探析教师党支部在“电气自动化高水平专业群”建设中的模范带头作用

1

作者 陈思 易铭 刘志刚 《南方农机》 2025年第9期176-179,共4页

在高职院校中,教师党支部是重要的基层党组织,在专业群建设中起着重要的作用。本研究以佛山职业技术学院智能控制系党支部为例,探析了教师党支部在“电气自动化高水平专业群”建设中的模范带头作用。佛山职业技术学院智能控制系党支部... 在高职院校中,教师党支部是重要的基层党组织,在专业群建设中起着重要的作用。本研究以佛山职业技术学院智能控制系党支部为例,探析了教师党支部在“电气自动化高水平专业群”建设中的模范带头作用。佛山职业技术学院智能控制系党支部通过强化政治学习,确保专业群建设方向与国家政策协同;依托教学竞赛、课程思政、校企协同育人等实践,推动“三教”改革与人才培养质量提升;创新“请进来+走出去”模式,整合校企资源,深化产教融合。本研究为高职院校教师党支部在专业群建设中发挥政治引领作用提供了实践参考,也为党建与业务深度融合的路径探索贡献了理论启示。 展开更多

关键词 教师党支部 高水平专业群 模范带头 育人

在线阅读 下载PDF 职称材料

从学习进阶到内容重构:基于情境链的体育与健康课程大单元的内部构建 被引量：16

2

作者 周珂 官桐 +3 位作者 周艳丽 乔石磊 刘红跃 高雨 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期68-77,共10页

情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行... 情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行专项运动技能的有效学练,通过情境链串联目标、任务、内容等课程元素,整体规划体育与健康课程大单元的学习路径。情境认知理论、境脉学习理论与学习进阶理论为情境链的深入理解提供了理论基石与实操框架。结合三大理论的基本要素探讨基于情境链的体育与健康课程大单元的构建流程,聚焦核心素养的整体性,通过水平二“篮球保护和控制球能力的提升”大单元主题案例,从“精准分析学情,确立大单元学习目标”“提取关键概念,规划大单元学习路径”“串联进阶元素,重构大单元学习内容”“基于真实情境,评价学生的学习表现”展现完整的情境链研究。 展开更多

关键词 体育与健康课程 大单元教学 核心素养 情境链 教学案例

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于KAP理论的大学生网络安全教育研究

3

作者 李媛媛 袁玉林 随力瑞 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期1-8,共8页

为改善大学生网络安全教育现状,提高大学生网络安全教育水平,结合知识-态度-行为(KAP)理论,构建大学生安全教育KAP模型;通过问卷发放和筛选,获取659份有效问卷;采用结构方程模型(SEM)检验网络安全教育对网络安全认知、网络安全态度、网... 为改善大学生网络安全教育现状,提高大学生网络安全教育水平,结合知识-态度-行为(KAP)理论,构建大学生安全教育KAP模型;通过问卷发放和筛选,获取659份有效问卷;采用结构方程模型(SEM)检验网络安全教育对网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为的影响,以及可能存在的中介作用影响路径。结果表明:网络安全教育显著影响网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为,其中,网络安全认知、网络安全态度起到独立中介及链式中介作用;法律道德教育、知识教育、实践活动、榜样引领均能直接影响网络安全行为,其中,法律道德教育对网络安全行为的影响最强,知识教育次之,实践活动和榜样引领最弱。在具体作用路径方面,法律道德教育主要通过直接效应来影响网络安全行为,知识教育、实践活动、榜样引领主要通过安全认知间接影响网络安全行为。 展开更多

关键词 知识-态度-行为(KAP) 网络安全教育 法律道德教育 实践活动 榜样引领 结构方程模型(SEM)

在线阅读 下载PDF 职称材料

建模仿真实例教学在研究生创新教育中的应用 被引量：6

4

作者 马玉真 宋方臻 邵海燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期86-89,共4页

研究生创新教育的目的在于引导研究生从单纯的学习行为转变为探索知识的行为,逐步培养他们的探索与创新能力。针对普通高校研究生教学,尤其是实验教学中存在的问题,提出了开发以自主学习为主的建模与仿真实例教学系统的设想,介绍了研究... 研究生创新教育的目的在于引导研究生从单纯的学习行为转变为探索知识的行为,逐步培养他们的探索与创新能力。针对普通高校研究生教学,尤其是实验教学中存在的问题,提出了开发以自主学习为主的建模与仿真实例教学系统的设想,介绍了研究生教学中采用建模与仿真实例教学的方法和效果,并以机械类课程为例,对该系统进行了详细的介绍。实践证明,该方法在研究生的创新教育中,对培养研究生的自主学习意识和探索能力起到了很好的引导作用。 展开更多

关键词 实例教学 建模仿真 研究生创新教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

榜样教育的理性诉求 被引量：22

5

作者 张茹粉 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期216-219,共4页

榜样教育是构建社会主义和谐社会的重要途径,是促进人的全面发展和实现人际关系和谐的重要法宝。反思榜样教育的现状,探讨榜样教育的规律,探寻影响榜样教育效果的因素,必须澄清以下几个问题:一是榜样与榜样教育的性质,二是榜样作用的主... 榜样教育是构建社会主义和谐社会的重要途径,是促进人的全面发展和实现人际关系和谐的重要法宝。反思榜样教育的现状,探讨榜样教育的规律,探寻影响榜样教育效果的因素,必须澄清以下几个问题:一是榜样与榜样教育的性质,二是榜样作用的主体性与榜样教育的具体性和针对性,三是榜样作用的利益驱动与榜样教育的利益正相关原则,四是榜样的永恒性与榜样教育作用的递减性。澄清这些问题虽然不能彻底解决榜样教育效率低迷的所有问题,但至少可以开阔人们的视野,启迪人们的思维,为全面提升榜样教育的水平,发挥榜样教育的独特作用起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 榜样 榜样教育 理性诉求

在线阅读 下载PDF 职称材料

论创客教育的默会知识论基础:反思与重构 被引量：11

6

作者 石晋阳 陈刚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期30-35,52,共7页

从知识论视角反思创客教育行动,我们发现创客教育中实践性知识的合法性尚未被充分论证,而学界普遍引入的美国哲学家杜威的经验知识论对创客教育中知识本质的解释存在局限,主要表现在其经验知识论无法解释实践性知识的表达方式和习得过... 从知识论视角反思创客教育行动,我们发现创客教育中实践性知识的合法性尚未被充分论证,而学界普遍引入的美国哲学家杜威的经验知识论对创客教育中知识本质的解释存在局限,主要表现在其经验知识论无法解释实践性知识的表达方式和习得过程的独特性。通过阐述波兰尼默会知识观超越传统知识观的三点贡献,进一步为创客教育奠定了知识论基础,主要得出以下三点启示:创客教育中的知识和应用存在于连续的统一体之中;默会能力是一种整合能力,其培养依赖于"寓居式"实践行动;造物是"意义"的外化,承载心灵滋养和文化发展的双重任务。最后,从默会知识论的视角论证了创客教育可以在实践行动和范例研习中培养和提升创客的默会能力,从而激活主体的创新基因。 展开更多

关键词 创客教育 实践性知识 默会能力 默会知识论 范例

在线阅读 下载PDF 职称材料

儒家“反求诸己”教育方法的现实意义 被引量：3

7

作者 黄首晶 李松林 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期23-26,共4页

当前德育的实效性存在问题,一个重要的原因是教育方法本身缺少“德性”。弘扬儒家“反求诸己”教育方法有助于德育工作的改善。儒家认为,道德教育首先是对教育者的要求,教育必须首先反思教育者自己,这种真正具有“德性”意义的教育方法... 当前德育的实效性存在问题,一个重要的原因是教育方法本身缺少“德性”。弘扬儒家“反求诸己”教育方法有助于德育工作的改善。儒家认为,道德教育首先是对教育者的要求,教育必须首先反思教育者自己,这种真正具有“德性”意义的教育方法,对于改善当前因方法造成的德育困境具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 儒家 “反求诸己” 教育方法 现实意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

毛泽东榜样教育:标准、方式与启迪——从《纪念白求恩》到“向雷锋同志学习” 被引量：7

8

作者 颜柯 宋智敏 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期5-9,共5页

榜样教育是毛泽东思想宝库中一颗璀璨的明珠。毛泽东遴选榜样注重"民族性与时代性的有机结合"、"党性与群众性的完美融合"以及"个人价值与社会价值的辩证统一"。毛泽东通过"言教与身教并行"、&... 榜样教育是毛泽东思想宝库中一颗璀璨的明珠。毛泽东遴选榜样注重"民族性与时代性的有机结合"、"党性与群众性的完美融合"以及"个人价值与社会价值的辩证统一"。毛泽东通过"言教与身教并行"、"组织领导与群众参与并举"、"舆论宣传与活动推介并用"等方式,将榜样教育发挥到了极致。毛泽东榜样教育的经验启迪我们:新的历史条件下开展榜样教育,应在榜样遴选中突出时代导向、在榜样培育中强化德性伦理、在榜样宣传中注重方式创新、在榜样学习中践行党的宗旨,从而有效地推进社会主义核心价值观的践行和中国梦的实现。 展开更多

关键词 毛泽东 榜样教育 雷锋 白求恩 张思德

在线阅读 下载PDF 职称材料

榜样教育的理性诉求 被引量：8

9

作者 张茹粉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期119-121,共3页

榜样与榜样教育的性质,榜样作用的主体性与"榜样教育"的具体性和针对性,榜样作用的利益驱动与榜样教育作用的利益正相关原则,榜样的永恒性与榜样教育作用的递减性是榜样教育理性诉求的基本问题。

关键词 榜样 榜样教育 理性诉求

在线阅读 下载PDF 职称材料

校本教师教育的多样性——国外校本教师教育举隅 被引量：4

10

作者 项国雄 赖晓云 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期11-15,共5页

文章从校本教师教育组成要素出发,简要地描述了4个国家或地区的校本教师教育计划的差异,概括了课程的总观点及其实践课程、学生完成课程的实质、校本教师教育与大学教师教育的角色及提供给校本教师教育者的专业发展,以期为我国的校本教... 文章从校本教师教育组成要素出发,简要地描述了4个国家或地区的校本教师教育计划的差异,概括了课程的总观点及其实践课程、学生完成课程的实质、校本教师教育与大学教师教育的角色及提供给校本教师教育者的专业发展,以期为我国的校本教师教育的设计与规划提供借鉴。 展开更多

关键词 校本教师教育 多样性 举隅

在线阅读 下载PDF 职称材料

物理例题教学创新策略及其价值 被引量：13

11

作者 张萍 Ding Lin +1 位作者 贾泽皓 宋娇 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第11期122-127,共6页

发展学生的核心素养必须落实在具体的学科教学上,渗透于教学的各个环节中。在教学实践中,一线教师不仅需要宏观的理论支撑,还需要具体的、操作层面的清晰指引。本文聚焦物理例题教学这一环节,分析传统例题教学模式的局限性,关注国际上... 发展学生的核心素养必须落实在具体的学科教学上,渗透于教学的各个环节中。在教学实践中,一线教师不仅需要宏观的理论支撑,还需要具体的、操作层面的清晰指引。本文聚焦物理例题教学这一环节,分析传统例题教学模式的局限性,关注国际上关于学生学习例题行为的研究成果,甄选出基于培养学生核心素养的四种创新例题教学策略,分别为多重表征转换,类比推理,自我解释和正、误配对例题。这些例题教学策略本质上是由"知识传递"转变为"知识建构",借助有目的、有设计、有支架的问题解决的教学活动,培养学生的科学精神,发展学生核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 科学精神 创新教学策略 问题解决 物理例题

在线阅读 下载PDF 职称材料

通过对比进行学习:多重样例变异性与先前知识的作用 被引量：4

12

作者 郭建鹏 杨凌燕 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第8期1013-1027,共15页

基于解一元一次方程两个关键特征(问题类型和解法)的单独变异和同时变异设计4种变异类型的多重样例。251名初一年级学生对比类型和解法的单独变异再对比两者的同时变异、对比解法或类型的单独变异再对比两者的同时变异、或者对比类型和... 基于解一元一次方程两个关键特征(问题类型和解法)的单独变异和同时变异设计4种变异类型的多重样例。251名初一年级学生对比类型和解法的单独变异再对比两者的同时变异、对比解法或类型的单独变异再对比两者的同时变异、或者对比类型和解法的单独变异但没有对比两者的同时变异。结果显示变异类型与先前知识具有显著的交互作用:对于在前测中没有使用简便方法的学生,类型和解法先单独变异再同时变异的方法最能提高他们的变通性知识和概念性知识。相反对于在前测中有使用简便方法的学生,这种方法的学习效果最差。先前知识不同的学生学习时感知到不同的关键特征,多重样例的对比要基于学生学习的关键特征。 展开更多

关键词 样例变异性 对比 关键特征 变异范式 数学教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

榜样教育与偶像崇拜的耦合 被引量：13

13

作者 彭怀祖 《南通大学学报（社会科学版）》 2006年第5期17-21,共5页

利用本民族文化中传统的和现实生活中的英雄、榜样、模范(model)来教育年轻一代,几乎是各民族的教育传统。中华民族历来就有塑造榜样、树立榜样的教育传统。然而,在“偶像崇拜”语境中,传统榜样教育模式却受到“偶像崇拜”的挑战和挤压... 利用本民族文化中传统的和现实生活中的英雄、榜样、模范(model)来教育年轻一代,几乎是各民族的教育传统。中华民族历来就有塑造榜样、树立榜样的教育传统。然而,在“偶像崇拜”语境中,传统榜样教育模式却受到“偶像崇拜”的挑战和挤压。针对当今青少年偶像崇拜的普遍性及传统榜样教育的某些局限性,合理运用榜样教育与偶像崇拜的耦合,对于新时期的文化建设和学校德育具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 榜样 教育 偶像 崇拜 耦合

在线阅读 下载PDF 职称材料

新形势下大学生思想政治教育的“一条”有效途径——优秀校友的典型示范 被引量：9

14

作者 杨少瑕 秦红明 《重庆工学院学报》 2006年第12期166-168,共3页

简析了大学生思想政治教育存在的问题,阐述了优秀校友的典型以其特有的针对性、实效性、吸引力和感染力对思想政治教育的重要意义。用优秀校友典型进行示范可作为新形势下大学生思想政治教育的“一条”有效途径。

关键词 大学生 思想政治教育 优秀校友 典型示范

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国古代榜样教育理论及其当代启示 被引量：4

15

作者 袁文斌 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第1期136-139,共4页

榜样教育在中国历史上源远流长。中国古代的思想家、教育家认为,榜样的作用是对照、激励和矫正,个体的人格塑造是内省与外学的结果,并提出了诸如"其身正,不令而行","见贤思齐焉","择其善而从之","... 榜样教育在中国历史上源远流长。中国古代的思想家、教育家认为,榜样的作用是对照、激励和矫正,个体的人格塑造是内省与外学的结果,并提出了诸如"其身正,不令而行","见贤思齐焉","择其善而从之","行不言之教"等许多有价值的观点,在德育实践中亦总结出重视身教、身体力行、师德为先、环境熏陶、内修自省、因材施教等方法。这些思想至今仍有影响力,对于今天的榜样教育不无启示。 展开更多

关键词 古代 榜样教育 理论 方法 启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

卢梭的榜样人生 被引量：3

16

作者 陈华仔 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期108-113,共6页

模仿来自于人的自爱天性,对身处社会中的人而言不可避免。在文明社会中,自爱被激发为偏爱,这导致模仿的变异、人性和政治社会的愈加腐败。在一个"模仿的社会"中,榜样区别于大部分的模仿行为,它引导人们模仿善和关注政治共同... 模仿来自于人的自爱天性,对身处社会中的人而言不可避免。在文明社会中,自爱被激发为偏爱,这导致模仿的变异、人性和政治社会的愈加腐败。在一个"模仿的社会"中,榜样区别于大部分的模仿行为,它引导人们模仿善和关注政治共同体。卢梭通过分析传统社会中的榜样典型——苏格拉底、卡托、耶稣,并结合文明社会的现实可能,以自我书写的方式创造出一个新的榜样典型,以达成引导和教化大众的目的。 展开更多

关键词 卢梭 模仿 文明社会 榜样 教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会治理模式变迁与道德教育改革 被引量：9

17

作者 齐学红 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期10-14,26,共6页

随着社会治理模式从统治型向管理型、服务型治理模式的发展演进,学校道德教育功能也应发生变化,从体现"国家—个人"关系的一元维度转变为"国家—共同体—个人"的多元维度,从国家对个人的单一控制模式转变为国家、... 随着社会治理模式从统治型向管理型、服务型治理模式的发展演进,学校道德教育功能也应发生变化,从体现"国家—个人"关系的一元维度转变为"国家—共同体—个人"的多元维度,从国家对个人的单一控制模式转变为国家、社会力量、个体等多方力量的多元互动模式。学校道德教育模式也需发生相应变化,传统农业社会的典型示范式榜样教育需代之以现代公民社会共同体精神的培育。 展开更多

关键词 社会治理模式 榜样教育 共同体精神

在线阅读 下载PDF 职称材料

注意引导和认知加工:眼动榜样样例的教学作用 被引量：1

18

作者 谢和平 彭霁 周宗奎 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期1404-1416,共13页

认知如何影响眼动一直以来得到研究者高度重视,而近年来研究者开始通过眼动榜样样例反过来直接考察眼动如何影响认知。作为一种新颖的教学样例,眼动榜样样例能够有效引导注意,即促进信息的选择、组织和整合加工,并提高眼动轨迹一致性,... 认知如何影响眼动一直以来得到研究者高度重视,而近年来研究者开始通过眼动榜样样例反过来直接考察眼动如何影响认知。作为一种新颖的教学样例,眼动榜样样例能够有效引导注意,即促进信息的选择、组织和整合加工,并提高眼动轨迹一致性,但并没有稳定地促进教学效果。研究者从信息缩减假说、多媒体学习认知理论、认知学徒制理论等视角进行了积极的理论预期和解释。未来研究需从边界条件、作用机制、眼动轨迹预训练、专长发展、合作学习及神经基础等角度进一步考察眼动榜样样例的教学作用。 展开更多

关键词 眼动榜样样例 注意引导 认知加工 教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

全面推进加快实施现代远程教育工程 被引量：8

19

作者 张大也 《现代远程教育研究》 2001年第1期7-11,共5页

现代远程教育这种新型教育方式正以革命性的姿态迅速发展,并已成为我国政府在新世纪里全力推进的一项“教育基础工程”。文章从全国发展的宏观战略高度,对这项“国家工程”中的目标项目的构成,高校试点工作的任务、运作及尚需解决的问... 现代远程教育这种新型教育方式正以革命性的姿态迅速发展,并已成为我国政府在新世纪里全力推进的一项“教育基础工程”。文章从全国发展的宏观战略高度,对这项“国家工程”中的目标项目的构成,高校试点工作的任务、运作及尚需解决的问题等方面作了全面阐述,以此为参照,对中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点项目”的评估工作提出了具体的要求和希望。 展开更多

关键词 新型教育方式 专业平台 试点工作 评估

在线阅读 下载PDF 职称材料

当代大学生身边榜样教育的有效机制 被引量：7

20

作者 肖华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期122-124,共3页

榜样因其时代性、价值性、主体性,具有鲜明的导向和激励功能,而身边榜样更因其真实性、可亲近性,极富感染力和教育价值,成为高校立德树人的有效着力点。高校通过发掘大学生的朋辈典型,选树大学生的身边榜样,用先进力量、优秀事迹给广大... 榜样因其时代性、价值性、主体性,具有鲜明的导向和激励功能,而身边榜样更因其真实性、可亲近性,极富感染力和教育价值,成为高校立德树人的有效着力点。高校通过发掘大学生的朋辈典型,选树大学生的身边榜样,用先进力量、优秀事迹给广大学生提供一个明确的成长参照系,激发大学生的进取精神,树立正确的价值选择。当代大学生身边榜样教育必须有其科学有效的运行机制:凸显时代性,尊重多样个性的发掘选树机制;彰显价值性,服务大众需求的宣传引导机制;弘扬主体性,回归生活世界的内化践行机制。 展开更多

关键词 当代大学生 身边榜样教育 发掘选树 宣传引导 内化践行

在线阅读 下载PDF 职称材料