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融入HPS教育理念,培养科学素养--以人教版“海陆的变迁”为例
被引量：
2
1
作者
段以隽
《地理教学》
2021年第11期30-32,42,共4页
HPS教育理念将科学史、科学哲学和科学社会学融入科学类教学,以培养学生科学素养。本文以“海陆的变迁”为例,阐述HPS教育理念的具体应用。
关键词
HPS
初中地理教学
海陆的变迁
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职称材料
行为体验中彰显学科育人价值——以“海陆的变迁”一课为例
2
作者
葛燕琳
《地理教学》
2017年第18期32-34,61,共4页
如今,教师不再是仅仅能胜任传授本学科知识给学生就可以了,时代发展更是在育人目标、教学理念、课程意识等方面对教师提出了更高的要求。＂行为体验式＂教学,则是在育人方面能够有效作为的一种教学策略。它在力争学生动手动脑体验的过程...
如今,教师不再是仅仅能胜任传授本学科知识给学生就可以了,时代发展更是在育人目标、教学理念、课程意识等方面对教师提出了更高的要求。＂行为体验式＂教学,则是在育人方面能够有效作为的一种教学策略。它在力争学生动手动脑体验的过程中,培育学生的综合思维能力、区域认知能力、地理实践力,树立人地关系,这是围绕培育学生核心素养而展开的有效教学策略。
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关键词
行为体验
育人价值
海陆的变迁
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职称材料
题名
融入HPS教育理念,培养科学素养--以人教版“海陆的变迁”为例
被引量：
2
1
作者
段以隽
机构
南京市金陵中学仙林分校中学部
出处
《地理教学》
2021年第11期30-32,42,共4页
文摘
HPS教育理念将科学史、科学哲学和科学社会学融入科学类教学,以培养学生科学素养。本文以“海陆的变迁”为例,阐述HPS教育理念的具体应用。
关键词
HPS
初中地理教学
海陆的变迁
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
行为体验中彰显学科育人价值——以“海陆的变迁”一课为例
2
作者
葛燕琳
机构
上海市宝山区陈伯吹中学
出处
《地理教学》
2017年第18期32-34,61,共4页
文摘
如今,教师不再是仅仅能胜任传授本学科知识给学生就可以了,时代发展更是在育人目标、教学理念、课程意识等方面对教师提出了更高的要求。＂行为体验式＂教学,则是在育人方面能够有效作为的一种教学策略。它在力争学生动手动脑体验的过程中,培育学生的综合思维能力、区域认知能力、地理实践力,树立人地关系,这是围绕培育学生核心素养而展开的有效教学策略。
关键词
行为体验
育人价值
海陆的变迁
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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1
融入HPS教育理念,培养科学素养--以人教版“海陆的变迁”为例
段以隽
《地理教学》
2021
2
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职称材料
2
行为体验中彰显学科育人价值——以“海陆的变迁”一课为例
葛燕琳
《地理教学》
2017
0
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