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E-Learning系统中课程知识本体的构建与实现 被引量:5
1
作者 刘光蓉 杜小勇 +1 位作者 王琰 崔建伟 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期499-508,共10页
本文提出了一套指导E-Learning系统中课程知识本体构建的原理和规则。以C语言程序设计课程为例,按照教学步骤和教学规律,通过对课程知识点中核心概念集的抽取及其概念之间关系的建立,形成了C语言程序设计课程知识本体,该本体由183个概念... 本文提出了一套指导E-Learning系统中课程知识本体构建的原理和规则。以C语言程序设计课程为例,按照教学步骤和教学规律,通过对课程知识点中核心概念集的抽取及其概念之间关系的建立,形成了C语言程序设计课程知识本体,该本体由183个概念、130个上下位关系、48个属性组成。采用标准的OWL本体描述语言对其进行定义和描述,在Prot(?)g(?)中能正确运行,表明建立的本体模型是正确合理的。课程知识本体的成功构建为基于本体的E-Learning系统奠定了基础。最后,介绍了以课程知识本体为内核开发的E-Learning系统,该系统主要实现了课程知识本体的管理及基于本体的可视化资源检索。 展开更多
关键词 e-learning 知识本体 建模元语 知识粒度 OWL
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基于XML技术的自测练习子系统在e-Learning中的应用与实现 被引量:2
2
作者 张兴中 余雪丽 +1 位作者 高保禄 吕俊峰 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第11期170-172,178,共4页
该文在介绍e-Learning的概念及意义的基础上,引出了一种基于Web的实时交互式计算机网络课程e-Learn-ing系统。全文介绍了构成e-Learning系统的重要模块自测练习子系统的功能特点及实现方案,分析了XML的技术特征,并详细介绍了知识内容结... 该文在介绍e-Learning的概念及意义的基础上,引出了一种基于Web的实时交互式计算机网络课程e-Learn-ing系统。全文介绍了构成e-Learning系统的重要模块自测练习子系统的功能特点及实现方案,分析了XML的技术特征,并详细介绍了知识内容结构模型的构建,包括:知识模型的分层表示、知识点结构定义、XML-DTD文件定义以及测试内容结构的定义。最后介绍了系统的使用与安全问题。 展开更多
关键词 远程教育 e-learning 内容结构模型 CSM 扩展标记语言 XML
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基于知识社区的e-learning模式构建 被引量:3
3
作者 王知津 谢瑶 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2008年第5期38-42,共5页
知识社区作为知识管理的核心组成,已成为推动知识交流、传递、共享和创新的催化剂。本文论述了e-learning和知识社区的概念与特征,探讨了网络环境下基于知识社区的e-learning,提出了基于知识社区的e-learning模式的构建。
关键词 知识社区 elearning模型 知识管理 学习型组织
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基于改进E-DWT算法和深度学习模型的红小豆锈病诊断方法
4
作者 付强 关海鸥 李嘉琪 《光谱学与光谱分析》 北大核心 2025年第9期2648-2657,共10页
红小豆锈病是一种由真菌引起的常见植物病害,主要通过感染叶片影响光合作用,导致作物产量显著下降。本文提出了一种基于改进经验模态分解-小波变换(E-DWT)算法和深度学习模型的新型红小豆锈病诊断方法。选用“宝清红”红小豆作为实验对... 红小豆锈病是一种由真菌引起的常见植物病害,主要通过感染叶片影响光合作用,导致作物产量显著下降。本文提出了一种基于改进经验模态分解-小波变换(E-DWT)算法和深度学习模型的新型红小豆锈病诊断方法。选用“宝清红”红小豆作为实验对象,使用手持可见/近红外光谱仪对960例红小豆叶片进行为期10天的连续光谱数据采集,获取波长范围为326~1075 nm的红小豆叶片反射率数据。首先,采用改进的E-DWT算法对采集的光谱数据进行去噪处理。该算法结合了经验模态分解(EMD)和小波阈值去噪技术,能够在去除噪声的同时最大限度保留信号的有效信息。通过对比RMSE和SNR指标确定了最佳的小波基函数(sym5)和分解层数(4层)。为了进一步降低高维数据中的冗余信息,采用连续投影算法(SPA)从750个初始波长中筛选出了12个具有代表性的特征波长,实现了数据降维,将特征波长数量减少了98.4%。接着,结合格拉姆角场(GAF)方法,将一维波长序列转换为二维光谱图像,增强了不同波段之间的相关性,便于后续的模型训练。在模型设计上,采用了结合卷积神经网络(CNN)和卷积块注意力机制(CBAM)的深度学习模型。CBAM模块通过引入通道和空间注意力机制,能够有效区分光谱数据中不同特征波长和时间节点的权重,使模型更加关注影响红小豆锈病识别的关键特征。实验结果表明,基于CBAM的CNN模型在训练集中的识别率为99.31%,而在测试集中的识别率为98.33%,召回率达到98.89%,明显高于传统CNN模型的表现。与现有的其他方法相比,本文提出的模型在识别准确性、稳定性以及训练收敛速度上均具有显著优势。总体而言,本文所提出的基于改进E-DWT算法与CBAM-CNN模型的红小豆锈病诊断方法,不仅实现了高效、精准的病害检测,还为未来数据驱动型作物病害诊断系统的构建提供了理论依据与技术支持。 展开更多
关键词 红小豆锈病 光谱数据处理 e-DWT算法 深度学习模型 诊断模型
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基于E-learning的ERP系统学习模型研究 被引量:1
5
作者 徐汉川 何霆 贾雨生 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2008年第8期1972-1975,1979,共5页
企业资源计划系统(ERP)是一个复杂的软件系统,具有功能模块众多、计划编制和数据流转关系复杂、体现的管理思想和方法多样等特点。针对传统ERP学习方法的不足,在分析ERP软件特点和复杂性基础上,基于E-learning理论和Agent技术提出一个ER... 企业资源计划系统(ERP)是一个复杂的软件系统,具有功能模块众多、计划编制和数据流转关系复杂、体现的管理思想和方法多样等特点。针对传统ERP学习方法的不足,在分析ERP软件特点和复杂性基础上,基于E-learning理论和Agent技术提出一个ERP系统学习模型—ERPLM学习模型,对模型的体系架构、各类学习信息的表示以及关键Agent的设计和实现进行了详细地分析和论述,并提出了一种基于模糊综合评判的面向目标的学习评价方法。 展开更多
关键词 企业资源计划 学习模型 数字化学习 智能体 模糊综合评判
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e-Learning情感计算模型设计研究 被引量:12
6
作者 贺斌 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第4期103-110,共8页
目前,绝大多数e-Learning系统是在传统智力观指导下设计开发而成,严重忽视了学习者情感智能的发展。脑科学研究表明,情感在注意、记忆、推理和决策等方面发挥重要作用。以情感计算学说、人工心理学、脑科学等相关理论为指导,赋予计算机... 目前,绝大多数e-Learning系统是在传统智力观指导下设计开发而成,严重忽视了学习者情感智能的发展。脑科学研究表明,情感在注意、记忆、推理和决策等方面发挥重要作用。以情感计算学说、人工心理学、脑科学等相关理论为指导,赋予计算机和网络以情感智能,以设计出支持适应性学习的e-Learning情感计算模型。 展开更多
关键词 e-learning 情感计算 模型设计 脑科学 人工心理
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e-Learning视域中知识可视化模型比较研究 被引量:1
7
作者 王楠 刘燕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期123-127,共5页
随着知识可视化工具应用日渐普及,学术界对于知识可视化的研究逐步深入,相关研究者提出了较为系统化的知识可视化模型。该研究基于e-Learning视域,对现有的典型知识可视化模型进行比较分析,旨在挖掘分析知识可视化的过程和方法。通过分... 随着知识可视化工具应用日渐普及,学术界对于知识可视化的研究逐步深入,相关研究者提出了较为系统化的知识可视化模型。该研究基于e-Learning视域,对现有的典型知识可视化模型进行比较分析,旨在挖掘分析知识可视化的过程和方法。通过分析发现已有知识可视化模型在其构成要素和核心过程上基本一致,但在理论基础、差异性要素以及交互定位等三个方面存在一定差异。对知识可视化的交互进行深入研究,以及根据知识类型的差异采用针对性的知识可视化方法,这两点将成为后续相关研究的关注重点。本研究对于完善知识可视化基础理论,指导知识可视化实践有着重要意义。 展开更多
关键词 e-learning 知识可视化 知识可视化模型 比较研究
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E-Learning中模糊用户模型的应用
8
作者 朱彬 王娜 王安保 《河南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期183-186,共4页
提出了将模糊用户模型(FUM)应用到E-Learning中的方法,通过它对用户的知识水平做出推理判断,从而给出适合水平的学习资源,在一定程度上增强了E-Learning系统的智能程度.并结合计算机教育的E-Learning系统加以说明.
关键词 模糊用户模型 个性化学习 e-learning
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授课子系统在e-Learning中的应用及实现
9
作者 张兴中 余雪丽 +1 位作者 王善利 高保禄 《太原理工大学学报》 CAS 2002年第6期627-630,共4页
在介绍现代远程教育的基础上 ,给出了一种基于 Web的实时交互式计算机网络课程e- Learning系统 ,详细阐述了授课子系统的功能特点及设计与制作方法 ,重点讨论了授课子系统在e- Learning中的应用 。
关键词 授课子系统 远程教育 计算机网络 e-learning 内容结构模型 文字稿本 制作脚本 电子化学习系统
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兼容SCORM的E-Learning软件自动生成环境研究
10
作者 詹英 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2008年第9期281-282,285,共3页
不同的课程内容和教学个体独立研究相关课程的学习软件。这样的开发现状,导致开发周期长,软件质量优化空间大。如果教学软件的建立采用自动生成技术,将对学校快速应变时代的需要做了较好的保证。也就是说,只需要进入支撑环境,选择相应... 不同的课程内容和教学个体独立研究相关课程的学习软件。这样的开发现状,导致开发周期长,软件质量优化空间大。如果教学软件的建立采用自动生成技术,将对学校快速应变时代的需要做了较好的保证。也就是说,只需要进入支撑环境,选择相应的软件模板和构件,创建适合某课程的学习软件,同时在研究教学软件基本要素的基础上,设计实现教学软件构件、适应各类课程的教学软件模板,为自动生成E-Learning软件提供技术支持。 展开更多
关键词 SCORM elearning 软件模板 构件
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E-learning环境下基于本体的点对点式个人学习交流平台
11
作者 吴霞 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2008年第2期92-96,共5页
目前E-learning发展十分迅速,国内外政府和教育部门都十分重视,并且也有很多的E-learning项目出现。但是,用户需要辗转在不同的E-learning平台中获取教育资源,同时互联网上还有大量的不规范的教育资源存在。针对这种情况,本文提出了一... 目前E-learning发展十分迅速,国内外政府和教育部门都十分重视,并且也有很多的E-learning项目出现。但是,用户需要辗转在不同的E-learning平台中获取教育资源,同时互联网上还有大量的不规范的教育资源存在。针对这种情况,本文提出了一种点对点技术进行教育资源传播的学习交流平台的设想,采用本体论的方法对平台上的资源进行规范化的管理,从而实现一种以学习者为中心的教育资源管理共享模式。 展开更多
关键词 e-learning 本体 点对点 学习对象 学习者模型
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E-learning资源开发的内容筛选初探
12
作者 王星飞 《远程教育杂志》 2007年第5期72-74,共3页
随着信息通讯技术和Internet的迅速发展和广泛普及,人们的信息沟通、情感交流和学习都越来越依赖网络这一快捷高效的通讯载体。而E-learning正成为知识时代的一种主要学习方式。E-learning资源内容筛选对于学习者来说是相当重要的。文... 随着信息通讯技术和Internet的迅速发展和广泛普及,人们的信息沟通、情感交流和学习都越来越依赖网络这一快捷高效的通讯载体。而E-learning正成为知识时代的一种主要学习方式。E-learning资源内容筛选对于学习者来说是相当重要的。文章着重阐述了筛选的意义、原则以及选择模型。 展开更多
关键词 e-learning资源 筛选 选择模型
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基于e-教学平台的BOPPPS模型用于社区护理学教学 被引量:56
13
作者 薛俊琳 金瑞华 +1 位作者 淮盼盼 张儒涵 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第1期12-15,共4页
目的提高社区护理学教学效果。方法选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学。结果课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于对照... 目的提高社区护理学教学效果。方法选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学。结果课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于e-教学平台的BOPPPS模型教学在社区护理学中的应用,能够满足学生个性化学习需求,提高教学质量。 展开更多
关键词 社区护理学 网络教学 e-教学平台 BOPPPS模型 学习投入 学习策略 护理教育
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基于ALBERT的中文简历命名实体识别 被引量:7
14
作者 余丹丹 黄洁 +1 位作者 党同心 张克 《计算机工程与设计》 北大核心 2024年第1期261-267,共7页
现有的电子简历实体识别方法准确率低,采用BERT预训练语言模型虽能取得较高的准确率,但BERT模型参数量过大,训练时间长,其实际应用场景受限,提出一种基于ALBERT的中文电子简历命名实体识别方法。通过轻量版ALBERT语言模型对输入文本进... 现有的电子简历实体识别方法准确率低,采用BERT预训练语言模型虽能取得较高的准确率,但BERT模型参数量过大,训练时间长,其实际应用场景受限,提出一种基于ALBERT的中文电子简历命名实体识别方法。通过轻量版ALBERT语言模型对输入文本进行词嵌入,获取动态词向量,解决一词多义的问题;使用BiLSTM获取上下文结构特征,深层次挖掘语义关系;将拼接后的向量输入到CRF层进行维特比解码,学习标签间约束关系,输出正确标签。实验结果表明,该方法在Resume电子简历数据集中取得了94.86%的F1值。 展开更多
关键词 电子简历 命名实体识别 预训练语言模型 双向长短时记忆网络 条件随机场 神经网络 深度学习
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面向电子商务的属性值提取研究进展
15
作者 宁秦伟 丁苍峰 +2 位作者 马乐荣 史东艳 曹江江 《计算机应用研究》 北大核心 2025年第9期2572-2582,共11页
属性值提取是电子商务领域的核心技术之一,其目标是从非结构化数据中自动识别并提取结构化信息。传统的基于规则的方法难以应对复杂的文本和不断变化的数据,深度学习技术的快速发展为属性值提取提供了新的解决方案,基于预训练语言模型的... 属性值提取是电子商务领域的核心技术之一,其目标是从非结构化数据中自动识别并提取结构化信息。传统的基于规则的方法难以应对复杂的文本和不断变化的数据,深度学习技术的快速发展为属性值提取提供了新的解决方案,基于预训练语言模型的Transformer架构在多个基准数据集上实现了显著提升。与此同时,结合多模态数据的方法逐渐成为研究热点,该方法不仅有效提升了提取的准确性,还为用户提供了更丰富的信息。此外,随着大语言模型的兴起,其生成式方法在属性值提取任务中展现出了强大的潜力和优势,为复杂场景下的属性值提取提供了新的解决思路。为此,对基于规则、序列标注、问答、多模态、生成模型以及大语言模型的属性值提取方法进行了系统综述,并探讨了各类方法的特点与面临的挑战,以推动该领域研究的进一步发展。 展开更多
关键词 电子商务 属性值提取 深度学习 多模态 大语言模型
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基于Web Services的CELTS学习者模型 被引量:2
16
作者 刘晓涛 吕智慧 +1 位作者 张世永 钟亦平 《计算机工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第19期59-60,84,共3页
通过分析现有网络教学管理模式在多个异构平台间数据共享方面的不足,基于CELTS规范提出了一个学习者模型,并讨论了在该模型支持下学习者行为数据如何通过Web services技术在异构子系统之间实现交互与集成。最后以一个学习行为评估子系... 通过分析现有网络教学管理模式在多个异构平台间数据共享方面的不足,基于CELTS规范提出了一个学习者模型,并讨论了在该模型支持下学习者行为数据如何通过Web services技术在异构子系统之间实现交互与集成。最后以一个学习行为评估子系统为例,使用SOAP和XML技术给出了该模型在Web services平台下的一种实现。 展开更多
关键词 学习者模型 CeLTS SOAP Web SeRVICeS 网络教学管理系统
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基于APEC-SEM的在线学习平台用户体验设计研究
17
作者 张晶晶 韩海燕 +1 位作者 张婷 李壮 《包装工程》 CAS 2024年第22期382-391,共10页
目的为改善学生用户对在线学习平台的体验满意度,使设计师精准把握设计重点与优先级,以有效提升平台用户体验、促进平台的可持续发展。方法在APEC用户体验模型的基础上引入结构方程,提出一种在线学习平台用户体验设计框架。通过理论模... 目的为改善学生用户对在线学习平台的体验满意度,使设计师精准把握设计重点与优先级,以有效提升平台用户体验、促进平台的可持续发展。方法在APEC用户体验模型的基础上引入结构方程,提出一种在线学习平台用户体验设计框架。通过理论模型结合深度访谈,提取影响在线学习体验的设计要素,并通过问卷分析建立在线学习平台用户体验满意度的结构方程模型,计算各设计要素影响权重,得出设计优先级与设计策略。结论构建了基于APEC模型与结构方程模型的用户体验设计框架,并将其应用于大学生在线学习平台设计中,提升平台的用户体验水平,为相关用户体验设计研究提供一定理论参考。 展开更多
关键词 在线学习 用户体验 APeC模型 结构方程 设计优先级
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“白天鹅”教改工程的研究与实践——宁波市甬江职业高中涉外商务行政管理专业实施“E&T”人才培养模式的探索
18
作者 王阳 李雷敏 +2 位作者 杜峥嵘 朱素文 孙国华 《职业技术教育》 2008年第11期5-10,16,共7页
宁波市甬江职业高中在涉外商务行政管理专业设计并实施了“白天鹅”教改工程,成效显著。其具体做法:实施“以激发学生学习原动力为核心,带动素质训练、知识学习、技能培训”的训练模式,制定以多元智能发展为主干的评判标准;采用全... 宁波市甬江职业高中在涉外商务行政管理专业设计并实施了“白天鹅”教改工程,成效显著。其具体做法:实施“以激发学生学习原动力为核心,带动素质训练、知识学习、技能培训”的训练模式,制定以多元智能发展为主干的评判标准;采用全封闭、半封闭、启示式、放飞式的教学管理形式,建立“家校合一的”监控系统、“晨问晚思”反省式教育法和“白天鹅”宣誓仪式,实施“六步技能训练法”和“三步岗位实训法”。 展开更多
关键词 职业高中 涉外商务行政管理 人才培养模式 学习原动力 教学改革
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面向信息化学习方式的电子教材设计与开发 被引量:75
19
作者 黄荣怀 张晓英 +3 位作者 陈桄 王晓晨 赵姝 龚朝花 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期27-33,共7页
随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及,电子教材作为一种新型数字学习资源,已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程,提出电子教材设计与开发面临的三大挑战:从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时... 随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及,电子教材作为一种新型数字学习资源,已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程,提出电子教材设计与开发面临的三大挑战:从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时代高用户体验的需求、教学设计有效性和开发过程专业性的要求;然后,本文提出面向信息化学习方式的电子教材开发过程模型,阐述了内容分析、学习者分析、知识图绘制、学习路径设计、媒体开发、高用户体验设计、内容封装、资源发布、评价等九个关键环节的内涵及任务;最后,本文还讨论了知识图绘制、学习路径设计和用户体验设计等环节的操作方法和原则,以实现满足知识贯通式学习需要的电子教材。 展开更多
关键词 电子教材 知识贯通式学习 开发过程 知识图 学习路径图 高用户体验
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基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与案例研究 被引量:73
20
作者 王伟 赵桐 钟绍春 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第3期71-77,共7页
网络学习空间建设是我国"十二五"教育信息化建设的核心目标与标志工程之一,旨在推动并落实个性化学习,促进教学方式与学习方式的变革。网络学习空间是数字化学习环境的一种,其设计及应用需要以具体的教学模式与理念为参考依据... 网络学习空间建设是我国"十二五"教育信息化建设的核心目标与标志工程之一,旨在推动并落实个性化学习,促进教学方式与学习方式的变革。网络学习空间是数字化学习环境的一种,其设计及应用需要以具体的教学模式与理念为参考依据,然而,目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式,无法达成通过网络学习空间促进教学方式与学习方式变革的作用。在充分体现"以学生为中心"的翻转课堂模式视角下,基于对翻转课堂模式影响策略及网络学习空间建构维度分析的基础,探讨了网络学习空间建构模型并进行案例设计。 展开更多
关键词 翻转课堂 网络学习空间 模型构建
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