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新质生产力背景下果树生产技术课程教学探索与实践
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作者 张彦苹 郑晨飞 +1 位作者 赵双 贾士禄 《农业技术与装备》 2025年第2期96-98,101,共4页
在新质生产力的提出和实践背景下,高等职业教育面临着前所未有的挑战,农业职业教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养模式、课程体系构建等多方面急需与时俱进,以适应农业新质生产力发展的要求。果树生产技术课程为园艺技术专业的... 在新质生产力的提出和实践背景下,高等职业教育面临着前所未有的挑战,农业职业教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养模式、课程体系构建等多方面急需与时俱进,以适应农业新质生产力发展的要求。果树生产技术课程为园艺技术专业的核心课程,基于新质生产力发展需求,以草莓智慧化生产教学项目为例,从教学设计、教学实施、教学成效和教学反思4个方面,将新质生产力要素融入教学过程,进行教学探索与实践,以期为培养适应新质生产力发展需求的人才培养提供参考。 展开更多
关键词 果树生产技术课程 智慧化 草莓生产 教学实施
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职业本科教育背景下《禽生产技术》“岗课赛证”融合模式探索与实践——以广西农业职业技术大学为例
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作者 陈秋萍 肖鹏 +4 位作者 黄安 陈孟娇 谢燕妮 周贞兵 奚玉莲 《养殖与饲料》 2025年第8期141-146,共6页
[目的]为探索职业本科教育背景下有效培养高素质技术技能人才的新路径。[方法]聚焦岗位需求重构课程体系,并贯通赛教融合与证课融通,构建《禽生产技术》课程的“岗课赛证”融通模式。[结果]在“岗课赛证”融通模式下,超过87%的学生在学... [目的]为探索职业本科教育背景下有效培养高素质技术技能人才的新路径。[方法]聚焦岗位需求重构课程体系,并贯通赛教融合与证课融通,构建《禽生产技术》课程的“岗课赛证”融通模式。[结果]在“岗课赛证”融通模式下,超过87%的学生在学习目标性、主动性、操作精准度等方面有所提升;依托课程参赛,近2年获省部级奖5项;家禽类职业资格通过率超95%;毕业生就业企业满意度达99%,实践创新能力获得高度认可。[结论]该模式显著增强了学生的综合素质,通过“岗课赛证”融通模式的课程改革实践,提升了学生的综合职业能力和就业竞争力。 展开更多
关键词 职业本科 禽生产技术 岗课赛证 融合模式 课程改革
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基于虚拟仿真技术的农业生产类课程教学模式构建与实践
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作者 余江敏 李梅 +1 位作者 齐秀玲 王亚欣 《智慧农业导刊》 2025年第7期29-33,共5页
虚拟仿真技术可模拟农业生产真实环境,可有效解决农业类课程教学过程中时间跨度长、空间需求大或资源消耗高等痛点问题,在农业种植类课程中展现出显著效果。为进一步发挥虚拟仿真技术在农业类课程教学中的应用效果,通过合理构建基于虚... 虚拟仿真技术可模拟农业生产真实环境,可有效解决农业类课程教学过程中时间跨度长、空间需求大或资源消耗高等痛点问题,在农业种植类课程中展现出显著效果。为进一步发挥虚拟仿真技术在农业类课程教学中的应用效果,通过合理构建基于虚拟仿真技术的农业种植类课程教学模式,强调“虚实”结合的原则,设计“吸引、探究、解析和反思”4个关键教学环节,建立基于虚拟仿真技术的农业生产类课程教学模式,并以虚拟仿真技术在蔬菜生长管理、无土栽培等方面的应用优势为例提出与之匹配的考核机制、考核内容和方式等,提升农业类课程的实验教学质量和水平。 展开更多
关键词 农业生产类课程 虚拟仿真技术 教学模式 构建 实践应用
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课程思政背景下农业类专业课程教学革新探索——以果树生产技术课程为例
4
作者 边银霞 《智慧农业导刊》 2025年第9期147-150,共4页
随着高等教育的深入发展,课程思政已成为提升大学生综合素质的重要途径。在农业类专业中,将课程思政融入专业课程教学,不仅能够培养学生的专业技能,还能引导学生树立正确的价值观和社会责任感。该文以果树生产技术课程为例,探讨在课程... 随着高等教育的深入发展,课程思政已成为提升大学生综合素质的重要途径。在农业类专业中,将课程思政融入专业课程教学,不仅能够培养学生的专业技能,还能引导学生树立正确的价值观和社会责任感。该文以果树生产技术课程为例,探讨在课程思政背景下,农业类专业课程教学革新的实践与探索。通过对教学理念、课程内容、教学方法等方面的改革,实现专业知识传授与价值引领的有机统一,从而推动农业类专业课程的思政建设,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政背景 农业类专业 课程 教学革新 果树生产技术
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双高建设背景下《果树生产技术》课程模块化项目教学设计与实践 被引量:1
5
作者 杨俊 李斌斌 +4 位作者 伏晓科 陈航 孙海高 张世姣 马建英 《园艺与种苗》 CAS 2024年第10期45-47,共3页
模块化项目教学是整合模块教学和项目化教学并运用于教学的新模式,该文在总结已有《果树生产技术》课程模块化项目教学设计的基础上,依托双高专业群建设需要,提出了符合现代职教理念的模块化项目教学设计,按照果园生产岗位能力要求设计... 模块化项目教学是整合模块教学和项目化教学并运用于教学的新模式,该文在总结已有《果树生产技术》课程模块化项目教学设计的基础上,依托双高专业群建设需要,提出了符合现代职教理念的模块化项目教学设计,按照果园生产岗位能力要求设计采收及芽前管理、开花期管理以及果园环境条件等11个教学模块,并整合成果园周年管理和果园建立2个教学项目,创设情景开展教学,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 《果树生产技术》课程 项目化教学 模块教学 教学设计
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杂交水稻品种蓉6优5970高产制种技术
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作者 文绍山 焦峻 《安徽农学通报》 2024年第24期1-4,共4页
蓉6优5970是以不育系蓉6A与恢复系德恢5970配组育成的杂交中籼水稻品种,具有产量高、稻米品质优和生育期适中等特点。本文综合其亲本特征特性,总结分析了该品种在四川德阳地区的高产制种技术。其母本蓉6A一般配合力高,不育性彻底且米质... 蓉6优5970是以不育系蓉6A与恢复系德恢5970配组育成的杂交中籼水稻品种,具有产量高、稻米品质优和生育期适中等特点。本文综合其亲本特征特性,总结分析了该品种在四川德阳地区的高产制种技术。其母本蓉6A一般配合力高,不育性彻底且米质优;其父本德恢5970花粉量大,恢复力强且配合力好。其高产制种技术包括选择适宜的制种基地,根据田块情况选择空间或时间隔离;合理安排父母本播种期;科学管理秧田,培育壮秧;适时移栽,合理密植;科学施肥管水,预防病虫害;调节花期;合理喷施植物激素,适时赶粉以及严格去杂,适时收获等。研究结果为该品种高产制种提供参考。 展开更多
关键词 杂交水稻 蓉6优5970 制种技术 花期调节
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新质生产力视域下职业本科教育课程建设的现实困境及实现路径 被引量:8
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作者 李远远 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第29期55-61,79,共8页
新质生产力发展过程中对掌握数字技术的高层次技术技能人才的数量和质量都提出了更高的需求,亟需职业本科院校加快人才培养进程以满足产业新旧动能的转换。课程作为人才培养的重要载体,在推进职业本科教育数字化转型升级、化解新质生产... 新质生产力发展过程中对掌握数字技术的高层次技术技能人才的数量和质量都提出了更高的需求,亟需职业本科院校加快人才培养进程以满足产业新旧动能的转换。课程作为人才培养的重要载体,在推进职业本科教育数字化转型升级、化解新质生产力建设过程中数字人才供需矛盾等方面起着重要作用。以新技术课程群建设的改革实践为出发点,针对当前职业本科教育课程建设面临的集群整体系统观欠缺、重构路径趋同、资源建设滞后、教学团队协同不力等现实困境,从理论与实践双视角阐述课程重构的价值逻辑,探索职业本科院校新技术课程群作为微型“技术技能人才培养生态系统”的课程重构路径,以期为新质生产力发展提供有力的人才保障。 展开更多
关键词 新质生产力 职业本科教育 价值逻辑 创新路径 新技术课程群
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基于地方特色的五年制高职园林技术专业群课程体系构建 被引量:1
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作者 沈年华 董晓波 卢冠廷 《安徽农学通报》 2024年第15期126-128,共3页
本文从产教融合、课程类型和功能角度入手,探讨五年制高职园林技术专业群课程体系的构建思路,提出了“双元融通、三层递进”和“宽基础、精技能、重复合和丰拓展”的构建策略,构建了由专业群平台课程、核心课程、技能实训课程和拓展课... 本文从产教融合、课程类型和功能角度入手,探讨五年制高职园林技术专业群课程体系的构建思路,提出了“双元融通、三层递进”和“宽基础、精技能、重复合和丰拓展”的构建策略,构建了由专业群平台课程、核心课程、技能实训课程和拓展课程等构成的五年制高职园林技术专业群课程体系。经过实践,园林技术专业群课程建设取得了一定成效,为园林技术专业人才培养提供参考。 展开更多
关键词 五年制高职 园林技术 风景园林 特色园林课程 植物生产 专业群
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理实一体化教学模式在中职教学中存在的问题与对策——以畜禽生产技术专业课为例 被引量:2
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作者 苏静 孙海涛 《畜牧兽医杂志》 2024年第5期143-146,共4页
理实一体化的教学模式是以“学生为本”的教育理念指导下,同步实现理论教学与实践训练一体化的现代职业教育新模式。实践证明,在中职教学中实施理实一体化教学模式可以有效提高教学效果,提升学生学习专业课的兴趣,促进职业技能型人才的... 理实一体化的教学模式是以“学生为本”的教育理念指导下,同步实现理论教学与实践训练一体化的现代职业教育新模式。实践证明,在中职教学中实施理实一体化教学模式可以有效提高教学效果,提升学生学习专业课的兴趣,促进职业技能型人才的培养。但在实施过程中也产生了许多的问题,作者结合教学工作实际,具体分析理实一体化在畜禽生产技术专业课教学中存在的问题及给出一些解决对策。 展开更多
关键词 理实一体化 中职教学 畜禽生产技术专业课 问题 对策
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工程教育认证背景下畜产品工艺学实验课程思政教学改革初探
10
作者 关正萍 《现代畜牧科技》 2024年第4期176-179,共4页
随着高等教育的不断发展,工程教育认证成为衡量高校教育质量的重要标准之一。畜产品工艺学实验课程作为食品专业的核心课程之一,其思政教育的重要性日益凸显。该文以工程教育认证为背景,论述畜产品工艺学实验课程思政教学的改革路径和方... 随着高等教育的不断发展,工程教育认证成为衡量高校教育质量的重要标准之一。畜产品工艺学实验课程作为食品专业的核心课程之一,其思政教育的重要性日益凸显。该文以工程教育认证为背景,论述畜产品工艺学实验课程思政教学的改革路径和方法,旨在培养具有社会责任感和创新能力的高素质人才。 展开更多
关键词 工程教育认证 畜产品工艺学 实验课程 思政教育 教学改革
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荷兰温室盆花自动化生产装备系统的发展现状 被引量:61
11
作者 辜松 杨艳丽 张跃峰 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第19期1-8,共8页
荷兰为增强盆花企业市场竞争力,解决温室花卉生产劳动力不足、劳动力成本高等问题,大力发展了自动化生产装备系统,实现了温室盆花高效自动化生产,其温室盆花自动化生产装备技术达到世界领先水平。该文介绍了荷兰温室盆花自动化生产装备... 荷兰为增强盆花企业市场竞争力,解决温室花卉生产劳动力不足、劳动力成本高等问题,大力发展了自动化生产装备系统,实现了温室盆花高效自动化生产,其温室盆花自动化生产装备技术达到世界领先水平。该文介绍了荷兰温室盆花自动化生产装备系统的构成,分别说明了种苗移植、盆花输送、疏盆、分级、包装等环节装备的作业原理和特性,总结出荷兰温室盆花自动化生产装备系统具有以下特点:盆花栽培管理专家系统管理生产,生产作业实现自动化、信息化、智能化,温室周年高利用率生产,自动化装备生产企业积极创新开发新产品。荷兰温室盆花生产的发展模式,对中国温室生产所面临的劳动力短缺、劳动成本逐年提高等问题具有借鉴作用,中国应结合国情首先在温室花卉生产中发展自动化生产装备系统,待技术成熟后,将温室花卉自动化生产技术推广到温室蔬菜生产中,促进中国温室园艺生产模式的现代化转型。 展开更多
关键词 温室 装备 技术 荷兰 盆花 自动化生产装备 现状
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观赏百合生产技术研究进展 被引量:9
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作者 尤伟忠 成海钟 房伟民 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第27期14907-14910,共4页
综述了国内外观赏百合生产现状及其栽培技术研究进展,主要包括观赏百合生产中光照、温度、空气湿度与水分、土壤与基质、种球质量与种球处理、营养供应、切花采收及采后处理等对观赏百合生长及切花品质的影响,并提出了观赏百合生产技术... 综述了国内外观赏百合生产现状及其栽培技术研究进展,主要包括观赏百合生产中光照、温度、空气湿度与水分、土壤与基质、种球质量与种球处理、营养供应、切花采收及采后处理等对观赏百合生长及切花品质的影响,并提出了观赏百合生产技术的研究重点与方向。 展开更多
关键词 观赏百合 种球 切花 生产技术
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微课在高职“花卉生产技术”课程教学中的应用 被引量:4
13
作者 田雪慧 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期24-25,共2页
微课作为一种新的教学模式在教学中发挥了重要的作用。微课的应用实践主要包括微课设计、微课制作和微课应用三个环节。微课的应用,能够通过反复学习、创设相应的场景以及言简意赅的语言,巧妙处理课程的重难点,进而有效提高学生的自主... 微课作为一种新的教学模式在教学中发挥了重要的作用。微课的应用实践主要包括微课设计、微课制作和微课应用三个环节。微课的应用,能够通过反复学习、创设相应的场景以及言简意赅的语言,巧妙处理课程的重难点,进而有效提高学生的自主学习能力及教学质量。 展开更多
关键词 微课 “花卉生产技术”课程 微课设计 微课制作 微课应用
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基于先进图学技术竟赛的图学拔尖人材培养探索 被引量:5
14
作者 唐艳丽 罗云霞 何蕊 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期14-16,共3页
借鉴黑龙江省及全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的先进理念,结合国内外高校以培养创新人材和工程综合实践能力为目标的图学教育改革的经验,为贯彻我校"研究性、个性化、精英式"的教育理念,自2012年起,针对机械... 借鉴黑龙江省及全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的先进理念,结合国内外高校以培养创新人材和工程综合实践能力为目标的图学教育改革的经验,为贯彻我校"研究性、个性化、精英式"的教育理念,自2012年起,针对机械类、能源类及航天类专业设置"先进成图技术与产品信息建模"创新实验课,以更高的层面提高学生的创新综合实践能力,为拔尖人材提供更优质的图学实践教学培养平台。该平台采用了美国圆桌教学法和以顶尖人材带动拔尖人材的分组翻转课堂教学法,形成了课上及课下两条主线的混合培养模式的实践教学。文中从创新实践课的设置、教学体系、教学方法等方面进行了探索。 展开更多
关键词 先进成图技术与产品信息建模创新大赛 先进成图技术与产品信息建模创新实验课 拔尖人材 教学方法
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林产化学工艺学课程教学改革的探索 被引量:1
15
作者 段文贵 蒋林斌 +1 位作者 许雪棠 岑波 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2007年第B09期420-423,共4页
林产化学工艺学课程是显现我校应用化学专业特色的选修课程之一.近年来,我们在该课程的教学内容、教学手段和考试方法等方面进行了大幅度改革,取得了良好的教学效果.
关键词 林产化学工艺学 课程 教学改革
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牡丹鲜切花产业化生产技术研究现状及发展对策 被引量:1
16
作者 于玲 陈博 +1 位作者 宋阳 吴晓云 《安徽农业科学》 CAS 2020年第12期35-37,共3页
牡丹是我国的传统名花之一,牡丹切花在国际国内市场有一定的需求。为促进切花牡丹产业结构升级,提高产业化经营效益和经营水平,对切花牡丹产业化发展优势、产业化生产技术的现状和存在的问题进行了系统的论述,并对产业化发展方向进行了... 牡丹是我国的传统名花之一,牡丹切花在国际国内市场有一定的需求。为促进切花牡丹产业结构升级,提高产业化经营效益和经营水平,对切花牡丹产业化发展优势、产业化生产技术的现状和存在的问题进行了系统的论述,并对产业化发展方向进行了展望。 展开更多
关键词 牡丹 切花 产业化 生产技术
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浅谈微课在高职课程教学中的应用——以《现代蔬菜生产技术》教学为例 被引量:1
17
作者 齐秀玲 胡子有 +4 位作者 韦燕 卢明 邓征宇 申晓萍 张慧娜 《农学学报》 2019年第5期78-81,共4页
微课是新的教育教学手段,在高职院校开展比较多的是微课比赛,在教学实践中应用较少。笔者针对蔬菜生产技术的学科特点,选取蔬菜生产教学中的重要技能点如蔬菜嫁接技术、苗床播种育苗等,以及教学中知识难点、习题及课外训练内容制作成微... 微课是新的教育教学手段,在高职院校开展比较多的是微课比赛,在教学实践中应用较少。笔者针对蔬菜生产技术的学科特点,选取蔬菜生产教学中的重要技能点如蔬菜嫁接技术、苗床播种育苗等,以及教学中知识难点、习题及课外训练内容制作成微课,并在蔬菜生产技术课程教学中进行实践,取得了较好的教学效果。既促进了学生对重要技能点、知识难点的掌握,又容易吸引学生的注意力,引发学生对学习的兴趣,提高学生自主学习能力,并在一定程度上扩展了学生的知识面。 展开更多
关键词 微课 现代蔬菜生产技术 教学 高职 应用
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《花卉生产技术》课程线下线上混合式教学方案设计 被引量:2
18
作者 张秀丽 张咏新 《辽宁农业职业技术学院学报》 2018年第6期20-21,共2页
针对《花卉生产技术》课程传统教学在教学理念、教学主体和教学评价等方面存在的缺陷,以案例形式提出了一种基于线下线上混合式教学设计方案,旨在有效地提高学生与教师间的良好互动,并设计出适合的教学方案提供借鉴。
关键词 花卉生产技术 线下线上 混合式教学 方案
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基于科教融合构建农科高职课程实践教学模式的路径探索 被引量:4
19
作者 黄振 赵秀琴 《安徽农业科学》 CAS 2021年第19期266-268,271,共4页
乡村振兴背景下,创新人才培养模式需要农科教融合,“产学研用”一体化是新农科课程实践教学改革的必由之路。因此,为解决当前农业职业教育课程实践教学脱离或落后于农业生产一线技术等不良问题,以高职“花卉栽培”课程为例,渗透实践教... 乡村振兴背景下,创新人才培养模式需要农科教融合,“产学研用”一体化是新农科课程实践教学改革的必由之路。因此,为解决当前农业职业教育课程实践教学脱离或落后于农业生产一线技术等不良问题,以高职“花卉栽培”课程为例,渗透实践教学项目科研化理念,构建与实施了农科教融合、产学研协同发展的高职花卉栽培课程实践教学新模式。从而为新型农科高职专业课程的实践教学提供参考。 展开更多
关键词 农科教融合 实践教学模式 教学项目科研化 花卉栽培
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大面积杂交稻制种花期相遇的栽培调控关键技术 被引量:2
20
作者 陈蔚 王万福 +1 位作者 周强 谢保忠 《农业科技通讯》 2009年第11期135-137,共3页
介绍了大面积杂交稻制种根据父母本生育特性、制种季节和生态地区合理安排播差期,根据新陈种和用种量调整母本播种期,湖田泥性田花期防父早,新田沙性田花期防父迟,父本"明2暗4"插植,扩大父本株距,培育壮秆大穗多穗稳健父本植... 介绍了大面积杂交稻制种根据父母本生育特性、制种季节和生态地区合理安排播差期,根据新陈种和用种量调整母本播种期,湖田泥性田花期防父早,新田沙性田花期防父迟,父本"明2暗4"插植,扩大父本株距,培育壮秆大穗多穗稳健父本植株,及早预测和调节花期等运用栽培调控,实现父母本花期相遇关键技术。 展开更多
关键词 杂交稻 制种 花期相遇 关键技术
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