产教融合背景下嵌入式课程设计教学改革研究

1

作者 张磊 韩海豹 +5 位作者 马艳娥 窦晨 邢丽娜 张雁龙 荆文龙 何元 《农业技术与装备》 2025年第4期85-88,共4页

针对传统嵌入式系统技术及应用综合课程设计中教学模式下存在的问题,通过产教融合的实践方式,从教学内容、评价机制等方面对该课程提出教学改革措施,分析学生对教学目标方面的影响。研究表明,基于产教融合模式下嵌入式系统课程设计的教... 针对传统嵌入式系统技术及应用综合课程设计中教学模式下存在的问题,通过产教融合的实践方式,从教学内容、评价机制等方面对该课程提出教学改革措施,分析学生对教学目标方面的影响。研究表明,基于产教融合模式下嵌入式系统课程设计的教学改革,使学生价值目标和实践能力得到了明显提升,知识能力得到均衡发展,提高了学生的就业竞争力,改善了嵌入式系统课程设计教学模式与质量。 展开更多

关键词 产教融合 嵌入式课程设计 教学模式 教学目标 改革

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中国最早的思政课程:溯源与镜鉴 被引量：8

2

作者 郭强 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期39-47,共9页

新时代思政课的守正创新可从中华优秀传统文化中寻求源头活水。追本溯源,中国最早的课程肇始于六艺———礼、乐、射、御、书、数,最早的思政课程亦滥觞于此。作为六艺之首,礼集政治、思想、道德与礼仪之教为一体,在德、行课程缺位的背... 新时代思政课的守正创新可从中华优秀传统文化中寻求源头活水。追本溯源,中国最早的课程肇始于六艺———礼、乐、射、御、书、数,最早的思政课程亦滥觞于此。作为六艺之首,礼集政治、思想、道德与礼仪之教为一体,在德、行课程缺位的背景下,承担了学校“育德”之教的使命,是中国最早的思政课程,或称之为“育德课程”。崇礼明伦是礼的课程目标,五礼六仪是礼的课程内容,二者共同构成了礼的课程核心要素,承担着学校思政课程的育人使命。六艺之中,除了作为思政课程的礼之外,其它五艺也不同程度地肩负着课程“育德”之责,蕴含了中国最早的课程思政理念,从大中小学思政课一体化以及思政课程与课程思政的同向同行两个维度,为新时代思政课的守正创新提供了历史镜鉴。 展开更多

关键词 六艺之礼 思政课程 课程目标 课程内容 课程改革

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新文科视域下国家安全教育课程改革探究 被引量：10

3

作者 常宇豪 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第30期52-56,共5页

国家安全教育公共基础课程旨在提高大学生国家安全素养、提升践行总体国家安全观的能力。目前,该课程实施存在知识结构不合理、课程深度不够、教学方式单一、实践基础薄弱等问题,难以适应新时代国家对应用型、复合型国家安全人才的需要... 国家安全教育公共基础课程旨在提高大学生国家安全素养、提升践行总体国家安全观的能力。目前,该课程实施存在知识结构不合理、课程深度不够、教学方式单一、实践基础薄弱等问题,难以适应新时代国家对应用型、复合型国家安全人才的需要。新文科视域下,国家安全教育课程改革应结合国家安全学交叉学科特点,聚焦社会需求转变课程目标,以文理交叉和知识融合重塑知识结构和课程内容,通过信息技术赋能创新课程实施的方式,强化过程评价和实践评价,完善课程综合评价体系,以课程改革促进大学生跨界、融通、整合、合作能力全面提升,使其真正成为国家安全的中坚力量。 展开更多

关键词 新文科 国家安全教育 课程改革 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价

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医学院校卫生事业管理专业课程设置研究 被引量：21

4

作者 宋志杰 姜天娇 +2 位作者 谷雪然 张铎龄 张莹 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第8期622-625,共4页

目的:为医学院校卫生事业管理专业课程改革提供参考。方法:对四所医学院校卫生事业管理专业课程体系进行比较研究,对实习单位相关人士进行访谈。结果:哈尔滨医科大学重视实践教学,重庆医科大学重视自学与科研能力,安徽医科大学重视基础... 目的:为医学院校卫生事业管理专业课程改革提供参考。方法:对四所医学院校卫生事业管理专业课程体系进行比较研究,对实习单位相关人士进行访谈。结果:哈尔滨医科大学重视实践教学,重庆医科大学重视自学与科研能力,安徽医科大学重视基础知识的掌握,大连医科大学注重外语教育。结论:加强现代公共管理能力的培养和卫生事业实践技能与科研能力的建设,是医学院校卫生事业管理专业人才培养的方向。 展开更多

关键词 卫生事业管理 课程设置 培养目标 教改

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基于工程教育专业认证的“煤化学”教学改革 被引量：15

5

作者 王玉高 盛清涛 +2 位作者 申峻 郝晓刚 刘世斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第30期55-57,共3页

工程教育专业认证是提高我国工程教育质量的重要抓手。太原理工大学化学工程与工艺专业以能源化工(煤化工)为特色,"煤化学"是其中重要的专业基础课。"煤化学"课程教学要更新教学理念,改进教学目标,针对不同的教学内... 工程教育专业认证是提高我国工程教育质量的重要抓手。太原理工大学化学工程与工艺专业以能源化工(煤化工)为特色,"煤化学"是其中重要的专业基础课。"煤化学"课程教学要更新教学理念,改进教学目标,针对不同的教学内容,采用相应的教学方法,特别是要围绕工程实际开展理论教学,并且以学科前沿为中心,采用任务驱动法进行教学,同时改革课程评价体系,为学生布置开放性的作业,以全面考察学生的学习效果,从而提高学生的工程实践能力和综合素质,使"煤化学"课程更好地服务于煤化工专业人才的培养。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 “煤化学”教学改革 教学理念 教学目标 课程评价体系

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修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说 被引量：96

6

作者 吴红耘 皮连生 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第2期92-96,共5页

修订的布卢姆认知教育目标分类学，是从知识类型和认知过程两个维度来界定智育目标。这具有重要的理论意义，即它有助于我们重新定义知识、智育目标和能力概念；它强调用目标分类指导学习、教学和评估以及三者的一致性，也具有重要的教... 修订的布卢姆认知教育目标分类学，是从知识类型和认知过程两个维度来界定智育目标。这具有重要的理论意义，即它有助于我们重新定义知识、智育目标和能力概念；它强调用目标分类指导学习、教学和评估以及三者的一致性，也具有重要的教育实践意义；它反对将目标和教学活动相混淆，具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 修订的布卢姆认知教育目标分类学 知识维度 认知过程维度 课程改革 “三维目标”说

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关于当前博士研究生培养改革的思考 被引量：20

7

作者 阎光才 荀渊 +1 位作者 韩映雄 吴寒天 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-13,共13页

当前,为了更好地促进博士研究生创新精神和创新能力的培养,不断提高博士研究生的培养质量,我们需要不断深化教育改革,而正确认识博士研究生培养尤其是课程改革是其前提。对此,我们需要从以下几方面进行反思:第一,博士研究生按一级学科... 当前,为了更好地促进博士研究生创新精神和创新能力的培养,不断提高博士研究生的培养质量,我们需要不断深化教育改革,而正确认识博士研究生培养尤其是课程改革是其前提。对此,我们需要从以下几方面进行反思:第一,博士研究生按一级学科管理与培养是两个不同范畴,不能简单将两者等同化,即以管理思维来化约培养过程中的复杂性与多样性;第二,无论是就历史还是就现实而言,博士研究生教育的关键环节不是课程而是科研训练,为博士研究生教育提供共同的知识基础是本科、硕士阶段教育的责任,博士研究生的培养与课程设计的权力应在基层培养单位而不是行政部门;第三,虽然在不同时期,实质性功用和形式性功用使探究性、个性化的研究生课程教学成为研究生培养过程之一,但当前我国博士研究生培养的问题应在于培养目标的厘清,而非课程建设。为此,哥伦比亚大学教师学院的相关做法或许值得我们借鉴。 展开更多

关键词 博士研究生 一级学科 研究生培养 课程改革 科研训练 培养目标

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对《体育与健康课程标准》中若干问题的批判性反思 被引量：15

8

作者 程卫波 张志勇 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期75-80,共6页

始于2001年的《体育与健康课程标准》已历时15年,期间发挥了积极作用,取得了巨大的成就,但问题和不足同样值得深究。因此,就体育与健康课程基本理念的哲学基础、体育与健康课程的关系、目标如何统领内容、各学段课程内容衔接的脱节、教... 始于2001年的《体育与健康课程标准》已历时15年,期间发挥了积极作用,取得了巨大的成就,但问题和不足同样值得深究。因此,就体育与健康课程基本理念的哲学基础、体育与健康课程的关系、目标如何统领内容、各学段课程内容衔接的脱节、教学方法实施原则的缺失、学习评价的"不易"操作性等问题进行了批判性反思,旨在使《体育与健康课程标准》不断趋于完善和提高。 展开更多

关键词 体育与健康课程 课程目标 教学方法 学习评价 课程改革

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美国体育的目的和目标及其启示 被引量：9

9

作者 邢金明 陈钢 《体育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第5期74-78,共5页

目的是实践活动主体在活动之前有意识设计的活动结果,目标则是对目的的具体化,体育的目的与目标同样如此。美国体育的目的从属于教育的目的,体育的目标从属于教育的目标。对美国体育的目的和目标进行梳理的基础上进行中外对比,提出应当... 目的是实践活动主体在活动之前有意识设计的活动结果,目标则是对目的的具体化,体育的目的与目标同样如此。美国体育的目的从属于教育的目的,体育的目标从属于教育的目标。对美国体育的目的和目标进行梳理的基础上进行中外对比,提出应当借鉴美国个人取向的体育目标设置,以"育人"作为唯一的目的建立多元的目标体系。并且在借鉴基础上建立本土化的体育目标体系。 展开更多

关键词 学校体育 体育目的 体育目标 课程改革

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体育课程校本开发的基本理论剖析 被引量：4

10

作者 张永江 顾渊彦 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期80-85,共6页

对体育课程校本开发的发展状况进行探讨,着重分析了体育课程校本开发的目标导向和构建主义基本理念,试图通过研究分析,针对体育课程校本开发中出现的问题,提出了体育课程改革有益的建议,望能够为基层的体育工作者提供一些帮助。

关键词 校本课程 校本开发 课程改革 目标导向 构建

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从文化传统角度看数学课程的内容设置和教育目的 被引量：4

11

作者 冯晓华 杨静 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第6期46-49,共4页

文化传统有着自己固有的制度范围和价值取向，体现着独特的民族心理和经验。文化传统对数学课程设置有很大影响。一、中国数学教育形式上完全运用了西方数学教育模式，然而文化心理上却不自觉地运用着中国传统的数学文化观。二、中国文... 文化传统有着自己固有的制度范围和价值取向，体现着独特的民族心理和经验。文化传统对数学课程设置有很大影响。一、中国数学教育形式上完全运用了西方数学教育模式，然而文化心理上却不自觉地运用着中国传统的数学文化观。二、中国文化传统强调文化中的德育精神，强调德智统一、以德统智，以及寓德于一切文化中。这是我国数学课程在内容和目的设置时值得注意的重要问题。 展开更多

关键词 数学课程改革 文化传统 内容设置 教育目的

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关于高等职业教育课程改革的思考 被引量：18

12

作者 李艳芳 《职业技术教育》 2006年第5期36-38,共3页

课程改革作为高等职业教育院校教学改革的核心任务，必须引起足够的重视，不但要坚定课程改革的理念，还要制订课程改革的方案，包括改革目标、改革内容、参与改革的人员构成和改革成果，也要搞好课程改革的组织和管理。

关键词 高职教育 课程改革 课程目标 课程内容 课程成果

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高校体育与健康教育存在的问题及课程改革方向 被引量：8

13

作者 唐春芳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第11期122-124,共3页

目前高校体育与健康教育的实施流于形式,教学内容滞后,课程标准有待完善。推进高校体育与健康教育的课程改革,应抓好教学内容、教学组织形式与考核办法的改革,力争提高体育课程的整体效益,实现体育与健康教育的课程目标。

关键词 健康教育 体育课程 课程标准 课程改革 课程目标

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综合课程改革的重点问题探究 被引量：9

14

作者 吕婷 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第9期57-60,共4页

顺应科技发展与知识经济时代的要求,综合课程已成为课程改革倡导的重要课程类型,其实质是整合知识学习及应用的重要因素,再现知识整体的本质。综合课程弥补了分科课程学科内容间交叉的不足,相互关联各学科知识,从而适应学生发展的需要... 顺应科技发展与知识经济时代的要求,综合课程已成为课程改革倡导的重要课程类型,其实质是整合知识学习及应用的重要因素,再现知识整体的本质。综合课程弥补了分科课程学科内容间交叉的不足,相互关联各学科知识,从而适应学生发展的需要。综合课程改革首先要理清综合课程与分科课程的关系,并基于课程改革的目标,分析综合课程的类型及课程价值,对综合课程改革的重点问题进行探讨,使之形成科学体系。 展开更多

关键词 综合课程 分科课程 课程改革 课程类型 课程目标

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从政策到行动:建设一流本科教育需要面对的关键性问题 被引量：41

15

作者 张应强 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第9期1-7,共7页

中国是在“双一流”建设背景下提出建设一流本科教育的,目的是防止在“双一流”建设过程中忽视和削弱本科教育。目前,一流本科教育及其标准都面临着政策话语与学术话语的冲突。就一流本科教育建设实践而言,需要解决三个方面的关键性问题... 中国是在“双一流”建设背景下提出建设一流本科教育的,目的是防止在“双一流”建设过程中忽视和削弱本科教育。目前,一流本科教育及其标准都面临着政策话语与学术话语的冲突。就一流本科教育建设实践而言,需要解决三个方面的关键性问题:一是本科教育人才培养目标的重新调整问题,二是本科教育课程和教学体系建设问题,三是高校创新创业教育的深化改革问题。 展开更多

关键词 “双一流”建设 一流本科教育 人才培养目标 课程教学体系改革 创新创业教育

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辩证地看待体育课程教学改革中的几个问题——2010年河北省中小学体育教学课评优观摩现场会启示 被引量：4

16

作者 田菁 马冀飞 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第9期78-81,87,共5页

体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键。借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体... 体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键。借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体育学习评价等问题进行了辩证的思考,旨在推进体育课程教学改革的顺利进行。 展开更多

关键词 体育课程教学改革 体育课程价值 体育教学目标 体育教学内容 体育教学方法与组织 体育学习评价

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面向21世纪中学思想政治课教师的基本素质与培养目标 被引量：3

17

作者 毕国明 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第4期102-104,共3页

中学思想政治课教师的重要地位作用的发挥与他们的素质密切相关。本文首先阐述了面向 2 1世纪中学思想政治课教师应具备的五大基本素质 ,进而论述了高师思想政治教育专业的培养目标和课程体系改革的八条基本思路。

关键词 思想政治课 教师 素质 课程体系改革 中学

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论新课改背景下的数学教学原则 被引量：1

18

作者 张红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第7期46-50,55,共6页

新课改背景下的数学教学原则主要包括数学双基渗透思想方法的原则、数学知识和数学能力相互促进的原则、特殊性数学能力与一般性数学能力相互交融的原则、数学知识能力和数学情感态度相互协调的原则、教师合理引导和学生探究发现相结合... 新课改背景下的数学教学原则主要包括数学双基渗透思想方法的原则、数学知识和数学能力相互促进的原则、特殊性数学能力与一般性数学能力相互交融的原则、数学知识能力和数学情感态度相互协调的原则、教师合理引导和学生探究发现相结合的原则、立足学生数学现实的数学化原则,这些教学原则比较合理地将数学教学目标和教学方法连接起来,构成数学教学原则的体系。 展开更多

关键词 新课改 数学教学目标 数学教学原则

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深化高师教育学专业改革的思考 被引量：1

19

作者 杨光岐 《河南社会科学》 2004年第4期136-137,共2页

基础教育新课程对未来教师素质提出了全新的要求,也为高师教育学专业的发展提供了新的契机。教育学专业只有重新定位培养目标、改革培养模式、调整课程结构和改变教学方式,才能造就适应基础教育要求的高素质师资。

关键词 教育学专业 培养目标 课程结构 教学改革

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基于OBE理念的发酵工程课程教学改革探索 被引量：9

20

作者 姜焕焕 李赛男 +1 位作者 区炳明 陈刚 《安徽农业科学》 CAS 2022年第17期259-261,264,共4页

发酵工程课程是生物技术专业人才培养的一门核心课程。将OBE理念融入发酵工程课程教学过程的各个环节,以产出为导向,重新构建课程目标,进行反向设计教学。对课程内容、教学方式及考核评价体系等多个环节进行改革与探索,持续提高发酵工... 发酵工程课程是生物技术专业人才培养的一门核心课程。将OBE理念融入发酵工程课程教学过程的各个环节,以产出为导向,重新构建课程目标,进行反向设计教学。对课程内容、教学方式及考核评价体系等多个环节进行改革与探索,持续提高发酵工程教学质量,调动学生的学习积极性和主观能动性,培养学生的应用能力和终身学习能力。 展开更多

关键词 发酵工程 OBE理念 课程目标 课程改革

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