信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应...信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应用,阐述了OBE理念的核心概念与特征,分析了“计算机应用基础”课程当前的教学现状。基于OBE理念的混合式教学模式设计思路,文章提出了教学模式构建、教学内容重组及整合教学资源等环节的改进措施,从而实现提升教学质量和学生综合能力的目标,为“计算机应用基础”课程教学模式改革提供了新思路,对其他课程教学改革具有借鉴作用。展开更多
Web 2.0信息时代,信息量迅速增加,信息检索速率却显著降低,如何提高信息的自动分类管理水平,从海量数据中高效、准确、快速获取有价值的信息与知识成为智慧图书馆亟待研究与解决的问题。文章提出了在数字图书馆服务中运用新型文本聚类...Web 2.0信息时代,信息量迅速增加,信息检索速率却显著降低,如何提高信息的自动分类管理水平,从海量数据中高效、准确、快速获取有价值的信息与知识成为智慧图书馆亟待研究与解决的问题。文章提出了在数字图书馆服务中运用新型文本聚类群智能分析方法。该算法通过改进文本间的语义相似度计算,融合K-means聚类算法与蚁群聚类算法(Ant Colony Optimization,ACO)的优点,在初始分类时将K-means聚类算法用作快速分类,用分类结果指导更新蚂蚁各途径信息素,指导蚂蚁后续聚类途径选择,提高聚类运行效率。该分析方法因为不需要类别的信息,能自动完成文本分组,所以可以更好地应用到图书馆资源的推荐与检索服务中。图书馆数字文本数据库实验证明,混合蚁群聚类算法比单独的K-means、ACO都具有更好的聚类效果,可以看出该算法的有效性。展开更多
文摘信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应用,阐述了OBE理念的核心概念与特征,分析了“计算机应用基础”课程当前的教学现状。基于OBE理念的混合式教学模式设计思路,文章提出了教学模式构建、教学内容重组及整合教学资源等环节的改进措施,从而实现提升教学质量和学生综合能力的目标,为“计算机应用基础”课程教学模式改革提供了新思路,对其他课程教学改革具有借鉴作用。
