Error Analysis in Foreign Language Teaching 被引量：1

1

作者 薛俊梅 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第S1期105-108,共4页

ＣＬＣｎｕｍｂｅｒ：Ｈ３１９Ｄｏｃｕｍｅｎｔｃｏｄｅ：ＡＡｒｔｉｃｌｅＩＤ：１０００－５２９３（１９９９）Ｓｕｐ．－０１０６－０４Ａｌｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｌｅａｒｎｅｒｓａｒｅａｗａｒｅｔｈａｔｌｅ... ＣＬＣｎｕｍｂｅｒ：Ｈ３１９Ｄｏｃｕｍｅｎｔｃｏｄｅ：ＡＡｒｔｉｃｌｅＩＤ：１０００－５２９３（１９９９）Ｓｕｐ．－０１０６－０４Ａｌｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｌｅａｒｎｅｒｓａｒｅａｗａｒｅｔｈａｔｌｅａｒｎｅｒｓｍａｋｅｍｉｓｔａｋｅ... 展开更多

关键词 english learning foreign language TEACHING ERROR ANALYSIS

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EFL语境下作者身份与EAP写作的有效性研究 被引量：2

2

作者 李建红 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第6期64-68,共5页

EAP的重要性已经为越来越多的教育者和科技人员认识到,越来越多的专家学者开始从课程定位、语料库、教材编写、师资培训等各个角度对此进行研究。但是ESP写作的有效性目前在我国还没有得到充分的探究。文章试图从思维模式、价值观念、... EAP的重要性已经为越来越多的教育者和科技人员认识到,越来越多的专家学者开始从课程定位、语料库、教材编写、师资培训等各个角度对此进行研究。但是ESP写作的有效性目前在我国还没有得到充分的探究。文章试图从思维模式、价值观念、风俗习惯等方面的分析入手,基于作者的身份分析,探讨作者的文化身份、社会身份、个人身份、民族身份的差异在EFL语境下对ESP有效性的影响,提出在ESP写作教学中不仅应该重视形式和规则,更应重视文化差异带来的影响。 展开更多

关键词 作者身份 专门用途英语(ESP) 英语作为外语(efl) 文化因素 学术英语写作(EAW)

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外语教育学框架下大中小学英语课程设置一体化 被引量：6

3

作者 徐锦芬 《外国语文》 北大核心 2024年第4期1-10,共10页

本文以外语教育学为框架,对英语课程设置一体化的内涵进行界定,并指出我国大中小学英语课程设置一体化的建设应遵循课程目标一致性、课程内容衔接性、教学实施协同性和评价体系统一性等四个原则。在此基础上,本文从顶层设计、教材体系... 本文以外语教育学为框架,对英语课程设置一体化的内涵进行界定,并指出我国大中小学英语课程设置一体化的建设应遵循课程目标一致性、课程内容衔接性、教学实施协同性和评价体系统一性等四个原则。在此基础上,本文从顶层设计、教材体系建设、示范课研发和协同体系构建等四个方面,探讨了英语课程设置一体化建设的实施路径,旨在促进各学段英语课程设置的横向贯通与纵向衔接。本文有望为大中小学英语课程的协同推进提供理论指导和实践借鉴。 展开更多

关键词 外语教育学 大中小学英语课程 课程设置一体化

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应用型高校英语专业教学改革研究 被引量：10

4

作者 张悦 王燕萍 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期58-61,共4页

应用型高校英语专业教学改革,对于英语专业的发展、应用型高校人才培养、英语教学理论与实践研究都具有重要意义。当前,应用型高校英语专业教学存在跨学科知识体系缺乏、教学内容单一、教学形式不具吸引力、信息化教学工具使用不充分等... 应用型高校英语专业教学改革,对于英语专业的发展、应用型高校人才培养、英语教学理论与实践研究都具有重要意义。当前,应用型高校英语专业教学存在跨学科知识体系缺乏、教学内容单一、教学形式不具吸引力、信息化教学工具使用不充分等问题。应用型高校英语专业教学改革的路径是:明确教学目标、深挖教材内涵、重构教学模式、优化评价方式、创设第二课堂。 展开更多

关键词 应用型高校 英语专业 教学改革 复合型外语人才

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我国中小学英语教师数字素养发展现状及影响因素研究 被引量：2

5

作者 黄芳 王乐 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第6期46-63,86,共19页

教师数字素养研究是外语教育学的新兴议题,深入把握教师素养发展现状是新兴技术赋能外语教育的重要前提。基于调查问卷和访谈的数据,本研究考察了我国316名中小学英语教师数字素养发展的现状及影响因素。结果显示,我国中小学英语教师数... 教师数字素养研究是外语教育学的新兴议题,深入把握教师素养发展现状是新兴技术赋能外语教育的重要前提。基于调查问卷和访谈的数据,本研究考察了我国316名中小学英语教师数字素养发展的现状及影响因素。结果显示,我国中小学英语教师数字素养总体感知情况较好,数字素养各维度水平排序依次为数字道德>数字态度>数字意识>数字能力>数字知识。年龄和学历因素对教师数字素养发展产生显著性影响,性别和学校区位对数字素养的影响反而不明显;另外,数字原生性也显著地影响了教师的数字素养。以此为基础,本研究提出了促进外语教师数字素养发展的相应对策,以响应国家人工智能赋能外语教育的号召,助力数智时代外语教师的专业发展。 展开更多

关键词 英语教师 数字素养 教师专业发展 外语教育 中小学

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基于大观念的英语学科教学设计探析 被引量：222

6

作者 王蔷 周密 +1 位作者 蒋京丽 闫赤兵 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期99-108,共10页

学科大观念(英文为BigIdeas)是反映学科本质的、联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念架构。本文在梳理大观念相关文献的基础上,以加拿大英属哥伦比亚省外语课程标准和我国高中英语课程标准为例,提炼了我国外语学科课程中的大观念以... 学科大观念(英文为BigIdeas)是反映学科本质的、联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念架构。本文在梳理大观念相关文献的基础上,以加拿大英属哥伦比亚省外语课程标准和我国高中英语课程标准为例,提炼了我国外语学科课程中的大观念以及构成,探讨了如何基于大观念开展英语教学设计的有效途径,以期推动以学科大观念为核心的整合性教学理念,确保英语学科核心素养目标落地课堂。 展开更多

关键词 大观念 外语课程 教学设计 英语学科核心素养

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国家外语能力需求与大学外语教育规划 被引量：40

7

作者 蔡基刚 廖雷朝 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期15-21,共7页

国家外语能力和个人外语能力不同,它要求大学外语教育培养大学生能够用英语直接从事自己的专业学习和研究,以便在自己的学科领域内具有较强的国际交流能力和竞争力。但多年来,大学英语教育在不同程度上忽视了国家外语能力的要求,既没有... 国家外语能力和个人外语能力不同,它要求大学外语教育培养大学生能够用英语直接从事自己的专业学习和研究,以便在自己的学科领域内具有较强的国际交流能力和竞争力。但多年来,大学英语教育在不同程度上忽视了国家外语能力的要求,既没有提出学习英语的使用目标,也没有提出培养学生用英语学习专业的语言要求。为了提高大学英语教学效率,满足国家外语能力的需要,大学英语应该有新的教学定位和语言要求。 展开更多

关键词 国家外语能力 大学外语 学术英语 规划

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近20年国内外语教育技术研究评述与未来展望——基于CiteSpace的可视化分析 被引量：31

8

作者 李征 周小勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期91-96,122,共7页

该文利用文献计量方法对中文社会科学引文索引数据库收录的外语教育技术相关文献进行基于CiteSpace的可视化分析,揭示了国内外语教育技术的核心领域及其特征、外语教育技术研究者合作网络、外语教育技术的关键文献及前沿文献。研究得出... 该文利用文献计量方法对中文社会科学引文索引数据库收录的外语教育技术相关文献进行基于CiteSpace的可视化分析,揭示了国内外语教育技术的核心领域及其特征、外语教育技术研究者合作网络、外语教育技术的关键文献及前沿文献。研究得出以下结论:大学英语是国内外语教育技术研究的主要阵地;外语教育技术研究的外延很广,但深度有待挖掘;外语教育技术研究正发生从模式建构到实证研究的转变;合作研究有待加强。该文回顾了过去20年信息技术支撑外语教学研究的特点并就未来的研究重点提出了建议。 展开更多

关键词 外语教育技术 CITESPACE 大学英语

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试论基础教育英语课程的五个基本关系 被引量：10

9

作者 王玉云 李力 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第2期55-58,共4页

在实施新课程标准时，不管采用何种课程理论、何种教学策略、何种教学方法和技巧，都应处理好英语课程内部的五对基本关系：人文与工具、语言与言语、结构与意义、直觉与自觉、教法与学法。同时这些关系的平衡，不能忽略两个前提：我国... 在实施新课程标准时，不管采用何种课程理论、何种教学策略、何种教学方法和技巧，都应处理好英语课程内部的五对基本关系：人文与工具、语言与言语、结构与意义、直觉与自觉、教法与学法。同时这些关系的平衡，不能忽略两个前提：我国基础教育阶段英语教学的本质内涵和英语教学的基本国情。 展开更多

关键词 基础教育 英语课程 外语 基本关系

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体育教育专业学生英语学习方式调查研究 被引量：12

10

作者 孟悦 《沈阳体育学院学报》 2003年第4期88-90,共3页

报告了对沈阳体育学院体育教育专业学生外语学习方式倾向的调查研究,并以问卷为研究工具。运用定量研究方法,分析了个体差异如性别、外语水平等对学生学习方式倾向的影响。结果显示学生喜欢多种外语学习方式,外语成绩优、差学生6种学习... 报告了对沈阳体育学院体育教育专业学生外语学习方式倾向的调查研究,并以问卷为研究工具。运用定量研究方法,分析了个体差异如性别、外语水平等对学生学习方式倾向的影响。结果显示学生喜欢多种外语学习方式,外语成绩优、差学生6种学习方式均无显著差异,男生比女生更喜欢听觉学习,女生比男生更喜欢视觉学习。据此提出外语教师应根据学生的认知特点灵活运用各种教学方式,并指导学生调整和扩展多种学习风格以促进教与学的协调发展。 展开更多

关键词 沈阳体育学院 体育教育专业 英语学习 性别差异 外语水平 学习方式 教学方式

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与时俱进,开拓中国外语教育创新发展路径——孙有中教授访谈录 被引量：57

11

作者 孙有中 王卓 《山东外语教学》 北大核心 2021年第4期3-12,共10页

我国提出的构建人类命运共同体、讲好中国故事、推动文明互鉴等国家发展战略对新时期的外语人才培养提出了新的要求。孙有中教授多年来致力于中国外语教育创新发展,先后提出“人文英语教育”“跨文化思辨育人”等外语教育创新理论,对我... 我国提出的构建人类命运共同体、讲好中国故事、推动文明互鉴等国家发展战略对新时期的外语人才培养提出了新的要求。孙有中教授多年来致力于中国外语教育创新发展,先后提出“人文英语教育”“跨文化思辨育人”等外语教育创新理论,对我国新时期外语人才培养、教学改革、课程建设、教材建设等均产生了深远影响。此次访谈以孙有中教授提出的“人文英语教育”“跨文化思辨育人”等理念为出发点,对新时代我国外语教育发展的若干重要问题进行了深入阐释和剖析。 展开更多

关键词 外语类专业 大学英语 人文英语教育 跨文化思辨育人

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大数据时代下的外语社会化考试 被引量：14

12

作者 蔡基刚 林芸 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期127-131,共5页

外语社会化考试建立在大数据时代,必须有大数据的意识。该文介绍了大数据的功能和价值,分析了外语社会化考试的四个特征。在此基础上,以刚诞生的英语工作能力考试为个案,就如何利用大数据的相关性达到预测目的,为社会用人单位找到合适... 外语社会化考试建立在大数据时代,必须有大数据的意识。该文介绍了大数据的功能和价值,分析了外语社会化考试的四个特征。在此基础上,以刚诞生的英语工作能力考试为个案,就如何利用大数据的相关性达到预测目的,为社会用人单位找到合适的人力资源,提高大学英语教学的质量和效率,提出了外语社会化考试数据的层次性、考试设计的模块化、考试项目选择的个性化、工作能力的定量化和数据信息的共享性等原则。 展开更多

关键词 大数据 外语社会化考试 高考 国家英语考试

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结果法"在大学英语写作教学中的实用性 被引量：15

13

作者 罗瑜 《重庆大学学报（社会科学版）》 2003年第2期97-99,共3页

英语在中国的定位是外语而非第二语言,因此适合第二语言学习者的教学法不一定对中国大学非英语专业学生同样有效,我们在英语写作教学法的选择上也应考虑到这一点。就其实用性和有效性而言,"结果法"在中国大学非英语专业学生... 英语在中国的定位是外语而非第二语言,因此适合第二语言学习者的教学法不一定对中国大学非英语专业学生同样有效,我们在英语写作教学法的选择上也应考虑到这一点。就其实用性和有效性而言,"结果法"在中国大学非英语专业学生的英语写作教学中并未失去其重要地位。不仅如此,"结果法"还特别适应了当前大学英语教学改革寻求"费时较少,收效较高"的要求。 展开更多

关键词 结果法 外语 第二语言 大学英语写作教学

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论外语学习策略及其大学英语教学 被引量：9

14

作者 欧阳建平 申丽娟 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期127-128,F0003,共3页

30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在大学英语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地... 30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在大学英语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地提高学生自主学习英语的能力,就能有效地提高大学英语教与学的成效。 展开更多

关键词 外语学习策略 大学英语教学 学习策略培训

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英语专业开展专门用途英语研究:《国标》修订思考 被引量：19

15

作者 蔡基刚 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期131-137,共7页

《英语专业本科教学质量国家标准》(简称《国标》)终于诞生。在国家进行"双一流"建设和"一带一路"建设的大背景下,我国高校英语教育的主要矛盾已转变为国家要求培养大学生——未来科技人员在他们学科领域内具有较... 《英语专业本科教学质量国家标准》(简称《国标》)终于诞生。在国家进行"双一流"建设和"一带一路"建设的大背景下,我国高校英语教育的主要矛盾已转变为国家要求培养大学生——未来科技人员在他们学科领域内具有较强国际竞争力与我国英语专业教育单一英美语言文学方向设置不能充分满足这种要求的矛盾。按理说,新颁布的《国标》应该有所作为,但我们发现《国标》的英语专业新教学定位和培养目标依然没有摆脱传统英语专业教学的理念,结果是新瓶装老酒。真正的转型,英语专业必须大幅度压缩英美语言文学方向的招生,按照学校的办学定位要求,大力培养各学科的专业用途英语人才。我们提出一个专门用途英语复合型人才培养模式,并进行分析。 展开更多

关键词 英语专业 复合型人才 专门用途英语 范式转型:新模式

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中国参与国际组织的语言问题研究 被引量：20

16

作者 张治国 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期85-94,共10页

作为新兴大国,让更多的中国人积极参与国际组织是中国参与全球治理和贡献中国力量的根本途径和基本表现,也是维护本国国家利益,展现中国综合国力和树立国家良好形象的一种重要手段。但是,对于中国来说,国际组织的参与却面临人才难选的问... 作为新兴大国,让更多的中国人积极参与国际组织是中国参与全球治理和贡献中国力量的根本途径和基本表现,也是维护本国国家利益,展现中国综合国力和树立国家良好形象的一种重要手段。但是,对于中国来说,国际组织的参与却面临人才难选的问题:国际通用语(尤其是英语)水平高的人不懂业务,业务水平好的人国际通用语(尤其是英语)能力差,从而形成语言素养和专业素养之间的脱节。为此,文章根据国际组织语言政策的基本性质和国际组织人员招聘的普遍要求探讨了国际组织参与和语言之间的关系,分析了中国出现上述现象的原因,提出了解决该问题的思路,并认为对于中国来说,在国际组织的参与中,语言是一个问题,但我们也具备一些特有的语言优势。 展开更多

关键词 国际组织参与 语言(英语) 全球治理

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新文科背景下的商务外语人才培养策略分析 被引量：33

17

作者 张蔚磊 《外国语文》 北大核心 2021年第2期12-18,共7页

本文主要研究新文科背景下商务外语人才的培养策略。指出新形势下重新规划商务外语人才培养的必要性,述评我国商务外语学科的发展历程,分析我国商务外语教育研究趋势,建构商务外语人才策略的模型,研究新文科背景下商务外语人才的培养策... 本文主要研究新文科背景下商务外语人才的培养策略。指出新形势下重新规划商务外语人才培养的必要性,述评我国商务外语学科的发展历程,分析我国商务外语教育研究趋势,建构商务外语人才策略的模型,研究新文科背景下商务外语人才的培养策略。分别从商务外语学科群、商务外语专业、商务外语课程体系、商务外语人才培养模式、商务外语人才能力指标体系与质量标准、商务外语教育基地建设、商务外语创新创业实践技能大赛等七个维度进行阐释。 展开更多

关键词 商务外语 商务英语 人才培养 新文科 商务外语人才能力指标体系

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新文科、大外语与英语专业“全人教育”培养路径 被引量：37

18

作者 张欣 《外国语文》 北大核心 2020年第5期14-18,共5页

新文科和大外语背景下,英语专业《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》明确重申了英语专业的人文学科属性,以及深耕专业内涵、深挖学科潜力的专业建设路径。解析新文科之"新"... 新文科和大外语背景下,英语专业《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》明确重申了英语专业的人文学科属性,以及深耕专业内涵、深挖学科潜力的专业建设路径。解析新文科之"新"和大外语之"大"的核心共振,增强大文科意识和跨学科意识,扭转英语专业人才培养模式"千校一面"的状态,根据校情确立专业"校标"是英语专业院系挂图作战的关键。作为传统外语类专业院校,广东外语外贸大学(以下简称"广外")英语专业自20世纪80年代开始推行"全人教育"理念,当下建立了由"英语拔尖人才""英语专业人才"和"英语复合型人才"构成的"一拔尖、四方向、一复合"(简称"141")的人才分类卓越培养体系,践行新文科理念,实现大外语人才培养路径。 展开更多

关键词 新文科 大外语 英语专业 全人教育

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如何写好科技论文英文摘要 被引量：9

19

作者 王亚军 《安全与环境学报》 CAS CSCD 2003年第3期74-76,共3页

简单介绍了摘要的基本概念 ,详细论述了写好科技论文英文摘要应注意的问题。包括英文题名、作者和单位、关键词 ,重点讨论了英文摘要的撰写。对英文摘要撰写时使用的时态、语态和人称进行了分析 ,对容易出错的冠词、数词、单复数、标点... 简单介绍了摘要的基本概念 ,详细论述了写好科技论文英文摘要应注意的问题。包括英文题名、作者和单位、关键词 ,重点讨论了英文摘要的撰写。对英文摘要撰写时使用的时态、语态和人称进行了分析 ,对容易出错的冠词、数词、单复数、标点符号等问题进行了说明。 展开更多

关键词 外国语言 英文摘要 写作 科技论文

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语言实验室多媒体功能与综合英语教学 被引量：3

20

作者 李明琳 卞喜玉 《山东外语教学》 2001年第4期60-61,共2页

科学的不断发展和计算机及多媒体技术在各个领域越来越广泛的应用,为高等院校英语专业综合英语教学方法的进一步改革提供了有利的条件.本文主要讨论WE-LL300CH型语言实验室的多媒体功能在综合英语教学上的应用以及在语言实验室进行综合... 科学的不断发展和计算机及多媒体技术在各个领域越来越广泛的应用,为高等院校英语专业综合英语教学方法的进一步改革提供了有利的条件.本文主要讨论WE-LL300CH型语言实验室的多媒体功能在综合英语教学上的应用以及在语言实验室进行综合英语教学的弊端. 展开更多

关键词 语言实验室 多媒体 综合英语 外语教学

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