集束簇”视为衡量综合性学术期刊有机化办刊程度的概念性工具。 展开更多

关键词 综合性人文社科学术期刊 办刊理念 归核化经营 问题导向

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以科学发展观统筹高等教育协调发展 被引量：3

13

作者 张炜 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期5-10,共6页

运用比较方法,考察了改革开放以来中国高等教育的发展及面临的机遇与挑战。指出:当前,中国高等教育发展到了一个新的阶段和关键时期,机遇与挑战并存,必须树立和落实科学发展观,坚持以人为本,统筹高等教育与经济建设的协调发展,走内涵与... 运用比较方法,考察了改革开放以来中国高等教育的发展及面临的机遇与挑战。指出:当前,中国高等教育发展到了一个新的阶段和关键时期,机遇与挑战并存,必须树立和落实科学发展观,坚持以人为本,统筹高等教育与经济建设的协调发展,走内涵与外延协调发展之路,正确把握规模与质量的辩证关系,推进不同类型、层次、所有制和不同区域高等教育的协调发展。 展开更多

关键词 科学发展观 大众高等教育 机遇与挑战 以人为本 协调发展

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论当代人的“人本理念”的生态文化 被引量：1

14

作者 丁立卿 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期79-84,共6页

生态文化是人类文化发展的新形态,是引领人类从当代走向未来的生命精神与价值意识。生态文化的核心理念是人与自然和谐发展的"人本理念"。依照人类生命生成的"三形态"理论,人类文化可以划分为"群体理念"... 生态文化是人类文化发展的新形态,是引领人类从当代走向未来的生命精神与价值意识。生态文化的核心理念是人与自然和谐发展的"人本理念"。依照人类生命生成的"三形态"理论,人类文化可以划分为"群体理念"的自然文化、"个体理念"的工业文化、"人本理念"的生态文化三种文化形态。人类以"人本理念"的生态文化辩证性地超越传统文化形态,本质在于以新的生命意识扬弃"群体理念"自然文化与"个体理念"工业文化的核心精神,赋予文化"生态性"的新时代内涵。当代人在创造生态文化的现实活动中,应自觉确立"人本理念"生态文化的思维方式,融合科技与人文的双重生命意识,塑造"人本理念"生态文化的价值追求。 展开更多

关键词 生态文化 群体理念 个体理念 人本理念 文化形态

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中国化马克思主义者的以人为本思想及其实践 被引量：1

15

作者 郭天平 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期136-138,共3页

以人为本是科学发展观的核心理念,它吸收了我国古代民本思想和西方人本主义思想的有益内容,马克思主义对其作了更好的发展。当代中国共产党人的奋斗历程和伟大实践,充分体现了马克思主义以人为本的思想:全心全意为人民服务的宗旨,执政... 以人为本是科学发展观的核心理念,它吸收了我国古代民本思想和西方人本主义思想的有益内容,马克思主义对其作了更好的发展。当代中国共产党人的奋斗历程和伟大实践,充分体现了马克思主义以人为本的思想:全心全意为人民服务的宗旨,执政为民的施政方略,建设和谐社会,以人为本的国家理念无一不是最好的诠释。 展开更多

关键词 以人为本 为人民服务 执政为民 和谐社会 国家理念

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整体论、以人为本与可持续——从生态维度看当代发展理论的共同旨趣

16

作者 张德昭 杨华 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期109-113,共5页

文章从生态维度对可持续发展和科学发展观进行比较分析后提出,当代发展理论的基本理念和致思路径具有共性,它们都体现了现代科学和哲学的基本精神。整体论、以人为本和可持续是其哲学基础的共同核心,这三个观念之间也具有内在联系。

关键词 整体论 以人为本 可持续 发展理论

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试论“以人为本”与人本主义 被引量：1

17

作者 李炳君 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第6期102-105,共4页

以人为本是科学发展观的本质与核心,是对马克思主义的人本思想的当代阐释。它把人放在一定的社会关系中,强调人是社会的主体,把人的生存和发展作为最高价值目标。它并不是向西方人本主义的回复,与人本主义有着本质的区别。以人为本的科... 以人为本是科学发展观的本质与核心,是对马克思主义的人本思想的当代阐释。它把人放在一定的社会关系中,强调人是社会的主体,把人的生存和发展作为最高价值目标。它并不是向西方人本主义的回复,与人本主义有着本质的区别。以人为本的科学发展观是在总结中国社会主义实践经验的基础上提出的,与马克思主义关于人民是历史创造者的基本原理相一致。 展开更多

关键词 以人为本 人本主义 马克思主义

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科学发展观的人文精神探讨

18

作者 代君 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2009年第5期63-66,共4页

党的十六届三中全会提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济建设和人的全面发展。在阐述了科学发展观的内涵和实质的基础上,探讨了科学发展观的人文精神和现实意义,认为其人文精神主要体现在四个方面:科学发展观是以... 党的十六届三中全会提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济建设和人的全面发展。在阐述了科学发展观的内涵和实质的基础上,探讨了科学发展观的人文精神和现实意义,认为其人文精神主要体现在四个方面:科学发展观是以人为本的发展观;把经济欠发达地区及弱势群体作为扶持和维护的重点;实现更全面更现实的人文关怀;营造出人的全面发展的和谐社会氛围。 展开更多

关键词 科学发展观 人文精神 以人为本

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以人为本与科学发展观

19

作者 曾庆发 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第1期146-149,共4页

科学发展观的实质和核心是以人为本。以人为本是马克思主义理论体系中的命题,是对马克思主义关于发展的前提、动力、目的、标准和人民主体价值观等一系列重要思想的继承和发展,同时也是对人类思想史有关民本思想和人道主义思想的扬弃。... 科学发展观的实质和核心是以人为本。以人为本是马克思主义理论体系中的命题,是对马克思主义关于发展的前提、动力、目的、标准和人民主体价值观等一系列重要思想的继承和发展,同时也是对人类思想史有关民本思想和人道主义思想的扬弃。贯彻以人为本的思想必须以促进人的全面自由发展为目的和归宿。 展开更多

关键词 科学发展观 以人为本 理论基础

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基于人性化理念的食品包装无障碍设计 被引量：9

20

作者 李红超 王昕宇 李维钰 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第6期336-341,共6页

目的探析食品包装无障碍设计的人性化意义及策略。方法通过归纳、梳理人性化设计和无障碍设计的相关概念,以食品包装设计为落脚点,多维度探究人性化设计理念下的食品包装无障碍设计思路。结果食品包装无障碍设计要考虑弱势群体的行为机... 目的探析食品包装无障碍设计的人性化意义及策略。方法通过归纳、梳理人性化设计和无障碍设计的相关概念,以食品包装设计为落脚点,多维度探究人性化设计理念下的食品包装无障碍设计思路。结果食品包装无障碍设计要考虑弱势群体的行为机能、感知机能等生理障碍,探索更加合理的包装开封方式和视觉语言应用方法,挖掘弱势群体的心理接受程度,通过食品包装设计实现交互,引导消费者对食品包装形成积极的情感,真正实现设计服务于人的目的。结论人性化设计与无障碍设计具有共通性,在食品包装设计中融入相关理念,能够协调产品与人的关系,使设计符合更多消费者(特别是弱势群体消费者)的需求,对促进人类平等包容、关怀尊重具有重要意义。 展开更多

关键词 人性化理念 食品包装 无障碍设计 以人为本 弱势群体

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