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《江苏高职教育》征订启事
1
江苏高职教育 2025年第1期13-13,共1页
《江苏高职教育》杂志由江苏省教育厅主管、南京工业职业技术大学主办,是一本面向职业教育领域、全国公开发行的期刊,是AMI(职院刊)扩展期刊、RCCSE核心期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库和国家哲学社会科学文献中心收录期刊、CNKI... 《江苏高职教育》杂志由江苏省教育厅主管、南京工业职业技术大学主办,是一本面向职业教育领域、全国公开发行的期刊,是AMI(职院刊)扩展期刊、RCCSE核心期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库和国家哲学社会科学文献中心收录期刊、CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、《万方数据——数字化期刊群》上网期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。本刊坚持立足江苏、面向全国,反映高职教育理论、高职教育评价、职业教育比较以及高职教育实践等相关领域成果,服务我国高职教育事业发展。 展开更多
关键词 学术期刊数据库 江苏省教育厅 数字化期刊 社会科学文献 核心期刊 职业教育领域 江苏高职教育 中国学术期刊
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《江苏高职教育》2025年投稿指南
2
江苏高职教育 2025年第2期37-37,共1页
《江苏高职教育》(CN 32-1886/G4、ISSN 2096-6725)由江苏省教育厅主管、南京工业职业技术大学主办,原名为《南京工业职业技术学院学报》,为AMI(职院刊)扩展期刊、RCCSE核心期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库和国家哲学社会科学文... 《江苏高职教育》(CN 32-1886/G4、ISSN 2096-6725)由江苏省教育厅主管、南京工业职业技术大学主办,原名为《南京工业职业技术学院学报》,为AMI(职院刊)扩展期刊、RCCSE核心期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库和国家哲学社会科学文献中心收录期刊、CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、《万方数据——数字化期刊群》上网期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。 展开更多
关键词 江苏高职教育 南京工业职业技术大学 江苏省教育厅
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《江苏高职教育》征订启事
3
江苏高职教育 2025年第2期88-88,共1页
《江苏高职教育》杂志由江苏省教育厅主管、南京工业职业技术大学主办,是一本面向职业教育领域、全国公开发行的期刊,是AMI(职院刊)扩展期刊、RCCSE核心期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库和国家哲学社会科学文献中心收录期刊、CNKI... 《江苏高职教育》杂志由江苏省教育厅主管、南京工业职业技术大学主办,是一本面向职业教育领域、全国公开发行的期刊,是AMI(职院刊)扩展期刊、RCCSE核心期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库和国家哲学社会科学文献中心收录期刊、CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、《万方数据——数字化期刊群》上网期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。 展开更多
关键词 职业教育 国家哲学社会科学学术期刊数据库 江苏高职教育
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职业本科教育课堂教学的适应性改革:逻辑框架、现实问题与实践策略
4
作者 李瑞丽 张杨 南海 江苏高职教育 2025年第2期71-79,共9页
职业本科教育以适应新技术人才需求为逻辑起点,立足培养高层次的高素质技术技能人才。通过对职业本科人才与高职专科人才胜任力素质的对比分析,提出职业本科教育要培养职业能力与延展能力兼具的创新型人才。基于对当前职业本科教育课堂... 职业本科教育以适应新技术人才需求为逻辑起点,立足培养高层次的高素质技术技能人才。通过对职业本科人才与高职专科人才胜任力素质的对比分析,提出职业本科教育要培养职业能力与延展能力兼具的创新型人才。基于对当前职业本科教育课堂教学中存在问题的系统分析,提出可从深化产教融合、创新教学方法、完善评价体系、加强师资队伍建设和推动数字化转型等方面开展职业本科教育课堂教学的适应性改革实践。 展开更多
关键词 职业本科教育 高技能人才 课堂教学 适应性改革
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道术器:现代职业教育方法体系的审思与建构
5
作者 张健 江苏高职教育 2025年第1期14-24,共11页
“道术器”方法体系是古为今用、古今融合的一种版本和模式。纳入到职业教育语境中考察,“道”是整合,“术”是整合之道下衍生出的具体的整合创新方略,“器”则是支撑“术”生成的人才培养实践过程中的具体的整合做法、经验和行为。对... “道术器”方法体系是古为今用、古今融合的一种版本和模式。纳入到职业教育语境中考察,“道”是整合,“术”是整合之道下衍生出的具体的整合创新方略,“器”则是支撑“术”生成的人才培养实践过程中的具体的整合做法、经验和行为。对道术器概念加以解析,对这一方法体系建构的意义作了价值研判和归纳,并对以整合为核心内涵的道术器方法体系关系及结构予以审思和澄明,最后给出了道术器方法体系践行的进路。 展开更多
关键词 道术器 现代职业教育 方法体系 整合 审思与建构
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职业学科文化的内涵、构成、特点及其生成与发展逻辑
6
作者 侯长林 杨盛涵 江苏高职教育 2025年第2期14-25,共12页
职业型高校已经进入职业学科建设的新阶段,职业学科文化是职业学科的灵魂,要想建设好职业学科,就需要培育职业学科文化。所谓职业学科文化就是指从事职业科学研究的学者在探索、研究和发展职业学科知识及构建其知识体系的过程中留下的... 职业型高校已经进入职业学科建设的新阶段,职业学科文化是职业学科的灵魂,要想建设好职业学科,就需要培育职业学科文化。所谓职业学科文化就是指从事职业科学研究的学者在探索、研究和发展职业学科知识及构建其知识体系的过程中留下的精神印记,主要表现在职业学科语言、知识、规范和理念等方面。职业学科文化主要由具有职业学科自身特色的学科语言体系、知识体系、规范体系和理念体系等构成。职业学科文化的特点主要体现在三个方面:第一,是一种以职业学科知识为本的文化;第二,是一种探究职业高深学问的文化;第三,是一种内在各职业学科文化差异性较大的文化。职业学科文化生成与发展的逻辑需要关注由文化基础与实践基础构成的基础层面,由从事职业学科活动的学者构成的主体层面,由学校管理、校园文化及学科本身构成的相关因素层面。 展开更多
关键词 职业型高校 职业学科 职业学科文化 生成与发展逻辑
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职业教育“链理论”建构的理性审思和践行取径
7
作者 张健 江苏高职教育 2025年第2期1-13,共13页
审观职业教育新实践,链概念的涌现、链实践的盛行已成为职教领域的新景观、新风向、新常态,也为职业教育元研究提供了理论对象和建构机遇。链理论产生和建构绝非偶然,而是有其产生的时代背景、哲学机理和实践支撑。链理论的价值在于它... 审观职业教育新实践,链概念的涌现、链实践的盛行已成为职教领域的新景观、新风向、新常态,也为职业教育元研究提供了理论对象和建构机遇。链理论产生和建构绝非偶然,而是有其产生的时代背景、哲学机理和实践支撑。链理论的价值在于它是职业教育本质彰显,是职业教育协同育人根基,是职业教育创新发展方式,是职业教育实践赋能方法。链理论建构的理论机理为:联系论是链理论生成的基石,整合论是链理论生成的哲学机理,关系论是链理论生成的实现逻辑。链理论的践行取径为:建构理论整合链、共塑协同育人链、变革课程培养链、优化文化生态链、创生方法体系链。“五链”既是链理论理论内容的有机构成,也是链理论实践的取径维度。 展开更多
关键词 职业教育 “链理论” 理性审思 践行取径
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由“器”至“道”:中国传统哲学认知视角下现代学徒制的理解与践行
8
作者 何焘 江苏高职教育 2025年第1期25-35,共11页
作为持续推进产教深度融合的有效载体,我国的现代学徒制在吸收借鉴的基础上,改革和探索重心正在从本土化实践加快转向差异化创新。运用中国传统哲学认知范式,分别从“明器”“驭术”“循法”“守道”四个维度,有针对性地分析推行现代学... 作为持续推进产教深度融合的有效载体,我国的现代学徒制在吸收借鉴的基础上,改革和探索重心正在从本土化实践加快转向差异化创新。运用中国传统哲学认知范式,分别从“明器”“驭术”“循法”“守道”四个维度,有针对性地分析推行现代学徒制所面临的实际问题,进而提出现代学徒制实践创新的解释框架,以期为中国式现代化背景下的职业教育高质量发展强基赋能。 展开更多
关键词 现代学徒制 职业教育 中国传统哲学
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CIPP模型视角下高职院校创新创业教育现状审视、困境解析与策略优化 被引量:2
9
作者 纪海波 江苏高职教育 2025年第1期91-101,共11页
创新创业教育在推动高等职业院校实现高质量育人方面发挥着重要作用。为全面了解当前高职院校创新创业教育面临的具体问题,基于2024全国高职院校创新创业教育学情调查,从CIPP模型四个维度的视角出发,全面、系统地评估高职院校创新创业... 创新创业教育在推动高等职业院校实现高质量育人方面发挥着重要作用。为全面了解当前高职院校创新创业教育面临的具体问题,基于2024全国高职院校创新创业教育学情调查,从CIPP模型四个维度的视角出发,全面、系统地评估高职院校创新创业教育的现状,了解到当前全国高等职业院校创新创业教育发展呈现出支持力度提升、责任体系基本建成、平台建设初见成效、课程覆盖面不断扩大、教学形式不断创新等有利局面;通过识别困境和挑战,指出高职院校创新创业教育同时也面临双创认知存在偏差、课程师资薄弱、专创融合不够、学生创业意愿不强等现实问题;基于问题研究,从提升学生价值认同、探索创新创业教育双向发展、健全创新创业教育体系、加强师资队伍建设等方面提出优化策略。 展开更多
关键词 CIPP模型 高等职业院校 创新创业教育 现实问题 优化策略
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产教融合背景下职业本科院校增设新专业战略指向与实施 被引量:2
10
作者 刘善堂 叶心薇 江苏高职教育 2025年第1期52-59,共8页
以教促产、以产助教是延伸职业教育链、服务产业链、打造人才链、提升价值链,促进产教深度融合,实现校企优势互补的基本思想方法,可以持续优化人力资源供给结构,为发展新质生产力提供强大的人力资源支撑。为此,职业本科教育在统筹推动... 以教促产、以产助教是延伸职业教育链、服务产业链、打造人才链、提升价值链,促进产教深度融合,实现校企优势互补的基本思想方法,可以持续优化人力资源供给结构,为发展新质生产力提供强大的人力资源支撑。为此,职业本科教育在统筹推动专业建设和产业协调发展中,坚定办学方向,围绕增设新专业这一关键任务,须明确工作的战略指向。在具体实施对策上,聚焦前期论证、建设保障以及质控评估三个核心环节,全方位推进专业的新增、调整与优化。具体包括:强化前期论证与需求分析,通过科学的方法与严谨的态度,为专业增设决策提供坚实可靠的科学依据;强化教学保障与支持机制,打造专业成长的稳固基石与强劲推动力,确保新专业能够稳步前行;开展质量监控与专业动态评估,建立健全质量保障机制,确保专业办学高质量发展。 展开更多
关键词 职业本科院校 增设新专业 战略指向 实施策略
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世界技能大赛金牌选手的核心素养分析及对高技能人才培养的启示
11
作者 周蜜 罗尧成 江苏高职教育 2025年第1期36-41,59,共7页
基于扎根理论对我国历届世界技能大赛金牌选手的相关报道进行文本分析,构建了以“通识素养”“赛事素养”和“思政素养”三大维度为框架,以“精益求精”“爱岗敬业”“勤学苦练”“稳健发挥”“志趣高远”“坚守初心”为类属的世赛金牌... 基于扎根理论对我国历届世界技能大赛金牌选手的相关报道进行文本分析,构建了以“通识素养”“赛事素养”和“思政素养”三大维度为框架,以“精益求精”“爱岗敬业”“勤学苦练”“稳健发挥”“志趣高远”“坚守初心”为类属的世赛金牌选手核心素养理论模型。基于该核心素养模型对职业院校高技能人才培养提出建议:注重通识素养培育,优化院校专业课程内容设置;推进以赛促学改革,激发学生技能学习内在动力;融入三全育人理念,促进学生思政素养培育形成;实施特色学徒制改革,创新高技能人才培养模式;弘扬工匠文化精神,营造技能人才成长优良环境。 展开更多
关键词 世界技能大赛 金牌选手 核心素养 扎根理论 高技能人才培养 工匠精神
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适应性视域下高职院校高质量发展战略与路径选择 被引量:1
12
作者 赵军镜 徐炜峻 杨宁宁 江苏高职教育 2025年第1期42-51,共10页
我国职业教育正在迈入高质量发展的新时代,适应性成为职业教育高质量发展的核心价值理念。职业教育适应性的本质是服务逻辑而不是知识逻辑,体现了职业教育发展理念、功能定位与目标导向的根本性转变。基于德鲁克“事业理论”提出,面对... 我国职业教育正在迈入高质量发展的新时代,适应性成为职业教育高质量发展的核心价值理念。职业教育适应性的本质是服务逻辑而不是知识逻辑,体现了职业教育发展理念、功能定位与目标导向的根本性转变。基于德鲁克“事业理论”提出,面对新时代、新理念、新格局和机遇挑战并存的新环境,在建设现代职业教育体系和类型教育定位的政策引导下,高职院校需要建立并秉持以适应性为核心的价值理念体系和质量观;系统设计并构建高质量战略发展体系,践行跨界、整合与重构的适应性质量观的战略要求;打破对普通教育模式的路径依赖,创新并打造具有独特性的高等职业教育模式。 展开更多
关键词 高职院校 适应性 高质量发展 战略规划 路径选择
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中国式现代化语境中市域产教联合体建设的底层逻辑、边际内涵与应然路径 被引量:1
13
作者 刘颖 江苏高职教育 2025年第1期82-90,108,共10页
建设市域产教联合体是助推中国式现代化进程的底层逻辑,理论上服从于中国式现代化的外延范式,实践上适应于现代化职业教育体系建构的长线思维,旨归于服务区域经济高质量发展的导向需求。据此,从学理边界、价值意蕴、系统相位视角对市域... 建设市域产教联合体是助推中国式现代化进程的底层逻辑,理论上服从于中国式现代化的外延范式,实践上适应于现代化职业教育体系建构的长线思维,旨归于服务区域经济高质量发展的导向需求。据此,从学理边界、价值意蕴、系统相位视角对市域产教联合体建设的边际内涵进行三维解读,进一步深化产教融合,并基于势理论提出政府谋势而动、企业乘势而上、学校因势而导的依循规制,打造市域产教联合体向高质量发展迈进。 展开更多
关键词 市域产教联合体 底层逻辑 边际内涵 依循规制 高质量发展
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本科层次职业教育政策供给的现实状况、问题分析与对策建议
14
作者 崔志钰 崔景贵 江苏高职教育 2025年第2期47-58,共12页
本科层次职业教育的改革发展离不开精准、系统的政策供给。当前,本科层次职业教育政策顶层设计基本成型、政策供给框架初步搭建、政策试点稳步推进,为本科层次职业教育发展提供了重要的政策保障。与此同时,本科层次职业教育政策供给也... 本科层次职业教育的改革发展离不开精准、系统的政策供给。当前,本科层次职业教育政策顶层设计基本成型、政策供给框架初步搭建、政策试点稳步推进,为本科层次职业教育发展提供了重要的政策保障。与此同时,本科层次职业教育政策供给也暴露出一些现实问题,主要表现为政策顶层设计还不够丰富、政策供给框架仍不够完善、政策推进机制尚不够精细。推进本科层次职业教育稳定健康发展需要瞄准类型定位、完善政策顶层设计,围绕人才培养、优化政策供给框架,突出问题导向、细化政策推进策略。 展开更多
关键词 本科层次职业教育 政策供给 顶层设计 政策框架 政策试点
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省域现代职业教育体系建设政策的扩散机制研究——基于政策扩散理论以及19份省级政府颁布的政策
15
作者 槐福乐 付赵波 康悦 江苏高职教育 2025年第2期26-37,共12页
省域现代职业教育体系建设是我国现代职业教育体系建设的“基石”,是确保职业教育扎根中国大地的“动脉”。基于政策扩散理论,从政策的颁布主体、价值取向、发布时间、建设目标以及类别属性五个方面阐释了省域现代职业教育体系建设政策... 省域现代职业教育体系建设是我国现代职业教育体系建设的“基石”,是确保职业教育扎根中国大地的“动脉”。基于政策扩散理论,从政策的颁布主体、价值取向、发布时间、建设目标以及类别属性五个方面阐释了省域现代职业教育体系建设政策的内在意蕴与表现形式,并在此基础上进一步探讨了省域现代职业教育体系建设政策扩散的四种机制,分别是学习机制、模仿机制、竞争机制以及强制机制。四种机制的综合运用,实现了省域现代职业教育体系建设从制度理念向实践推进的逐渐转变。应进一步完善与丰富省域现代职业教育体系建设政策体系的构建,加强政策的横向与纵向扩散,强化政策的学习与竞争机制,提升其扩散效力,为形成省域现代职业教育体系建设新模式、新经验、新范式奠定基础。 展开更多
关键词 省域现代职业教育体系 职业教育高质量发展 政策扩散机制
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高职院校“双师型”教师的政策演进、现实困境及实践路径构建 被引量:1
16
作者 孙红梅 江苏高职教育 2025年第2期100-108,共9页
教师队伍建设是高等职业教育高质量发展的核心要素。通过系统梳理近年来教育部出台的关于“双师型”教师队伍建设的文件,发现“双师型”教师队伍建设已成为目前建设新时代中国特色社会主义现代职业教育体系的首要任务。当下高职院校应... 教师队伍建设是高等职业教育高质量发展的核心要素。通过系统梳理近年来教育部出台的关于“双师型”教师队伍建设的文件,发现“双师型”教师队伍建设已成为目前建设新时代中国特色社会主义现代职业教育体系的首要任务。当下高职院校应以新修订的《职业教育法》为契机,厘清“双师型”教师队伍建设的政策演进与现实困境,通过探索高职院校“双师型”教师的准入体系、提升企业参与“双师型”教师培养的内生动力、强化高职院校“双师型”教师队伍建设的质量保障机制等策略,进一步推动高职院校“双师型”教师队伍建设。 展开更多
关键词 高职院校 “双师型”教师 实践路径构建
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版权声明
17
江苏高职教育 2025年第1期101-101,共1页
为适应我国信息化建设发展要求,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,《江苏高职教育》已加入《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊全文数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《中国核心期刊(遴选)数据库》(万方数据——数字化期刊群)、《... 为适应我国信息化建设发展要求,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,《江苏高职教育》已加入《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊全文数据库》《中国学术期刊(光盘版)》《中国核心期刊(遴选)数据库》(万方数据——数字化期刊群)、《中文科技期刊数据库》《国家哲学社会科学学术期刊数据库》《国家哲学社会科学文献中心》等数据库,许可这些数据库以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。本刊支付的稿酬已含著作权使用费,所有署名作者向本刊提交文章发表之行为视为同意上述声明。如作者不同意网络传播,请在投稿时声明,本刊将做适当处理。 展开更多
关键词 学术期刊数据库 信息交流渠道 数字化期刊 社会科学文献 数字化方式 作者知识 视为同意 版权声明
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江蘇高職教育2025年重点选题指南
18
江苏高职教育 2025年第1期F0003-F0003,共1页
一、现代职业教育体系建设1.教育强国建设与技能型社会、学习型社会构建研究2.中国特色职业教育现代化与理论体系研究3.统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究4.职普融通、产教融合、科教融汇融合创新研究5.职业教育与区域协调... 一、现代职业教育体系建设1.教育强国建设与技能型社会、学习型社会构建研究2.中国特色职业教育现代化与理论体系研究3.统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究4.职普融通、产教融合、科教融汇融合创新研究5.职业教育与区域协调发展研究。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育现代化 教育强国 协同创新 融合创新 重点选题 学习型社会 理论体系研究
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图片报道
19
江苏高职教育 2025年第1期F0002-F0002,共1页
2025年1月16日,南京工业职业技术大学与南京市六合区人民政府共建龙袍校区签约仪式在仙林校区举行。南京市委副书记、市长陈之常,江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记江涌,南京市六合区委书记周勇,南京工业职业技术大学党委书记谢永华... 2025年1月16日,南京工业职业技术大学与南京市六合区人民政府共建龙袍校区签约仪式在仙林校区举行。南京市委副书记、市长陈之常,江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记江涌,南京市六合区委书记周勇,南京工业职业技术大学党委书记谢永华等出席并见证签约。 展开更多
关键词 教育工委书记 江苏省教育厅 周勇 南京市六合区 签约仪式 职业技术大学 校区
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教学能力比赛视角下高职英语教师教学能力提升路径研究
20
作者 陈丽 江苏高职教育 2025年第1期102-108,共7页
高职院校教师教学能力提升是教学改革的关键,教师教学能力的高低直接决定了学校的办学水平和人才培养质量。“以赛促教”是新形势下提升教师教育教学能力的一种有效途径。教学能力比赛在促进教师的专业发展和教学实践方面发挥着重要的... 高职院校教师教学能力提升是教学改革的关键,教师教学能力的高低直接决定了学校的办学水平和人才培养质量。“以赛促教”是新形势下提升教师教育教学能力的一种有效途径。教学能力比赛在促进教师的专业发展和教学实践方面发挥着重要的引领作用,主要在更新教学理念、提升教学能力、深化数字化应用和打造教师团队四个方面提出了新要求与新标准。针对教师面临的课程思政育人能力不足、数字化教学整合能力不足、教师团队协作程度不高等困境与挑战,可从增强课程思政意识,提升育人效果;提升数字技术能力,创新教学手段;发挥雁阵效应,建设高素质教师团队三个方面进行困境破解与能力提升,从而切实提高高职院校教育教学质量。 展开更多
关键词 教学能力比赛 高职教师 英语教学能力 课程思政 数字化教学
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