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高校教师评价的“科研项目化”
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作者 邹永星 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第3期101-110,共10页
科研项目实质上是通过制度化的资源配置机制,为科学研究提供经费支持,以实现知识创新、人才储备、关键技术突破以及社会重大问题解决等目标的手段。科研项目因为自身的竞争性、层级性以及同行评审的严格性,在高校教师评价中具有独特价... 科研项目实质上是通过制度化的资源配置机制,为科学研究提供经费支持,以实现知识创新、人才储备、关键技术突破以及社会重大问题解决等目标的手段。科研项目因为自身的竞争性、层级性以及同行评审的严格性,在高校教师评价中具有独特价值。然而,除了显性的公共财政资金划拨支持外,当前的科研项目还附着过多的隐性资源分配偏好,导致高校将科研项目申报和立项作为学校工作的重中之重,并将立项或经费数量作为人才评价、资源分配的关键,这种做法带来诸多弊端,加剧了高校间的“恶性”竞争,弱化了科研项目的研究价值,异化了高校教师的价值追求。这些弊端产生有其根源,遴选方式单一和过程管理相对较弱是诱发因素;科研项目立项背后蕴含的丰厚资源是关键因素;“效率至上”的管理方式是强化因素。为此,需要优化高校资源配置方式,弱化“科研项目追逐”动机;强化科研项目的全过程管理,避免“重立项”现象;推动社会评价话语体系变革,缓解“内卷式”竞争;持续完善高校教师评价体系,破除“功利化”导向。 展开更多
关键词 高校教师 科研项目 科研项目化 教师评价
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加速赛道上的自我迷失与重建:一项关于精英大学学子的网络民族志研究
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作者 周小李 王翅 《现代大学教育》 北大核心 2025年第1期22-31,112,共11页
考入精英大学却自认“five”(废物),这种蕴含内在矛盾的自我评价在高校学生中的流行,揭示了一个以“985five”为标签的精英大学学子群体及其自我迷失困境的客观存在。对该群体的考察有必要突破常用的阶层视角,将其置于现代性背景下予以... 考入精英大学却自认“five”(废物),这种蕴含内在矛盾的自我评价在高校学生中的流行,揭示了一个以“985five”为标签的精英大学学子群体及其自我迷失困境的客观存在。对该群体的考察有必要突破常用的阶层视角,将其置于现代性背景下予以更具普遍意义的反思。社会加速批判理论适用于探讨“985five”群体自我迷失表征、原因及自我重建策略。以此理论为视角的网络民族志研究发现,“985five”群体自我迷失体现为自我认知、自我选择以及自我设定的忙碌、盲目和茫然;加速逻辑主导下所产生的绩效崇拜、量化至上以及时间匮乏,是致使其陷入自我迷失的原因。该群体的自我重建需要超越“唾弃浪费时间”的文化规制、实现包容休闲文化的再塑,更有赖于共鸣关系的建立以及对大学人文教育价值的重申。 展开更多
关键词 “985five” 精英大学学子 加速社会 自我 自我迷失 自我重建
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我国“211工程”高校数字图书馆绩效评估研究——已有研究提出的指标在我国的适用性 被引量:25
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作者 刘文梅 唐淑娟 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期13-18,共6页
以“211工程”高校数字图书馆为研究对象,以问卷调查为主要研究方法,对已有研究提出的指标在我国的适用性进行了调查和分析。
关键词 211工程”高校 数字图书馆 中国 高校图书馆 绩效评估 指标适用性
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“211工程”高校移动数字图书馆建设调查分析 被引量:8
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作者 刘昆雄 李彬彬 马祥涛 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第4期93-97,共5页
采用网络调查法和文献调查法对"211工程"高校移动数字图书馆建设情况进行调查,分析移动数字图书馆的网站建设、资源建设、服务提供和平台开发模式,指出"211工程"高校要做好移动数字图书馆建设应建立合作机制,开展... 采用网络调查法和文献调查法对"211工程"高校移动数字图书馆建设情况进行调查,分析移动数字图书馆的网站建设、资源建设、服务提供和平台开发模式,指出"211工程"高校要做好移动数字图书馆建设应建立合作机制,开展推广活动,完善网站建设,突出资源特色,提升服务层次。 展开更多
关键词 211工程”高校 高校图书馆 移动数字图书馆 移动图书馆
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省属“211工程”高校科研发展水平差距的实证研究 被引量:10
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作者 任初明 张超 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期71-78,共8页
对28所省属"211工程"高校2007-2011年的科研发展水平数据分析显示:5年来,28所省属"211工程"高校科研发展水平不平衡,存在一定的地域差距;28所省属"211工程"高校科研发展水平呈现不同变化趋势,西部地区高... 对28所省属"211工程"高校2007-2011年的科研发展水平数据分析显示:5年来,28所省属"211工程"高校科研发展水平不平衡,存在一定的地域差距;28所省属"211工程"高校科研发展水平呈现不同变化趋势,西部地区高校之间的科研水平差距在逐步缩小,而东部和中部地区高校之间的科研水平差距有扩大趋势;高校科研发展水平在自然科学和人文社会科学领域呈现了不同的发展趋势;28所省属"211工程"高校在科研投入、科研产出、科研能力和科研效率四个方面都表现出一定的地域和学科差异。 展开更多
关键词 211工程 高校 科研水平 差距
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地方“211工程”高校建构新型实践教学体系的研究与实践 被引量:22
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作者 别荣海 俞海洋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第3期1-3,共3页
构建新型实践教学体系,要树立适应时代要求的实践教学理念,坚持以学生为主体的原则、整体优化的原则、与时俱进的原则,坚持开放的原则和产、学、研相结合的原则,突出"211工程"高校的特色,把实践教学贯穿到整个教学过程,逐步... 构建新型实践教学体系,要树立适应时代要求的实践教学理念,坚持以学生为主体的原则、整体优化的原则、与时俱进的原则,坚持开放的原则和产、学、研相结合的原则,突出"211工程"高校的特色,把实践教学贯穿到整个教学过程,逐步建立起完整的新型实践教学体系。 展开更多
关键词 实践教学体系 人才培养 211工程”高校
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我国教育政策过程的内输入特征——基于对“211工程”的实证研究 被引量:22
7
作者 张国兵 陈学飞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期1-4,共4页
内输入用以概括我国政治系统内的权力精英根据自身对社会问题的觉察而对系统提出要求的现象。文章将这一概念用以形容由内输入引起的整个政策过程,并通过对“211工程”的实证研究,总结出内输入的政策过程的若干特点。
关键词 内输入 211工程 教育政策 实证研究 中国 高等教育
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“211”高校图书馆对OA资源利用的调查与分析 被引量:30
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作者 都蓝 黄如花 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2009年第3期58-62,共5页
开放存取资源(open access resources,简称OA资源)主要指通过公共网络可以免费获取的在线全文信息,它有助于提高图书馆的信息资源保障能力及用户服务水平,其利用已在国内许多高校图书馆引起了重视。本文拟对我国107所"211"高... 开放存取资源(open access resources,简称OA资源)主要指通过公共网络可以免费获取的在线全文信息,它有助于提高图书馆的信息资源保障能力及用户服务水平,其利用已在国内许多高校图书馆引起了重视。本文拟对我国107所"211"高校图书馆揭示OA资源的情况进行调查并分析,以期对国内图书馆利用开放存取资源有所启发,从而促进国内各高校图书馆对OA资源的利用。 展开更多
关键词 OA OA资源 211”高校 高校图书馆
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我国“211工程”高校体育网站建设现状与对策 被引量:14
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作者 张新萍 马兰军 《首都体育学院学报》 2007年第1期120-122,共3页
综合运用网络调查法、文献资料法、专家访谈法和数量统计法,对我国95所“211工程”高校体育网站建设现状进行调查。结果显示:我国“211工程”高校体育网站建设水平不高、内容单一、信息储备不足、交互功能薄弱、数据更新不及时,远远滞... 综合运用网络调查法、文献资料法、专家访谈法和数量统计法,对我国95所“211工程”高校体育网站建设现状进行调查。结果显示:我国“211工程”高校体育网站建设水平不高、内容单一、信息储备不足、交互功能薄弱、数据更新不及时,远远滞后于学校的网络发展,与各高校在国内外的学术声誉与地位不符,亟待高校领导和体育系、部提高认识,采取措施加快高校体育网站建设。针对以上问题提出建议。 展开更多
关键词 体育网站建设 211工程”高校
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论非“211工程”高校图书馆对CALIS的利用 被引量:12
10
作者 邓勤 曾丽军 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2002年第4期12-14,共3页
从高校文献保障这个角度介绍了CALIS,指出非“211工程”高校图书馆利用CALIS的意义及要注意的几个问题,旨在明确非“211工程”高校图书馆应该走文献资源共建、共知、共享的整体化发展道路。
关键词 CALIS 高校图书馆 文献保障 211工程 中国高等教育文献保障系统
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“211工程”院校图书馆主页互动交流型栏目的构建情况分析 被引量:19
11
作者 马爱芳 赵建梅 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期76-79,28,共5页
以112所"211工程"院校图书馆为研究样本,就主页互动交流型栏目的构建情况进行了调查与分析。结果显示,资源荐购、参考咨询台及留言薄等依次成为主页互动交流型栏目的主要形式,而问卷调查、读者活动虚拟社区以及读者互动参与... 以112所"211工程"院校图书馆为研究样本,就主页互动交流型栏目的构建情况进行了调查与分析。结果显示,资源荐购、参考咨询台及留言薄等依次成为主页互动交流型栏目的主要形式,而问卷调查、读者活动虚拟社区以及读者互动参与统一服务平台等形式应用的图书馆较少。今后,应重视图书馆主页读者互动参与统一服务平台的构建。 展开更多
关键词 211工程”院校 图书馆 主页 互动交流型栏目 统一服务平台
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“211工程”和“985工程”存废争论究竟争什么——对高校重点建设以及高校身份符号的透析 被引量:8
12
作者 刘佳 方兴 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期20-25,共6页
有关"211工程"和"985工程"存废的争论涉及工程本身的问题和"211高校"、"985高校"身份符号的问题。通过对高校重点建设和高校身份符号进行透析,发现所谓"211"和"985"存废... 有关"211工程"和"985工程"存废的争论涉及工程本身的问题和"211高校"、"985高校"身份符号的问题。通过对高校重点建设和高校身份符号进行透析,发现所谓"211"和"985"存废之争实质是混淆了具体争论对象的大混战,指向的均是"211工程"和"985工程",然而所论述的具体内容却各不相同。争论之所以产生是源于"211工程"和"985工程"暴露出的具体问题日益凸显。基于这些问题,在建设"双一流"的背景下,未来"211工程"和"985工程"的调整之路在于强化一流学科建设,淡化建设中行政主导的力量,在重点建设资金管理与使用上加强法制建设,重视建设过程中的绩效。 展开更多
关键词 211工程 985工程 重点建设 身份符号
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“211工程”高校图书馆用户教育现状与分析 被引量:17
13
作者 曹燕 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第2期150-154,共5页
文章调查了"211工程"高校图书馆用户教育现状,分析了"211工程"高校图书馆用户教育的特点,并对存在问题提出了改进意见。
关键词 211工程” 高校图书馆 用户教育 分析
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“211工程”建设的高校图书馆主页设计的调查及分析 被引量:12
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作者 回雁雁 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第2期98-101,共4页
对我国“211工程”建设的高校图书馆主页的设计和组织进行了调查,由此分析出我国高校图书馆主页设计和组织上的共性以及存在问题,并在此基础上提出了解决问题的对策。
关键词 211工程”建设 高校图书馆 主页设计 图书馆主页 解决问题 组织
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国际视野下岗位、项目、资金配置一体化的高校科技人才组织模式探究 被引量:2
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作者 李俊儒 李敏 张长玲 《重庆大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期164-175,共12页
教育、科技、人才“三位一体”统筹安排,是党的二十大和党的二十届三中全会作出的战略部署。党中央成立中央科技委员会,目的是强化党中央对国家战略科技事业的统筹协调能力,解决创新体系整体效能不高、科技创新资源整合不够、科技创新... 教育、科技、人才“三位一体”统筹安排,是党的二十大和党的二十届三中全会作出的战略部署。党中央成立中央科技委员会,目的是强化党中央对国家战略科技事业的统筹协调能力,解决创新体系整体效能不高、科技创新资源整合不够、科技创新力量布局有待优化、科技投入产出效益较低等问题。发展新质生产力,推进科技创新要素配置一体化,是服务国家战略科技力量建设的一项主要改革任务。在作为教育基地、科技阵地、人才高地的高水平研究型大学,人才资源与智力资源高度集中,科技创新要素配置同样存在若干不完善、不合理之处,资源错配浪费的问题长期存在。提升岗位、项目、资金三类最关键创新要素的一体化程度,从以“要素”为核心的科技管理方式转变为以“人”为核心的组织模式,将有力打通高校科技人才使用的“最后一公里”,对其他科技研发单位形成示范引领作用。文章主要运用文献研究法、比较研究法,首先对美国、英国、德国等世界科技强国的高校科技人才组织模式进行文本分析,对不同组织模式中的岗位聘任、要素供给、资源共享、利益分配方式进行拆解,比较及归纳出各自的典型特征、经验做法、主要优势;其次立足中国高校实际,借鉴各国组织模式中的长处,在“有组织的科研”语境下,以系统思维探究一种适应高校新发展阶段的一体化组织模式,并提出实现路径和范例。文章提出的岗位、项目、资金配置一体化的组织模式思路主要是:不再孤立看待各项创新要素,依靠高校党组织在网状管理架构中的中心结点优势,发挥集中统一领导、上下级组织联动、密切联系群众等方面的强大组织力,以“混合一体化”的组织模式加强关键创新要素统筹配置,激发“人”的内生动力和创新活力,形成科学家本位的有组织科研生态。 展开更多
关键词 高校 科技人才 科技创新 新质生产力 岗位、项目、资金配置一体化 组织模式 人才评价
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关于“211工程”“985工程”存废之争的思考 被引量:22
16
作者 刘强 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期90-93,119,共5页
通过对"211工程""985工程"存废之争的梳理可以发现,此次争论爆发的根源在于"211工程""985工程"的弊端日益凸显,即贫富分化、阶层固化、同质化等现象日趋严重。随着高等教育大众化进程的深入发... 通过对"211工程""985工程"存废之争的梳理可以发现,此次争论爆发的根源在于"211工程""985工程"的弊端日益凸显,即贫富分化、阶层固化、同质化等现象日趋严重。随着高等教育大众化进程的深入发展与地方高校力量的不断增强,"211工程""985工程"存在的意义值得反思。后"211工程""985工程"时代,建设一流学科专业而非一流大学,引入动态竞争机制,推动绩效拨款模式改革,将是我国高等教育改革的未来方向。 展开更多
关键词 211工程” “985工程” 高等教育改革 公平效率 大学同质化
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“211工程”高校图书馆移动服务调查分析与对策研究 被引量:15
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作者 覃凤兰 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第1期26-32,共7页
通过对"211工程"高校图书馆移动服务的调查,发现"211工程"高校图书馆移动服务开放率较低、服务内容单一、栏目设置混乱等问题,提出"211工程"高校图书馆应树立图书馆服务新理念,加强高校图书馆移动服务的... 通过对"211工程"高校图书馆移动服务的调查,发现"211工程"高校图书馆移动服务开放率较低、服务内容单一、栏目设置混乱等问题,提出"211工程"高校图书馆应树立图书馆服务新理念,加强高校图书馆移动服务的深度与广度,多渠道、多方位加强高校图书馆移动服务的合作。 展开更多
关键词 211工程 高校图书馆 移动服务
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论陕西“211工程”高校如何服务地方经济建设 被引量:5
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作者 王宇波 于忠 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2004年第2期41-44,共4页
陕西"211工程"重点建设高校应该充分发挥自身在人才培养、科学研究、知识创新和科技成果向生产力转化等方面的特色优势,为陕西经济建设培养和输送高水平人才;加大产学研结合力度,促进教育和经济科技的紧密结合;大力推动科技... 陕西"211工程"重点建设高校应该充分发挥自身在人才培养、科学研究、知识创新和科技成果向生产力转化等方面的特色优势,为陕西经济建设培养和输送高水平人才;加大产学研结合力度,促进教育和经济科技的紧密结合;大力推动科技成果地区性转化,使之成为陕西国民经济和社会可持续发展的推动力。 展开更多
关键词 西部大开发 211工程”重点建设高校 发挥特色优势 服务地方
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21世纪高校图书馆机构设置现状研究——基于“211工程”高校图书馆网站调研 被引量:8
19
作者 李锦兰 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第7期89-92,130,共5页
利用网络对"211工程"高校图书馆网站的机构设置情况进行调研,并对调研结果进行统计分析,同时将高校图书馆机构设置情况进行纵向比较。目前高校图书馆机构设置模式还是以职能式为其绝对主导地位,机构数量逐渐增加,部门名称极... 利用网络对"211工程"高校图书馆网站的机构设置情况进行调研,并对调研结果进行统计分析,同时将高校图书馆机构设置情况进行纵向比较。目前高校图书馆机构设置模式还是以职能式为其绝对主导地位,机构数量逐渐增加,部门名称极不规范,但是其机构设置也随着环境与读者需求的变化而有所改变,增加了许多含有信息社会化元素的部门,加强了学科分馆、特色馆藏建设与学科服务,出现了与图书馆发展战略与评价研究相关的部门,但是图书馆宣传推广、知识产权保护没有得到重视。在对高校图书馆机构设置模式研究的基础上,提出了21世纪高校图书馆机构设置的三种模式。 展开更多
关键词 211工程 高校图书馆 机构设置 网站 调研
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“211工程”高校本科教育绩效实证分析 被引量:11
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作者 曲涛 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第4期45-56,107,共12页
为了构建本科教育绩效指标体系,本研究采用数据包络分析模型,基于高校本科教学质量报告,评价非"985工程"的"211工程"高校本科教育绩效。结果表明:"211工程"高校本科办学综合效率明显高于全国高校平均水平... 为了构建本科教育绩效指标体系,本研究采用数据包络分析模型,基于高校本科教学质量报告,评价非"985工程"的"211工程"高校本科教育绩效。结果表明:"211工程"高校本科办学综合效率明显高于全国高校平均水平,但仍有20%的提升空间;部分高校办学资源投入冗余量较大;专任教师资源不足是影响办学效率的重要因素;高校类型及其所在区域与效率值无显著相关。高校应当实施规模与内涵协同发展战略,提高教育资源使用效益,注重培养高水平教学团队;国家应当构建以第三方评价机制为核心的"211工程"高校本科教育绩效评价体制,全面提高本科教育办学效率。 展开更多
关键词 211工程”高校 本科教育绩效 高校类型 本科教学质量 协同发展
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