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外向型汉英学习词典中叙实动词的译义研究
被引量：
3
1
作者
夏立新
夏韵
《外国语文》
北大核心
2019年第2期23-28,共6页
由于其独特的语义和句法特征,叙实动词近年来引起学界关注。研究了汉英两种语言中叙实动词的语义、语法和语用特征,认为叙实动词特殊的语义结构对其句法结构产生影响。但是,通过对六部外向型汉英词典译义的调研发现,现有汉英词典未能根...
由于其独特的语义和句法特征,叙实动词近年来引起学界关注。研究了汉英两种语言中叙实动词的语义、语法和语用特征,认为叙实动词特殊的语义结构对其句法结构产生影响。但是,通过对六部外向型汉英词典译义的调研发现,现有汉英词典未能根据叙实动词的特点呈现其语义和语法结构。从认知视角提出外向型汉英词典处理叙实动词译义的方式。
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关键词
叙实动词
认知语言学
学习词典
外向型汉英词典
对外汉语教学
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职称材料
论五大英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示
被引量：
2
2
作者
黄瑾
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2008年第4期149-152,共4页
从五大英语学习词典的简论与编纂宗旨、定义及其不足等方面论述英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示。
关键词
英语学习词典
英汉学习词典
编纂
不足
启示
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职称材料
词典使用对二语写作词汇使用影响的实证研究——以中国英语学习者为例
被引量：
1
3
作者
乔丽婷
王文宇
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2020年第5期36-42,112,共8页
本文通过实证研究考察二语写作过程中词典使用对词汇使用的实际影响。数据分析结果表明,二语写作过程中,受试使用词典对其写作成绩有显在影响。具体而言,写作时使用词典有助于扩大学生使用词汇的范围,提高其词汇使用复杂度,特别是学术...
本文通过实证研究考察二语写作过程中词典使用对词汇使用的实际影响。数据分析结果表明,二语写作过程中,受试使用词典对其写作成绩有显在影响。具体而言,写作时使用词典有助于扩大学生使用词汇的范围,提高其词汇使用复杂度,特别是学术词汇的使用。同时,研究亦表明,学生对于学术词汇的屈折变化、派生词等形式的掌握还有待加强。鉴于此,教师有必要在写作课上对学生进行词典介入式词汇教学,需要指导学生适当使用包括学术词汇在内的低频词汇,掌握学术词汇的屈折变化和派生词等信息。
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关键词
词典使用
二语写作
词汇使用影响
实证研究
中国英语学习者
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职称材料
题名
外向型汉英学习词典中叙实动词的译义研究
被引量：
3
1
作者
夏立新
夏韵
机构
广东外语外贸大学词典学研究中心
中山大学南方学院
出处
《外国语文》
北大核心
2019年第2期23-28,共6页
基金
广东省普通高校人文社会科学研究特色创新项目"基于用户视角的外向型汉英学习词典译义研究"(2017WTSCX032)
广东省普通高校人文社会科学研究特色创新项目"基于网络的外语自主学习过程中在线词典的使用效度研究"(2016WTSCX027)
广东外语外贸大学语言工程与计算实验室招标课题"基于语料库的中国英语语法本土化研究(LEC2017ZBKT002)"
文摘
由于其独特的语义和句法特征,叙实动词近年来引起学界关注。研究了汉英两种语言中叙实动词的语义、语法和语用特征,认为叙实动词特殊的语义结构对其句法结构产生影响。但是,通过对六部外向型汉英词典译义的调研发现,现有汉英词典未能根据叙实动词的特点呈现其语义和语法结构。从认知视角提出外向型汉英词典处理叙实动词译义的方式。
关键词
叙实动词
认知语言学
学习词典
外向型汉英词典
对外汉语教学
Keywords
factive verb
cognitive lingui
s
tic
s
learner
’
s
dictionary
chinese
-
english
dictionary for CFL
learner
s
teaching and learning
chinese
a
s
a foreign language
分类号
H316 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论五大英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示
被引量：
2
2
作者
黄瑾
机构
上海大学外国语学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2008年第4期149-152,共4页
文摘
从五大英语学习词典的简论与编纂宗旨、定义及其不足等方面论述英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示。
关键词
英语学习词典
英汉学习词典
编纂
不足
启示
Keywords
english
-
english
learner＇
s
dictionaries
english - chinese learner＇ s dictionaries
com
-
pilation
s
hortcoming
s
enlightenment
分类号
H316 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
词典使用对二语写作词汇使用影响的实证研究——以中国英语学习者为例
被引量：
1
3
作者
乔丽婷
王文宇
机构
南京大学大学外语部
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2020年第5期36-42,112,共8页
文摘
本文通过实证研究考察二语写作过程中词典使用对词汇使用的实际影响。数据分析结果表明,二语写作过程中,受试使用词典对其写作成绩有显在影响。具体而言,写作时使用词典有助于扩大学生使用词汇的范围,提高其词汇使用复杂度,特别是学术词汇的使用。同时,研究亦表明,学生对于学术词汇的屈折变化、派生词等形式的掌握还有待加强。鉴于此,教师有必要在写作课上对学生进行词典介入式词汇教学,需要指导学生适当使用包括学术词汇在内的低频词汇,掌握学术词汇的屈折变化和派生词等信息。
关键词
词典使用
二语写作
词汇使用影响
实证研究
中国英语学习者
Keywords
dictionary u
s
e
L2 writing
influence on lexical u
s
e
empirical
s
tudy
chinese
english
learner
s
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
外向型汉英学习词典中叙实动词的译义研究
夏立新
夏韵
《外国语文》
北大核心
2019
3
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职称材料
2
论五大英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示
黄瑾
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2008
2
在线阅读
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职称材料
3
词典使用对二语写作词汇使用影响的实证研究——以中国英语学习者为例
乔丽婷
王文宇
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2020
1
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职称材料
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参考文献
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