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题名建构主义的教学方法评析
被引量：165
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作者
赵蒙成
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机构
苏州大学教育学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第9期15-19,共5页
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文摘
以抛锚式教学、支架式教学和随机访问教学为代表的建构主义教学方法与传统的教学方法有本质的区别 ,它的理论基础是建构主义的教学观 ,适用于高级学习 ,在促进知识和学习能力的迁移方面更加有效。建构主义教学方法的广泛应用是教学方法发展的趋势 。
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关键词
建构主义
教学方法
抛锚式
支架式
随机访问
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Keywords
constructionism
instruction methods
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分类号
G426
[文化科学—课程与教学论]
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题名在研究实践中建构:从无结构到有结构的嬗变
被引量：2
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作者
曹正善
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机构
四川师范大学教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第9期13-15,共3页
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文摘
在观察、访谈、调查诸教育研究基本方法中,有结构的研究方法是指事先对所要研究的问题进行系统的研究项目设计的研究方法,在系统设计中一般需要比较雄厚的教育科学理论作基础,这对作为教育研究新手的大多数中小学教师而言是困难的。由于系统设计的观察项目、调查指标、访谈结构等一般要求具有稳定性和一致性的特征,这一特征决定了研究项目系统既可以是经过逻辑演绎而获得协调和一致的结果,也可以是多次研究得到的共同结果或多人研究所得到的相同结果。前者是理论深厚的研究者的基本思路,而后者则具有显著的实践特征,从中小学教师进行教育研究的角度上看,后者具有更好的实用价值。从多次无结构的研究方法或者多角无结构的研究出发,通过修正和补充来逐步实现结构化,具有行动建构的特征,这种建构性的研究方法不仅所需的理论比较少,而且更贴近实际。
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关键词
研究项目系统
无结构研究方法
有结构研究方法
建构主义
教育研究
行动研究
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Keywords
system of research projects
research method without a structure
research method with a structure
constructionism
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分类号
G40-034
[文化科学—教育学原理]
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