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依托雷达兵战术专业教室的想定作业课程“四步”教学法 被引量:1
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作者 唐翥 彭思勇 +1 位作者 冯顺平 于海成 《空天预警研究学报》 CSCD 2024年第1期69-71,78,共4页
为提高想定作业课程教学效果和人才培养质量,根据指挥专业毕业期班学员特点,提出基于雷达兵战术专业教室的想定作业课程“四步”教学法.该教学法以作战任务为牵引,以雷达兵战术专业教室为支撑,规范了想定作业教学的组织实施流程和方法,... 为提高想定作业课程教学效果和人才培养质量,根据指挥专业毕业期班学员特点,提出基于雷达兵战术专业教室的想定作业课程“四步”教学法.该教学法以作战任务为牵引,以雷达兵战术专业教室为支撑,规范了想定作业教学的组织实施流程和方法,提升了信息化教学水平,突出学员核心指挥能力的培养.教学实践表明,该教学法效果明显,为指挥专业其他课程教学改革提供了借鉴. 展开更多
关键词 想定作业课程 雷达兵战术专业教室 “四步”教学法
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“教学做合一”课程教学的探讨与实践——以《车身电控系统检修》课程为例
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作者 曹劲 《内燃机与配件》 2024年第16期147-149,共3页
实行“教学做合一”的教学模式可以有效实施职教课程。但要如何实行教学做合一的教学模式,必须探讨教、学、做的教学设计与实施。文章讲述了“教学做合一”的教学方法、课程教学的设计与实施,理论模块与实践模块展开教学的方式。探讨了... 实行“教学做合一”的教学模式可以有效实施职教课程。但要如何实行教学做合一的教学模式,必须探讨教、学、做的教学设计与实施。文章讲述了“教学做合一”的教学方法、课程教学的设计与实施,理论模块与实践模块展开教学的方式。探讨了把职业素质,社会能力的培养融入课程教学中,旨在要真正让学生全员参与,全过程学习,达到人才培养的目标。 展开更多
关键词 六步法教学 教学做合一 教学模式
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Peyton四步教学法在医学教育领域的研究进展 被引量:2
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作者 谢天 宁敬谦 栾智勇 《中国医药导报》 CAS 2024年第19期91-96,122,共7页
Peyton四步教学法通过示范、解构、理解、演示4个步骤的循环往复使学生在教师的引导下逐步掌握所学技能或知识,实现学习目标。Peyton四步教学法以其实施路径清晰、强调主动参与学习和反馈、技能保留率高、施教方法灵活多变等特点在国内... Peyton四步教学法通过示范、解构、理解、演示4个步骤的循环往复使学生在教师的引导下逐步掌握所学技能或知识,实现学习目标。Peyton四步教学法以其实施路径清晰、强调主动参与学习和反馈、技能保留率高、施教方法灵活多变等特点在国内外医学教育实践尤其是复杂临床技能的教学中应用日趋广泛。本文对Peyton四步教学法在医学教育领域的应用现状进行综述,旨在为医学教育方式方法的创新和发展提供有益的参考。 展开更多
关键词 Peyton四步教学法 医学教育 应用 研究进展
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高职汽修专业“岗课赛证”融合实践研究——以江苏电子信息职业学院为例 被引量:2
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作者 李萍 《汽车实用技术》 2024年第3期129-132,共4页
培养高技术技能型人才是职业教育汽修专业的人才培养目标。文章结合“职教20条”和“三教”改革,对某职业院校汽修专业人才的“岗课赛证”融合现状与存在问题进行剖析,通过提出“五维三阶十环节”教学策略和4C教学设计法,进行了汽修专... 培养高技术技能型人才是职业教育汽修专业的人才培养目标。文章结合“职教20条”和“三教”改革,对某职业院校汽修专业人才的“岗课赛证”融合现状与存在问题进行剖析,通过提出“五维三阶十环节”教学策略和4C教学设计法,进行了汽修专业“岗课”“课赛”和“课证”融合的实践探索。这对职业院校汽修相关专业的专业建设、课程改革等具有实践指导意义。 展开更多
关键词 高职汽修专业 “三教”改革 五维三阶十环节 4C教学设计法 “岗课赛证” 1+X证书
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实验教学法在初中生物课堂中的运用探究
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作者 潘玉萍 《成才之路》 2024年第29期105-108,共4页
在生物教学中,实验是不可或缺的一部分,引导学生动手实验并在实验中感悟新知,可有效激发学生的学习积极性,提高学生的思维能力和动手能力,使其实现全面发展。文章在分析实验教学法内涵、初中生物课堂存在的问题及采取实验教学法意义的... 在生物教学中,实验是不可或缺的一部分,引导学生动手实验并在实验中感悟新知,可有效激发学生的学习积极性,提高学生的思维能力和动手能力,使其实现全面发展。文章在分析实验教学法内涵、初中生物课堂存在的问题及采取实验教学法意义的基础上,探究实验教学法的运用策略:明确实验目的以激发学生的求知欲,借助信息技术提高实验教学效用,结合课外实验拓宽教学范围,鼓励学生自主设计实验步骤,使其养成良好学习习惯,以此提高课堂教学效率,提升学生的观察能力、思维能力和创新能力。 展开更多
关键词 初中生物 实验教学法 目的 信息技术 步骤 习惯 思维水平
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课堂教学“三个步骤”与“三种方法”的探析与实践——以“兽医临床诊断学”为例 被引量:7
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作者 贺建忠 王永 白万胜 《中国农业教育》 2014年第2期74-77,共4页
基于"兽医临床诊断学"的实践,发现教学中遵循"三个步骤"、应用"三种方法",效果较好。所谓"三个步骤"是指设疑、答疑、留悬念;"三种方法"是指像《围城》一样的比喻,像推理小说一样的... 基于"兽医临床诊断学"的实践,发现教学中遵循"三个步骤"、应用"三种方法",效果较好。所谓"三个步骤"是指设疑、答疑、留悬念;"三种方法"是指像《围城》一样的比喻,像推理小说一样的结构,像"孔门问答"一样的互动。步骤是基础,方法是点缀。立足三个步骤,可以灵活使用三种方法,让学生在疑问与释然之间收获,在悬疑与互动之中探索,在比喻与想象之间拓展,从而实现课堂教学的真正魅力。 展开更多
关键词 课堂教学 方法 步骤 “兽医临床诊断学”
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外国建筑史教学方法探讨 被引量:8
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作者 李雯 孙莹 张磊 《高等建筑教育》 2012年第2期63-65,共3页
在现今不断发展的新形势下,外国建筑史作为建筑系的一门基础理论课程,其教学方法也应随之更新和发展,与时俱进。完善该课程的教学体系和改进其教学方法,促进学生更好地学习该课程,将学习和应用相结合,提高他们的综合思考能力,是该课程... 在现今不断发展的新形势下,外国建筑史作为建筑系的一门基础理论课程,其教学方法也应随之更新和发展,与时俱进。完善该课程的教学体系和改进其教学方法,促进学生更好地学习该课程,将学习和应用相结合,提高他们的综合思考能力,是该课程教学改革的目标。笔者通过实际教学,把自己的一些思考和探索总结出来,例如平行横向对比、多元化教学方法、增加实践性环节等,以期提高该课程的教学的效果。 展开更多
关键词 外国建筑史 教学方法 平行横向对比 多元化 实践性环节
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混凝土结构基本原理课程教学模式探索 被引量:6
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作者 刘建平 贾致荣 +1 位作者 师郡 陈正发 《高等建筑教育》 2010年第6期24-28,共5页
针对中国目前工程教育存在的问题,借鉴CDIO能力培养大纲,围绕"宽口径、强能力、注重实践、提倡创新"的改革思路,从调整课程体系、优化教学内容、改革教学方法、强化实践环节等方面对混凝土结构基本原理新的教学模式进行了阐... 针对中国目前工程教育存在的问题,借鉴CDIO能力培养大纲,围绕"宽口径、强能力、注重实践、提倡创新"的改革思路,从调整课程体系、优化教学内容、改革教学方法、强化实践环节等方面对混凝土结构基本原理新的教学模式进行了阐述。实践证明,新的教学模式对拓宽学生专业知识的视野,培养研究型学习能力,提高动手实践能力、创新设计能力起到了重要的促进作用。 展开更多
关键词 能力培养 调整课程体系 优化教学内容 改革教学方法 强化实践环节
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高职《园林规划设计》教学中“五化”有效教学模式探析 被引量:4
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作者 杨京燕 项缨 徐森富 《安徽农业科学》 CAS 2012年第34期16955-16957,16960,共4页
园林设计能力培养是高职园林人才培养中的一个主要方向,而传统的教学模式存在一定的缺漏,难以适应当前的要求。笔者提出"五化"项目驱动法园林设计能力培养模式,尝试用新的教学模式培养园林专业学生的专业设计能力。
关键词 园林设计 “五化”教学模式 有效教学
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社会工作研究方法教学与实践模式探讨 被引量:4
10
作者 刘媛媛 王丽云 《社会工作》 2011年第10期4-7,共4页
社会研究方法和社会工作的学科性质决定,社会工作研究属于应用研究,理论与实践并重,实践性是其最为突出的特色。社会工作研究与社会工作实务紧密相关,资料分析只是研究的基础,推动实务才是其主要内容。笔者经过几年来的教学与实践活动,... 社会研究方法和社会工作的学科性质决定,社会工作研究属于应用研究,理论与实践并重,实践性是其最为突出的特色。社会工作研究与社会工作实务紧密相关,资料分析只是研究的基础,推动实务才是其主要内容。笔者经过几年来的教学与实践活动,总结出一套基于研究过程的链式教学和课内课外实践相结合的不断进阶式的教学实践模式,形成教与学的多维互动。 展开更多
关键词 社会工作研究方法 链式教学 进阶式实践
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论高等教育摄影教学中构思能力启迪培养的五步教学法 被引量:2
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作者 杨滨 王怀武 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第3期147-149,共3页
文章从摄影教学一线出发,剖析了在摄影教学中发现的若干问题,并结合实践案例总结提出了摄影构思能力启迪和培养的五步教学法,指出了学生摄影构思能力培养过程中必须把握的四要素。为高等教育中摄影教学的理论与实践研究作了有益的尝试。
关键词 摄影教学 构思能力 启迪 培养 五步教学法
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制药工程专业毕业(论文)设计的教学内容及方法探讨 被引量:5
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作者 刘先进 李家明 李传润 《中国医药导报》 CAS 2010年第6期124-125,共2页
制药工程专业毕业(论文)设计教学环节是该专业教学效果的瓶颈,笔者从理念创新、设计创新、方法创新三个方面,对该专业毕业(论文)设计教学环节的内容和方法进行探讨。
关键词 毕业(论文)设计教学环节 工程特色 科学训练方法 生产工艺 车间设计
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“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用 被引量:4
13
作者 孔艳鹏 陈坤 《中国医药导报》 CAS 2022年第7期76-80,共5页
目的探讨“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用效果。方法将昆明医科大学第二附属医院2016年9月至2019年6月进入超声医学科实习的62名留学生按照随机数字表法分组。实验组31名采用“七步学习法”贯穿总结病例式教学法、解决... 目的探讨“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用效果。方法将昆明医科大学第二附属医院2016年9月至2019年6月进入超声医学科实习的62名留学生按照随机数字表法分组。实验组31名采用“七步学习法”贯穿总结病例式教学法、解决问题式教学法、翻转课堂、组块化分步学习,结合使用微信,在有限的时间内教授超声医学知识并上机操作。对照组31名采用传统教学方法。比较两组成绩及教学反馈。结果实验组操作技能、理论考试及总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对教师交流能力、教学方法满意度、学习感兴趣度、教学促进自主学习、理解超声图像和知识操作技能的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组课后作业成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论“七步学习法”能够因材施教,激发学习兴趣,提高教学质量,值得广泛推广。 展开更多
关键词 “七步学习法” 留学生 超声医学 实习教学
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基于“seminar-案例”的“二维四阶”教学法在中医内科教学中的应用 被引量:11
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作者 滕晶 谢君 陈君臻 《西部中医药》 2019年第12期36-38,共3页
融合"Seminar-案例教学法"与"二维四阶"教学法双轨教学的精髓,将基于"Seminar-案例"的"二维四阶"教学法引入中医内科教学中,能使学生扎实掌握理论知识,提高中医内科研究生的临床技能及临床诊... 融合"Seminar-案例教学法"与"二维四阶"教学法双轨教学的精髓,将基于"Seminar-案例"的"二维四阶"教学法引入中医内科教学中,能使学生扎实掌握理论知识,提高中医内科研究生的临床技能及临床诊疗思维能力,为实现"基础-临床"的有机结合提出一种新的教学启示。 展开更多
关键词 “二维四阶” “Seminar-案例”教学法 中医内科学
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预警探测指挥专业综合演练“三阶五步”教学法 被引量:5
15
作者 邹君华 唐翥 +1 位作者 李凌鹏 彭思勇 《空军预警学院学报》 2021年第1期46-49,共4页
根据预警探测指挥专业本科学员特点,结合渐进式教学法和任务驱动教学法,提出综合演练的"三阶五步"教学法,即以"个人分练、编组合练、对抗演练"为三个阶段,以"布置任务—提示任务—准备任务—完成任务—讲评任... 根据预警探测指挥专业本科学员特点,结合渐进式教学法和任务驱动教学法,提出综合演练的"三阶五步"教学法,即以"个人分练、编组合练、对抗演练"为三个阶段,以"布置任务—提示任务—准备任务—完成任务—讲评任务"为五个步骤.教学实践表明,运用"三阶五步"教学法,有助于规范教员演练组训,提高教学演练实战化水平,有助于培养学员作战指挥能力,提升学员综合素质和创新思维,教学效益较好. 展开更多
关键词 “三阶五步”教学法 综合演练 任务驱动
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智慧教学五步法打造高校有机化学“金课” 被引量:4
16
作者 霍文兰 温俊峰 《榆林学院学报》 2020年第2期110-112,共3页
教育部对高等学校本科教育提出新的要求后,“金课”、“水课”成为了高等教育领域的热词,如何打造高校“金课”,是高校教师应该思考探索的问题。传统的教学模式已经无法满足现代社会对人才培养的要求,为了调动学生的学习积极性,提升课... 教育部对高等学校本科教育提出新的要求后,“金课”、“水课”成为了高等教育领域的热词,如何打造高校“金课”,是高校教师应该思考探索的问题。传统的教学模式已经无法满足现代社会对人才培养的要求,为了调动学生的学习积极性,提升课堂教学效果,以杜威的“五步教学法”为指导,借助“雨课堂”教学平台,用有机化学为范例,设计了包括“考一考、说一说、讲一讲、做一做、想一想”智慧教学五步法,从这五步教学法阐述如何利用智慧教学打造高校金课。 展开更多
关键词 智慧教学 五步教学法 有机化学 金课
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指挥实践课程“三阶四步”教学法的探索 被引量:4
17
作者 李凌鹏 邹君华 彭思勇 《空军预警学院学报》 2018年第5期385-387,共3页
为探索指挥实践课程教学规律,针对指挥专业本科毕业期班学员的特点,将渐进式教学和任务驱动教学相结合,提出以"感性认识"、"深化理解"和"巩固提高"为三个阶段、以"布置任务—准备任务—完成任务—... 为探索指挥实践课程教学规律,针对指挥专业本科毕业期班学员的特点,将渐进式教学和任务驱动教学相结合,提出以"感性认识"、"深化理解"和"巩固提高"为三个阶段、以"布置任务—准备任务—完成任务—讲评任务"为四个步骤的"三阶四步"教学法,取得了较好的教学效益.教学实践表明,运用"三阶四步"教学法,提高了该课程的成绩优良率,促进了学员综合能力的提升. 展开更多
关键词 指挥实践课程 渐进式教学 任务驱动 “三阶四步”教学法
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“新时期”基于教育生态学的《中医内科学》教学设计新模式 被引量:4
18
作者 张景洲 李鹏飞 +4 位作者 孟宇博 许晓琳 陈颖 程微 李双娣 《长春中医药大学学报》 2022年第9期1044-1048,共5页
新冠肺炎疫情促使社会各界对医务工作者、医学、医学教育、中医药空前关注。当前面临的问题与挑战:一是传统的中医院校教学存在理论目标于实践目标分离,中医药特色教育未得到充分发挥;二是伴随党的十九大对“实施健康中国战略”的提出,... 新冠肺炎疫情促使社会各界对医务工作者、医学、医学教育、中医药空前关注。当前面临的问题与挑战:一是传统的中医院校教学存在理论目标于实践目标分离,中医药特色教育未得到充分发挥;二是伴随党的十九大对“实施健康中国战略”的提出,新形势下,要求中医院校培养出适应临床要求和当今社会发展需要的复合型中医临床人才。《中医内科学》是中医高等院校中一门重要的主干课程,现阶段由于中医理论与临床实践教学的生态系统失衡,影响了教学效能。本研究开创性的提出了目标、关系、环境和信息四大教学生态系统,将教育生态学和《中医内科学》有机结合,同时切入“递进式、三融通”的六步法教学模式,努力打造“理、虚、实、考”四位一体的中医内科学“金课”,探索桥梁课—《中医内科学》精品课程的新模式,为国家培养更优秀的中医临床人才。 展开更多
关键词 新冠肺炎 疫情 中医学教育 六步法 模拟教学 生态平衡
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程序教学法的运用与探讨 被引量:2
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作者 师小蕴 《体育学刊》 CAS 1998年第3期89-90,共2页
采用对照实验法,对体育系普修学生技巧踺子小翻连接技术教学进行程序教学法与传统教学法的比较研究。结果证明:程序教学法在该技术教学中,符合体育系学生体操基础水平与学习能力,能从技术上保证该技术的合理分解,教学上符合复杂技... 采用对照实验法,对体育系普修学生技巧踺子小翻连接技术教学进行程序教学法与传统教学法的比较研究。结果证明:程序教学法在该技术教学中,符合体育系学生体操基础水平与学习能力,能从技术上保证该技术的合理分解,教学上符合复杂技术教学中的人体条件反射原理,教学结果优于传统教学法。建议在体操其他复杂技术教学中广泛采用程序教学法。 展开更多
关键词 程序教学法 反馈 踺子小翻 连接技术 技术环节 技术联系 心理强化
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材料力学研讨式四步教学法研究 被引量:2
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作者 李斌 陈积光 钟豪 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2017年第1期78-81,共4页
材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出"创设问题情境—师生互动"研讨式四步教学法,以"计算线弹性结构位移的能量方法"专题为例介绍了该方法在... 材料力学是土建类、机械类、材料类等工科专业关键性专业基础课,是学生走进科学技术领域的先导课程.本文提出"创设问题情境—师生互动"研讨式四步教学法,以"计算线弹性结构位移的能量方法"专题为例介绍了该方法在材料力学课程中的应用情况和实施效果,并指出研讨式教学应该注意和有待完善的问题.实践证明,材料力学课程研讨式四步教学法优于传统教学法,有助于培养学生的各项能力. 展开更多
关键词 研讨式四步教学法 材料力学 自主和协作学习 创新能力
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