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集团化办学的制度设计:川大附小的实践与探索
被引量：
1
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作者
刘晏
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期15-17,共3页
基于四川大学附属实验小学教育集团的实践与探索,梳理集团化办学的制度设计思路。在集团化办学起步阶段,其制度建设经历了捆绑发展、统一目标策略共同发展、全面规范管理三个时期;在内涵发展阶段,其制度建设体现在依规推进,更注重价值...
基于四川大学附属实验小学教育集团的实践与探索,梳理集团化办学的制度设计思路。在集团化办学起步阶段,其制度建设经历了捆绑发展、统一目标策略共同发展、全面规范管理三个时期;在内涵发展阶段,其制度建设体现在依规推进,更注重价值引领和评价反馈;在品质发展阶段,其制度建设聚焦于进一步探索"同向、同行、高质、个性"的集团高品质发展新机制,由此形成教育集团现代治理新形态。
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关键词
集团化办学
名校集团
捆绑发展
集团现代治理机制
"
一体两翼两辅
"
"一源三核四体多联”
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题名
集团化办学的制度设计:川大附小的实践与探索
被引量：
1
1
作者
刘晏
机构
四川大学附属实验小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期15-17,共3页
文摘
基于四川大学附属实验小学教育集团的实践与探索,梳理集团化办学的制度设计思路。在集团化办学起步阶段,其制度建设经历了捆绑发展、统一目标策略共同发展、全面规范管理三个时期;在内涵发展阶段,其制度建设体现在依规推进,更注重价值引领和评价反馈;在品质发展阶段,其制度建设聚焦于进一步探索"同向、同行、高质、个性"的集团高品质发展新机制,由此形成教育集团现代治理新形态。
关键词
集团化办学
名校集团
捆绑发展
集团现代治理机制
"
一体两翼两辅
"
"一源三核四体多联”
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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集团化办学的制度设计:川大附小的实践与探索
刘晏
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
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