基于英语语音信号识别的水稻收割机状态控制方法

1

作者 楚佳 《北方水稻》 2025年第5期176-181,共6页

针对收割机作业负荷随作业密度出现动态变化,导致无法实时调控收割机状态的问题,提出了基于英语语音信号识别的水稻收割机状态控制方法。根据三维作业空间下的语音-运动耦合特性,构建水稻收割机状态英语语音信号识别模型。通过计算初始... 针对收割机作业负荷随作业密度出现动态变化,导致无法实时调控收割机状态的问题,提出了基于英语语音信号识别的水稻收割机状态控制方法。根据三维作业空间下的语音-运动耦合特性,构建水稻收割机状态英语语音信号识别模型。通过计算初始状态下收割机工作状态概率分布、工作状态转移概率矩阵,得到每个指令词建立各自的模型系数。结合混合高斯分布拟合方法,获取语音信号识别结果。由实验结果可知,该方法控制喂入量与理想值仅存在最大为0.1 kg/s的误差,且总延时仅为0.1 s,具有精准控制效果和实时响应能力。 展开更多

关键词 英语语音 信号识别 水稻收割机 状态控制 混合高斯分布拟合

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交际、变异、标准:关于英语语音在中国的取向 被引量：10

2

作者 蔡龙权 宋学东 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期113-127,共15页

文章认为语音即语言。语音符号的任意性、结构的系统性和使用的广泛性赋予语言有效的生存和交际功能。人、事、地、时的环境变化预示三方交际和存在隐形第三方,语言交际因此要求心理服从社理,社理服从物理,参与者主动适从甚至顺从地调... 文章认为语音即语言。语音符号的任意性、结构的系统性和使用的广泛性赋予语言有效的生存和交际功能。人、事、地、时的环境变化预示三方交际和存在隐形第三方,语言交际因此要求心理服从社理,社理服从物理,参与者主动适从甚至顺从地调整话语。语音变异因此是交际性语言能力的重要标记,有客观的和主观的。从标准看,发音变异有正确、准确和精确的客观度量,从交际的社会性看,有物理近切、社理贴切和心理亲切的主观评价。文章由此区分RP和GA的音位学、教育学和社会学等级。英汉语系的硕大差异设定中国英语的发音必然出现显著变异,学习与使用者数量的巨大增长更可能降低发音质量。作者从中国英语教育的基础、发展和特色提出RP作为中国英语的语音取向,建议中国高校英语专业加强外语和师范学校学生英语发音的正确和准确程度,改善中国窗口职业人士的发音形象,提升中国英语整体发音水平及其在国际英语中的地位。 展开更多

关键词 交际 变异 标准 语音 英语 中国

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影响大学生英语学习自我效能的因素研究 被引量：27

3

作者 王天发 杨军燕 +1 位作者 王勇 张辉 《山东外语教学》 2007年第3期41-47,共7页

对非英语专业大学生的英语学习自我效能的定量研究表明,语音效能是大学生英语学习自我效能的重要组成部分,能解释自我效能76.9%的变异。焦虑、认知策略、能力归因、听力、个人动机和动机强度对大学生的英语学习自我效能有显著的预测作... 对非英语专业大学生的英语学习自我效能的定量研究表明,语音效能是大学生英语学习自我效能的重要组成部分,能解释自我效能76.9%的变异。焦虑、认知策略、能力归因、听力、个人动机和动机强度对大学生的英语学习自我效能有显著的预测作用。其中,焦虑和失败能力归因在英语学习自我效能回归模型中为负值,说明学生在这两个方面的得分越高,其自我效能越低。 展开更多

关键词 英语学习自我效能 语音效能 焦虑 认知策略 能力归因 动机

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语音词汇网单词联想记忆 被引量：2

4

作者 李俊林 符红光 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2010年第7期1970-1973,共4页

语音联想记忆是一种高效的记忆方法。为了给学习者提供语音联想的素材,引导学习者进行语音联想,熟悉读音规则,加深对单词拼写和发音的记忆,帮助学习者建立字母组合与相关发音间的双向认知,提出一种基于语音的词汇网。语音词汇网是基于... 语音联想记忆是一种高效的记忆方法。为了给学习者提供语音联想的素材,引导学习者进行语音联想,熟悉读音规则,加深对单词拼写和发音的记忆,帮助学习者建立字母组合与相关发音间的双向认知,提出一种基于语音的词汇网。语音词汇网是基于常见字母组合和单词读音之间的差异构建的,因此其中既包含了语音近似度信息,也包含了一定的单词结构信息。利用该网络,学习系统不但可以实现语音联想功能,还能提供语音方面的相关统计信息。语音词汇网的引入能进一步完善单词学习系统的联想记忆功能。 展开更多

关键词 联想记忆 语音联想 单词语音网 英语记忆法 词汇网

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句对齐有声语料库在英语语音教与学中的应用 被引量：5

5

作者 高翔 黄莹 《山东外语教学》 北大核心 2009年第3期37-43,共7页

有声语料库应用于英语语音教与学具有广阔的空间。通过对目前国内外口语语料库的多层次划类，发现能有效应用于学生自主学习和语音课堂教学的有声语料库比较贫乏。笔者结合句对齐有声语料库的开发及其在英语语音教与学中的应用，描述了... 有声语料库应用于英语语音教与学具有广阔的空间。通过对目前国内外口语语料库的多层次划类，发现能有效应用于学生自主学习和语音课堂教学的有声语料库比较贫乏。笔者结合句对齐有声语料库的开发及其在英语语音教与学中的应用，描述了此类语料库应用于提高超音段音位和音段音位发音能力的效果与局限。 展开更多

关键词 句对齐 有声语料库 口语语料库 语音

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英语语音学习中的情感因素及情感策略 被引量：10

6

作者 彭宁红 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第3期137-140,共4页

对英语语音学习有显著影响的四个情感因素是:动机、焦虑、自我概念和移情。培养兴趣,激发动机,促进移情;创造良好学习氛围,减少焦虑;建构积极的英语语音自我概念,提升英语自我概念是语音教学中有效的情感策略,等等,可以极大地帮助学习... 对英语语音学习有显著影响的四个情感因素是:动机、焦虑、自我概念和移情。培养兴趣,激发动机,促进移情;创造良好学习氛围,减少焦虑;建构积极的英语语音自我概念,提升英语自我概念是语音教学中有效的情感策略,等等,可以极大地帮助学习者提高语音学习成效。 展开更多

关键词 英语学习者 语音学习情感因素 情感策略 语音教学

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非英语专业学生英语语音学习策略研究 被引量：5

7

作者 彭宁红 王雯秋 《外国语文》 北大核心 2014年第4期152-156,共5页

英语语音学习策略指学习者为提高英语语音学习成效而采取的技巧、方法或者刻意的行为或行动。本文对地方本科院校非英语专业学生的整体语音水平、语音学习策略的使用情况、语音学习策略和语音成绩之间的相关性以及高分组和低分组(英语... 英语语音学习策略指学习者为提高英语语音学习成效而采取的技巧、方法或者刻意的行为或行动。本文对地方本科院校非英语专业学生的整体语音水平、语音学习策略的使用情况、语音学习策略和语音成绩之间的相关性以及高分组和低分组(英语语音水平不同的学生)在语音学习策略使用上的差异进行了调查与分析。研究结果表明:非英语专业学生整体语音水平较低;使用最多的是情感策略,最少的是记忆策略,但从总体上看,语音学习策略的使用频率不高,策略意识不强;认知策略、记忆策略、情感策略、元认知策略、社交策略与语音成绩呈显著正相关,而补偿策略与语音成绩呈显著负相关;高分组除不使用补偿策略外,其他五类语音学习策略的使用频率都较高。而低分组除经常使用补偿策略外,几乎不太使用其他五类语音学习策略。两者在六类策略的使用上均存在显著差异。 展开更多

关键词 学习策略 语音学习策略 非英语专业学生

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西藏自治区藏族学生英语发音现状与分析 被引量：5

8

作者 强巴央金 胡娜娜 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第3期160-165,共6页

任何一门语言的学习都始于发音,语音是语言最基础的物质载体和表达手段。西藏自治区拉萨市藏族学生由于受到"三语"影响,英语发音存在诸多问题。文章通过问卷调查和录音分析,旨在发现藏族学生在发音过程中普遍共存的问题,并提... 任何一门语言的学习都始于发音,语音是语言最基础的物质载体和表达手段。西藏自治区拉萨市藏族学生由于受到"三语"影响,英语发音存在诸多问题。文章通过问卷调查和录音分析,旨在发现藏族学生在发音过程中普遍共存的问题,并提出有针对性的解决策略。 展开更多

关键词 西藏 藏族学生 英语 发音

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英美语音对比研究 被引量：4

9

作者 卜友红 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期97-111,共15页

以英美公认的标准发音,即标准英式发音和标准美式发音作为比较的对象,从音位、音位变体、词重音、句重音、语调、音质等方面,论述了两者在语音层面上的差异。了解这些差异有助于学习者掌握纯正的英式发音或美式发音,避免混杂的既非英式... 以英美公认的标准发音,即标准英式发音和标准美式发音作为比较的对象,从音位、音位变体、词重音、句重音、语调、音质等方面,论述了两者在语音层面上的差异。了解这些差异有助于学习者掌握纯正的英式发音或美式发音,避免混杂的既非英式又非美式的发音。 展开更多

关键词 英式英语 美式英语 语音差异

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大学英语语音教学方法新探 被引量：25

10

作者 张静 《山东外语教学》 北大核心 2010年第3期60-63,共4页

语音是反映交际能力的重要因素之一,然而,在我国的大学英语教学中,语音一直未能受到足够的了解和重视。本文通过问卷调查,分析非英语专业大学生的语音学习情况,提出语音教学应当重视反馈的作用,利用各种反馈渠道,引导学生进行课外自主学... 语音是反映交际能力的重要因素之一,然而,在我国的大学英语教学中,语音一直未能受到足够的了解和重视。本文通过问卷调查,分析非英语专业大学生的语音学习情况,提出语音教学应当重视反馈的作用,利用各种反馈渠道,引导学生进行课外自主学习,应用现代信息技术,加大输出性训练,以弥补课堂教学的不足。 展开更多

关键词 大学英语语音教学 课外自主学习 反馈

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论英语专业语音教学中合作学习的策略 被引量：4

11

作者 彭宁红 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第1期118-120,共3页

在对合作学习的内涵和基本要素进行分析的基础上,并从师生互动、师师互动、生生互动、角色分配及教学评价5个方面探讨了英语专业语音教学中合作学习的策略,旨在把合作学习的观念引入到语音教学中,形成教师和学生对语音教与学的积极态度... 在对合作学习的内涵和基本要素进行分析的基础上,并从师生互动、师师互动、生生互动、角色分配及教学评价5个方面探讨了英语专业语音教学中合作学习的策略,旨在把合作学习的观念引入到语音教学中,形成教师和学生对语音教与学的积极态度,提高学生语音能力,提高语音教学质量,从而为学生进一步学习专业其他课程打下坚实的基础。 展开更多

关键词 合作学习 英语语音教学 策略

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英汉语音的类型学比较 被引量：2

12

作者 钱叶萍 李维 《北京第二外国语学院学报》 2013年第4期9-14,共6页

就音系全貌而言,英汉两种语言存在着许多共性,但两种语言分属不同的语言体系,它们在语音方面表现出了各自的类型学特征。本文借助类型学视野,从英汉语音的理论体系、音节结构、音位概念、组合规律,以及各自的声学音征和具体的发音方法... 就音系全貌而言,英汉两种语言存在着许多共性,但两种语言分属不同的语言体系,它们在语音方面表现出了各自的类型学特征。本文借助类型学视野,从英汉语音的理论体系、音节结构、音位概念、组合规律,以及各自的声学音征和具体的发音方法等方面,详细比较了英汉两种语音,并从语言类型学上找寻两者的语音特性。 展开更多

关键词 语音 语言类型学 英汉语言 对比

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通用语背景下的中国英语语音教学思考 被引量：23

13

作者 崔晓红 《山东外语教学》 北大核心 2012年第6期70-74,共5页

随着英语成为全球通用语,非本族语使用者的数量已超过本族语使用者。上世纪五十年代以来,以英式英语和美式英语为标准的本族语语音范式不断受到质疑。在通用语语境中,相互可理解性逐步成为受到认可的新的语音标准。本文根据Jenkins提出... 随着英语成为全球通用语,非本族语使用者的数量已超过本族语使用者。上世纪五十年代以来,以英式英语和美式英语为标准的本族语语音范式不断受到质疑。在通用语语境中,相互可理解性逐步成为受到认可的新的语音标准。本文根据Jenkins提出的通用语核心语音理论和多年的教学研究与实践,提出应在教学中涵盖核心语音层面内容并有意识地增加适应性能力训练,以顺应英语作为全球通用语在世界各地的发展,促进国内英语语音教学的改革。 展开更多

关键词 全球通用语 通用语核心语音 相互可理解性 适应性能力 语音教学

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基于DTW算法的英语发音错误自动校正系统设计 被引量：10

14

作者 温玉华 《现代电子技术》 北大核心 2020年第10期124-126,共3页

为了提高英语发音错误自动校正系统的校正准确度,提出基于DTW算法的英语发音错误自动校正系统设计。依托语音识别传感器优化设计和发音识别处理器改进设计,完成系统的硬件设计;基于英语发音采集程序设计和提取英语发音错误信号参数,完... 为了提高英语发音错误自动校正系统的校正准确度,提出基于DTW算法的英语发音错误自动校正系统设计。依托语音识别传感器优化设计和发音识别处理器改进设计,完成系统的硬件设计;基于英语发音采集程序设计和提取英语发音错误信号参数,完成系统的软件设计。在DTW算法基础上,实现了英语发音错误自动校正系统设计。测试结果表明,基于DTW算法的英语发音错误自动校正系统相比于传统校正系统,英语发音校正的准确率提升了36.53%。 展开更多

关键词 自动校正 英语发音 系统设计 DTW算法 程序设计 系统测试

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小学英语教学的首要任务及其完成途径 被引量：13

15

作者 李庆安 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第4期53-59,共7页

本文分析和探讨了我国小学英语教学的首要任务及其完成途径。我国小学英语教学的首要任务是培养朗读和拼写技能 。

关键词 小学 英语教学 语音意识 字母发音知识 朗读技能 拼写技能

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英语口语自动发音校对系统设计 被引量：9

16

作者 李春兰 《现代电子技术》 北大核心 2017年第24期59-61,共3页

针对传统的英语发音自动校对系统中语音识别混乱的问题,设计一种英语口语自动发音校对系统。引进灭错计算进行语音的识别校对,通过灭错计算的语音信息能够进行高阶识别,避免传统的识别校对方法中出现的数据进阶误差,同时优化了反馈控制... 针对传统的英语发音自动校对系统中语音识别混乱的问题,设计一种英语口语自动发音校对系统。引进灭错计算进行语音的识别校对,通过灭错计算的语音信息能够进行高阶识别,避免传统的识别校对方法中出现的数据进阶误差,同时优化了反馈控制系统,提高系统的识别语音的能力。为了验证所设计的英语口语自动发音校对系统的有效性,设计了对比仿真试验。试验数据表明,设计的英语口语自动发音校对系统能够有效地解决语音识别混乱问题。 展开更多

关键词 英语口语 自动发音校对系统 灭错计算 高阶识别

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英语变体中的语音差异 被引量：1

17

作者 孔文 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期67-74,共8页

正如生物进化一样,语言也在不断地变化。经过历时演变与地域演变,英语产生了两大主流变体———美式英语与英式英语。这两种变体的差异广泛存在于语音、语法及拼写方面,其中语音差异主要体现在元音字母、辅音字母及字母组合中,存在范围... 正如生物进化一样,语言也在不断地变化。经过历时演变与地域演变,英语产生了两大主流变体———美式英语与英式英语。这两种变体的差异广泛存在于语音、语法及拼写方面,其中语音差异主要体现在元音字母、辅音字母及字母组合中,存在范围最为广泛。 展开更多

关键词 英语变体 语音 差异

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提高民族学生英语发音的方法

18

作者 马晓婷 《青海民族研究》 2003年第2期111-113,共3页

提高学生的英语语音发音对提高民族学生的英语整体水平起着不容质疑的基石作用。本文就如何开展该方面的教学、培养学生的学习兴趣及学习技巧提出一些浅显的建议。

关键词 民族学生 英语发音 英语教学 语音教学 教学方法 学习兴趣 学习技巧 发音体系 音素 语音理解力

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学生英语远程学习中的发音准确性自动对比系统分析 被引量：3

19

作者 李向军 《现代电子技术》 北大核心 2017年第4期70-73,共4页

为了提高英语远程学习的智能水平,在互联网和嵌入式环境下进行学生英语远程学习中的发音准确性自动对比系统优化设计。提出基于多模控制的发音准确性自动对比系统设计方法,首先进行发音准确性自动对比系统的总体设计构架,系统设计中的... 为了提高英语远程学习的智能水平,在互联网和嵌入式环境下进行学生英语远程学习中的发音准确性自动对比系统优化设计。提出基于多模控制的发音准确性自动对比系统设计方法,首先进行发音准确性自动对比系统的总体设计构架,系统设计中的数字信号处理器选用的TMS320VC5509A作为核心控制芯片,进行系统的硬件设计,包括A/D电路、外部存储电路、上电加载电路、系统逻辑译码控制电路和液晶显示器接口设计,最后进行系统的硬件装配和软件调试。结果表明,采用该系统进行英语远程学习中的发音对比的可靠性较好,对发音的实时纠正能力较强。 展开更多

关键词 英语远程学习 发音对比系统 系统设计 多模控制

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英文发音中错误语音自动识别系统设计 被引量：2

20

作者 王兴刚 《现代电子技术》 北大核心 2018年第10期179-182,共4页

传统的英文发音识别系统对于学习者的错误发音不能及时进行反馈与纠正,存在误导学习者以及学习者英文水平提高缓慢的弊端。在此设计新的英文发音错误语音自动识别系统,其由语音录制模块、语音播放模块、英语发音评分模块和发音共振峰图... 传统的英文发音识别系统对于学习者的错误发音不能及时进行反馈与纠正,存在误导学习者以及学习者英文水平提高缓慢的弊端。在此设计新的英文发音错误语音自动识别系统,其由语音录制模块、语音播放模块、英语发音评分模块和发音共振峰图像显示模块构成,给出评分模块的发音评分流程,实现英文发音的有效评分以及评分的存储,系统通过发音共振峰图形显示模块,清晰地表达出学习者发音与标准发音的不同之处,纠正其错误读音。通过英语音素检错程序使用独立阈值的方式来提高错误读音的检测性能,对不同音素用独立阈值进行衡量,使得英语发音中的错误语音自动识别结果更加科学化、精准化。实验结果表明,所设计的系统具有较高的错误语音自动识别能力。 展开更多

关键词 英语发音 错误语音 自动识别 发音评分 发音共振峰图像显示 独立阈值

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