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职业教育“以(促进)就业为导向”错了吗?——与和震教授等商榷
被引量：
3
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作者
何杨勇
《职教论坛》
北大核心
2019年第5期6-13,共8页
和震教授与谢珍珍在《就业不是职业教育的终点:职业教育的经济决定论驳析》中对职业教育"以(促进)就业为导向"有着误解。"以(促进)就业为导向"是职业教育发展的必然选择,是国家、社会和学生的现实需要;"普杜之...
和震教授与谢珍珍在《就业不是职业教育的终点:职业教育的经济决定论驳析》中对职业教育"以(促进)就业为导向"有着误解。"以(促进)就业为导向"是职业教育发展的必然选择,是国家、社会和学生的现实需要;"普杜之辩"针对的是对职业教育双轨制和单轨制的选择问题,杜威也十分重视教育的就业导向;经济需求和学生需求、就业能力培养和公民素养培养并非必然矛盾,职业并非是当前职业教育课程开发的唯一依据;"以(促进)就业为导向"需要有正确的理解,未来职业有变和不变的方面,要全面看待职业教育课程改革;"以(促进)就业为导向"的职业教育,市场需求是不可或缺的考虑因素,职业教育是实现社会公平的重要工具。
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关键词
职业教育
(
促进
)
就业为
导向
公民素质
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题名
职业教育“以(促进)就业为导向”错了吗?——与和震教授等商榷
被引量：
3
1
作者
何杨勇
机构
浙江经贸职业技术学院高教研究室
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第5期6-13,共8页
基金
教育部人文社会科学规划项目"学生发展视域下高职教育与社会公平关系研究"(编号:18YJA880023)
主持人:何杨勇
文摘
和震教授与谢珍珍在《就业不是职业教育的终点:职业教育的经济决定论驳析》中对职业教育"以(促进)就业为导向"有着误解。"以(促进)就业为导向"是职业教育发展的必然选择,是国家、社会和学生的现实需要;"普杜之辩"针对的是对职业教育双轨制和单轨制的选择问题,杜威也十分重视教育的就业导向;经济需求和学生需求、就业能力培养和公民素养培养并非必然矛盾,职业并非是当前职业教育课程开发的唯一依据;"以(促进)就业为导向"需要有正确的理解,未来职业有变和不变的方面,要全面看待职业教育课程改革;"以(促进)就业为导向"的职业教育,市场需求是不可或缺的考虑因素,职业教育是实现社会公平的重要工具。
关键词
职业教育
(
促进
)
就业为
导向
公民素质
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
职业教育“以(促进)就业为导向”错了吗?——与和震教授等商榷
何杨勇
《职教论坛》
北大核心
2019
3
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