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“新医科”背景下泌尿外科双语教学模式在“5+3”一体化医学生规培中的应用被引量：8: 1; 作者张连栋李和程 +4 位作者高明张鹏种铁 Muhammad Sohail Khan 王子明《医学教育研究与实践》 2022年第1期16-20,共5页; 目的研究“新医科”背景下泌尿外科双语教学模式在“5+3”一体化医学生规培轮转中的应用效果,探索提高专业英语水平的方法。方法选择于我院泌尿外科规培的“5+3”一体化医学生70人,随机分为对照组及观察组,分别有35人,对照组采用常规住... 展开更多; 关键词双语教学 “5+3”一体化规培泌尿外科新医科; 在线阅读下载PDF 职称材料

某高校七年制临床医学生选择“5+3”一体化人才培养模式的调查研究被引量：1: 2; 作者葛华张珍珍李玉华《西北医学教育》 2016年第4期593-596,共4页; 目的了解七年制临床医学教育向"5+3"一体化人才培养模式转化的认可度及其相关影响因素,为全面推行"5+3"一体化人才培养模式提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对新疆医科大学2010级七年制临床医学生选择&qu... 展开更多; 关键词七年制临床医学教育 “5+3”一体化人才培养模式调查; 在线阅读下载PDF 职称材料

法医学“5+3/X”一体化创新人才培养探索被引量：5: 3; 作者严江伟孙俊红 +7 位作者尉志文郭相杰李济张更谦张蔷蔷高彩荣王英元贠克明《医学教育研究与实践》 2022年第4期433-436,共4页; 人才问题是党和国家十分关心的发展关键问题。20世纪90年代以来,创新型人才的培养成为世界各国高等教育和教学改革讨论的热点问题。随着我国全面依法治国地不断推进以及司法体制地不断完善,国家当前需要更多的高素质法医学人才参与社会... 展开更多; 关键词法医学 “5+3/X”一体化创新人才培养探索与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

IDEF3和DSM在拆装过程建模中的应用被引量：3: 4; 作者张忠华耿宏《中国民航大学学报》 CAS 2015年第3期32-35,共4页; 针对目前飞机维修培训中拆装流程复杂,系统模型繁多的问题,采用层次化分析法和UML状态机相结合的建模方法,建立飞机组件的拆装过程模型,运用IDEF3建立拆卸组件的状态、迁移和约束模型,规范拆卸零部件模型的统一性表达,提高建模的效率,利... 展开更多; 关键词维修培训集成定义方法3 状态机拆装模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“新医科”背景下泌尿外科双语教学模式在“5+3”一体化医学生规培中的应用被引量：8: 1; 作者张连栋李和程高明张鹏种铁 Muhammad Sohail Khan 王子明; 机构西安交通大学医学院第二附属医院泌尿外科西安市第四医院肾内科西安交通大学医学部; 出处《医学教育研究与实践》 2022年第1期16-20,共5页; 基金国家自然科学基金(81801436)。; 文摘目的研究“新医科”背景下泌尿外科双语教学模式在“5+3”一体化医学生规培轮转中的应用效果,探索提高专业英语水平的方法。方法选择于我院泌尿外科规培的“5+3”一体化医学生70人,随机分为对照组及观察组,分别有35人,对照组采用常规住院医师规范化培训带教模式,观察组采用双语教学模式并有留学生参与,规培1月后分别进行英文水平测试、教育环境量表评估并进行教学评价。结果干预后对照组英文翻译、病例分析较干预前未见显著性差异(P>0.05),干预后观察组英文翻译、病例分析较干预前显著升高(P<0.05),显著高于对照组干预后成绩(P<0.05)。比较两组DREEM评分,观察组对学习的知觉、对教师的知觉、对学术的知觉评分较对照组均有显著性升高(P<0.05)。观察组增加学习兴趣、拓宽国际化视野和学习气氛评分较对照组均有明显升高(P<0.05)。结论采用双语教学模式可以提高“新医科”背景下“5+3”一体化医学生的专业英语水平、英文学习能力和对学术认知,采用双语教学对提高泌尿外科规培带教质量有积极的意义。; 关键词双语教学 “5+3”一体化规培泌尿外科新医科; Keywords bilingual teaching "5+3"integration standardized training of residents department of urology new medical science; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名某高校七年制临床医学生选择“5+3”一体化人才培养模式的调查研究被引量：1: 2; 作者葛华张珍珍李玉华; 机构新疆医科大学公共卫生学院解放军第四七四医院科教科; 出处《西北医学教育》 2016年第4期593-596,共4页; 基金中国学位与研究生教育学会课题<新疆临床医学专业学位与住院医师规范化培训"双向接轨"培养模式的理论和实践研究>(C-2015Y0603-231)的阶段性成果新疆医科大学教育改革项目<新疆临床医学专业学位与住院医师规范化培训"双向接轨"培养模式的理论和实践研究>(YG2015004)的阶段性成果; 文摘目的了解七年制临床医学教育向"5+3"一体化人才培养模式转化的认可度及其相关影响因素,为全面推行"5+3"一体化人才培养模式提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对新疆医科大学2010级七年制临床医学生选择"5+3"一体化人才培养模式和七年制临床医学教育情况进行调查分析。结果 87.1%的研究对象选择"5+3"一体化人才培养模式;不同性别和生源地对培养模式选择的差异具有统计学意义(P<0.05);有90.1%的学生认为"‘四证合一’可以直接进入医疗卫生机构就业"是选择"5+3"一体化人才培养模式的主要原因;继续选择七年制临床医学教育的学生中,93.3%的原因是因为七年制临床医学教育生人才培养模式提前一年毕业,有利于就业或考博。结论对"5+3"一体化人才培养模式认可度较高,值得大力宣传和推广,但对"5+3"一体化人才培养模式的定位有待于进一步明确,配套出台相关政策。; 关键词七年制临床医学教育 “5+3”一体化人才培养模式调查; Keywords seven-year clinical medical education ＂5＋3＂ integrated training model investigation; 分类号 G642.45 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名法医学“5+3/X”一体化创新人才培养探索被引量：5: 3; 作者严江伟孙俊红尉志文郭相杰李济张更谦张蔷蔷高彩荣王英元贠克明; 机构山西医科大学法医学院; 出处《医学教育研究与实践》 2022年第4期433-436,共4页; 基金山西省高等学校教学改革创新项目(J2020098) 山西医科大学教育教学改革项目(GXJ202036) 山西省高等学校教学改革创新项目(J2021256)。; 文摘人才问题是党和国家十分关心的发展关键问题。20世纪90年代以来,创新型人才的培养成为世界各国高等教育和教学改革讨论的热点问题。随着我国全面依法治国地不断推进以及司法体制地不断完善,国家当前需要更多的高素质法医学人才参与社会建设。然而,目前高等院校对法医学专业人才的培养尚不能满足此要求。在此背景下经过多年实践总结,山西医科大学2019年成立“宋慈班”,致力于进行法医学教学创新改革试点,提出法医学“5+3/X”一体化创新人才培养方案。该一体化培养模式采用本硕/博连贯性教学、实践、科研,是以培养高层次法医学精英为目标的新型教学培养的一种模式,其有利于法医学科的快速可持续发展,为国家新型法医学人才培养体系的构建提供有力支撑,为国家建设、区域社会发展及法庭科学事业建设输送更多优秀法医人才。; 关键词法医学 “5+3/X”一体化创新人才培养探索与实践; Keywords forensic medicine 5+3/X integrated innovative talent training mode cultivation exploration and practice; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名IDEF3和DSM在拆装过程建模中的应用被引量：3: 4; 作者张忠华耿宏; 机构中国东方航空股份有限公司机务培训中心中国民航大学航空自动化学院; 出处《中国民航大学学报》 CAS 2015年第3期32-35,共4页; 基金国家自然科学基金重点项目(60832011); 文摘针对目前飞机维修培训中拆装流程复杂,系统模型繁多的问题,采用层次化分析法和UML状态机相结合的建模方法,建立飞机组件的拆装过程模型,运用IDEF3建立拆卸组件的状态、迁移和约束模型,规范拆卸零部件模型的统一性表达,提高建模的效率,利用DSM对飞机各个组件进行规划,实现拆卸目标组件的有序逻辑表述,从而建立高仿真度的训练模型。最后,以维修培训平台中飞机某组件的拆装为例,验证IDEF3和DSM在拆卸过程仿真方法的有效性。; 关键词维修培训集成定义方法3 状态机拆装模型; Keywords maintenance training integrated definition 3 design structure matrix disassembly and assembly model; 分类号 TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“新医科”背景下泌尿外科双语教学模式在“5+3”一体化医学生规培中的应用	张连栋李和程高明张鹏种铁 Muhammad Sohail Khan 王子明	《医学教育研究与实践》	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	某高校七年制临床医学生选择“5+3”一体化人才培养模式的调查研究	葛华张珍珍李玉华	《西北医学教育》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	法医学“5+3/X”一体化创新人才培养探索	严江伟孙俊红尉志文郭相杰李济张更谦张蔷蔷高彩荣王英元贠克明	《医学教育研究与实践》	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	IDEF3和DSM在拆装过程建模中的应用	张忠华耿宏	《中国民航大学学报》 CAS	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料