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智慧农业背景下PBL教学模式的应用与实践 被引量:1
1
作者 郭丽峰 刘宏新 +5 位作者 孙伟 侯国安 赵艳忠 公维佳 刘钗 尚家杰 智慧农业导刊 2025年第9期5-8,16,共5页
随着智慧农业的快速发展,对农业领域人才的培养提出新的要求。传统的教学模式难以满足这一需求,因此,项目驱动教学(PBL)模式作为一种创新的教育方法,逐渐在高等教育中获得关注。该文探讨PBL教学模式在智慧农业背景下的应用与实践,分析... 随着智慧农业的快速发展,对农业领域人才的培养提出新的要求。传统的教学模式难以满足这一需求,因此,项目驱动教学(PBL)模式作为一种创新的教育方法,逐渐在高等教育中获得关注。该文探讨PBL教学模式在智慧农业背景下的应用与实践,分析智慧农业技术对人才培养的需求以及PBL教学模式的优势。通过结合智慧农业的具体项目阐述如何通过PBL教学模式设计课程、选择项目主题、组织学生分组合作以及进行评估。这些项目不仅能够激发学生的创新思维,还能提升其团队协作能力和实际问题解决能力。同时,该文也探讨在实施PBL教学模式过程中遇到的挑战,如教学资源的不足、教师能力的提升以及学生自主学习的支持等,并提出相应的解决策略,这种教学方法将在人才培养中发挥重要作用。 展开更多
关键词 智慧农业 项目驱动教学(PBL) 人才培养 课程设计 创新能力 团队合作 教育模式
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新农科背景下种子科学与工程专业人才培养模式探索 被引量:1
2
作者 朱玉磊 卢杰 +2 位作者 姜昊 王升星 赵良侠 智慧农业导刊 2025年第5期125-129,共5页
该文首先通过对新农科的概念和特点进行阐述,明确在新农科时代,种子专业的重要性和发展新理念。随后,从师资队伍、课程设置、实践环节和教学方法等方面,提出一套符合新农科要求的复合应用型人才培养模式。其中,突出高层次人才引进、课... 该文首先通过对新农科的概念和特点进行阐述,明确在新农科时代,种子专业的重要性和发展新理念。随后,从师资队伍、课程设置、实践环节和教学方法等方面,提出一套符合新农科要求的复合应用型人才培养模式。其中,突出高层次人才引进、课程思政、跨学科融合和创新创业教育等的重要性,强调理论与实践相结合的教学理念。另外,还从加强科研创新能力、引入国际人才和课程、强化实习与实践等方面对新农科背景下种子科学与工程专业人才培养的重要性进行展望。综上所述,该文的研究成果为我国种子专业复合应用型人才培养提供一定的参考价值,也为新农科背景下的高等教育教学提供一些建设性意见。 展开更多
关键词 新农科 种子科学与工程 人才培养模式 探索 教育创新
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新农科背景下遥感地学分析课程混合式教学效果探究 被引量:1
3
作者 刘立文 段永红 +2 位作者 秦明星 荆耀栋 刘奋武 智慧农业导刊 2025年第1期139-143,148,共6页
新农科是以现代农业需求为导向,融合信息技术、生物技术、环境科学等领域,对传统农业科学进行创新改造的学科体系。而遥感技术通过精准数据分析提高农业生产效率和资源利用率,正是新农科的重要组成部分。在此背景下,该研究通过调查问卷... 新农科是以现代农业需求为导向,融合信息技术、生物技术、环境科学等领域,对传统农业科学进行创新改造的学科体系。而遥感技术通过精准数据分析提高农业生产效率和资源利用率,正是新农科的重要组成部分。在此背景下,该研究通过调查问卷探讨遥感地学分析课程的混合式教学效果,评估学生在知识掌握、实践能力提升和学习满意度方面的表现。结果表明,混合式教学模式不仅提高学生对遥感技术的理解与应用能力,还增强其自主学习能力,且学生对该模式表现出较高的满意度。该研究为新农科背景下课程教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 遥感地学分析 新农科 混合式教学 教学效果 问卷调查
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VR技术在农业机械化专业课程思政中的应用研究 被引量:1
4
作者 郭丽峰 刘宏新 +2 位作者 刘钗 公维佳 尚家杰 智慧农业导刊 2025年第6期115-118,123,共5页
农业机械化专业课程在人才培养中具有重要作用,但传统教学受限于设备昂贵、实践机会不足,影响学生实践能力和综合素养。课程思政作为高等教育改革方向,需要融入家国情怀、社会责任感和创新精神。该研究探讨VR技术在农业机械化专业课程... 农业机械化专业课程在人才培养中具有重要作用,但传统教学受限于设备昂贵、实践机会不足,影响学生实践能力和综合素养。课程思政作为高等教育改革方向,需要融入家国情怀、社会责任感和创新精神。该研究探讨VR技术在农业机械化专业课程中的应用,通过虚拟仿真农机博览馆、翻转课堂、远程实验等,探索课程思政的融合路径。采用对比实验、问卷调查等方法,评估VR教学模式的效果。结果表明,VR教学能提升学生学习兴趣,使其深入理解农业现代化发展与国家战略,增强社会责任感和工匠精神。相比传统教学,VR技术提供沉浸式交互体验,更有助于课程思政目标的实现。 展开更多
关键词 VR技术 农业机械化专业 课程思政 虚拟仿真 教学改革
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新农科背景下园艺植物栽培学课程体系改革 被引量:1
5
作者 钟亚琴 黄宏霞 +1 位作者 张志林 史红安 智慧农业导刊 2025年第2期145-148,共4页
新农科建设要求融合产业需求和市场需求,培养多学科背景的农业高层次人才。园艺植物栽培学是园艺专业的必修课核心课程,在园艺专业人才培养中占有重要地位。该文根据园艺植物栽培学传统教学模式中存在的学生学习积极性不高、动手能力不... 新农科建设要求融合产业需求和市场需求,培养多学科背景的农业高层次人才。园艺植物栽培学是园艺专业的必修课核心课程,在园艺专业人才培养中占有重要地位。该文根据园艺植物栽培学传统教学模式中存在的学生学习积极性不高、动手能力不强等诸多问题,从课程思政、教学内容与方法、课程实践及考核方式等方面进行教学改革与探索,以期激发学生学习内在驱动力,为新农科建设培养符合区域园艺产业发展需求、服务区域经济发展的应用型人才,为此类课程教学改革和实践提供参考。 展开更多
关键词 新农科 园艺植物栽培学 课程改革 教学内容 考核方式
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乡村振兴背景下高校培养职业农民模式探索 被引量:1
6
作者 周文杰 苏宏 +3 位作者 陆晓晨 林杉 李晓红 黄国辉 智慧农业导刊 2025年第5期185-188,共4页
职业教育在农村现代化进程中发挥重要作用,乡村振兴战略背景下对职业农民的培养提出新的任务和要求。该文在乡村振兴战略背景下,探讨农业高校培养职业农民模式。分析现存问题,包括教学安排脱节、方式不灵活、师资需加强。提出要优化课... 职业教育在农村现代化进程中发挥重要作用,乡村振兴战略背景下对职业农民的培养提出新的任务和要求。该文在乡村振兴战略背景下,探讨农业高校培养职业农民模式。分析现存问题,包括教学安排脱节、方式不灵活、师资需加强。提出要优化课程设置、创新教学方式、加强师资队伍建设。以辽东学院农民技术员培训班中蓝莓栽培技术培训班为例,阐述其课程设置、教学方式创新、师资强化及显著培训效果,为农业高校培养职业农民提供参考模式,以促进农村经济发展和农业技术成果转化。 展开更多
关键词 乡村振兴 培养模式 职业农民 课程设置 教学方式
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农业高职院校课程思政建设的问题及对策 被引量:1
7
作者 郭益红 李慧敏 +1 位作者 束剑华 李振陆 智慧农业导刊 2025年第1期135-138,共4页
课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育... 课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育改革要求具有重要意义。针对当前农业高职院校实施课程思政存在教书育人功能有待提高、教师思政能力有待加强、课程整体设计有待完善等问题,该文建议通过理清课程思政基本思路、确立课程思政教学目标、挖掘课程思政元素和完善课程思政考核评价体系等途径来全面提升农业高职院校推进课程思政建设成效。 展开更多
关键词 农业高职教育 课程思政建设 教学改革 实施路径 考核评价
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新农科背景下中药资源与开发专业应用型人才培养研究 被引量:1
8
作者 耿晨光 谷巍 胡杨 智慧农业导刊 2025年第2期128-131,共4页
随着全球健康观念的转变和中医药国际化的加速推进,中药资源与开发专业作为连接传统医学与现代科技的桥梁,其重要性日益凸显。在新农科教育理念的引领下,该专业面临着前所未有的发展机遇与挑战。该文旨在探讨新农科背景下中药资源与开... 随着全球健康观念的转变和中医药国际化的加速推进,中药资源与开发专业作为连接传统医学与现代科技的桥梁,其重要性日益凸显。在新农科教育理念的引领下,该专业面临着前所未有的发展机遇与挑战。该文旨在探讨新农科背景下中药资源与开发专业应用型人才培养的现状、问题及策略,以期为相关教育机构提供参考,促进中药资源科学保护与合理开发,培养符合社会需求的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 新农科 中药资源与开发专业 应用型人才 培养 传统医学
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基于文化空间视角的沙河市传统村落活化利用实践及对策研究 被引量:1
9
作者 李妙然 王晓民 武翠芳 智慧农业导刊 2025年第1期75-78,共4页
在推进城乡融合的过程中,传统村落具有独特的文化优势。沙河市传统村落众多,不仅文化资源丰富,而且具有多方面的价值。根据列斐伏尔的文化空间理论,农文旅融合下沙河市传统村落活化利用实践空间不断拓展,活化利用模式更新迭代助推精神... 在推进城乡融合的过程中,传统村落具有独特的文化优势。沙河市传统村落众多,不仅文化资源丰富,而且具有多方面的价值。根据列斐伏尔的文化空间理论,农文旅融合下沙河市传统村落活化利用实践空间不断拓展,活化利用模式更新迭代助推精神空间提升,社会参与助推传统村落活化利用的社会空间不断延伸。在推进乡村治理现代化的过程中,沙河市需要进一步完善保障机制,进而拓展传统村落活化利用的实践空间、精神空间及社会新空间。 展开更多
关键词 文化空间 传统村落 活化利用 实践 对策
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乡村振兴视阈下高校农耕文化传承与教育研究 被引量:1
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作者 方飞燕 杨武健 智慧农业导刊 2025年第6期119-123,共5页
农耕文化作为中国特有的传统文化,是新时代实现乡村振兴的重要精神动力。高校作为农耕文化传承与教育的重要阵地,更要深入挖掘农耕文化的现代价值。该文从农耕文化传承与教育的3个维度出发,形成思想引领、教学活动、实现形式“三位一体... 农耕文化作为中国特有的传统文化,是新时代实现乡村振兴的重要精神动力。高校作为农耕文化传承与教育的重要阵地,更要深入挖掘农耕文化的现代价值。该文从农耕文化传承与教育的3个维度出发,形成思想引领、教学活动、实现形式“三位一体”的传承与教育链模式,为助力乡村振兴提供新路径。 展开更多
关键词 乡村振兴 农耕文化 传承 教育 高校
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数字技术在分子生物学课程教学中的应用 被引量:1
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作者 张连江 周蕾 孙淑霞 智慧农业导刊 2025年第8期126-129,共4页
为适应快速发展的信息技术给本科教学带来的机遇与挑战,将数字技术等资源应用于分子生物学教学以提高学生数字素养。在教学内容中融入中国大学慕课、超星“学习通”、网络资源、应用软件和数据库文献等,制定多元化的学生成绩考核、教学... 为适应快速发展的信息技术给本科教学带来的机遇与挑战,将数字技术等资源应用于分子生物学教学以提高学生数字素养。在教学内容中融入中国大学慕课、超星“学习通”、网络资源、应用软件和数据库文献等,制定多元化的学生成绩考核、教学评价体系并在教学过程中实施。结果表明,多资源利用使课程考核更具合理性,可提高学生自主学习能力,激发学习兴趣,引导其正向使用手机和网络,为推动分子生物学课程教学质量的提高并适应数字化时代的需要提供经验。 展开更多
关键词 数字技术 数字素养 分子生物学 教学改革 教学评价
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职业教育赋能乡村振兴路径研究 被引量:2
12
作者 李璐 智慧农业导刊 2025年第1期193-196,共4页
乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代“三农”工作的总抓手,在全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程中扮演着重要角色。与此同时,职业教育在乡村人才培养、助力区域经济发展、数字乡村建设等方面发挥... 乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代“三农”工作的总抓手,在全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程中扮演着重要角色。与此同时,职业教育在乡村人才培养、助力区域经济发展、数字乡村建设等方面发挥着积极的作用。将职业教育的力量注入乡村振兴,成为新时代职业教育的新使命和发展的新机遇。该文对宝鸡地区乡村振兴的现状进行调研,梳理具体问题,并分析原因,对职业教育如何更好地服务于乡村振兴建设提出切实可行的建议,旨在通过职业教育的力量赋能乡村振兴的全面进步。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 职业培训 数字化 乡村人才
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高职院校“政校企”乡村振兴协同创新中心建设探索与实践——以广东职业技术学院为例 被引量:2
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作者 陈铁牛 曾文平 +3 位作者 陈海涛 胡亮 丁首斌 陈立林 智慧农业导刊 2025年第4期168-171,176,共5页
该文针对众多企业,特别是大型企业,倾向于与科研实力突出的大学或研究机构共建协同创新中心,较少与高职院校合作的情况,提出“政校企”乡村振兴协同创新中心的建设思路,指出将协同创新中心建设成政府为主导,学校为主体,各企业参与的新... 该文针对众多企业,特别是大型企业,倾向于与科研实力突出的大学或研究机构共建协同创新中心,较少与高职院校合作的情况,提出“政校企”乡村振兴协同创新中心的建设思路,指出将协同创新中心建设成政府为主导,学校为主体,各企业参与的新型协同创新平台,打造“企业项目驱动+科研团队引领+学生工作室实施”的实战型育人模式,探讨“政校企”乡村振兴协同创新中心的建设思路。 展开更多
关键词 协同创新 乡村振兴 “政校企”共建 协同育人 产教融合
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喜报|《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
14
智慧农业导刊 2025年第13期F0002-F0002,共1页
2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。 展开更多
关键词 智慧农业导刊 中国应用型核心期刊
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喜报|《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
15
智慧农业导刊 2025年第15期F0002-F0002,共1页
2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。 展开更多
关键词 智慧农业导刊 中国应用型核心期刊
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《智慧农业导刊》约稿函
16
作者 《智慧农业导刊》编辑部 智慧农业导刊 2025年第13期F0003-F0003,共1页
CACJ中国应用型核心(扩展)期刊、国务院发展研究中心信息网转载源刊国家哲学社会科学文献中心全文收录、CNKl系列数据库《中国学术期刊网络出版总库》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库... CACJ中国应用型核心(扩展)期刊、国务院发展研究中心信息网转载源刊国家哲学社会科学文献中心全文收录、CNKl系列数据库《中国学术期刊网络出版总库》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库》《国家科技学术期刊开放平台》收录期刊、“万方数据一数字化期刊群”全文上网《智慧农业导刊》主管、主办单位均为黑龙江省农业科学院,国内统一刊号CN23-1613/S,国际标准刊号ISSN2096-9902,邮发代号14-18,半月刊。 展开更多
关键词 国务院发展研究中心信息网 智慧农业导刊
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喜报|《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
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智慧农业导刊 2025年第18期F0002-F0002,共1页
2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。 展开更多
关键词 智慧农业导刊 中国应用型核心期刊
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喜报 《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
18
智慧农业导刊 2025年第8期F0002-F0002,共1页
2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》采用分类比较、多元评价方式,基于应用型期刊的全程化知识服务生态,提出应用型期刊评价PCSR模型,构建中国特色、全面系统、科学可行的应用型期刊评价体系,建立交互式多方参与的评价机制,对我国1365种应用型期刊进行了评价,覆盖了17个行业大类和2个综合大类,系统遴选出61种应用型权威期刊、276种应用型核心期刊、497种应用型核心(扩展)期刊和531种应用型入库期刊。 展开更多
关键词 中国应用型期刊评价研究报告 智慧农业导刊
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喜报|《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
19
智慧农业导刊 2025年第12期F0002-F0002,共1页
2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。 展开更多
关键词 智慧农业导刊 中国应用型核心期刊
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喜报:《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊
20
智慧农业导刊 2025年第10期F0002-F0002,共1页
2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》采用分类比较、多元评价方式,基于应用型期刊的全程化知识服务生态,提出应用型期刊评价PCSR模型,构建中国特色、全面系统、科学可行的应用型期刊评价体系,建立交互式多方参与的评价机制,对我国1365种应用型期刊进行了评价,覆盖了17个行业大类和2个综合大类,系统遴选出61种应用型权威期刊、276种应用型核心期刊、497种应用型核心(扩展)期刊和531种应用型入库期刊。 展开更多
关键词 中国应用型期刊评价研究报告 智慧农业导刊
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