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多元立体化教学模式的实践与思索 被引量：57
1
作者 朱道立 陈佩林 +2 位作者 马以桐 王康乐 蒋建国 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第12期55-58,共4页
多元立体化教学模式是在教学理论指导下,为完成规定的教学目标和内容,以"学——导多元立体化互动"的开放教学模式为基础,通过多年的探索与实践,总结出多元立体化新型教学模式:"学生学习主动化、资源整合多元化、课程讲... 多元立体化教学模式是在教学理论指导下,为完成规定的教学目标和内容,以"学——导多元立体化互动"的开放教学模式为基础,通过多年的探索与实践,总结出多元立体化新型教学模式:"学生学习主动化、资源整合多元化、课程讲授多样化、学习支持立体化"。探索了几种典型的"学——导多元立体化"教学模式:南大学校模式、学分制模式和医学模式。多元立体化教学模式对教师提出的新挑战:通过更新智能观念,全面了解每个学生的智能特征;针对不同智能的特点,设计相应的课程和教学活动;完善智能结构,组织教师"智能小组"。多元立体化教学模式提倡启发式教学,注重因材施教;优化课程结构,构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系;提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。 展开更多
关键词 多元立体化 教学模式 多元智能 教学改革
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以问题为基础的教学模式与学生批判性思维的培养 被引量：48
2
作者 梁宏军 吴多芬 +3 位作者 李晓辉 宋爱军 陈琦 王维东 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第3期67-68,共2页
接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教... 接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标,进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才。 展开更多
关键词 问题 学习 教学模式 批判性思维
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高校辅导员与大学生就业工作 被引量：53
3
作者 李军华 邱飞 +1 位作者 戴华 陈晓 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第6期109-110,共2页
当前,大学生就业形势不容乐观,大学生就业工作已经受到社会各界的广泛关注。高校辅导员作为大学生最直接的管理者和服务者,在做好大学生就业工作中的作用极为重要。文章分析了大学生就业指导工作中辅导员缺位的原因,阐述了辅导员在此项... 当前,大学生就业形势不容乐观,大学生就业工作已经受到社会各界的广泛关注。高校辅导员作为大学生最直接的管理者和服务者,在做好大学生就业工作中的作用极为重要。文章分析了大学生就业指导工作中辅导员缺位的原因,阐述了辅导员在此项工作中的优势,并就如何发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用提出了可行的建议。 展开更多
关键词 辅导员 大学生 就业工作
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应用型本科人才培养模式改革的研究与实践——以大连工业大学为例 被引量：80
4
作者 房学军 马铁成 +1 位作者 谷秀梅 李长吾 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第12期65-67,共3页
应用型本科人才培养是高等教育的重要目标。目前高校的应用型人才培养中存在着多种误区。大连工业大学近年来从专业设置调整、深化课程教学模式改革、多层次设计人才培养途径等方面入手对应用型本科人才培养模式进行了改革,取得显著成效。
关键词 应用型本科 人才培养模式 培养方案 人才培养途径
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高等教育质量保障体系的研究与探微 被引量：25
5
作者 李巧林 郑治祥 王章豹 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第7期13-15,共3页
通过对教育质量保障体系的机制、结构、组织的研究 ,探讨符合以现代创新人才培养模式为依据的质量保障体系及其构成。
关键词 高等教育 质量保障体系 教育质量 人才培养模式 目标机制 办学体制 课程结构 中国 教育评价
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创新人才培养模式深化地方高校教学改革 被引量：39
6
作者 李淼焱 王秀芝 +1 位作者 张琪 陈光 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第5期54-55,共2页
地方高校在我国高等教育地方化和大众化进程中发挥着重要作用。为实现深化地方高校教育改革、为地方经济发展服务的目标 ,地方高校要转变办学理念 ,创新人才培养模式 ,深化教育改革 。
关键词 人才培养模式 地方高校 教学改革 办学理念 办学方向
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幼儿教师教育现状调查与对策分析 被引量：18
7
作者 但菲 王红艳 +1 位作者 吴琳 冯璐 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第2期16-18,共3页
21世纪幼儿教师的素质和水平面临着激烈的挑战。如何立足现状培养适合时代发展需求的高素质幼儿教师已经引起人们的高度重视。因此着眼于在职幼儿教师教育现状,可以为本科层次幼儿教师的培养提供一定的研究基础。
关键词 在职 幼儿教师 教师教育 师资培养
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区域经济发展视野中的高职院校定位研究 被引量：26
8
作者 杨林生 牟惠康 佘雪锋 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第4期63-67,共5页
近年来,我国高职院校在迅速发展的同时也出现了办学理念、办学模式、办学层次、办学规模等方面的种种偏差,而纠正其偏差的关键就是要牢固树立高职院校立足于区域或行业经济发展的思想,形成高职院校与区域或行业经济发展的良性互动关系... 近年来,我国高职院校在迅速发展的同时也出现了办学理念、办学模式、办学层次、办学规模等方面的种种偏差,而纠正其偏差的关键就是要牢固树立高职院校立足于区域或行业经济发展的思想,形成高职院校与区域或行业经济发展的良性互动关系。在区域经济发展的视野中对高职院校进行科学定位必须做到:形成培养适应区域或行业发展需要的高技术应用性人才的人才培养定位,坚持在高教性、职业性、区域性三性结合中寻找办学特色定位,由追求升格转变到错位发展,落实办学层次定位,由自组织性办学转变到实施产学研合作,完善办学模式定位,坚持正规职业教育与职业技能培训并行的发展方向定位。 展开更多
关键词 区域发展 行业发展 高职院校 互动作用 科学定位
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试论高职院校核心竞争力的构建 被引量：25
9
作者 张清霞 张国宏 吴雪敏 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第4期81-84,共4页
近年来,我国高等职业教育取得了较大发展,不仅表现为外在的数量、规模的扩张,而且体现出内在的质的提升,其发展潜力和前景受到广泛关注。构建核心竞争力是高职院校保持持续竞争优势,铸就自身品牌的必然选择。高职院校核心竞争力的特点... 近年来,我国高等职业教育取得了较大发展,不仅表现为外在的数量、规模的扩张,而且体现出内在的质的提升,其发展潜力和前景受到广泛关注。构建核心竞争力是高职院校保持持续竞争优势,铸就自身品牌的必然选择。高职院校核心竞争力的特点包括价值性、独特性、延展性、凝合性、核心性。高职院校核心竞争力的构建可基于三个层面:内涵层、中间层和外显层。高职院校核心竞争力的构建路径主要有三条:一是文化力路径,二是生产力路径,三是影响力路径。 展开更多
关键词 高职院校 核心竞争力 构建路径 优胜劣汰机制 校园文化
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高等职业教育的有效模式：行动导向教学法 被引量：60
10
作者 史平 秦旭芳 张研 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第5期57-59,共3页
行动导向教学法是高等职业教育中的有效模式之一,其内涵和本质既包括教学理念和方法论,又涉及教学系统和师生角色定位。行动导向教学法以学生为本,以培养学生关键能力为职业基本能力,具有促进学生参与、合作、行动,提高教学效率,形成完... 行动导向教学法是高等职业教育中的有效模式之一,其内涵和本质既包括教学理念和方法论,又涉及教学系统和师生角色定位。行动导向教学法以学生为本,以培养学生关键能力为职业基本能力,具有促进学生参与、合作、行动,提高教学效率,形成完整个性的功能。在其应用过程中,还要注意调动学生的内在动力。因此,其对环境条件、教师角色和学生自身等方面有独特的要求。 展开更多
关键词 行动导向 教学模式 关键能力
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学生考试作弊的根源与对策分析 被引量：16
11
作者 高玉杰 邢红彬 +1 位作者 王洪 黄靖 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第5期61-62,共2页
在考试蓬勃发展的今天,学生考试作弊现象越来越严重,败坏了校风和考风,其直接后果使考试成绩失去了应有的公平。本文分析研究了考试作弊根源,并提出了解决学生考试作弊的对策。
关键词 高校 大学生 考试作弊 对策 原因 考试管理 教学管理
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免费师范生课程现状满意度调查分析 被引量：28
12
作者 滕瀚 时伟 +1 位作者 梁支宏 王少云 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第9期85-86,共2页
自免费师范生政策出台以来,如何对免费师范生进行教育和培养就一直受到社会的关注。从免费师范生对课程政策、课程规划、课程体系、课程设置、免费师范生参与课程设计的机会以及课程实施的效果六个方面进行调查,调查发现免费师范生对课... 自免费师范生政策出台以来,如何对免费师范生进行教育和培养就一直受到社会的关注。从免费师范生对课程政策、课程规划、课程体系、课程设置、免费师范生参与课程设计的机会以及课程实施的效果六个方面进行调查,调查发现免费师范生对课程现状总体满意度较低。形成的原因一方面可能是免费师范生的"未来角色确定性"使其对课程设置质量要求较高,另一个方面可能是院校的某些制度性保障低效的缘故。 展开更多
关键词 免费师范生 课程现状 满意度 调查分析
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新专业建设的思考 被引量：20
13
作者 刘红 梁玉锁 +1 位作者 曹秀吉 佟晓丽 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第10期51-52,共2页
关键词 专业建设 高等院校 办学条件 培养目标 师资队伍建设
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分层次培养:理念与实践 被引量：15
14
作者 刘黎 马继刚 何志伟 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第5期48-50,共3页
分层次培养人才是我国高等教育体制改革的一次重要的探索 ,四川大学基于对分层次培养人才理念的全新认识 ,积极付诸于实践 ,已初步建立起具有川大特色的分层次培养人才体系。本文就此进行了认真的探索 。
关键词 分层次培养 高等教育 教育体制 四川大学 教学资源 素质教育
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基于公共财政框架下大学教育公共财政制度变革研究 被引量：7
15
作者 艾洪德 张淑敏 +1 位作者 吕炜 吕晓乐 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第8期1-5,共5页
大学教育公共财政制度研究是运用经济学和财政学的理论和方法,研究大学活动中的公共财政制度问题,集中于货币化的大学教育公共财政的分配和使用。近几年来,随着我国高等教育大众化进程的推进,高等教育公共财政问题凸显,本文简述了公共... 大学教育公共财政制度研究是运用经济学和财政学的理论和方法,研究大学活动中的公共财政制度问题,集中于货币化的大学教育公共财政的分配和使用。近几年来,随着我国高等教育大众化进程的推进,高等教育公共财政问题凸显,本文简述了公共财政制度及其主要特征,剖析了现行大学教育公共财政制度存在的问题,提出了在公共财政框架下大学教育公共财政制度变革的主要思路。 展开更多
关键词 大学 教育公共财政制度 货币化 大众化 制度变革 市场经济 公共选择理论 中国
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高校实验室体制改革和实验教学改革探讨 被引量：32
16
作者 王大海 杨红 田彦文 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第4期61-62,共2页
当前 ,高等院校的实验室存在许多问题 ,这些问题阻碍了实验室发挥其应有的作用。对此许多高校进行着实验室体制与实验教学方面的改革探索与尝试。本文分析了存在问题 ,探讨了实验资源调整与优化、实验队伍建设和实验手段、内容等方面的... 当前 ,高等院校的实验室存在许多问题 ,这些问题阻碍了实验室发挥其应有的作用。对此许多高校进行着实验室体制与实验教学方面的改革探索与尝试。本文分析了存在问题 ,探讨了实验资源调整与优化、实验队伍建设和实验手段、内容等方面的改革前景。 展开更多
关键词 高校 实验室 体制改革 实验教学 教学改革 实验队伍建设
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研究生导师必须加强的几方面修养 被引量：24
17
作者 王庆东 韩立新 王殿元 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第3期54-55,共2页
研究生教育是国家教育体系中最高层次的教育 ,肩负着为国家培养高素质创新人才的职责。随着研究生规模的扩大 ,研究生导师的数量大幅度增长。特别是一批年轻的硕士生导师、博士生导师加入到指导研究生的队伍里来 ,担负起培养研究生的重... 研究生教育是国家教育体系中最高层次的教育 ,肩负着为国家培养高素质创新人才的职责。随着研究生规模的扩大 ,研究生导师的数量大幅度增长。特别是一批年轻的硕士生导师、博士生导师加入到指导研究生的队伍里来 ,担负起培养研究生的重任。本文结合研究生培养的具体要求 ,提出研究生导师应加强的几个方面修养。 展开更多
关键词 研究生导师 研究生教育 创新人才 教育观念 素质教育 恩想修养 教书育人
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应用型创新人才培养目标与途径 被引量：45
18
作者 樊华 周庆贵 刘平昌 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第10期55-58,共4页
我国应用型创新人才极为匮乏,而培养应用型创新人才是高等教育的使命。本文在应用型创新人才培养目标确定的基本原则和能力结构研究的基础上,提出了应用型创新人才培养的基本体系架构,同时,对应用型创新人才培养的途径进行了探讨。
关键词 应用型 创新人才 培养目标 培养模式
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高校贫困生心理状况分析与对策 被引量：31
19
作者 陈阳 常薇 李斌 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第2期62-63,共2页
在强调对高校贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时 ,贫困生的心理健康状况也值得我们分析和研究 ,其中部分物质和精神的“双贫困生”尤应引起我们的重视。本文从分析高校贫困生心理现状、反映出的心理问题及产生的背景、原因入手 ,... 在强调对高校贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时 ,贫困生的心理健康状况也值得我们分析和研究 ,其中部分物质和精神的“双贫困生”尤应引起我们的重视。本文从分析高校贫困生心理现状、反映出的心理问题及产生的背景、原因入手 ,探讨了高校贫困生心理问题的对策。 展开更多
关键词 高校 贫困生 心理状况 心理问题 心理健康教育
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高校教学与科研关系的实证分析 被引量：28
20
作者 顾丽娜 陆根书 施伯琰 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第3期25-27,共3页
文章在国内外比较研究的基础上,以教师作为研究对象,利用教师个体的教学与科研数据,应用聚类分析方法探讨了高校教学与科研的关系。研究发现:教学工作量与科研呈现负向关系;不同类型教师对教学和科研的态度、看法有所不同;科研有助于教... 文章在国内外比较研究的基础上,以教师作为研究对象,利用教师个体的教学与科研数据,应用聚类分析方法探讨了高校教学与科研的关系。研究发现:教学工作量与科研呈现负向关系;不同类型教师对教学和科研的态度、看法有所不同;科研有助于教师形成促进学习的教学观。 展开更多
关键词 教学 科研 聚类分析
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