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新课标背景下初中道德与法治课程中培养家国情怀实践性作业探索 被引量:1
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作者 金钊 张伟 王红 新课程教学(电子版) 2024年第3期5-7,共3页
家国情怀是义务教育道德与法治新课标规定的政治认同核心素养的维度之一。新课标背景下,初中道德与法治课程,以实践性作业为载体,培养学生家国情怀,应力求做到:落实新课标,明确培养家国情怀实践性作业的要点;丰富实践体验,凸显培养家国... 家国情怀是义务教育道德与法治新课标规定的政治认同核心素养的维度之一。新课标背景下,初中道德与法治课程,以实践性作业为载体,培养学生家国情怀,应力求做到:落实新课标,明确培养家国情怀实践性作业的要点;丰富实践体验,凸显培养家国情怀实践性作业的亮点;创新评价方式,激活培养家国情怀实践性作业的张力。 展开更多
关键词 新课标 初中道德与法治 家国情怀 实践性作业
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赛教融合推动科研反哺教学在科研创新实验中的探索 被引量:1
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作者 李敏 杨会 许崇彩 新课程教学(电子版) 2024年第13期182-184,共3页
本文以射频与微波技术实验教学目标为基础,通过赛教融合、项目引领,推动科研反哺教学在该课程开放性、创新性实验中的实施,弥补目前实验教学的不足。以教师科研项目和比赛项目为依托,通过设置基础实验内容、进阶性实验内容、研究创新性... 本文以射频与微波技术实验教学目标为基础,通过赛教融合、项目引领,推动科研反哺教学在该课程开放性、创新性实验中的实施,弥补目前实验教学的不足。以教师科研项目和比赛项目为依托,通过设置基础实验内容、进阶性实验内容、研究创新性实验内容,培养学生的创新意识和科研能力,从而实现工程实践能力的提高。实践结果表明,结合前沿科技的科研型开放性、创新性实验等教学活动,能有效激发学生的研究热情,提高他们对基础知识的理解和学习能力,拓宽他们的视野。 展开更多
关键词 科研反哺教学 开放性科研创新实验 赛教融合
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基于“教—学—评”一体化的项目式学习设计关键点分析——以“制作尽可能大的无盖长方体收纳盒”为例 被引量:1
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作者 白永潇 张少慧 新课程教学(电子版) 2024年第12期28-31,共4页
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,项目式学习和“教—学—评”一体化成为数学教学研究的热点问题。通过对项目式学习与“教—学—评”一体化的概念内涵进行分析,发现二者存在深度的契合。基于“教—学—评”一体化的项目... 随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,项目式学习和“教—学—评”一体化成为数学教学研究的热点问题。通过对项目式学习与“教—学—评”一体化的概念内涵进行分析,发现二者存在深度的契合。基于“教—学—评”一体化的项目式学习设计关键点在于:核心素养导向的学习目标、基于真实情境的学习任务、恰到好处的学习支架、过程与结果并重的学习评价。本文以“制作尽可能大的无盖长方体收纳盒”为例,对如何展开四个关键点的设计进行了呈现与分析。 展开更多
关键词 “教—学—评”一体化 初中数学 综合与实践 项目式学习
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课程思政体系的构建准则与实施路径——以专业能力标准视域下汉语国际教育专业为例 被引量:1
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作者 李法玲 丁睦纯 新课程教学(电子版) 2024年第1期179-181,共3页
课程思政属于新式教育理念,涵盖了高校各学科在教学对象、教学方法及教学环境、教学载体和教学评价等多个层面的创新性与系统性实践。汉语国际教育专业的发展需求与课程思政存在着明显的共向关系,《国际中文教师专业能力标准》为汉语国... 课程思政属于新式教育理念,涵盖了高校各学科在教学对象、教学方法及教学环境、教学载体和教学评价等多个层面的创新性与系统性实践。汉语国际教育专业的发展需求与课程思政存在着明显的共向关系,《国际中文教师专业能力标准》为汉语国际教育专业进行课程思政体系构建和实施提供了一个基本的指导原则。本文以此为导向,基于专业能力标准视域背景,构建汉语国际教育专业的深层思政目标与内在感知系统,并以多种融合方式与融入点,探索适合汉语国际教育专业良好进行专业课程思政教学模式、教学方法、教学手段和评价方式的实施途径。 展开更多
关键词 专业能力标准视域 汉语国际教育专业 课程思政 体系构建
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基于“双一流”建设的中药学研究生科教融合创新培育模式构建
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作者 刘艳 刘源 +3 位作者 谢海龙 周媛媛 匡海学 杨炳友 新课程教学(电子版) 2024年第14期183-185,共3页
随着“双一流”学科建设脚步的加快,高水平研究生教育俨然成为推进“双一流”建设的重要核心。科教融合是实现教育现代化,培养具有创新思维的人才并促进人才发展的本质规律,是推动我国科教体系发展的必然选择。本文对新时代中药学人才... 随着“双一流”学科建设脚步的加快,高水平研究生教育俨然成为推进“双一流”建设的重要核心。科教融合是实现教育现代化,培养具有创新思维的人才并促进人才发展的本质规律,是推动我国科教体系发展的必然选择。本文对新时代中药学人才培养过程中科教融合的必要性进行梳理,分析科教融合改革在高校实际应用过程中的不足。以黑龙江中医药大学中药学学科研究生培育模式为例,提出融合学校、科研院所、企业等资源,全过程参与高层次人才培养,全方位考量建立创新提升机制,探索构建“一主双驱三维”的科教融合创新培养模式,深入挖掘和培养中药学研究生的创新精神和实践能力,以期为其他相关院校及学科的研究生培养改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 人才培养 中药学研究生 科教融合 创新模式
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问题导向的混合式教学模式的探索——以“有机化学”课程为例
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作者 王红 金红卫 +1 位作者 许孝良 董玉杰 新课程教学(电子版) 2024年第6期128-130,共3页
混合式教学模式是当今高校教学改革的重要发展趋势。本文以“有机化学”课程为例,介绍了课上课下相互补充,线上线下有机融合的混合式教学模式的构建思路。在混合式教学实施过程中,教师以问题引导教学全过程,并借助在线作业对学生线下学... 混合式教学模式是当今高校教学改革的重要发展趋势。本文以“有机化学”课程为例,介绍了课上课下相互补充,线上线下有机融合的混合式教学模式的构建思路。在混合式教学实施过程中,教师以问题引导教学全过程,并借助在线作业对学生线下学习进行引导、管理和评估,以提高课程的学习效果,激发学生学习的积极性,培养学生自主学习的能力,实现学生学习的个性化。 展开更多
关键词 混合式教学 有机化学 在线作业 自主学习
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环境污染与健康课程思政教学措施
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作者 孙健 牛馨祎 +2 位作者 徐红梅 刘萍萍 沈振兴 新课程教学(电子版) 2024年第16期192-194,共3页
教育改革背景下,高校人才培养过程中如何有效开展思政教育,已成为教学改革的重难点。环境污染与健康课程作为相关专业的核心课程,课堂教学过程中融入思政内容,实现专业知识与思政教育融合,丰富课堂教学内容,顺利完成课程教学目标。本文... 教育改革背景下,高校人才培养过程中如何有效开展思政教育,已成为教学改革的重难点。环境污染与健康课程作为相关专业的核心课程,课堂教学过程中融入思政内容,实现专业知识与思政教育融合,丰富课堂教学内容,顺利完成课程教学目标。本文以环境污染与健康课程为出发点,分析环境污染与健康课程的特点,探讨开展课程思政教育的可行性,结合课程特点给出课程思政教学的具体措施。 展开更多
关键词 环境污染与健康 课程思政 实施措施
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新高考改革中的高校生源变革——试谈新高考生源多元化与个性化发展
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作者 王淑慧 新课程教学(电子版) 2024年第1期191-193,共3页
高考衔接高中与高校两端,随着新高考改革的持续推进,高校生源状态必将发生显著变化。研究以新高考与传统高考的差异为基础,探讨了新高考后高校生源在学科知识结构、生源类型上的多元性,并以湖南省地方高校为例实证了生源质量差异加剧的... 高考衔接高中与高校两端,随着新高考改革的持续推进,高校生源状态必将发生显著变化。研究以新高考与传统高考的差异为基础,探讨了新高考后高校生源在学科知识结构、生源类型上的多元性,并以湖南省地方高校为例实证了生源质量差异加剧的趋势性。新高考育人价值导向和生源变革的质性变化,与智慧教育时代个性化教育的深度融合,是促进学生全面而有个性地发展的未来路径。 展开更多
关键词 新高考 生源变革 多元化 个性化
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农耕文化融入农业高职院校思政课教学路径
9
作者 葛小丽 贺雅静 新课程教学(电子版) 2024年第14期186-188,共3页
农耕文化是中华民族的重要文化遗产,承载着丰富的农业知识、生活智慧和传统价值观念。随着现代农业的发展和城市化进程的加快,农耕文化逐渐淡出人们的生活视野,导致许多大学生对农耕文化了解不多,甚至出现对农民、农村、农业发展的误解... 农耕文化是中华民族的重要文化遗产,承载着丰富的农业知识、生活智慧和传统价值观念。随着现代农业的发展和城市化进程的加快,农耕文化逐渐淡出人们的生活视野,导致许多大学生对农耕文化了解不多,甚至出现对农民、农村、农业发展的误解。如何让大学生认识、理解并认同农耕文化,对传承中华优秀传统文化和促进乡村振兴具有重要意义。本文以“农耕文化在思政课堂教学中的融入”为基本论点,对其内涵、价值、困境、路径等进行了研究,期望能增强农业高职学生对农耕文化重要性的认识,在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时,也为学生职业发展做准备。 展开更多
关键词 农耕文化 农业高职 思政教学 乡村振兴
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课程思政融人中学学科教学的思考与实践——以高中化学融合教学为例
10
作者 王文昌 张英锋 新课程教学(电子版) 2024年第18期22-25,共4页
“课程思政”是一种教育理念,也是一种教育过程,其核心是要落实立德树人的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。化学学科的本质特征是在原子、分子水平的微观层次认识物质,需要科学精神、创新精神和爱国主义精神的引领... “课程思政”是一种教育理念,也是一种教育过程,其核心是要落实立德树人的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。化学学科的本质特征是在原子、分子水平的微观层次认识物质,需要科学精神、创新精神和爱国主义精神的引领。因此,在“课程思政”理念指导下,通过科学合理的教学设计,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,用贴近学生生活和认知领域的实际案例,把“思政”元素融入教学过程,培养学生的爱国情怀与社会主义核心价值观,对增强学生的爱国热情和求真务实、严谨认真的科学态度至关重要。 展开更多
关键词 课程思政 文化自信 化学融合 核心素养
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基于OBE理念的动物毒理学课程教学实践
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作者 李琳 左儒楠 +1 位作者 单新新 孙菲菲 新课程教学(电子版) 2024年第14期177-179,共3页
成果导向教育理念已成为国际教育领域的主流理念。针对动物毒理学课程特点、教学内容和教学问题,结合现代信息化教学手段,科学设计课程教学目标和教学计划、整合线上线下优质的教学资源、丰富教学方法和完善过程考核评价方式。基于OBE理... 成果导向教育理念已成为国际教育领域的主流理念。针对动物毒理学课程特点、教学内容和教学问题,结合现代信息化教学手段,科学设计课程教学目标和教学计划、整合线上线下优质的教学资源、丰富教学方法和完善过程考核评价方式。基于OBE理念,根据反向设计和正向实施的原则,将OBE理念融入动物毒理学的课程教学全过程,取得了良好的教学效果,为培养具有创新意识的应用型科技人才提供教学模式参考。 展开更多
关键词 动物毒理学 OBE理念 教学改革
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基于有限元的工程力学模拟仿真实验辅助教学
12
作者 刘露 王延遐 马驰骋 新课程教学(电子版) 2024年第14期180-182,共3页
本文旨在探索有限元软件在工程力学教学中的进一步应用,通过模拟仿真各种基本变形的过程以及生活和工程实际中与力学密切相关的例子,既弥补了实验教学的不足,又提高了课堂教学效果。这不仅补充了力学课程的授课内容,增强了学生对力学变... 本文旨在探索有限元软件在工程力学教学中的进一步应用,通过模拟仿真各种基本变形的过程以及生活和工程实际中与力学密切相关的例子,既弥补了实验教学的不足,又提高了课堂教学效果。这不仅补充了力学课程的授课内容,增强了学生对力学变形的感性认识,更有利于学生深入地理解和掌握所学的理论知识,同时还提高了学生发现问题并且主动解决问题的能力。 展开更多
关键词 有限元软件 工程力学 模拟仿真实验
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基于“医用”“药用”的医学院校无机化学教学改革与实践
13
作者 蒋银燕 王翠琼 郭丽娟 新课程教学(电子版) 2024年第15期185-187,共3页
为突出医学院校医、药类专业的无机化学教学特点,以医用、药用案例为主要切入点进行课程教学导入、开展课程思政、设计实验项目等,让学生提早接触一些与专业相关的医、药学知识,帮助学生更好地在无机化学知识与生活常识、专业知识之间... 为突出医学院校医、药类专业的无机化学教学特点,以医用、药用案例为主要切入点进行课程教学导入、开展课程思政、设计实验项目等,让学生提早接触一些与专业相关的医、药学知识,帮助学生更好地在无机化学知识与生活常识、专业知识之间构建起联系的桥梁,激发学生的专业认同感与自信心,对培养学生主动学习能力、交流和表达能力、独立思考和创新能力起到了积极的作用。 展开更多
关键词 无机化学 医学院校 教学改革
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自贡盐文化元素融入幼儿园美育活动实践探索
14
作者 唐萍 沈明泓 新课程教学(电子版) 2024年第13期124-126,共3页
四川省自贡市在井盐产业的不断发展中形成了丰富的盐文化。盐文化不仅有着独特的精神文化内涵,还蕴藏着极大的教育价值和艺术价值。本文根据当前幼儿园美育的问题和需求,对如何充分利用自贡本土盐文化优秀教育资源、有效地将盐文化融入... 四川省自贡市在井盐产业的不断发展中形成了丰富的盐文化。盐文化不仅有着独特的精神文化内涵,还蕴藏着极大的教育价值和艺术价值。本文根据当前幼儿园美育的问题和需求,对如何充分利用自贡本土盐文化优秀教育资源、有效地将盐文化融入幼儿园美育进行了探索。 展开更多
关键词 自贡盐文化 美育活动 实践探索
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构建新时代外语教育观
15
作者 王蔷 新课程教学(电子版) 2024年第7期1-1,共1页
站在以中国式现代化全面推进民族复兴的时空坐标放眼看去,教育承载着固本强基的基础性作用。外语教育作为国家整体教育体系和科教兴国战略的重要组成部分,在服务国家战略和社会经济发展各方面一直发挥着重要作用,也做出了重要贡献。进... 站在以中国式现代化全面推进民族复兴的时空坐标放眼看去,教育承载着固本强基的基础性作用。外语教育作为国家整体教育体系和科教兴国战略的重要组成部分,在服务国家战略和社会经济发展各方面一直发挥着重要作用,也做出了重要贡献。进入新时代,外语教育在融通中外文化交流,推动文明互鉴互通共荣,传播中国声音,让世界更好地读懂中国,推动构建人类命运共同体中的作用和意义日益凸显,外语教育迎来重要的新的历史发展机遇。伴随2022年版义务教育课程方案和英语课程标准的颁布,我们真切地感受到基础外语教育改革面临新的挑战和机遇,我们对外语学科的本质有了前所未有的深刻理解,外语学科具有工具性和人文性融合统一的基本定位越来越明确,育人导向越来越突出。 展开更多
关键词 义务教育课程 外语学科 科教兴国战略 中外文化交流 社会经济发展 中国式现代化 融合统一 教育观
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数字教材赋能基础教育的价值、困境与突破
16
作者 杨磊 新课程教学(电子版) 2024年第17期1-1,共1页
数字教材是应用信息技术开发的新形态教材,是教育改革的重要支点和教育数字化转型的重要抓手。新世纪以来,随着信息技术在教育领域的应用与成熟发展,日本、韩国、美国、法国等国家纷纷探索数字教材的建设与应用路径,并取得成效。自人民... 数字教材是应用信息技术开发的新形态教材,是教育改革的重要支点和教育数字化转型的重要抓手。新世纪以来,随着信息技术在教育领域的应用与成熟发展,日本、韩国、美国、法国等国家纷纷探索数字教材的建设与应用路径,并取得成效。自人民教育出版社2002年发布第一代数字教材以来,我国数字教材建设工作也为推动教育数字化转型,推动基础教育高质量发展做出了卓越贡献。在长达二十余年的发展中,我们积累了丰富的经验;在生成式人工智能时代下,数字教材建设也面临新的发展困境。 展开更多
关键词 数字教材 数字化转型 教材建设工作 困境与突破 人民教育出版社 信息技术 基础教育 应用路径
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幼儿园教师的专业追求
17
作者 李晓巍 新课程教学(电子版) 2024年第4期1-1,共1页
人生百年,立于幼学。幼儿园教师是幼儿走出家门后遇到的真正意义上的第一任教师,她们承担着保育和教育幼儿的重要职责,保护着社会中最脆弱的群体,培育着未来社会的主人,是儿童权利与福祉的重要维护者,是儿童健康成长的支持者、合作者和... 人生百年,立于幼学。幼儿园教师是幼儿走出家门后遇到的真正意义上的第一任教师,她们承担着保育和教育幼儿的重要职责,保护着社会中最脆弱的群体,培育着未来社会的主人,是儿童权利与福祉的重要维护者,是儿童健康成长的支持者、合作者和引导者。由于幼儿时期是多项重要品质和能力形成和奠基的关键期,与其他学段的教师相比,幼儿园教师需要具备独特的专业素质和能力。那么,幼儿园教师应该持有怎样的专业发展追求才能胜任这一工作呢?我国学前教育拓荒者卢乐山先生曾为北京师范大学学前教育研究所题写所训“博学、慈幼、正蒙、笃行”,希望以此作为学前教育专业人才培养的标准。 展开更多
关键词 幼儿园教师 学前教育 幼学 儿童权利 维护者 学段 幼儿时期 关键期
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项目化命题或是解决教育评价改革问题的有效方式
18
作者 杨磊 新课程教学(电子版) 2024年第13期1-1,共1页
2017年普通高中学科课程标准(2020年修订)和2022年义务教育学科课程标准的颁布,标志着我国基础教育课程改革迈入了新阶段。在正式课程向运作课程下沉的过程中,教师在实践层面遇到了多种多样的问题,包括课程标准理解层面的问题,教学实施... 2017年普通高中学科课程标准(2020年修订)和2022年义务教育学科课程标准的颁布,标志着我国基础教育课程改革迈入了新阶段。在正式课程向运作课程下沉的过程中,教师在实践层面遇到了多种多样的问题,包括课程标准理解层面的问题,教学实施层面的问题,自身专业能力发展层面的问题。归根到底,这一系列问题都共同指向操作性。为了满足教师的实践需要,各个学科也在尝试使用不同的方法来消解本学科内的矛盾。例如,语文学科尝试运用专题教学的方式将课程内容系统化,英语学科尝试运用大概念来组织教学内容……从评价的角度看待这些尝试,都在横断面上解决了学科内部的问题,在解决“跨学科学习”等纵切面上的问题时仍显“乏力”。 展开更多
关键词 学科课程标准 跨学科学习 教育评价改革 基础教育课程改革 尝试运用 正式课程 义务教育 专业能力发展
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拔尖创新人才培养需要基础教育夯实学生根基
19
作者 杨聚鹏 新课程教学(电子版) 2024年第16期1-1,共1页
党的二十大提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,要深入实施“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,这些目标战略实现的关键是要全面深化基础教育改革,以会思考、敢批判、能创新为... 党的二十大提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,要深入实施“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,这些目标战略实现的关键是要全面深化基础教育改革,以会思考、敢批判、能创新为核心素养的主要内容,强化基础教育阶段的学生创新能力培养,为拔尖创新人才培养夯实坚强的基础。 展开更多
关键词 拔尖创新人才培养 科教兴国战略 核心素养 基础教育改革 创新驱动发展战略 基础教育阶段 人才强国战略 学生创新能力培养
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提升评价能力 持续深化“双减”
20
作者 白永潇 新课程教学(电子版) 2024年第12期1-1,共1页
“双减”政策于2021年提出并得以有序推进,目前已取得明显成效。2024年的《政府工作报告》中提出,深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑,进一步明确要“持续深化‘双减’”。对于学校教师而言,落实“双减”需要关注两个方面:... “双减”政策于2021年提出并得以有序推进,目前已取得明显成效。2024年的《政府工作报告》中提出,深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑,进一步明确要“持续深化‘双减’”。对于学校教师而言,落实“双减”需要关注两个方面:一是优化作业设计,实现作业的“减量增质”。 展开更多
关键词 科教兴国战略 优化作业 《政府工作报告》 基础支撑 有序推进 减量增质 深入实施 深化
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