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1
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贯彻“三个代表”思想 全面推进素质教育 |
祝家麟
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《重庆大学学报(社会科学版)》
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2001 |
0 |
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2
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"三个代表"思想是全面建设小康社会的根本保障 |
高崇友
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《云南财经大学学报》
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2003 |
0 |
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3
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论“三个代表”思想的人民性主题与新世纪执政党建设方略 |
杨彬
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《内蒙古社会科学》
北大核心
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2001 |
0 |
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4
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“三个代表”思想所蕴涵的哲学智慧 |
红丽
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《学习与实践》
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2002 |
0 |
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5
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对“三个代表”思想进课堂的思考 |
马耀鹏
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《高校教育管理》
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2002 |
0 |
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6
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教育系统如何落实“三个代表”的重要思想 |
陈培瑞
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《山东教育科研》
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2000 |
0 |
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7
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党的第三代领导集体的系统思维与“三个代表”思想 |
常远
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《学术研究》
CSSCI
北大核心
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2001 |
1
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8
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学习贯彻“三个代表”重要思想 大力加强新时期党的建设 |
罗清泉
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《学习与实践》
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2000 |
0 |
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9
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“三个代表”思想与我国法治建设的价值取向 |
李轲
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《学习与实践》
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2002 |
0 |
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10
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“三个代表”思想的历史渊源与哲学思考 |
周德胜
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《学习与实践》
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2002 |
0 |
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11
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与时俱进 落实“三个代表”重要思想为实现我国农电发展战略目标努力工作 |
李振生
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《农村电工》
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2003 |
0 |
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12
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“三个代表”思想中的主体性思想 |
李祥
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《南京金融高等专科学校学报》
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2002 |
0 |
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13
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以邓小平理论和“三个代表”思想为指南 全心全意为群众谋利益 |
张育彪
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《广东社会科学》
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2002 |
0 |
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14
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以“三个代表”思想为指导 加强政府行政道德建设 |
金海龙
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《苏州大学学报(哲学社会科学版)》
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2001 |
0 |
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15
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始终代表先进生产力的发展要求——学习江泽民同志“三个代表”思想 |
杨建
蒋仁勇
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《河南社会科学》
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2000 |
0 |
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16
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“三个代表”思想的精神实质及现实意义 |
易君其
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《湖南教育学院学报》
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2001 |
0 |
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17
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坚持“三个代表” 深化学习宪法 |
许崇德
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《新视野》
CSSCI
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2002 |
1
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18
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“三个代表”——新世纪中国共产党的形象定位 |
赵驹
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《重庆商学院学报》
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2002 |
1
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19
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“三个代表”——揭示共产党生存发展规律的新认识与新概括 |
赵厚钊
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《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
0 |
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20
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论“三个代表”的科学精神 |
南俊英
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《河南社会科学》
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2000 |
2
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