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论民族中等职业教育的公益性及其实现形式——基于四川省“9+3”免费职业教育模式的思考
被引量：
2
1
作者
朱永梅
陈金龙
《职业技术教育》
北大核心
2012年第28期33-37,共5页
教育公益性的内涵包括两方面,即教育符合社会公共利益和举办教育坚持公益性。对于社会效用较大且受教育者是弱势群体的教育层次和类型,须坚持教育供给上的公益性。民族中等职业教育的效用外溢性和受教育者的弱势地位决定其公益性属性。...
教育公益性的内涵包括两方面,即教育符合社会公共利益和举办教育坚持公益性。对于社会效用较大且受教育者是弱势群体的教育层次和类型,须坚持教育供给上的公益性。民族中等职业教育的效用外溢性和受教育者的弱势地位决定其公益性属性。四川藏区"9+3"免费职业教育模式是民族中等职业教育公益性独创性的实现形式,在管理模式、经费投入、资源分配、就业等方面公益性特征突出。
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关键词
教育
公益性
民族中等职业
教育
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教育
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题名
论民族中等职业教育的公益性及其实现形式——基于四川省“9+3”免费职业教育模式的思考
被引量：
2
1
作者
朱永梅
陈金龙
机构
西南民族大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第28期33-37,共5页
基金
西南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目<包容性发展与少数民族文化利益保护研究>(11SZYQN43)
主持人:朱永梅
+1 种基金
西南民族大学博士创新项目<包容性发展模式下的西部少数民族文化利益保护>(CX2011BS04)
主持人:朱永梅
文摘
教育公益性的内涵包括两方面,即教育符合社会公共利益和举办教育坚持公益性。对于社会效用较大且受教育者是弱势群体的教育层次和类型,须坚持教育供给上的公益性。民族中等职业教育的效用外溢性和受教育者的弱势地位决定其公益性属性。四川藏区"9+3"免费职业教育模式是民族中等职业教育公益性独创性的实现形式,在管理模式、经费投入、资源分配、就业等方面公益性特征突出。
关键词
教育
公益性
民族中等职业
教育
"
9
+
3
"
教育
模式
Keywords
the public of education
national secondary vocational education
'
9
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'vocational education mode
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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1
论民族中等职业教育的公益性及其实现形式——基于四川省“9+3”免费职业教育模式的思考
朱永梅
陈金龙
《职业技术教育》
北大核心
2012
2
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