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人工智能何以赋能教师专业发展:理论模型与实践路向 |
黄涛
黄文娟
张振梅
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
16
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2
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数智赋能教育新质生产力:作用机理与实践进路 |
杨文正
杨俊锋
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
5
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3
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典型科研场景下生成式人工智能使用的差异性分析——学科背景与人工智能素养的影响 |
李艳
朱雨萌
孙丹
许洁
翟雪松
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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4
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理性·逻辑·精神:职业教育治理现代化的分析框架与战略定位 |
朱德全
冯丹
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
9
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5
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教育强国的生态基础:数字化技术支撑的学习型社会建设 |
吴南中
邱骏鹏
田娟
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
7
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6
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教育强国建设中数字化何以塑造教育发展新优势 |
柯清超
黄灿
米桥伟
李伏清
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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7
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人工智能教育应用政策的差异、共识与趋向——基于中、日、英、美四国比较 |
罗江华
钟文俊
陈艺
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
5
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8
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我国新型职业农民数字技能培育政策透视——基于“时间—工具—力度”三维分析框架 |
陈春霞
陈佳妮
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
4
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9
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智能教研的本质、误区与回归 |
王丽华
时一帆
卢国成
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
4
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10
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教育强国视域下“互联网+教育”促进城乡教育均等化的逻辑转向与行动进路 |
闫志明
郭佳
陈羽
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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11
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新人口格局下教育评价改革:面向教育强国的价值重塑与技术赋能 |
邓磊
代少东
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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教育智能体:研究现状和发展趋势 |
郑娅峰
赵亚宁
黄璟玥
包昊罡
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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大学生在线学习数字韧性框架构建与培育路径 |
吴鹏泽
狄璇
李冰
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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我国优质高等职业教育资源空间布局:形态、机制与优化 |
贾旻
陈晓煜
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
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三元政策驱动中小学课堂教学转型:内在逻辑、关键机制与实施路径 |
杨现民
李王伟
李新
姚凤君
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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行动者网络视域下数字支教的常态化机制构建 |
张立国
李静
贺宝勋
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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高等教育治理数字化转型的多维透视 |
李博
王元臣
齐彦磊
汪基德
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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课堂情绪智能体的设计构建及效果检验 |
郑晓丽
吕子英
耿小惠
王峰
赖文华
赵安平
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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教育智能体能否提升学生学习表现——基于国内外87篇实证文献的元分析 |
刘妍
李梦兴
李琳
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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高等教育数字化质量评估:基于经合组织的经验 |
李军
曾琳
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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